（優(yōu)秀）五年級的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
嘩！一年一度的運動會要開始了。大家都拭目以待，初賽的對手是哪一班呢？
想到去年，就十分泄氣。初賽時顏老師下達指令：“把繩子夾在腋下�！贝蠹艺兆�，練習時透過吶喊，培養(yǎng)殺氣騰騰的士氣：“殺殺殺，一二殺！”每個人都拼足了勁，只為了要贏。
顏老師還信心喊話，特別加碼：“如果贏了，今天零功課之外，我還會請全班吃綿綿冰！”大家聽了好心動，信心滿滿的走到戰(zhàn)場。
比賽開始，體育老師大喊：“開始”。大家開始使盡全力的抓住繩子，發(fā)現(xiàn)把繩子夾在腋下一點也不好使力，驚慌之余，也沒人喊口令，三兩下就輸慘慘了。
大家都很氣，除了失敗的'難堪，還有說不出的氣憤。有一個男生哭了。我問他：“你怎么了？”他搖搖頭嘆息說：“我磨破皮了，好痛�！�
這時我看顏老師神秘的微笑著，老師不但沒鼓勵我們不要氣餒，當天晚上的功課還多了好幾樣。
運動會那天，我們用自己的方式拔，拿到了第三名。今年我好期待能勇奪第一名，當然，要用我們自己的方式來拔，來得到屬于我們的勝利。
五年級的作文 篇2
“十一”期間，北京姥姨來我家作客，給我家?guī)硪惶滓伺d紫砂壺。
這套茶具是紫紅色的，有一個茶壺，四個茶杯。茶壺的形狀并不特別：矮墩墩園鼓鼓的壺身，竹節(jié)樣的壺嘴，圓弧狀的梅花壺柄，只有印在壺身上的一條栩栩如生的大烏龍，顯得有些與眾不同。小茶杯沒有柄，就象半個核桃殼一樣。它樣身上也有一條同樣的龍，只是龍身小了一點兒，把大茶壺和小茶杯放在一起，就像一條大龍帶著四條小龍游山玩水呢。
我十分喜歡這幾條龍，一有空就細細觀察，看著看著，仿佛一條條騰云駕霧的真龍出現(xiàn)在我的.眼前。
有一次，我正看著茶壺上的龍，這時，姥姥提起熱水瓶往茶壺里沏茶，開水倒進茶壺里，我突然發(fā)現(xiàn)，茶壺上的龍漸漸地變了顏色，先由黑色變成灰黃色，再由灰黃變成淡黃色，最后，整個兒變成了金黃色。我又把茶壺里的熱茶倒進小水杯里，小水杯上的龍，同樣也由黑色變成了金黃色。
這是怎么回事呢？我十分驚奇，急忙跑去問知識淵博的爸爸，爸爸想了想，胸有成竹地告訴我：“茶具上的龍，原本是黃色的，然后又在上面涂上一層特殊的黑漆，這種黑漆一遇熱就變成透明的了，所以黑龍就變成了黃龍了�！�
“哦，原來是這樣，”我興奮地想：“科學技術真是太神奇、太奧妙了！我現(xiàn)在要好好學習，將來長大后做一個科學家，把我們的生活裝扮得更奧妙、更神奇�！�
五年級的作文 篇3
姐姐：
你好！
自從你搬家以后，有兩年多沒有通信了，我想念你。你搬的那個地方是否有許多可愛的知心朋友？我現(xiàn)在已是小學五年級的學生了，這個學期我進步很大，尤其是自理方面，更是表現(xiàn)突出，我再也不是一切讓媽媽照顧的‘嬌女孩’了。你可能會問：怎么變得這么快呀？這得從我煎荷包蛋說起。
開學初的一天，放學回到家，爸爸、媽媽都沒有回來，我那天特別餓，找了半天，什么吃的也沒找到。于是我想：干脆自己動手做吧！做什么呢？煎荷包蛋最快，也最容易做，因為我看到媽媽做過，說到這，我的口水已經流下了半尺長。就煎荷包蛋吧！我把煤氣火好不容易點著了，又放上馬勺，倒上油。我就去找雞蛋，冰箱里沒有，碗櫥里也沒有真急死我了，原先雞蛋就放在盆里，怎么找不到呢？我正在東找西找時，忽然聞到了油煙味，抬頭一看，哇！滿廚房是煙，正在這時，只見呼的一聲，馬勺的油著了，嚇得我大哭。
這時，幸虧爸爸回來了，他跑到廚房，把鍋蓋蓋在馬勺上，把煤氣火關上，這才避免了一場大火。這時滿屋是煙，爸爸又急忙開門窗通風。我傻眼了，眼淚不住地往下流。爸爸問我：這是怎么一回事？我說：我肚子餓了，我要做雞蛋可找不到爸爸聽了半天，總算聽明白了，他說：雞蛋不就放在冰箱上的`一個盒子里嗎！爸爸邊給我做荷包蛋，邊給我講了許多的道理，爸爸繪聲繪色地說：從前有一個王子，他有一個點石成金的手指。有一天，他在一座小房子旁邊看見一個窮人，身上毫無分文。王子說：‘我給你變些金子！’窮人高興極了。變完一些金子后，王子問窮人：‘你還要什么東西？’窮人說：‘我還要你那點石成金的手指�！职终f：你應該像這個窮人不僅要金子，重要的是需要點石成金的手指啊。所以我教你做，到肚子餓的時候你就會自己做飯了�，F(xiàn)在，我開始動手做力所能及的事了。至今，我的進步很快，已經會洗衣服，自己炒飯、煎雞蛋
你看我只顧表揚自己了，你在那里過得好嗎？別忘了來信！
祝你
學習更上一層樓。
你的弟弟:XXX
五年級的作文 篇4
我爸爸大個子，非常胖，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁給人一種與藹可親的感覺。
我的爸爸在安化上班工作非常辛苦。但是，他還常常掛念著奶奶的`身體，時時關心家里的人。只要每次過節(jié)，爸爸就會不顧工作的辛苦與路途的的艱辛，回到溫暖的家中看我們。
爸爸非常關心我的學習，經常給我買書，帶我出去玩，豐富我的知識，開闊我的眼界，耐心的輔導我做作業(yè)。有一次勞動節(jié)，爸爸回來了，看見我的作業(yè)錯了，爸爸檢查了，并沒有罵我也沒有生氣，而是耐心的給我分析錯誤的原因，不厭其煩的直到我懂了為止，還語重心長的告訴我：做作業(yè)要仔細，不能馬虎。
我愛我爸爸，我為有個好爸爸而自豪。
五年級的作文 篇5
今天，我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什么。同學們有的說是老師的孩子，有人說是知識、書籍，有的說是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師聽完我們的回答后，就從桌子底下拿出一個手提包，上面寫著“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了，一看就知道是個小物件。接著，老師又說：“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學，她大步流星地走上講臺，拿著老師的手提包先拎了一下，她說這東西很輕，然后她包里拿出一個盒子，掂了一掂，同學們聽到“當，當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機，有的同學說是化妝品，有的同學說可能是一面鏡子，我猜，里面可能是一本書。
老師聽完同學們的討論，依然搖頭。陳老師又說：“你們可以上來再摸一摸著神奇的.‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個舉手的，老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺，老師把盒子打開，我立刻把手伸進去。摸完了，我告訴老師里面是一張紙包著一個東西。
我回到了座位上，陳老師說：同學們，我來給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什么寶貝吧。陳老師話音剛落，教室里馬上安靜下來了，頓時鴉雀無聲，連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來，伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看，而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之后，有的捂著嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終于看到了老師的寶貝，原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白，后來我明白了，原來，陳老師是想讓我們在20xx年開開心心，快快樂樂的，每天都能開心快樂的笑！
一堂生動有趣的作文課就這樣結束了，通過這堂課，我明白了，在老師眼里，我們每一個同學才是老師最珍貴的寶貝，我一定不會辜負老師對我的希望，暗下決心，一定要好好學習！
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