- 相關(guān)推薦
五年級描寫人物的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級描寫人物的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級描寫人物的作文1
當(dāng)我們歡快地走在上學(xué)的路上，身上背著好看的書包，身上穿著漂亮的衣服，腳上穿這昂貴的名牌鞋。是誰給了我們這么好的條件？是誰供著我們上學(xué)？當(dāng)然是我們的.爸爸媽媽！
爸爸媽媽雖然有缺點(diǎn)，但他們也有許多的優(yōu)點(diǎn)啊。爸爸媽媽總是有好東西、好吃的都會留給我們，他們吃我們剩下的。爸爸媽媽他們穿衣很樸素，你們知道為什么嗎， 就是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛覀兇┑闷咙c(diǎn)。以前我經(jīng)常帶同學(xué)過來玩，我都是頭一天告訴爸爸媽媽，由于家里比較亂，爸爸媽媽總是連夜收拾屋子，收拾完了都非常勞 累。想到這里，我覺得我們欠爸爸媽媽的太多了。從爸爸媽媽的口中，我得知爸爸媽媽以前生活非�？喔覀儸F(xiàn)在比，簡直是天壤之別啊。
有時(shí)候爸爸媽媽非常后悔自己以前的失誤，所以把希望寄托到了我們身上，想讓我們過上富裕的生活，不要想他們一樣，忙了幾個(gè)月才掙很少的錢。所以我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的希望。
五年級描寫人物的作文2
頑皮的堂弟
我有一個(gè)機(jī)靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，黃子濤來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去
一到樓下，他一見2、5米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了
籃球場有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會砸傷的.，快回家去。誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場的防護(hù)網(wǎng)，那網(wǎng)有4米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔(dān)心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得更大聲了。還說：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。于是一個(gè)年輕人就準(zhǔn)備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
五年級描寫人物的作文3
我最尊敬的人是我的媽媽，我最愛的人也是媽媽，是媽媽給予我生命，教給我做人的道理，媽媽把無私的'愛都給了我，讓我茁壯成長。
我媽媽長著一頭濃密的長發(fā)，圓圓的臉，我媽媽的臉像一個(gè)紅蘋果。彎彎的眉毛，明亮的眼睛，紅紅的嘴唇，中等身材，很苗條，我媽媽大約三十來歲，戴著一副金絲眼鏡。我媽媽長得非常漂亮，性格溫柔、落落大方、有愛心、細(xì)心，有什么好東西都先給我。
有一天，我和媽媽在學(xué)完葫蘆絲回家的路上看見有一位老爺爺在賣小魚，我連忙跑過去，只見地上擺放著各種各樣的魚缸，魚缸里有：鸚鵡魚、孔雀魚、金龍魚、金魚等。我說：“媽媽，咱們買幾條小魚吧。”媽媽說：“好吧，買幾條呢?”我說：“買六條魚吧!”我們買了6條孔雀魚，小心翼翼、高高興興的拎著小魚回了家。
媽媽把魚缸刷得干干凈凈，然后我就輕輕地把小魚兒放進(jìn)魚缸里，小魚兒一進(jìn)魚缸，就快活的在水中游來游去，媽媽說：“以后這幾條小魚讓你來養(yǎng)吧!”
五年級描寫人物的作文4
我的媽媽愛時(shí)尚。她一頭卷發(fā)，如果要吃卷菜，隨時(shí)可以摘。胖胖的她，圓圓的腦門上架著一副橢圓形的眼鏡，濃濃的眉毛，長長的'睫毛下是一對小小的眼睛。又高又挺的鼻子，尖尖的嗓門，兩條粗粗的大腿像兩根柱子，媽媽還堅(jiān)持說自己很苗條。
有一次，我和媽媽母女倆準(zhǔn)備一起逛超市。老媽邁著輕盈的腳步走到化妝臺前坐下來，拿起化妝品，畫畫眉毛，翹翹睫毛，涂涂口紅，抹抹胭脂，噴噴香水……戴上金光閃閃的耳環(huán)，戴上銀光發(fā)亮的項(xiàng)鏈。又在高大的衣柜前“地毯”似的搜查。
終于，媽媽的目光落到一條粉紅色連衣裙上，媽媽穿上后還很臭美的走了幾個(gè)貓步，這才滿意。我們剛要出門，媽媽還自言自語地說：“要配哪雙鞋子好呢？”說著試了又試，終于下決心拿出了一雙橘紅色的平底鞋。我們終于出門了。
這就是我家愛時(shí)尚的媽媽。
五年級描寫人物的作文5
今年暑假，我家來了一個(gè)陌生的姐姐，她是我爸爸媽媽資助的一個(gè)貧困大學(xué)生。
聽這位新姐姐介紹，她的家鄉(xiāng)在四川省阿壩州的一個(gè)貧困山區(qū)，離風(fēng)景優(yōu)美的.九寨溝很近的。現(xiàn)在她還在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書，明年就要畢業(yè)了。
姐姐還告訴我，她家里很窮，沒錢讀大學(xué)。這三年來，是爸爸媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學(xué)了。她這次來，是來向爸爸媽媽匯報(bào)她三年來的學(xué)習(xí)和生活情況的。
在我們家的這幾天，姐姐給我分析暑假作業(yè)中的幾道難題，我們很快就成了好朋友。姐姐很勤快，總是幫媽媽干這干那。我們一起赴杭州西湖、休博園、跨海大橋等地游玩，一起到商店給姐姐選買新衣服。姐姐回家的那天，我們依依不舍的。姐姐說，她會寫信給我的。
姐姐雖然走了，但我從她身上看到了從小當(dāng)家和勤奮好學(xué)的精神。我想我生活在這么好的環(huán)境中，更應(yīng)該好好讀書，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽。
五年級描寫人物的作文6
今天，我要給大家介紹一下我的同桌，他叫李昊嚴(yán)，個(gè)子不高，體重很驚人，像一只大熊，每當(dāng)他吃東西的時(shí)候，總是兩只手一起拿吃的，如果有第三只手，估計(jì)也會用上。
他吃起來像只大熊貓，“大熊貓”這個(gè)外號可是我取的，我叫他也不生氣，還會笑哩。我的同桌也有優(yōu)點(diǎn)，就是力大無比，拔河比賽中就是他的出色表現(xiàn)才得了第一名。當(dāng)然，他也有缺點(diǎn)，他上課的.時(shí)候有時(shí)會偷懶。他喜歡上課睡覺，睡起覺來還會情不自禁地打著只有我才能聽的見的小呼嚕，時(shí)不時(shí)地還掛幾絲口水在嘴邊。
我的同桌真是既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，我希望他能改正缺點(diǎn)，加進(jìn)優(yōu)點(diǎn)，成為加一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
五年級描寫人物的作文7
爸爸既是我的貼心朋友，又是我們家的快樂小助手。
爸爸是電力局的一名普通工作人員，但他工作非常認(rèn)真，只要局里有領(lǐng)導(dǎo)來視察，他們單位的領(lǐng)導(dǎo)就讓他寫材料，他每次寫的稿子都能讓媽媽和我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛地拿他的材料做范本。
爸爸還有很多優(yōu)點(diǎn)。閑暇之余不但教我寫作還教我練習(xí)鋼筆字，因?yàn)樗淖址浅Ｆ粒摴P行書和毛筆草書都堪稱一絕。
爸爸常常吸著煙，幽默風(fēng)趣地在房間里踱來踱去，每天都會讓我們?nèi)胰藰返们把龊蠛�。記得有一次，媽媽從網(wǎng)上購了一臺面包機(jī)，這時(shí)，爸爸突然跑過來說：“咱們家又多了一只雞了�！蔽宜奶幙戳丝矗啥蜕忻恢^腦，半天才明白過來，爸爸說的.“雞”原來是家用電器呀！
我的爸爸就是這樣的一個(gè)人。他既是我們家的開心果，又是我學(xué)習(xí)的榜樣。我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像爸爸一樣知識淵博，樂觀豁達(dá)的人。
五年級描寫人物的作文8
他的眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子還挺靈的呢。一見到我就會笑著跟我打招呼。 盼盼的自理能力非常強(qiáng)。他的'爸爸媽媽都在外地工作，每天晚上至少要到九點(diǎn)鐘才能回到家。盼盼天天自己坐公交車回家，回到家，自己把剩飯熱好，吃完飯后，他就獨(dú)自一人做作業(yè)。
還記得有一次，我想叫他一起玩，就在窗戶邊大聲叫“盼盼”，盼盼打開窗戶。我問道：“你在干什么呢？”他說：“我等會要去幫媽媽買菜�！蔽蚁耄骸八臀叶疾啪艢q，就一個(gè)人出去買菜，這不是很危險(xiǎn)嗎？”我見盼盼開了門，提著籃子走出小區(qū)。過了一會，我看見他提著滿滿一籃菜，一蹦一跳、平安無事地回來了。
我的好朋友盼盼是不是很能干啊！
五年級描寫人物的作文9
我的奶奶是一個(gè)愛干凈而又快樂的老太太。
在我奶奶的字典里干凈兩個(gè)字是最重要的`了。有一次，舅舅帶小表弟和小表妹一起來奶奶家玩。一來到奶奶家，小表弟和小表妹就往床上跳。奶奶看了可不得了，馬上跑過去對這她倆說：“兩個(gè)小祖宗啊，快點(diǎn)下來吧！”說著她倆就從床上下來到舅舅身邊。
奶奶放下手里的活兒把床單收起來，打了又打，拍了又拍，我在旁邊看的分明，床單并不臟，只是有點(diǎn)皺。奶奶把床單放入盆里，在那又搓又洗，過了好久，奶奶終于把床單洗干凈了，再看那塊新買來的肥皂都快被奶奶用完了。
看見了嗎？這就是我的愛干凈的奶奶�？丛谛睦�，真是既心疼又無奈，只能在心里默默地說：“愛干凈的奶奶，您不要以為床單一蹭就臟。這樣是不對的。如果這樣想會對您的身體不好，也會浪費(fèi)水資源。所以為了您的身體健康和寶貴的水資源，您就將就些吧！”
五年級描寫人物的作文10
陳老師長著一個(gè)高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的'眼睛就想一部機(jī)械掃描儀，監(jiān)視著同學(xué)，無論哪個(gè)人在做什么，只要?jiǎng)右幌�，老師都可以看見。陳老師平時(shí)有說有笑，還十分幽默呢！
記得有一次，老師請小皮上來解一道數(shù)學(xué)題，小皮漏了一個(gè)0沒寫，正要走時(shí)，老師叫住了他，說：“0呢？是不是你把0當(dāng)‘雞蛋’吃了？快補(bǔ)上！”小皮漫不經(jīng)心地上去，補(bǔ)了一個(gè)大大的0。老師又說：“你吃了‘雞蛋’補(bǔ)‘鵝蛋’，你什么意思��？”
“好好好，我改，我改�！毙∑ふf完便又上去補(bǔ)了一個(gè)小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說：“你可真會啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥蛋’了？寫好一點(diǎn)！”這次小皮學(xué)乖了，小心翼翼地上去寫了個(gè)不大不小的0。老師這時(shí)才說：“恩，這樣才對，你可以下去了�！彪m然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。
在課堂上，同學(xué)們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學(xué)習(xí)樂趣提升到了極點(diǎn)。
五年級描寫人物的作文11
她是我的一個(gè)妹妹她現(xiàn)在上二年級9歲，屬狗的，她的腦袋些小有，腦袋圓圓的，像是一個(gè)小西瓜。眼睛小而生動(dòng)，像天上的兩顆星星笑起來只有一條縫。鼻子鼻子小卻生動(dòng)，像是稍有起伏的小山。嘴巴小巧玲瓏。笑起來露出兩可兔子牙，可愛調(diào)皮，生氣起來怒氣沖沖，一副滑稽的`樣子，不過生氣后的表情更加生動(dòng)。性格活潑可愛，無聊時(shí)喜歡一個(gè)人自言自語。她的成績還不錯(cuò)，她喜歡粘著我讓我陪她玩，不過我不經(jīng)常跟她玩我嫌她煩，而她也經(jīng)常賭氣說‘不跟我玩就算了，我找別人玩去。不過過一會又來找我玩。
這就是我的活潑可愛的妹妹。
五年級描寫人物的作文12
一次偶然的機(jī)會，我去學(xué)毛筆時(shí)，遇見了一個(gè)天真可愛的小弟弟。因?yàn)樗呐c眾不同，他的一言一行直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
他，圓圓的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛；讓人一見就忍不住想去摸一摸的鼻子下面，還有一張可愛的櫻桃小嘴。
馬老師批家庭作業(yè)的時(shí)候，他對馬老師說：“馬老師，我這星期作業(yè)畫了4張，我爸爸也畫了2張�！蔽覀兇蠹衣犃怂@個(gè)別出新裁的動(dòng)詞——“畫”，都哈哈大笑，馬老師也像小孩子一樣調(diào)皮地吐了吐舌頭，對他說：“毛筆字是說畫嗎？應(yīng)該說是寫�！彼犃�，不但沒有臉紅，反而淘氣地朝馬老師笑了笑，隨后又撒嬌地對媽媽說：“媽媽你看，我得了三顆五角星，我好開心哦！”我們聽了他幼稚的語言，又一次捧腹大笑。
他的調(diào)皮還體現(xiàn)在他的馬虎上。他寫毛筆字的`時(shí)候，手上東一條，西一條的墨汁隨處可見，一次學(xué)下來，洗手間不知要去多少次才肯罷休。
這個(gè)可愛的小弟弟使我至今難忘，我期望有朝一日，能再次看到他。
五年級描寫人物的作文13
我的媽媽今年33歲了，她中等個(gè)子，身材瘦瘦的，眼睛小小的，留著黑黑的短發(fā)，顯得特別有精神。媽媽有時(shí)很溫和，有時(shí)很暴力。
記得有一次，我的語文考了85分，我很傷心，也很害怕媽媽打我�？墒腔氐郊�，媽媽知道我的成績后，并沒有打我，而是很溫和地對我說：“孩子，這次沒考好沒關(guān)系，記得下次考試要認(rèn)真檢查啊�！眿寢尩脑捪耜柟庖粯訙嘏宋业腵心，我想有了媽媽的鼓勵(lì)，我下次一定能考好。
媽媽平時(shí)教育我要做個(gè)誠實(shí)的孩子。有一次，爸爸送我去練乒乓球，爸爸走后，我和球友一起在公園玩了半天，并沒有去打球，回家后還騙了媽媽。后來媽媽知道了這件事，她一下子把我按在床上，脫下我的褲子，用木棍狠狠地打我，她一邊打一邊兇狠地說：“叫你說謊！叫你說謊！”疼得我哇哇大哭，從此以后，我再也不敢撒謊了。
媽媽有時(shí)像綿羊一樣溫和，有時(shí)像雪豹一樣充滿了暴力，不管他像什么，她都是愛我的，她都是我的媽媽。
五年級描寫人物的作文14
我有一個(gè)姐姐，她長著一頭長長的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，她平時(shí)最愛看書了。姐姐走到哪兒都要帶上她的書，她看書可快了，幾十分鐘就能看我一本，為看書，姐姐出過好多洋相。
有一次，媽媽讓我到樓上去喊姐姐下來吃飯，我去喊了，姐姐正在看書，隨口回答說：“就下來，就下來�！毕铝藰�，我和媽媽開始吃飯，過了好久，我們的飯快吃好了，可姐姐還沒下來。媽媽只得盛了一碗飯讓我給姐姐送去。我把飯端到姐姐旁邊，叫她吃，姐姐頭也不抬，說：“好�！蔽覀兂酝炅耍偕蠘且豢�，姐姐的`飯仍然一口沒動(dòng)。我把這事告訴了媽媽，媽媽生氣地說：“她不吃就別管她�！闭f完怒氣沖沖地跑上樓把姐姐的飯收了。我很難過，后悔不該把這事告訴媽媽的，姐姐是為了看書才不吃飯的啊。
這就是我的姐姐，為了看書連飯也顧不上吃。今后，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛看書的好品質(zhì)，但不能學(xué)她為了看書不吃飯的缺點(diǎn)啊。
五年級描寫人物的作文15
我的好朋友——孔韻涵，她有一頭又濃又密的長發(fā)，五官十分精致小巧，櫻桃小嘴上始終掛著微笑。她是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，但是，她寫作業(yè)的時(shí)候非常認(rèn)真。
有一次，我和孔韻涵約好放學(xué)后一起去新的兒童圖書館寫作業(yè)。我們到了兒童圖書館，走進(jìn)去，找了個(gè)座位坐下來開始寫作業(yè)。忽然，來了一大群五、六歲左右的小孩子，整個(gè)圖書館一下子就變得很吵了，我也受到影響寫不下去了。這時(shí)，我回頭看了眼孔韻涵，她卻絲毫沒有受影響一直在那認(rèn)真地寫作業(yè)。我輕輕的叫了聲：“孔韻韻”，她沒有反應(yīng)，我輕輕地拍了下她的.肩膀，輕輕地說：“這么吵，你怎么能靜下心來寫作業(yè)？”孔韻涵輕輕地說：“只要你靜下心來，認(rèn)真做作業(yè)，你就不會覺得周圍吵了�！蔽衣犃艘猜o下心來，認(rèn)真地做作業(yè)，果然，周圍也不覺得吵了。
我很佩服她在這么吵的環(huán)境下，還能認(rèn)真的寫作業(yè)。我要向她學(xué)習(xí)，也能在這么少的環(huán)境不受外界影響認(rèn)真寫作業(yè)。
【五年級描寫人物的作文】相關(guān)文章：
描寫人物的作文12-12
描寫人物作文03-02
描寫人物的作文05-06
描寫人物作文03-02
描寫人物的作文01-07
于描寫人物的作文02-17
五年級下冊描寫人物特點(diǎn)的作文04-24
人物描寫的作文12-29
關(guān)于描寫人物的作文02-27