五年級作文精選(5篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
廣東省湛江市遂溪縣遂城鎮(zhèn)第二小學五(7)班 鐘楊薇
我雖然是個轉學生，但我和新同學相處得很好，特別是我的同桌。
他的名字叫黃劍峰。他很喜歡趁我不注意時，拿走我的東西，象跟我開玩笑似的。每次發(fā)現是他拿了時，我總是裝作生氣的樣子狠狠地訓他一頓，然后一笑而過。
可那一次，我后悔極了。那是一節(jié)語文課，周老師讓我們做作業(yè)。我認真地做著，突然，我寫錯了一個字，正想拿膠布來改正，打開文具盒，沒有。抽屜里？沒有。書包里？沒有。我這下火了，大聲地責問黃劍峰：“給我老實招來!我的膠布呢？”黃劍峰一臉無辜地說：“我沒拿你的啊!”“別想裝無辜!我知道你拿了，你可是有‘犯罪前科’的！哼哼……快點交出來！本小姐我急用！”我氣沖沖地說�！拔沂裁磿r候拿你的了？真的沒有拿！相信我！”他眼中流露著哀求的神色。這時，我已經忍無可忍了，想罵他，但現在做作業(yè)要緊，我便命令他：“馬上幫我借一下其他同學的膠布！Hurry up!他便問旁邊的白妍妍借來了膠布……
晚上放學回到家，放好書包，映入我眼簾的是在書桌上的那一塊熟悉的膠布，這時，我明白了一切，我的眼眶濕潤了……
第二天，我來到學校，卻不敢向他道歉，他看見我，沖著我只是笑一笑，沒說什么，就走開了。
我心里想，對不起，我的好同桌，我誤會了你，沒有勇氣向你道歉，我真后悔……
點評：
主題鮮明，描述生動。小作者通過描寫自己誤解了同學的故事，表達了自己后悔的.心理。作文的開頭，小作者說明了自己在班上人緣很好，這就為下文寫對同學的誤解起到了對比的作用。
正文部分，小作者對事情發(fā)生的前因后果展開了詳細地描述。故事的情節(jié)發(fā)展很合理，而且也很有條理性，每一個情節(jié)的出現都有前面的“因”。比如“我”認為膠布不見了認定是同學拿的，因為“他有前科”；“我”不分青紅皂白朝同學發(fā)火，是因為“他裝無辜”；“我”沒有向同學道歉，是因為“我沒有勇氣”；“我”后悔是因為“我誤解了他并且沒有道歉”。看得出小作者的思路很清晰，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常生動。
五年級作文 篇2
嗨，大家好！今天，我和爸爸·媽媽去了張家港游玩。當剛我聽到這個消息時，我高興地一蹦三尺高。開車來到蘇虞路，才想到開導航，跟著導航回來到張家港。
來到張家港公園，首先映入眼簾的是一條水平如鏡的人工制造湖。走進一條鵝卵石鋪的小道四處樹木綠如陰。走了會兒，也沒見有什么玩的，只有一些樹。我開始覺得無聊，便說：“又沒什么好玩的，早知道就不來了，還不如在家呢！”爸爸神秘的說：“過一會兒，有一個好玩的，保證你喜歡。聽了爸爸的話，我變壓住火氣繼續(xù)往前走。走著走著，就來到金沙灘，媽媽說：“爸爸說的.好玩的地方就是金沙灘�！眿寢屵�說：“沙灘上可以赤著腳走，撿貝殼，還可以在水里玩水呢！”媽媽叫我把鞋子脫了，去沙灘上走。剛開始不敢走，怕痛。但看到同樣赤著腳的人很開心的走著。我便小心翼翼地走了起來，走上去并不痛，還很舒服呢。走了會，我便跑了起來，還堆城堡呢。過了一會兒，爸爸說：“你去水里玩吧，讓媽媽幫你拍照�！蔽倚南耄核锢渌懒�，我才不下去呢。就在這時，一個小女孩走到水里，玩起水來。我想：這么冷的水，她還走進去，有問題，我去看看。我走到湖邊，將一只腳放入水中，感到暖暖的就把第二只腳也放入水中暖暖的，在抬頭一看是太陽，就想：肯定是太陽照在水中，所以不冷。我看見湖里有貝殼便撿了起來就在撿第3個貝殼時，媽媽過來了，說：“站在那別動，我給你拍張照�！薄芭�！”我還讓媽媽特意拍出我跳起來·撿貝殼和劃水的動作。
來到景豐生態(tài)園的游樂場，我便瘋狂的玩起來，熱的滿頭是汗，連冰淇淋都吃上了。媽媽開玩笑的說：“你進來是冬天，出去是夏天。”這就話讓我們笑了老半天。
最后我們買了一袋拖爐餅，可好吃了。今天，玩的真開心呀！
五年級作文 篇3
星期五下午第二節(jié)課，是我們班的“傳統(tǒng)文化一小時”活動課。我們的活動內容是：泥塑。
我們的授課老師——馮老師早早地來到“現場”，認真仔細地數著盒子里紅陶泥的數量。而班里的同學正在“神游”，各做各的，但誰都清楚馮老師與黎主任的到來。我和詩妍、孫御恒幫陳老師裝扮黑板。陳老師在黑板的最上方寫了“傳統(tǒng)文化體驗一小時”九個字，孫御恒到隔壁班借磁鐵去了，詩妍在教室里給陳老師當小助手，我在講臺上撥弄著“古、的、藝、間、術、老、民”這幾個字的粘貼順序……
一切準備都弄好了，開始上課。馮老師給我們這節(jié)課的泥塑內容起了“洪福齊天”這個名字。我一開始不知道為什么，可后來老師給我們看了一張圖：一個屋頂上刻著一只紅色的蝙蝠，爪子里好像吊著一個花燈籠。我一看這張圖，就知道為什么叫“洪福齊天”了。
馮老師給我們班的同學一人一張有蝙蝠圖案的紙，讓我們在上面起稿，并且發(fā)了一塊紅陶泥，就讓我們開始自己制作了。我先從陶泥堆里掰了一小塊出來，然后放在了蝙蝠的頭上，然后用尺子把它的大小弄好，再做身體和翅膀。這些做好以后，我就開始琢磨蝙蝠身上的'紋理了。我終于清楚，那些精致的陶泥作品是飽含多少辛酸了——做一個漂亮的細節(jié)真的很難！這時，陳老師走了過來，把我的“作品”拍了一張照片，說做的挺可愛的。我感到很欣慰，笑了，可回頭一想：我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出來而已，怎么能算可愛呢？
我做了很久，終于做了個胖而“大眼萌”的可愛蝙蝠。
這一小時，我收獲很大。因為這一小時，讓平淡無奇的周五，多了一份美麗與自然。
五年級作文 篇4
冬去春來，萬物復蘇。
天漸漸亮了，云霧消散了，久違的太陽公公出來了，散發(fā)出萬丈光芒，照耀著大地。陽光把冰雪融化了，小河又開始嘩啦啦地向前奔跑了，那清脆的聲音喚醒了松鼠、蛇、熊等各種冬眠的動物；各種鳥兒也從南方飛回來了，用那婉轉的歌喉唱出美妙動聽的.曲子;青蛙鼓著腮幫兒“呱呱”地叫著，像是在迎接春天的到來，小草抽出嫩芽，花兒綻放花朵，引來蝴蝶和蜜蜂親切的問候。
小朋友們也脫下厚厚的棉襖出來玩耍了：有的在放風箏，有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在玩捉迷藏。他們的歡聲笑語為春天增加了一道亮麗的風景線。
“一年之計在于春”辛勤的農民伯伯也出來播種了，他們忙碌的耕種著，種下了種子也種下了希望，期盼著來年的一次大豐收。
春天雖然沒有夏天那樣綠樹成蔭，沒有秋天那樣碩果累累，沒有冬天那樣銀裝素裹。的那是他春意盎然，使萬物復蘇，到處鳥語花香。所以，我喜歡春天！
春天，可以在花園里悠閑的散步，那是多么的愜意。春天，可以在小溪邊洗洗手，那是多么的清涼。春天如果躺在草地上望著天空，曬著太陽，那是多么的舒服。
��！春天到了，我喜歡春天！我要用最大的歡喜去擁抱春天！
五年級作文 篇5
“啦啦啦啦！”第四天的一大早，我們前往著名的阿勇河漂流。導游告訴我們阿勇河兩岸是像侏羅紀公園一樣的美景哦，可美了！我越來越期待了。
終于到阿勇河了，導游叔叔說：“漂流時有翻船的可能哦！不過你只要躺著不動，就OK了。教練會把你們拉上來的�！蔽彝蝗恍囊怀�，會翻船，天哪，太可怕了！
戴上頭盔，穿上救生衣，扛著船槳，邁開灌了鉛似的.雙腿，我提心吊膽地向河岸走去。要上皮筏了，呀，一只腳卡在皮筏的縫隙里了，我頓時嚇得不敢動彈，不停地叫：“媽媽，我的腳被卡住了，怎么辦？快來幫我！”媽媽也無暇顧及我了，只是說用力拔，用力拔。我只能靠自己了，用力拔，用力拔……果然，腳安然無恙地拔出來了。嘻嘻，真難為情！
開始漂流了！我嚇得緊緊抓住了筏上的韁繩，唯恐自己掉進水里。才前進了幾米，就聽教練用蹩腳的中文喊著：“躺下去——”天哪，要從瀑布上落下去了，我失聲尖叫起來，迎面打來的水花劈頭蓋臉地撲過來，我們五個人全成了落湯雞。第一個漂下去的瀑布落差怎么就那么大呀？隨后就是第二個、第三個瀑布，我竟然慢慢地適應了這種激流，平坦處還不過癮了呢！于是，我不停地叫著：“再來一個瀑布，再來一個！”我終于發(fā)現阿勇河兩岸的景色可真美，藤蔓密布，椰樹成林。變化無窮！
一路上，幽默的教練為我們帶來了很多樂趣。教練是印尼當地人，漆黑的皮膚，健壯的體魄，難得的是，他竟然會不少中文，你聽：“躺下，快躺下！”“不要劃，不要劃！”還會唱中文歌呢！“哎呦媽媽，你不要生氣……”“妹妹你大膽地往前走啊，往前走……”把我們都唱樂了，忍不住和他一起放聲高歌。有時候，他會故意用槳拍打水面，卻故意大叫：“大椰子掉下來了，快看！”等大家轉過頭去時，他卻裝作若無其事的樣子�？�，有趣吧！
很快，有趣的漂流結束了，大家都成了豪氣沖天的勇士。
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