五年級(jí)作文合集[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已是20xx年了，我已經(jīng)是一名杰出的科學(xué)家了。我發(fā)明了許多實(shí)用的東西，如多功能筆太陽(yáng)能電池、超能飛行鞋其中最有特色的要屬萬(wàn)能工具箱了。

　　萬(wàn)能是工具箱的一大特點(diǎn)。當(dāng)你一不小心遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，萬(wàn)能工具箱往往會(huì)變出一些意想不到的驚喜，幫助你逃離危險(xiǎn)。當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，萬(wàn)能工具箱會(huì)變成一個(gè)鉆地機(jī)，這樣你只要鉆到地下就能逃生；當(dāng)你坐飛機(jī)發(fā)生意外時(shí)，工具箱瞬間變成一個(gè)直徑20米的巨大跳傘，跳傘上還有一個(gè)直徑2米的雙人坐倉(cāng)，里面?zhèn)溆凶銐虻氖澄�，水和空氣，可供你在天上待上半個(gè)月；當(dāng)你遇到龍卷風(fēng)時(shí)，萬(wàn)能工具箱會(huì)通過(guò)能量轉(zhuǎn)換將泥土、樹(shù)木、水等混合轉(zhuǎn)換成鋼筋水泥，只要6秒鐘，萬(wàn)能工具箱就會(huì)變成一棟大房子，而大房子內(nèi)部能供人住的有十個(gè)平方，周?chē)�全部用鋼鐵包圍，重達(dá)1000噸，再大的`龍卷風(fēng)也巋然不動(dòng)。

　　易變是萬(wàn)能工具箱的另外一大特點(diǎn)。你可以讓萬(wàn)能工具箱隨意變大變小，變輕變重，變硬變軟，變成任何你想要的形狀，任何你想要的東西。當(dāng)你想要飛翔時(shí)，萬(wàn)能工具箱就會(huì)變成一雙翅膀，讓你遨游飛行，當(dāng)你肚子很餓時(shí)，萬(wàn)能工具箱就會(huì)變成色香味俱全的食品供你充饑；當(dāng)你想要潛水時(shí)，萬(wàn)能工具箱就會(huì)變成一艘潛艇，帶你遨游神秘的海底世界

　　怎么樣，我發(fā)明的萬(wàn)能工具箱神奇吧？雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，但未來(lái)的我一定會(huì)成功的。

五年級(jí)作文 篇2

　　昨天晚上，我讀課外書(shū)，看到書(shū)上說(shuō)盲人能夠識(shí)別黑白罐。我不相信，決定自己親自做一下這個(gè)試驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備了黑白兩只罐子。我先用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛，然后用手去摸罐子，并沒(méi)有什么感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，我心里在想：“難道是書(shū)上介紹有誤嗎？”我疑惑不解地跑過(guò)去問(wèn)爸爸，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“明天中午，讓我們一起去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看有什么神奇的現(xiàn)象。”一想到明天就要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我激動(dòng)得都睡不著覺(jué)了。

　　第二天中午，我瞞著爸爸在房間里又做了幾次，可結(jié)果還是一樣，沒(méi)有什么感覺(jué)，只好請(qǐng)來(lái)了爸爸。爸爸讓我把罐子都拿到陽(yáng)臺(tái)上，我一臉迷惑，只能照著做。爸爸笑著說(shuō)：“不用疑惑，一會(huì)兒你就會(huì)知道了。”

　　爸爸先在陽(yáng)光下放好罐子。大約過(guò)了五六分鐘，爸爸蒙上了我的眼睛，讓我用手去摸這兩個(gè)罐子。摸完后，我感覺(jué)一只罐子非常燙手，一只卻沒(méi)有什么感覺(jué)。我連忙拿掉蒙眼布，看到發(fā)燙的`是黑罐子，而沒(méi)有感覺(jué)的是白罐子。我心里在想：“它們都放在太陽(yáng)下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢？”我百思不得其解。爸爸見(jiàn)我一頭霧水的樣子，就耐心地講解起來(lái)。原來(lái)，黑色和白色對(duì)光線(xiàn)的吸收量是不一樣的，黑色能夠吸收所有光線(xiàn)，而白色卻不能這樣。

　　爸爸說(shuō)完，我恍然大悟。夏天，人們喜歡穿白色或者單色的衣服，就是因?yàn)樗�能夠反射�?yáng)光；至于冬天，那當(dāng)然要穿黑色的或者深色的衣服，這樣能夠吸收更多的陽(yáng)光，才能暖和。

五年級(jí)作文 篇3

　　隨著時(shí)間的推移，在不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的中學(xué)生了，我真想念我那逝去的童年！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，學(xué)校剛放學(xué)不久�！芭叮�今天是兒童節(jié)，回家吃好吃的去嘍！”我歡呼著，連跑帶顛地回了家�！靶⊙�，今天是兒童節(jié)，猜猜媽媽給你買(mǎi)什么了？”媽媽神秘的說(shuō)。“一件新衣服！”我猜測(cè)著�！安粚�(duì)，你看，是這個(gè)！”說(shuō)著媽媽拿出了一個(gè)玉佛放在我的手心里，“你一定要好好保存，這東西可貴了！”直到現(xiàn)在我才明白媽媽給我買(mǎi)玉佛，是在默默的祝福能一生平安��！那玉佛是媽媽的愛(ài)��！

　　“開(kāi)飯哦！”話(huà)音剛落，我和爸爸便不約而同的跑了出來(lái)�！敖裉斐匀�、炒黃瓜、炒菜花，菜可真豐盛��！我的口水都流出來(lái)了。”爸爸剛說(shuō)完便拿起筷子向肉伸去，“啪！”隨著筷子與筷子相撞擊的聲音，爸爸的手立刻縮了回去。爸爸憤怒的大聲的.說(shuō)：“干什么呀！”“你還沒(méi)給閨女禮物呢！”媽媽大聲的說(shuō)�！芭�，禮物呀，我的禮物飯后才能給�！卑职值穆曊{(diào)立刻降了下來(lái)，帶有幾分神秘感的說(shuō)。

　　“來(lái)，小雪，過(guò)來(lái)看看爸爸給你什么禮物？”爸爸邊說(shuō)邊從口袋拿出了一個(gè)非常精致的盒子�！鞍职郑�里邊是什么呀？”我滿(mǎn)懷好奇心地問(wèn)�！按蜷_(kāi)看看！”爸爸微笑著說(shuō)。我一打開(kāi)，一條精致的手鏈，現(xiàn)在我看到這條手鏈，都可以體會(huì)到爸爸當(dāng)時(shí)對(duì)我的愛(ài)！

　　這是我九歲的兒童節(jié)，現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)真是太幸福了！

　　12歲的兒童節(jié)，我一到家，開(kāi)始吃飯，吃的是炒白菜、燉白菜。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�您忘了今天是什么日子嗎？”媽媽說(shuō)：“今天不是什么節(jié)日呀？”“媽?zhuān)�您難道忘了今天是兒童節(jié)了嗎？”我氣憤的說(shuō)。媽媽也沒(méi)好氣的說(shuō)：“兒童節(jié)？你沒(méi)搞錯(cuò)吧！你都這么大了！還想過(guò)兒童節(jié)？再不好好學(xué)習(xí)就成了‘全班倒數(shù)第一’了！”爸爸也隨聲附和著：“是呀，好好學(xué)習(xí)吧！”我聽(tīng)了，立刻就跑到屋里痛苦了一場(chǎng)！

　　同樣是兒童節(jié)，同樣是一個(gè)孩子，可為什么會(huì)有這么大的差距呢？也許任何事物都有一些失去，才有一些得到吧！

　　七八歲的孩子，父母把自己所有的愛(ài)都傾注給他們，希望他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。可以到十一二歲的孩子，父母都指望著孩子能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有出息。

　　童年，多么令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠(yuǎn)。

　　我逝去的童年，我怎么能不想念你呢？但是童年已經(jīng)成為了‘昨天’，‘今天’我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，所以我要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加輝煌的‘明天’！

五年級(jí)作文 篇4

　　我家有個(gè)家風(fēng)，那就是謹(jǐn)慎、勤奮地做事。

　　聽(tīng)媽媽講，以前外婆在一個(gè)工廠里工作，那里都是機(jī)器，可以用來(lái)吹頭發(fā)，而且那時(shí)根本沒(méi)有吹風(fēng)機(jī)，所以有些工人就用機(jī)器來(lái)吹頭發(fā)。但是，有一個(gè)人一不小心，頭發(fā)被卷了進(jìn)去，整個(gè)兒頭皮都要被撕下來(lái)了，那可不得了，是要出人命的。這說(shuō)明，我們做事要謹(jǐn)慎，一絲不茍，不然后果就很?chē)?yán)重了。外婆就是一個(gè)謹(jǐn)慎的人，這也是媽媽一家的家風(fēng)。

　　我爸爸小時(shí)候住在溫州文成縣的山區(qū)里。那個(gè)時(shí)候，山區(qū)里大家都很窮，所以爸爸學(xué)習(xí)很用功，很刻苦。媽媽小時(shí)候雖然住在杭州老城區(qū)（現(xiàn)在的拱墅區(qū)），但也跟爸爸一樣，學(xué)習(xí)卻是很拼命，考試總能得滿(mǎn)分。謹(jǐn)慎和勤奮，從小就在爸爸媽媽身上有所體現(xiàn)。

　　工作以后，謹(jǐn)慎和勤奮更是在他們身上隨處可見(jiàn)。

　　如今我已是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我更需要做到謹(jǐn)慎。不謹(jǐn)慎帶來(lái)了很多壞結(jié)果。有一次，我去白塔公園，三心二意，結(jié)果被鐵軌絆了一下，正摔倒石頭上，手當(dāng)時(shí)那個(gè)疼呀，真是無(wú)法形容，過(guò)了整整兩個(gè)星期才好。再以前，我回老家時(shí)，還曾因?yàn)橥婢破渴直徊ＡЦ钇屏�，縫了整整五針。從此，我下定決心，慢慢改掉了一些不謹(jǐn)慎的'習(xí)慣�？傊�，做事要認(rèn)認(rèn)真真、有條有理，不能有半點(diǎn)馬虎。差之毫厘，失之千里。比如，小數(shù)點(diǎn)加一個(gè)減一個(gè)，相差可太大了。這些好的習(xí)慣，我一定會(huì)終身受用。

　　這就是我們家的家規(guī)家風(fēng)——謹(jǐn)慎、勤奮。

五年級(jí)作文 篇5

　　今天我和劉寶成無(wú)意間打了一場(chǎng)架，原因是由于我的疏忽，一不小心把劉寶成掛在桌子中間的塑料袋，連續(xù)的給弄掉了兩次，所以我們才產(chǎn)生了矛盾。

　　“叮鈴鈴”預(yù)備鈴響了，劉寶成走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的塑料袋又掉在地上，氣憤的問(wèn)我:“這個(gè)塑料袋是不是你把它弄掉的？”

　　我當(dāng)然不承認(rèn)：“這我不知道，反正不是我弄掉的�！眲�寶成開(kāi)始發(fā)火了：“不是你還能有誰(shuí)！”他先打了我?guī)紫�，這幾下被我忍住了，我知道是我弄掉的，自己有錯(cuò)�？墒�，他又連續(xù)打了我?guī)紫铝�，這幾下我可忍不住了，我氣得給了他一拳。他也忍不住了，他先用他的雙手把我的頭抱住了。他以為用雙手抱住我的頭，就可以把我給打敗了。我雙手從劉寶成的手中間一撐，把頭滑出來(lái)了，我雙手向著劉寶成的'背上一直打，接著我又勒住他的脖子，他被我勒的受不了了，他翻身又抱住我的頭，我的頭突然又滑了出來(lái)，可是，又被劉寶成抱住了-------。

　　這時(shí)，全班人的眼光全被我們給吸引來(lái)了。我們班的班長(zhǎng)周舟等幾位同學(xué)開(kāi)始來(lái)拉架了，可是她們?cè)趺蠢�也拉不開(kāi)。到最后，還是我們班力大無(wú)比的周厚義終于拉開(kāi)了我們，我們才停止了這場(chǎng)打架。老師知道后，狠狠地批評(píng)了我們，使我們各自認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　今天打這一架，我覺(jué)得很懊惱：一是破壞了班級(jí)的紀(jì)律，被老師批評(píng)；二是我們倆都覺(jué)得自己沒(méi)有涵養(yǎng)，在同學(xué)中出盡了洋相，丟盡了面子。更懊惱的是我明明知道自己做錯(cuò)了事，還不給人家道歉，拒不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，才造成這樣的后果。以后我不會(huì)讓這樣的事情再在我的身上發(fā)生。

五年級(jí)作文 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

　　今天我交流的題目是：心會(huì)跟愛(ài)一起走。

　　走出校門(mén)，我們的臉上都寫(xiě)著兩個(gè)字，我們自己不知道，但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤(pán)突出，有一次我去做治療，旁邊的一個(gè)人問(wèn)我：“你是老師吧？”我說(shuō)不是。那個(gè)人說(shuō)：“我感覺(jué)你應(yīng)該是老師，而且是對(duì)學(xué)生比較和藹的語(yǔ)文老師�！蔽蚁耄哼@應(yīng)該是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作25年的經(jīng)歷，在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區(qū)一所中學(xué)調(diào)到了我們學(xué)校。這么多年來(lái)，激勵(lì)我進(jìn)步的動(dòng)力，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校魂。剛進(jìn)校時(shí)，為了讓我們充分理解�；辍俺瘹庥職夂罋狻钡恼嬲�含義，每天晚上都要學(xué)習(xí)劉延義校長(zhǎng)的講話(huà)，然后談體會(huì)，談收獲。從此我知道了“向星星瞄準(zhǔn)總比向樹(shù)梢瞄準(zhǔn)射得遠(yuǎn)”“爭(zhēng)第一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)慣”；從此我不敢懈怠，每天練寫(xiě)鋼筆字、毛筆字、粉筆字，每天擠時(shí)間讀書(shū)、練朗讀，講每一課前都先聽(tīng)老教師的課，然后再精心備課。后來(lái)，我有幸參與了我們學(xué)校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片，一塊塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌，一張張激勵(lì)人的榮譽(yù)證書(shū)，讓我一遍又一遍地重溫實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的歷史，一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情，渾身充滿(mǎn)了要努力進(jìn)取的勇氣和動(dòng)力！我扎根在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上，我愛(ài)這個(gè)人人樂(lè)于奉獻(xiàn)的大家庭，我愿意和大家一樣，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展盡心盡力。

　　一、服從需要，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師隊(duì)伍是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，我和大家一樣顧全大局，服從學(xué)校安排，哪里需要，就在哪個(gè)崗位上認(rèn)認(rèn)真真地工作，不折不扣，按最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一開(kāi)始我?guī)О嘟陶Z(yǔ)文課，兼任班主任、聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)到大隊(duì)部和曉葵主任一起負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，6年之后，因語(yǔ)文教師緊張，學(xué)校又安排我繼續(xù)帶班教語(yǔ)文兼班主任，并且連續(xù)十幾年擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。講臺(tái)需要我，我就是語(yǔ)文；少先隊(duì)需要我，我就是紅領(lǐng)巾。我們當(dāng)過(guò)油漆工，給退色的黑板涂色，給桌凳涂漆；我們當(dāng)過(guò)保潔員，擦過(guò)教室辦公室的墻壁玻璃，打掃過(guò)廁所的地面便池；我們是設(shè)計(jì)師，布置教室文化陣地，給學(xué)生搭建各種成長(zhǎng)平臺(tái)；我們是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生演出一部部成長(zhǎng)歷史劇……不管干什么，我始終和大家一樣，恪盡職守，盡心盡力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)得起自己的一顆心。

　　二、潛心鉆研，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力，剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我對(duì)少先隊(duì)工作了解的很少。于是，我一邊請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師，一遍看書(shū)學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)欠缺的少先隊(duì)活動(dòng)知識(shí)。漸漸地，我懂得了設(shè)計(jì)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)教育目的，要抓住教育契機(jī)。我的教育教學(xué)工作開(kāi)始步入了正軌，不再像剛進(jìn)校時(shí)候手忙腳亂了，各項(xiàng)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色了。

　　后來(lái)我調(diào)到了大隊(duì)部協(xié)助曉葵主任工作，在大隊(duì)部的6年時(shí)間，我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，精益求精的高標(biāo)準(zhǔn)要求，潛心鉆研的創(chuàng)新精神，都深深地影響著我。我協(xié)助曉葵主任設(shè)計(jì)了很多效果顯著的活動(dòng)，并把這些活動(dòng)寫(xiě)成通訊稿積極向有關(guān)報(bào)刊投稿。幾十篇活動(dòng)稿件得到了發(fā)表�！兜掠龍�(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》《河南教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》《少年兒童研究》等報(bào)刊雜志都刊載過(guò)我們的活動(dòng)稿件。我們學(xué)校開(kāi)展了德育課題實(shí)驗(yàn)，我也積極參與了學(xué)校子課題培養(yǎng)責(zé)任心的課題實(shí)驗(yàn)，“三理”教育課題實(shí)驗(yàn)，并參與編寫(xiě)了高年級(jí)的《培養(yǎng)責(zé)任心教育手冊(cè)》和《“三理”教育課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，作為學(xué)校的校本教材。

　　離開(kāi)大隊(duì)部擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際我設(shè)計(jì)了豐富多彩的聯(lián)隊(duì)活動(dòng)。組織年級(jí)學(xué)生成立“黑貓警長(zhǎng)”小分隊(duì)，督促同學(xué)們上下樓梯右行禮讓?zhuān)�課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；開(kāi)展“小白鴿”活動(dòng)，督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物，主動(dòng)撿起廢紙，維護(hù)校園環(huán)境；開(kāi)展 “護(hù)眼小衛(wèi)士”的活動(dòng)，糾正孩子們不良的用眼習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，懂得保護(hù)視力的科學(xué)方法；開(kāi)展“護(hù)綠小天使”活動(dòng)，認(rèn)養(yǎng)學(xué)校的花木，呵護(hù)美麗的校園；“榜樣路隊(duì)”的評(píng)比，使孩子們走出自我約束能力，走出了不亂花零錢(qián)的好習(xí)慣；“水果拼盤(pán)”比賽，拼出學(xué)生的無(wú)限創(chuàng)意，拼出了學(xué)生的聰明才智，也拼出了學(xué)生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業(yè)班“為學(xué)校留下一份愛(ài)”捐書(shū)活動(dòng)，栽種紀(jì)念樹(shù)活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻印象。我們操場(chǎng)東南角的兩棵柿子樹(shù)就是當(dāng)年我們帶著學(xué)生親手種下的。每當(dāng)走到這棵樹(shù)下，我都會(huì)懷著一份特殊的感情仰望著。

　　我?guī)�每一個(gè)班，也都會(huì)開(kāi)展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。比如，《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》、《擦去我們班的污點(diǎn)》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學(xué)會(huì)感恩》等主題活動(dòng)，使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負(fù)責(zé)的品質(zhì)；《知濮陽(yáng)愛(ài)龍鄉(xiāng)》主題活動(dòng)，我?guī)�學(xué)生參觀博物館，游覽戚城公園，學(xué)生們不僅感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史，燦爛的文化，還增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。而借助讀書(shū)卡評(píng)選讀書(shū)之星活動(dòng)，則讓孩子們的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲，視野越來(lái)越廣。每日新聞播報(bào)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察能力和辨別是非的能力得到了培養(yǎng)，作文素材也得到的很好的積累。我還帶領(lǐng)學(xué)生建設(shè)我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子，放到教室里的窗臺(tái)上，學(xué)生們?cè)诘却�種子萌芽成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。前年送走的那個(gè)班，教室正好面對(duì)著那棵大雪松。松樹(shù)下的花壇，成了我們班的植物園，花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜，碧綠的小草，都在這里安了家。學(xué)生們精心呵護(hù)，澆水施肥，不容任何人踩踏。那生機(jī)盎然的植物園吸引了很多同學(xué)的光臨。

　　開(kāi)辯論會(huì)則是我?guī)�每一屆學(xué)生都喜歡舉行的活動(dòng)。我班每周舉行一次小小辯論會(huì)，學(xué)生自己定話(huà)題。學(xué)生在唇槍舌劍的辯論中，鍛煉了思維的敏捷性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。95年，在省德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我輔導(dǎo)學(xué)生展示了一場(chǎng)“家長(zhǎng)的話(huà)該不該無(wú)條件聽(tīng)從”辯論賽，雙方辯手引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，給大家留下了深刻的印象，后來(lái)在省電視臺(tái)播出。

　　三、愛(ài)心呵護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨助學(xué)生拔節(jié)生長(zhǎng)。

　　年輕的時(shí)候，面對(duì)頑皮的學(xué)生，常常缺乏耐心過(guò)于急躁，運(yùn)用簡(jiǎn)單生硬的工作方法，教育效果往往不盡人意�？粗�身邊老教師微笑面對(duì)學(xué)生，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫和，我卻做不到。我向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，我從書(shū)中尋找方法，我一遍遍反思自己的教育行為。漸漸地，我學(xué)會(huì)了靈活“出招”，對(duì)癥下藥，開(kāi)始了和風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)心靈的教育方式。

　　1、特別的`愛(ài)給特別的孩子。對(duì)學(xué)習(xí)落后的孩子，性格內(nèi)向的孩子，給予特別關(guān)注。多幫助，多鼓勵(lì)。

　　曾經(jīng)教過(guò)的常澤輝是有名的頑皮孩子，作業(yè)不寫(xiě)，課堂上坐不住，課下是打架大王。有時(shí)還把戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到鄰近的班級(jí)，天天戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。剛接班時(shí)，為了取得家長(zhǎng)的配合，跟家長(zhǎng)溝通了一下孩子的情況，令我沒(méi)想到的是：第二天，常小輝一臉黑青，身上青一塊紫一塊，我的眼淚禁不住噴涌而出。在家長(zhǎng)棍棒皮帶教訓(xùn)下的小輝，練就了一身“刀槍不入”的硬功夫，批評(píng)說(shuō)教根本不起作用。我想心靈感化應(yīng)該是有效的。為了“馴服”這匹野馬，我把更多的愛(ài)心傾注在小輝的身上，找他談心，幫他補(bǔ)課，和他交朋友，讓他時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，幫助他增強(qiáng)榮辱觀念，建立自我約束的自信。一個(gè)贊許的目光、一個(gè)豎起的拇指，常讓“小野馬”露出淺淺的酒窩。榮辱觀念成了小輝改正錯(cuò)誤、追求進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。他漸漸地能坐住了，手腳能收住了，課堂上耳朵也能聽(tīng)進(jìn)一點(diǎn)了。慢慢地，“小野馬”真的改變了許多。

　　2、告狀事件，靈活處理。

　　平時(shí)經(jīng)常有學(xué)生告狀，對(duì)不足掛齒的案件，我會(huì)引導(dǎo)他們反思，讓他們?cè)谧允≈凶约航鉀Q問(wèn)題。如果鬧矛盾的兩個(gè)人都怒火中燒，我會(huì)采取冷處理，先緩一緩，等各自都平靜下來(lái)再讓他們自己教育自己。有一次，上午聽(tīng)了一節(jié)課，又連著上了兩節(jié)課，想著第四節(jié)還要代課。我就疲憊地坐在椅子上，連回辦公室接杯水都懶得動(dòng)了。這時(shí)，有孩子急急忙忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，秦勝勇和曹帥強(qiáng)打架了�！�

　　我急忙對(duì)身邊的孩子說(shuō)：“快去把他倆叫來(lái)�！焙芸欤�一群孩子簇?fù)碇�他倆來(lái)了。抬眼看去，兩個(gè)人的臉上還是怒火燃燒。秦勝勇脾氣暴躁，特別愛(ài)打架，此時(shí)他擰著眉頭，怒目而視，大有再次一觸即發(fā)之勢(shì)。曹帥強(qiáng)也許是委屈，也許是生氣，眼里含著淚水。大家都靜靜地，看我怎么處理。我微笑著對(duì)他倆說(shuō)：“寶貝，來(lái)給我捶捶背�！彼麄z站著沒(méi)動(dòng)，不知所措。其他人也奇怪地看著我。我把脾氣暴躁，特別愛(ài)出手的秦勝勇拉近身旁，悄悄地說(shuō)：“在家怎么給媽媽捶背就怎么給我捶背。會(huì)嗎？”“會(huì)�！薄澳蔷烷_(kāi)始吧�！彼�開(kāi)始伸出小手，輕輕地在我背上捶起來(lái)。我一臉愜意地對(duì)周?chē)�的孩子說(shuō)：“好舒服��！如果每天都有人給我捶背，那該多好��！”回頭看一眼秦勝勇，擰著的眉頭開(kāi)始漸漸舒展，急促的呼吸漸漸平穩(wěn)，起伏的胸膛漸漸平靜。我能感覺(jué)到，他波濤洶涌的內(nèi)心開(kāi)始變得風(fēng)平浪靜。我拉了一下曹帥強(qiáng)，他也伸出了雙手，在我的背上輕輕地錘了起來(lái)。我在靜靜地享受著，孩子們?cè)陟o靜地欣賞著，這一刻，是一副多么美麗的畫(huà)面。

　　于是，我站起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“好了。謝謝寶貝兒�！蔽覇�(wèn)秦勝勇給我捶背有什么感覺(jué)？他說(shuō)：“第一次給老師捶背，有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)激動(dòng)�！薄盀槭裁催@么輕？”“我怕捶疼您了�！薄皠偛拍銈儌z互相捶時(shí)，也是這樣輕么？”“剛才生氣，想發(fā)泄怒氣，打得比較狠�！蔽以賳�(wèn)他倆：“現(xiàn)在還有怒氣嗎？”“沒(méi)有啦�！蔽倚χ鴮�(duì)大家說(shuō)：“看來(lái)，我的背有神奇的消除憤怒的功效。今后，誰(shuí)心理有不滿(mǎn)，有怨氣，有委屈想伸拳頭發(fā)泄的時(shí)候，就把拳頭伸向我。我的背有神奇療效，保證拳到氣消�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。秦勝勇和曹帥強(qiáng)也不好意思地笑了。一陣愉快的笑聲在教室回蕩，一場(chǎng)干戈就這樣化解了。我這個(gè)糊涂官，就這樣不分“青紅皂白”地糊涂判完了案。

　　3、“盜竊”事件，用包容換回良知。

　　有一次，高揚(yáng)新買(mǎi)的一只很別致的鋼筆不見(jiàn)了。根據(jù)調(diào)查他的同桌小剛有嫌疑。我鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“高揚(yáng)的鋼筆擅自離家出走了，在旅游的途中迷路了，找不到家了。請(qǐng)同學(xué)們幫助高揚(yáng)尋找迷路的鋼筆。一旦發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)馬上把它領(lǐng)到高揚(yáng)那里。同學(xué)們，這個(gè)忙愿意不愿意幫？”同學(xué)們異口同聲笑著回答：“愿意！”我特意對(duì)小剛說(shuō)“小剛你是偵探組組長(zhǎng)，請(qǐng)你帶領(lǐng)大家去找找�！毕抡n后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子圍著高揚(yáng)詢(xún)問(wèn)情況，然后又?jǐn)D在一起，嘀嘀咕咕地商量著什么。

　　下午放學(xué)后，高揚(yáng)悄悄地走到我身邊說(shuō)：“老師，我的鋼筆找到了。”我心中不由一喜，“在哪兒找到的？”“是小剛給我的。他給我說(shuō)了對(duì)不起，我原諒了他�！薄昂煤⒆�，請(qǐng)你為他保密，對(duì)誰(shuí)都不要說(shuō)，好嗎？”高揚(yáng)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感到一陣輕松。見(jiàn)到小剛，我熱情地表?yè)P(yáng)他工作認(rèn)真，辦事利索，并請(qǐng)他繼續(xù)擔(dān)任偵探組長(zhǎng)。小剛有點(diǎn)不自然地點(diǎn)了點(diǎn)。

　　第二天我興奮地告訴同學(xué)們：“咱們的偵探小組真厲害，一下午就把高揚(yáng)的鋼筆領(lǐng)回來(lái)了。我真佩服你們。為自己鼓鼓掌吧！”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這場(chǎng)丟筆的風(fēng)波就這樣過(guò)去了，我相信這件事一定會(huì)在小剛心里留下深深的烙印。

　　學(xué)生如同大海，沒(méi)有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜。面對(duì)大海，我們微笑，回報(bào)我們的將是春暖花開(kāi)。

　　多年來(lái)，我所帶的班多次被評(píng)為書(shū)香班級(jí)和優(yōu)秀博客圈。學(xué)生的作文經(jīng)常被校信通推薦為優(yōu)秀博文，還頻頻在報(bào)刊上發(fā)表，學(xué)生作文每年都有幾十人次在市、省、國(guó)家競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為�！拔拿靼嚓�(duì)”、市“文明班隊(duì)”，個(gè)人也多次被評(píng)為市、省、國(guó)家優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。獲得了濮陽(yáng)市“十佳輔導(dǎo)員”，省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我知道：那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是領(lǐng)導(dǎo)和老師們幫助我成長(zhǎng)的一頁(yè)頁(yè)記錄，是我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印。為了不辱教育使命，為了無(wú)愧于自己的良心，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的愛(ài)，學(xué)生也是我的愛(ài)。我的心會(huì)和愛(ài)一起走，永遠(yuǎn)不分手！謝謝大家！

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