關(guān)于奇妙的想象作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的奇妙的想象作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
奇妙的想象作文 篇1
一顆長(zhǎng)在樹(shù)上的愛(ài)心有多少夢(mèng)想呢?
第一個(gè)夢(mèng)想,是飛到大海里。變成一條愛(ài)心魚(yú),在大海里暢游著。一會(huì)兒遇到可怕的大鯊魚(yú),一會(huì)兒遇到龐大的鯨魚(yú),一會(huì)兒跟小丑魚(yú)玩耍,一會(huì)兒在海龜背上做免費(fèi)的旅行。給海底的生物帶來(lái)快樂(lè)。
第二個(gè)夢(mèng)想,是回到恐龍時(shí)代。變成一只劍龍,跟食肉牛龍搏斗,跟其它的'劍龍群喝水、吃草,再跟腕龍一起做朋友。站在翼龍的背上在天空中翱翔,俯視地面,感受到呼呼的風(fēng)聲在耳邊吹著。給恐龍帶來(lái)美好的生活。
第三個(gè)夢(mèng)想,是來(lái)到二戰(zhàn)年代。阻止各國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界和平。這樣國(guó)家的經(jīng)濟(jì)會(huì)越來(lái)越好,國(guó)家的人口也不會(huì)減少。老百姓們也會(huì)過(guò)上幸福的生活。
第四個(gè)夢(mèng)想是來(lái)到新冠肺炎的時(shí)期。變成可以打敗新冠肺炎的藥,消滅病毒,醫(yī)生們就不會(huì)被感染,也不用這么辛苦了。讓學(xué)生們回到學(xué)校上課,餐廳也重新?tīng)I(yíng)業(yè),連大人們都開(kāi)始正常上班了。給人們帶來(lái)安定的生活。
第五個(gè)夢(mèng)想,是飛到天王星。給這個(gè)顆行星帶來(lái)氧氣和水,然后變成一架大型宇宙飛船回到地球,把一部分人和動(dòng)物界到天王星,這樣地球就不會(huì)這么擁擠了。人們不但活得更舒服,也不會(huì)被病毒感染,生活資源更豐富了。
愛(ài)心曾經(jīng)穿越到以前、現(xiàn)在和未來(lái),愛(ài)心會(huì)飛得更遠(yuǎn)。
奇妙的想象作文 篇2
一本有魔法的書(shū),會(huì)是怎么樣的呢?讓我們一起走進(jìn)童話的世界吧!
從前,有一本魔法書(shū)叫麗麗,是一本孤獨(dú)的魔法書(shū),這本書(shū)已經(jīng)沒(méi)有人翻看了。一天麗麗下定決心不再過(guò)孤獨(dú)的生活了,于是她把自己變成了一只小豬,小豬跑進(jìn)豬圈,很快就有了一個(gè)朋友—小豬晶晶。晶晶是一只文靜的小豬,但有時(shí)也很調(diào)皮。今天麗麗和晶晶一起去泥巴潭玩,麗麗一下子跑過(guò)去跳進(jìn)泥巴潭,兩人玩得可高興了!不一會(huì)兒主人來(lái)叫兩只小豬吃飯,卻被小豬們?yōu)⒘艘簧淼哪喟汀?/p>
可是過(guò)了幾天麗麗厭倦了小豬生活,她把自己變成了一只長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿麗麗走著去了非洲大草原。麗麗在草原上自由自在地玩耍,自由自在地奔跑,她是多么興奮呀!麗麗玩累了在樹(shù)下吃起了樹(shù)葉,在這時(shí)一只綿羊露露從草叢后面走了出來(lái),就這樣長(zhǎng)頸鹿停止了吃樹(shù)葉和小綿羊說(shuō)起了話,于是兩只小動(dòng)物就成了親密無(wú)間的.朋友了。
后來(lái),麗麗把自己變回了原樣,雖然變了樣,但動(dòng)物們卻還能認(rèn)出她,他(她)們還是朋友。
奇妙的想象作文 篇3
很久很久以前,有一本有著神奇魔法的書(shū),書(shū)里的每篇故事都引人注目,讓人百看不厭,如果迷戀其中就無(wú)法自拔。
一天,這本書(shū)掉落在樹(shù)叢里,被一個(gè)小男孩撿到了。
“咦,這本書(shū)是誰(shuí)的呀?怎么落在了樹(shù)叢里?這本書(shū)還沒(méi)有書(shū)名呢!”小男孩自言自語(yǔ)道。他邊說(shuō)邊拿起書(shū),翻開(kāi)第一頁(yè)就被里面的故事吸引住了,開(kāi)始津津有味地讀起書(shū)來(lái)。
“真好看!我要帶回家好好地閱讀一番!”小男孩說(shuō)完,便把書(shū)本塞進(jìn)小書(shū)包,高高興興地跑回家去,認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。
小男孩的媽媽看見(jiàn)了,直夸小男孩:“你終于好學(xué)起來(lái)了。加油。 毙∧泻⑽⑿α艘幌,又專心致志地讀書(shū)去了。
誰(shuí)知,小男孩讀書(shū)卻是沒(méi)完沒(méi)了了,就連吃飯、睡覺(jué)也忘記了,小男孩的媽媽知道了,說(shuō)道:“讀書(shū)也得適當(dāng)?shù)男菹⒀!”可是,小男孩就好像被這本有魔法的書(shū)控制住了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)這是一本有魔法的書(shū)后,告訴孩子不能再讀下去了,否則會(huì)有走火入魔的危險(xiǎn)。于是,小男孩的媽媽把這本有魔法的'書(shū)放進(jìn)了清澈見(jiàn)底的小溪,讓它漂走。從此以后,小男孩也終于恢復(fù)到了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有魔法的書(shū)漂啊漂啊,不知道它將要去哪里,那它還會(huì)遇到誰(shuí)呢。
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