（薦）五年級(jí)的作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我的弟弟今年四歲了，他非常調(diào)皮，總是在客人來(lái)的時(shí)候故意‘’張冠李戴‘’的亂叫，人哭笑不得。而且有時(shí)還做起了‘’惡作劇‘’叫我們對(duì)他又愛(ài)又恨。他圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一個(gè)‘’瓜子臉‘’一雙眼睛炯炯有神，‘’骨碌，骨碌‘’地一轉(zhuǎn)就能想出一個(gè)壞主意。加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張伶牙俐齒的嘴，就組成了一個(gè)‘’淘氣包“。
每次當(dāng)我準(zhǔn)備洗澡時(shí)，他便在門口偷偷地盯著我，就在我把門關(guān)上之后，他便飛快地把我的.睡衣藏起來(lái)了。當(dāng)我洗好澡發(fā)現(xiàn)我的睡衣不翼而飛了，我便知道是小不點(diǎn)藏掉了。這時(shí)他便裝模作樣的在玩玩具裝作不知道，就在我快要找到時(shí)，他便一骨碌的爬起來(lái)，搶在我之前拿到了睡衣不肯給我。有時(shí)還飛快地沖進(jìn)了衛(wèi)生間，把睡衣丟進(jìn)了馬桶里，真是叫我又是恨，又是氣。
”誰(shuí)要買菜菜，誰(shuí)要買囡囡的菜菜……“只見(jiàn)弟弟推了個(gè)小椅子，上面放了幾塊積木到處叫賣。把小椅子當(dāng)成了他賣菜的拖拉機(jī)。這時(shí)只要有人在他傍邊，他都會(huì)叫你裝模作樣的掏出空的‘’錢‘’來(lái)，接著他又假裝收下，然后放進(jìn)袋子里，收好錢之后便給你一塊‘’菜‘’。
這就是我那淘氣又可愛(ài)的弟弟。
五年級(jí)的作文 篇2
1998年4月14日，晴空萬(wàn)里，充滿著春天的氣息，桃花露出了微笑，透著那份生機(jī)，這是一個(gè)偉大日子，這個(gè)新的生命誕生了！
他，出生后就有著跟別的小孩絕對(duì)與眾不同的特點(diǎn)，愛(ài)笑的他讓大人們樂(lè)不思蜀，在他的身上哭鬧似乎與之無(wú)緣，隨著歲月的流失，他一天天的成長(zhǎng)著，在他的身上透著睿智，機(jī)敏，善良和頑皮，唯一不變的是他的愛(ài)笑……
孩子長(zhǎng)大了，他的笑不再是懵懂的笑，戲鬧中透著靈氣，笑聲中也充滿豐富的內(nèi)涵，學(xué)齡前的他舉手抬足都閃動(dòng)著哲人的思維，快樂(lè)的學(xué)學(xué)習(xí)是在他息戲玩耍中的體現(xiàn)，孩子該上學(xué)了。
小學(xué)讀的很好，很辛苦，但是他還是那么快樂(lè)，還是那么愛(ài)笑，他的笑不一樣了，笑的那么沉穩(wěn)，那么智慧，這是知識(shí)的力量，這也是他對(duì)知識(shí)理解和掌握的扎實(shí)程度的會(huì)心的笑，大人們很欣慰，他在快樂(lè)中學(xué)的那么的寬廣，書法，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，國(guó)學(xué)，體能等學(xué)的很厚重，舉一反三，融會(huì)貫通，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟快樂(lè)。
他長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的知道了要和大家分享自己的.快樂(lè)，漸漸的，就學(xué)會(huì)了幽默。幽默風(fēng)趣的他不得不讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力下笑了起來(lái)。
他的少年時(shí)代，不光是愛(ài)笑和幽默，對(duì)科學(xué)也是情有獨(dú)鐘。聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樗麄儼嗟囊粋�(gè)轉(zhuǎn)校生幫他開(kāi)啟了科學(xué)的大門。他們一起研究時(shí)空隧道，一起研究黑洞，宇宙，白洞等等關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。
他，還很愛(ài)看動(dòng)畫片。尤其是認(rèn)識(shí)了那個(gè)轉(zhuǎn)校生以后，就特別喜歡看《哆啦A夢(mèng)》，還立下誓言，長(zhǎng)大一定成為科學(xué)家，制造出哆啦A夢(mèng)，為祖國(guó)效力。
孩子要讀中學(xué)了，他會(huì)快樂(lè)嗎？還是那么幽默風(fēng)趣嗎？他還會(huì)喜歡科學(xué)嗎？他會(huì)更……
五年級(jí)的作文 篇3
從前，云雀媽媽生了三只云雀寶寶，它們?cè)诘咎锵律�。有一天，云雀媽媽要去找食物給寶寶們吃了。走之前，它對(duì)三只云雀寶寶說(shuō)：“一有什么動(dòng)靜你們就認(rèn)真聽(tīng)著，說(shuō)不定很快農(nóng)夫就要收莊稼了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，真的有農(nóng)夫來(lái)收莊稼了。那個(gè)農(nóng)夫?qū)λ膬鹤诱f(shuō)：“兒子，我們?cè)撌涨f稼了，你去把鄰居找來(lái)，讓鄰居們幫我們收莊稼�！比恍≡迫嘎�(tīng)到了農(nóng)夫的話，非常害怕，它們打算把農(nóng)夫的話告訴它們的'媽媽。
媽媽回來(lái)了，小云雀?jìng)円豢吹綃寢尵椭钡亟兄骸皨寢�，農(nóng)夫就要請(qǐng)鄰居們收莊稼了，我們快搬家吧！”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“別怕，如果他是去請(qǐng)鄰居收莊稼的話，還要等些時(shí)間呢！他的鄰居們還正在收自己的莊稼呢！”
第二天，農(nóng)夫又來(lái)了，他著急地說(shuō)：“兒子，鄰居幫不了忙，你去找親戚幫我們收麥子吧！”小云雀?jìng)冇致?tīng)見(jiàn)了，身子嚇得發(fā)抖。但它們還是打算把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，小云雀?jìng)兓琶Φ貙?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！媽媽！農(nóng)夫這次要請(qǐng)親戚收莊稼了，我們快搬家吧！”可是媽媽還是鎮(zhèn)定地說(shuō)：“他的鄰居還在收莊稼呢，所以我們不用著急�！�
第三天，農(nóng)夫著急了，他看到自己的莊稼都變黃了，就叫了幾個(gè)沒(méi)事干的人來(lái)幫他收莊稼，這回，小云雀?jìng)兛烧娴闹绷恕?/p>
媽媽又找食物回來(lái)了，小云雀?jìng)兏嬖V媽媽農(nóng)夫要自己收莊稼了，媽媽說(shuō)：“這次我們真的要搬家了。”
五年級(jí)的作文 篇4
有一只西瓜貓，它長(zhǎng)得很像西瓜，又喜歡吃西瓜。西瓜貓有一雙奇特的眼睛，中午的時(shí)候就像一條直線。晚上的時(shí)候就像寶石一樣閃閃發(fā)光。眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)扁扁的鼻子。鼻子下面長(zhǎng)著一個(gè)小小的嘴巴。嘴巴兩邊長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的`胡子。西瓜貓有滑溜溜的毛和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴�？蓯�(ài)極了！
有一天西瓜貓的肚子很餓，很想吃又大又圓的西瓜，當(dāng)它走出門口的時(shí)候看見(jiàn)它的隔壁的鄰居——小豬，種滿了許多好吃的西瓜，西瓜貓看見(jiàn)了，口水都流出來(lái)了。然后，西瓜貓就偷偷地來(lái)到小豬的田地里，不停地吃西瓜，西瓜又甜又香，好吃極了！
西瓜貓一邊吃一邊想：要是我會(huì)種西瓜那就太好了。于是西瓜貓去求小豬，說(shuō)：“小豬，求求你，教我種西瓜吧！
最多我分一半給你�！毙∝i不假思索地答應(yīng)了。從此以后，西瓜貓有了屬于自己的西瓜，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)了一生。
五年級(jí)的作文 篇5
此前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)王開(kāi)東的名字，就是逛書店的時(shí)候看到了他的《深度語(yǔ)文》，喜歡這個(gè)書的名字。讀了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本書竟然很好。
王老師的文字很有特色，是因?yàn)橥趵蠋煹墓Φ咨詈�，妙語(yǔ)連珠的課堂讓人身臨其境，無(wú)論是老師還是學(xué)生課堂上的精彩，總是讓人充滿著一種神往，我不止一次的向一個(gè)高中的老師提出要求，我有機(jī)會(huì)希望能聽(tīng)一聽(tīng)高中老師的語(yǔ)文課。甚至希望有一天能和高中的孩子一起對(duì)話。因?yàn)橥趵蠋煹恼n讓我感到了一種和高中學(xué)生對(duì)話的人生價(jià)值追求。
王老師的文字可以說(shuō)對(duì)生活和閱讀的許多點(diǎn)滴都能夠嫻熟的駕馭和運(yùn)用，引經(jīng)據(jù)典、生活感悟都來(lái)自他的細(xì)心，那些例證幾乎都是信手拈來(lái)，讀起來(lái)才會(huì)讓人感到妙趣橫生。他的文章讓我再一次看到了處處留心皆學(xué)問(wèn)的教師態(tài)度。
讀王老師的書，讓我更加清醒的有了人生的方向。閱讀一本好書，就如同給自己注入了一劑強(qiáng)心劑，總是能夠催促著自己更加堅(jiān)定和明確的朝著自己尋找的方向前進(jìn)，讀書就是自己人生路上的加油站。
這些年逐漸的在閱讀類似的教育專著，里面沒(méi)有空洞的理論，他們沒(méi)有那么多說(shuō)教，所展示的只有自己的人生，展示的只有自己的'講臺(tái)，他們總是用自己的足跡展現(xiàn)著一個(gè)人的征程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些人生的啟迪比任何的方法和指導(dǎo)都更有價(jià)值。
王老師的課堂是精彩的。我最喜歡的是王老師在課堂上的那種啟發(fā)，把一篇精彩的文章能夠一步步走向深入，一層層的讓學(xué)生剝開(kāi)欣賞，直入文章的靈魂和文本背后的那種深遠(yuǎn)。高中的課堂我很少接觸，但是王老師的課堂給了我許多啟發(fā)，廣闊宏大的課堂風(fēng)格，沒(méi)有絲毫的賣弄，更沒(méi)有絲毫的做作，而是一種完全憑借自己的功底扎實(shí)的教學(xué)，內(nèi)容的容量和廣度，都讓人驚嘆。學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，總是被他挖掘的淋漓盡致，這不只是一個(gè)只有技巧就能做到的，更多的是用心。
王老師的課堂，充滿了一種智慧，一種幽默，無(wú)論是學(xué)習(xí)的方法還是思考的方法，不是毫無(wú)痕跡的楔入就是恰到好處的總結(jié)歸納，抑或是更高更深層次的引導(dǎo)。課堂上我們仿佛欣賞的不只是文字本身，電影、電視、武俠小說(shuō)、古今典故、中華詩(shī)詞、書法繪畫等各種類型都在課堂上游刃有余的展現(xiàn)著，如果說(shuō)語(yǔ)文是一門藝術(shù)的話，那么王老師的課就是由一門藝術(shù)帶出來(lái)藝術(shù)展覽會(huì)，總是讓人領(lǐng)略到許多藝術(shù)之間的共性，找到更多的對(duì)藝術(shù)的相通之處。
喜歡王老師，其實(shí)還是他的深度。文字背后蘊(yùn)藏著大量的信息，需要我們引領(lǐng)學(xué)生向各個(gè)方向去思考。語(yǔ)文的深，不等同于難，只要學(xué)生的思考和理解能夠達(dá)到，我們?yōu)槭裁床簧钅�？如果再�?jiǎn)單的問(wèn)題，問(wèn)的時(shí)候很難，說(shuō)明我們對(duì)學(xué)生的大腦思維沒(méi)有任何價(jià)值和意義。語(yǔ)文的深度永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，這說(shuō)明我們學(xué)生的大腦思考也是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的，主要看的是我們老師能不能給孩子一個(gè)思考的方向，用一根指揮棒引導(dǎo)他們。
五年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想，同樣，我也有自己的理想。有的人的理想是高大深遠(yuǎn)的；有的人的理想是波瀾壯闊的；而我的理想?yún)s普普通通，那就是做一名教書育人的老師。
我為什么想做一名老師呢？因?yàn)槔蠋熓顷?yáng)光下最溫暖的稱呼，像祖國(guó)母親一樣。如果我當(dāng)了老師，我會(huì)把更多的.知識(shí)傳遞給我的學(xué)生，讓他們了解并享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我非常喜歡我的老師，無(wú)論是語(yǔ)文張老師，還是數(shù)學(xué)李老師等等，每次聽(tīng)她們講課，都覺(jué)得是一件很快樂(lè)的事情。媽媽曾經(jīng)告訴我，尊敬老師的最好方式，就是認(rèn)真聽(tīng)課，這是對(duì)老師勞動(dòng)成果最好的尊重。
有一次我和妹妹在房間里玩游戲，這個(gè)游戲是-------老師和同學(xué)。因?yàn)槲掖�，所以我�?dāng)老師，妹妹當(dāng)學(xué)生。我在那里認(rèn)真地給妹妹講課，講的特別投入，好像自己真的就是一名老師一樣。妹妹在下面聽(tīng)的特別認(rèn)真，我感到自己特別有成就感，特別有自信!并且我給妹妹講題的時(shí)候也不跑題，妹妹配合得也很好。在那時(shí)，我多希望自己就是一名老師��？
要想當(dāng)一名老師，媽媽不止一次地告訴我，不是很容易的一件事情。尤其想做一名盡職盡責(zé)的好老師，更不容易。我決定首先要積累知識(shí)，所以我以后要認(rèn)真聽(tīng)課，多動(dòng)腦筋；其次，多讀書，豐富自己的見(jiàn)識(shí)等等。
我想做一名老師，盡職盡責(zé)的好老師！像所有的人一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)的作文 篇7
古人常云：“誠(chéng)信可貴，誠(chéng)信是金�！钡覍�(duì)其萬(wàn)分不屑。誠(chéng)信就是誠(chéng)信。有他們說(shuō)的那么可貴嗎？切。真搞不懂古人的想法。我又開(kāi)始日行一日的鄙視了。
可是，那一個(gè)故事。卻改變了我對(duì)誠(chéng)信二字的看法。
這個(gè)故事發(fā)生在寒冷的冬天。而它的主人公則是一個(gè)依靠賣蘋果為生的老人和一個(gè)家境貧困的窮人。
那天。北風(fēng)呼嘯作響。老人吃力地推著攤車，一步一個(gè)深深的'腳印，一步比一步沉重。
當(dāng)老人推到家境貧困的窮人家門口時(shí)，已經(jīng)累的氣喘吁吁，上氣不接下氣了。他顫巍巍得坐在一旁的石椅上，等覺(jué)得體力充足了以后，又抬起頭來(lái)望望附近�！斑@里不錯(cuò)。蘋果應(yīng)該可以賣個(gè)好價(jià)錢吧？”老人如是想到“賣蘋果咧！賣蘋果咯……”他開(kāi)始叫賣。
此時(shí)，窮人的孩子正吵著要吃東西，聽(tīng)到有人賣蘋果。便心神一動(dòng)。箭一般的飛奔了過(guò)去。小孩問(wèn)了價(jià)錢后。便去找父親要錢，可是一個(gè)蘋果要1角，要知道，在舊社會(huì)里一角錢相當(dāng)于10元吶。而窮人家的生活費(fèi)卻只有少少的3角錢而已。
孩子見(jiàn)父親久久不肯答應(yīng)，便哀求般的看向父親，父親見(jiàn)了。十分心疼“兒子從小到大沒(méi)有吃過(guò)蘋果，干脆買給他好了……可是，不行啊，家里錢不多了。怎么辦？買不買。”
他看了看兒子。又看了看妻子。心中毅然下了決定，“算了，苦點(diǎn)也沒(méi)什么了。讓兒子多享享福吧”
來(lái)到門口，他買了一個(gè)蘋果，遞給兒子，又把3角錢遞給老人。老人因操勞過(guò)度，而把5角錢當(dāng)2角找給了窮人。
窮人看了看，二話不說(shuō)，便又遞給了老人“老伯，您找錯(cuò)錢了，這是3角錢！”
老人望著他清澈的眼神。不禁感動(dòng)的說(shuō)“謝謝、謝謝您�！崩蠝I縱橫于臉。
其實(shí)，窮人本可以私吞了這筆錢。因?yàn)槔先瞬粫?huì)想起。然而他卻沒(méi)有這樣做。
人有信，天地明鑒。人無(wú)信，萬(wàn)事行難。這是故事所告訴我的道理。我會(huì)一直銘記在心。
五年級(jí)的作文 篇8
讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢？”鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆。”
她的'教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧?yán)蠋�，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>
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