實(shí)用的五年級(jí)的作文共9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
路過杜鵑花叢，我“聽”到了花的想法。神奇嗎？我覺得不神奇，正常。
星星點(diǎn)點(diǎn)躲在綠葉中的杜鵑花，大都是紫紅色的。雖然很漂亮，但深綠配紫紅，未免顯得過于黯淡了，一排過去，心中也不免生出無趣之心。正當(dāng)我看得不耐煩了，要把頭轉(zhuǎn)過去時(shí)，余光掃到了一絲亮光。那是……我猛地一轉(zhuǎn)頭，一顆星星般的粉紅色的花朵，美，美極了。像穿著粉色外衣，白色紗裙的仙女一樣，它被深綠的葉片包圍著。雖然很小，但它那嬌艷的'模樣，美麗的色彩使我不得不集中百分之一百二十的精力盯住它，欣賞著它的美�；ò甑纳史值煤芮宄�，外邊一圈粉粉的，這種可愛的顏色使得花朵也變得更加?jì)赡�；里面那一圈雪白雪白的，就像是從沒有半點(diǎn)瑕疵的玉石上切下來，再嵌到花上，更像是涂了一層雪。看著這朵花，我總覺得是某位玉石匠雕刻的，其手藝可謂是巧奪天工。比起那些普通的杜鵑花，真可以說是一個(gè)天上，一個(gè)地下（粉色的花在上，紫色的花在下）呀！
這，也許就是花對(duì)自己的想法的表現(xiàn)吧�；▋海虬绲眠@樣美麗。它是想炫耀嗎？No！它是想引人注目嗎？No！它，超凡脫俗，厭倦了別的花千篇一律的樣子，厭倦了呆在這兒每天受到灰塵的“洗禮”的生活。它改變了自身的顏色，掙扎著，想隨著風(fēng)兒做一趟免費(fèi)的，再也不回來的旅行。一陣風(fēng)吹來，如它所愿了……
嬌嫩的花瓣飛了，在空中道別著。花蕊也飛了，去找它夢(mèng)想的力量�；ǘ錄]有了，沒留一點(diǎn)兒痕跡，除了它的想法——打破古老的規(guī)定，創(chuàng)造新社會(huì)……·花兒，都被它感染了。
五年級(jí)的作文 篇2
前幾天，我在爸爸的手機(jī)里看到了這樣個(gè)激動(dòng)人心的消息：從舟山通往寧波的主要鐵路通道，從9月3日正式被批準(zhǔn)啦！這次的批準(zhǔn)意味著舟山鐵路時(shí)代已經(jīng)到來，我不禁興奮地跳了起來。其實(shí)，我們舟山的變化還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)呢！
舟山正在如火如荼地發(fā)展中。東港曾是座泥濘不堪的小村莊。經(jīng)過十幾年來的飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為了座繁華熱鬧的新開發(fā)區(qū)。瞧！低矮的平房如今已變成了幢幢拔地而起的高樓大廈；昔日，窄小的弄堂已成了條條寬闊的柏油馬路……外形像鐘樓似的普陀圖書館書香的韻味十足。如白色帆船形的保利大劇院絢爛的燈光勾勒出幅幅變幻莫測(cè)的美麗畫卷。
舟山跨海大橋的`建成也是項(xiàng)豐功偉績(jī)。它是由5座橋組成的，全長(zhǎng)48.16公里，雄偉壯觀。大橋猶如條巨龍橫臥在滔滔的東海面上。聽媽媽說：“以前，島民出行都要漂洋過海、遠(yuǎn)渡重洋，而且速度緩慢。如今有了跨海大橋不僅方便了出行，也加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真所謂是舉兩得��！”舟山人的夢(mèng)想就在這座跨海大橋上揚(yáng)帆起航！
家鄉(xiāng)的“五水共治”也交出了份圓滿的答卷。地處定海的文化廣場(chǎng)里的河道，原來污水四濺，河面上漂浮的垃圾又臭又臟，現(xiàn)在的河道穿上了件件綠色的植被新裝，水清岸綠，碧波蕩漾。
筑夢(mèng)路上承載著我們舟山人的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)添磚加瓦！
五年級(jí)的作文 篇3
“每一次，都在，徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”張韶涵的歌聲一點(diǎn)一滴地從音響里傳出，腦海中浮現(xiàn)出她的身影，那個(gè)正撕心裂肺地笑著的身影……
曾經(jīng)的她，是我最要好的朋友，我最信任的閨蜜；而如今的她，雖然沒有一點(diǎn)變化，卻成為了我同情的對(duì)象，我知道這樣不好，也希望她能夠做回以前的自己，但看著她那一個(gè)個(gè)違心的笑臉，內(nèi)心深處的一個(gè)聲音在告訴我：我做不到。一貫不會(huì)被感動(dòng)的我，第一次為了別人――哭了。
當(dāng)我們?nèi)嗟弥@個(gè)消息時(shí)，她把頭低得很低很低，是在壓制著淚水嗎？也許。老師一遍又一遍地提著她的傷心事，我真想上去捂住老師的嘴，而她卻鎮(zhèn)定自若，沒做什么反應(yīng)。我們幾個(gè)朋友一起帶她出去玩兒，也盡量避開關(guān)于母親的話題，她卻笑著對(duì)我們說著她母親的病情。某個(gè)星期天，我得知了她母親已病逝的消息，不由得開始可憐她，而第二天見到她的時(shí)候，她身邊的小姨已經(jīng)是哭得眼睛都腫了，她卻若沒事人似的，但可想而知，每一個(gè)微笑的背后，都是一陣又一陣撕心裂肺的痛！我曾試想，如果是我發(fā)生了這樣的事，我能夠和她一樣堅(jiān)強(qiáng)的挺過嗎？不可能。
每一個(gè)孩子都是善良的天使，每一個(gè)天使都擁有自己與眾不同的翅膀，每一對(duì)翅膀都是由愛組成的――左邊是母愛，右邊是父愛�？上攵瑹o論失去哪一邊，天使都會(huì)從空中降落，一直落到黑暗的深谷。天使墜落后，必須尋找新的道路。也許可以視壓力與嘲笑為空氣，從容地面對(duì)世界，微笑著面對(duì)生活；也許被困在黑暗的深谷里再也出不來了；也許走出了深谷，卻再也沒有勇氣面對(duì)人生，面對(duì)曾經(jīng)熟悉的'一切。他們必須學(xué)會(huì)把同情和挖苦拒絕與心靈大門之外！她做到了，讓我不由得對(duì)她心生敬佩。
“我曾害怕，所以我懂的，難免會(huì)沮喪的模樣。我受過傷，所以更渴望，美麗的飛翔……”另一首《有形的翅膀》覆蓋了《隱形的翅膀》，沒錯(cuò)，你記住，我們都是你有形的翅膀，在你身旁，陪你勇敢唱。我愿意做你另一半的翅膀，陪你一起飛翔，也希望你能堅(jiān)持這份“隱形的堅(jiān)強(qiáng)”！
五年級(jí)的作文 篇4
表演，相信每個(gè)人都看過，但你見過一場(chǎng)可怕的表演嗎？
那天，我隨著父母來到銀泰城，一進(jìn)門，一陣震耳欲聾的樂聲便撲面而來，人流不斷地向聲音的來源－－－大中庭涌去。只見巨大的舞臺(tái)的中央，一個(gè)與我差不多年齡的小男孩，身著正裝，滿面笑容與人們打招呼，隨著一陣歡快的旋律過后，表演開始了。
工作人員拿來了一個(gè)又一個(gè)漆黑并空心的鐵筒放在男孩的腳邊，他先把鐵筒一個(gè)個(gè)疊起，在最頂部放上一塊木板�！鞍�！”，就在這時(shí)，觀眾不約而同地發(fā)出了一聲驚呼聲，只見他迅速地借助身邊的架子一下躍上了疊筒上的.木板。疊筒劇烈地?fù)u晃起來，一左一右，一抖一抖得就像波濤中的舢板，雖然大中庭的一樓、二樓、三樓、四樓圍滿了人，此時(shí)卻悄無聲息，連驚呼聲也銷聲匿跡，生怕出聲，便會(huì)將這座疊塔掀翻，人們的心一下提到了噪子眼。
他的表演技巧真是登峰造極，迅速穩(wěn)定了木板，正當(dāng)觀眾的心放了下來時(shí)，一位工作人員又將數(shù)個(gè)鋼圈拋到了空中，他一把接過，立刻套在手臂上舞了起來，觀眾爆發(fā)出了一陣陣驚呼與喝彩聲，他成功地贏得了觀眾的心。
此情此景是歷歷在目，現(xiàn)在回想起來也還是讓人驚魂不定，整場(chǎng)表演讓觀眾始終沉浸在恐怖又緊張的氣氛中，但讓我振奮不己，一位年齡相仿的男孩也能表現(xiàn)出如此的技藝，我又何嘗不能努力做好一切呢？
走出商場(chǎng)，我感覺天空變得那么明朗。
五年級(jí)的作文 篇5
在我的童年生活中，我經(jīng)歷過許多快樂的事情，而最令我難忘的事就是捉螃蟹了！
今年暑假，我們一家人回到老家，剛下了雨，空氣格外清新，道路有些濘滑，我和姐姐興致勃勃地跑到屋后的小魚塘邊，把一顆顆小石頭扔進(jìn)魚塘里，濺起的水花把正在玩耍的一群魚兒嚇跑了。我們看著小魚兒四處逃散的樣子，心里樂開了花。
這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)姐姐的腳邊有一只大螃蟹，它的眼睛閃閃發(fā)亮，它的嘴巴像自動(dòng)門，一張一合的，還吐著泡泡，正飛快地向池塘邊爬去，我連忙跑過去，驚奇地大叫道：“姐，你腳邊有只螃蟹，快抓住它！”姐姐一聽，嚇得尖叫，雙腳直跳。我三步并作兩步就追上了螃蟹，正想捉住它，可又害怕螃蟹那又大又有力的鉗子。
怎么辦呢？我眼前一亮，計(jì)上心來，我就叫姐姐回家去搬奶奶這個(gè)“援兵”，我看守著螃蟹。可奶奶不在家，姐姐也不敢下手，看來只能我親自出馬了。我試著伸出左腳擋住了螃蟹的去路，接著用左腳把它逼到死角，再用右腳把它輕輕地踩住，生怕弄傷它，正當(dāng)我彎腰準(zhǔn)備捉拿它時(shí)，狡猾的`螃蟹似乎已經(jīng)意識(shí)到了危險(xiǎn)，從我腳底開溜了。哎，煮熟的鴨子快飛了！我又急又氣。哈哈，那只螃蟹逃到一叢雜草里，困在里面了。我一個(gè)健步?jīng)_上去，小心翼翼地用大拇指和中指分別按住螃蟹的兩邊硬殼，終于把這只螃蟹給捉住了。真是“功夫不負(fù)有心人”啊，我興奮地舉起“戰(zhàn)利品”和姐姐跑回了家。
這次捉螃蟹只是一件微不足道的小事情，卻深深地刻在了我的腦海里，給我的童年生活增添了無限樂趣。
五年級(jí)的作文 篇6
學(xué)校實(shí)行星星卡制度以來，大家手里都有許多星星卡，到大隊(duì)部換禮物太貴，一份小禮物就要許多卡，們就不愿意去換，手里的星星卡累計(jì)的越來越多。班級(jí)就買了一些小禮物來換，結(jié)果很快就換完了，誰叫定的價(jià)格太低，同樣的禮物是大隊(duì)部十分之一的價(jià)格。
有了上學(xué)期的經(jīng)歷，的潘老師想到新的'方法，就是用競(jìng)拍的方式換禮物，先把星星卡換成積分，一張藍(lán)星卡是5分，一張黃星卡是15分，把自己的卡先兌換成積分，積分就可以當(dāng)錢來競(jìng)拍禮物，大家為今天的競(jìng)拍做好了充分的準(zhǔn)備。
競(jìng)拍開始了，根據(jù)禮物的價(jià)格不同，起價(jià)是不同的，每叫一次加5分，最高叫價(jià)的同學(xué)獲得該禮物，每種禮物都有很多個(gè)。我早瞄準(zhǔn)了一個(gè)深藍(lán)色的A4拉鏈袋，喊了幾次價(jià)格，眼看超過100就了，最后以120分拍出。我等待下一次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來了，是一枝積木鉛筆，拆開可以拼成不同的組合，首次拍賣到150時(shí)，我就放棄了，覺得不值，結(jié)果其他同學(xué)200分成交。其他涂改帶、A5袋、筆芯等拍過了,日記，我還是帶等待機(jī)會(huì)。
第二輪拍賣開始，老師有拿出積木筆，我這次以80分獲得，接著A4文件袋我以50分成交，太劃算啦。
競(jìng)拍真是好玩有刺激，還可以讓我們有經(jīng)濟(jì)頭腦，真是一舉兩得。
五年級(jí)的作文 篇7
相信大家肯定有自己喜歡的名著人物吧，如：神通廣大的孫悟空、能言善辯的燕子、神機(jī)妙算、口若懸河的諸葛亮、野心勃勃的曹操……而我最喜歡的是豪放勇武的武松，你瞧，我就做夢(mèng)夢(mèng)到了他。
一個(gè)陽光明媚的星期天，一大早我就出去玩，在路途中我撿到了一本破舊的.《水滸傳》。我隨手一翻，就翻到了自己最喜歡的片段‘《武松打虎》’，我被其中的情節(jié)深深地吸引住了，讀得津津有味。就在這時(shí)，武松出現(xiàn)在了我背后。我先是一愣，后是一驚，說道：“你不會(huì)是武松吧，我可最崇拜你了？你醉打老虎真是太勇猛了！還有你勇武豪放的性格可令我崇拜了，我是你的大粉絲。‘’武松笑道：哈哈，承蒙夸獎(jiǎng)，我武松是什么人物。竟然你這么崇拜我，我就帶你去以前的景陽岡看看吧。我開心極了，應(yīng)聲答道：“真的？太棒了！”在一眨眼的功夫，我們就穿越到了以前的景陽岡，我驚訝極了，因?yàn)檫@里的花花草草，還有掛著“三碗不過岡”招牌的酒店和書上簡(jiǎn)直是一模一樣！
武松走進(jìn)了酒店，說：“我們先吃，等恢復(fù)好體力再上崗！”我毫不客氣，跟上了武松走進(jìn)酒店，武松坐到一起上說：“別客氣，你這么崇拜我，那我們就好好慶祝慶祝！”隨后他招來了小二，點(diǎn)了一大桌滿漢全席，我們邊吃邊談，可開心了，武松也是海量，前前后后不聽勸告喝了十八碗酒。我們休息了片刻，上了景陽岡。
我們邊一路看風(fēng)景，邊高聲談笑，我從來沒有這么開心過，走了一半的路程，我們看到了寺廟上的石柱寫著官府的官文，可我卻不理不睬，因?yàn)槲矣X得武松能打死一只吊青白額大蟲，那么就還能打死一只。
天色不早，我們爬到了頂峰，坐在大青石上休息，可沒想到一聲狂吼，如同打雷一般驚天動(dòng)地，四周刮起了狂風(fēng)，老虎沖了出來，還沒等我反應(yīng)過來，就撲到了我，讓我掉下了床，翻了好幾個(gè)跟頭。
我慢慢起來，直叫痛，爬上了床，說道：“原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊，真希望武松能真的來到我身邊啊！”
五年級(jí)的作文 篇8
我最喜歡的老師是體育老師。因?yàn)槲蚁矚g上體育課，體育老師也很好。
體育老師是一位長(zhǎng)得高高的、胖胖的男老師。他肌肉發(fā)達(dá)，力氣也很大，雖然說他力氣大，五大三粗壯壯的，但是他很關(guān)心我們。每次上課前，他都要先問一問有沒有身體不舒服的同學(xué)。如果有，那他會(huì)把那一位同學(xué)送去一樓最西邊的.醫(yī)務(wù)室，然后叫他好好地休息休息。
我們的體育老師是一位好老師，這兩天，每天都下雨，害得我們無法上體育課。有一天下雨，語文老師、數(shù)學(xué)老師和美術(shù)老師都布置了任務(wù)，我們都沒有一個(gè)做完的。體育老師向語文老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師問了作業(yè)。
體育老師竟然把美術(shù)作業(yè)畫在了黑板上。我們感覺體育老師好像語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)老師一樣。體育老師畫得和美術(shù)老師一樣好。所以我們都愛叫他體美老師。
五年級(jí)的作文 篇9
又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語課了。
當(dāng)我趕到英語教室時(shí)，離上課還差五分鐘，同學(xué)們正在排隊(duì)等老師批改作業(yè)。我趕忙從書包中翻找出作業(yè)本，站到隊(duì)伍的后方排隊(duì)等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書聲。我十分疑惑：李若樨背課文干什么？上次老師不是只布置了抄反面的句型嗎？想著想著，我繞過了隊(duì)伍，來到了李若樨的身旁。
“李若樨，上次王老師不是只布置了抄句子嗎？你背課文干什么？”我小聲地問。
“什么？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時(shí)明明說了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細(xì)想了想，可是一點(diǎn)印象也沒有。
“上課了！”不知是誰的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個(gè)小時(shí)，老師的話，我一句也沒聽進(jìn)去，盡想著怎么向老師交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢(mèng)初醒般地回過神來。
課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎么也高興不起來：怎么辦？上次的課文沒背，要是老師找到我的'頭上來我該怎么交代呢？突然，我的腦袋里蹦出了一個(gè)點(diǎn)子：今天的這篇課文我在家預(yù)習(xí)過，再加上老師的講解，應(yīng)該可以背下來吧？
于是，我心里揣著一只活蹦亂跳的小兔子，來到了老師的面前，張口就背。課文中的語句像放電影似的在我的腦海里一一重現(xiàn)，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個(gè)英語單詞都沒錯(cuò)！我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的這個(gè)事實(shí)！我驚喜地瞪大眼睛，看著老師鄭重地在我的名字后面寫了一個(gè)“A++”。上課之后，老師還當(dāng)著其他同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了我，我的心里美滋滋的。
這時(shí)，我突然想到了最近學(xué)的一篇課文——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。我所經(jīng)歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說的那樣：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”
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