關(guān)于文具想象作文錦集八篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的文具想象作文8篇，歡迎大家分享。

文具想象作文 篇1

　　文具盒是我們小學(xué)生的一樣必需品，但文具盒也會(huì)給我們帶來很多麻煩。

　　文具盒太小，放不下太多的筆，放多了容易開，一開，就會(huì)把筆撒的到處都是，不容易找，還容易丟；如果水筆或鋼筆漏了水，會(huì)把筆水弄得哪都是，一摸一手黑……

　　因?yàn)檫@樣的文具盒很不方便，所以人們發(fā)明出一種新文具盒。這個(gè)新文具盒看上去十分精美，一點(diǎn)也看不出是文具盒，因?yàn)橛懈鞣N各樣的裝飾，使一個(gè)文具盒變成一個(gè)精品盒。它的`正面有一個(gè)拉鏈加一個(gè)按扣，有了這種雙層保護(hù)筆就不會(huì)再掉出來；文具盒的上面有精美的圖案，只有按一下按鈕，就可以換上自己喜歡的顏色，也可以把自己的照片放在上面，而且上面有一個(gè)心形按鈕，一按就會(huì)顯出許多形狀不同的黃色按鈕，每一個(gè)按鈕都代表著一個(gè)形狀。

　　文具盒里面有一個(gè)微型轉(zhuǎn)筆機(jī)，把筆x進(jìn)去，再轉(zhuǎn)動(dòng)一旁的花盤筆就放好了；在盒內(nèi)每一層的邊上都有水管，可以幫助清洗盒內(nèi)的臟東西，還有一種海綿似的東西，可以藏水，還可以防止筆出水；蓋子上面有一個(gè)計(jì)算器，一打開就會(huì)亮，但不用電池供電，只要在太陽下曬半個(gè)小時(shí)就可以用兩個(gè)星期，這樣又環(huán)保又省電；盒子一共有三層：第一層有一個(gè)可以固定筆的地方，好不讓鉛筆和水筆撞壞，而且粗細(xì)可以調(diào)節(jié)，這樣什么筆都可以放進(jìn)去；第二層有一個(gè)語音課程表，可以提醒我們今天上什么課該帶什么書，如果上課時(shí)不專心聽講，它會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音提醒我們認(rèn)真聽講，在課余時(shí)間可以提醒我們做一些有意義的事情；第三層有一面鏡子，可以讓我們時(shí)刻保持美好形象，還可以當(dāng)做記事版，記下當(dāng)天的作業(yè)和有趣的事情，讓我們時(shí)刻用微笑面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

　　新世紀(jì)，新變化，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，我們的生活才能越來越好，身邊的日用品也因?yàn)榭茖W(xué)而給我們帶來了便利，就連這文具盒也成了多功能的。

文具想象作文 篇2

　　在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，小學(xué)生明明被一場噩夢(mèng)驚醒了，忽然聽到擺放在桌子上的文具盒里面發(fā)出了傷心的聲音。他很奇怪，于是就走到了桌子前面。

　　“嗚，嗚，嗚……”

　　“咦，誰在哭��？”一個(gè)溫柔的聲音問道，原來是尺子姐姐先被一陣哭聲給吵醒了。

　　“我是主人從商店里面剛剛買回來的一支漂亮的鉛筆，可是他卻一點(diǎn)兒也不珍惜我。比如說每次用完了我，把我往桌子上一扔，就走了。過了一會(huì)兒，我“啪嘰”一聲就掉到硬硬的地板上，鉛骨頭立馬摔斷了，當(dāng)場疼暈了過去！還有一次，小主人一生氣竟然把我漂亮的外衣給揪掉了。還有就是做不出數(shù)學(xué)題的時(shí)候老愛啃我的身體，我可真是難受死了，嗚，嗚，嗚……”鉛筆妹妹邊說邊傷心地流淚。

　　“唉，我也好不到哪兒去啊�！背咦咏憬阏f道，“小主人一下課總習(xí)慣拿著你往我身上的一個(gè)小洞洞塞，然后就拿著你轉(zhuǎn)，可是轉(zhuǎn)暈的不是你而是我呀！還有啊，他老是拿橡皮弟弟往我身上擦，害得我身上原本漂亮的.圖案被橡皮弟弟擦得一干二凈了。”原本溫柔的尺子姐姐現(xiàn)在也變得傷心起來。

　　“真是對(duì)不起啊，我也不想這樣的……”橡皮弟弟應(yīng)聲說道，“不過，我也經(jīng)歷過小主人不愛護(hù)我的時(shí)候。比如說小主人沒事就摳我的身體，害得我現(xiàn)在身上全是傷痕。有時(shí)候還把我扔到天花板上，我又掉了下來，摔得我可是頭昏眼花呢……”

　　橡皮弟弟還沒說完，另一個(gè)聲音就傳來了，“我也好不到哪里去呀！”

　　“原來是鋼筆哥哥�。　贝蠹耶惪谕�聲地說道。

　　“我呀，也有主人不愛護(hù)我的時(shí)候，小主人給我充滿了墨水以后，就不管我了。別忘了，我的身上還有墨水呢，全身的衣服都變成大花臉了！還有一做不出題的時(shí)候就拿著我敲桌子，我可真是受夠了！”鋼筆哥哥說道。

　　“哎，我說咱們明天搞一次大逃亡，怎么樣？”橡皮弟弟提議道。

　　“好啊，好��！”鉛筆妹妹開心地嚷道。

　　“咱們要不然搞一次大反擊吧？”鋼筆哥哥說。

　　“這好像也是個(gè)好想法耶……”鉛筆妹妹說。

　　“咱們這樣，先搞一次大反擊，再逃走吧？”聰明的尺子姐姐說。

　　“還是這個(gè)主意好！”大家一起說道。

　　“小主人再用我的時(shí)候，我就一直斷鉛。”鉛筆妹妹說。( )

　　“我呢，就把自己的身子弄歪，讓他沒法畫直線。”尺子姐姐說。

　　橡皮弟弟接著說道：“我把自己弄得黑乎乎的，讓他擦不掉字�！�

　　“我就把墨水都吸到最里面去，讓它不出水。”鋼筆哥哥說。

　　“好，就這樣了，我們搞一次大反擊，再逃跑。”尺子姐姐最后說。

　　“千萬別這樣，千萬別這樣！”小主人明明聽到這里連忙說，“我以后再也不這樣對(duì)你們了�！�

　　從此，明明變成了一個(gè)非常愛護(hù)文具的小朋友。不僅如此，他的學(xué)習(xí)成績也提高了不少呢。

　　山東省青島市四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):魔法小貝

文具想象作文 篇3

　　有一天，有一個(gè)小男孩的書包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……

　　半夜，這些文具開始爭吵起來，鉛筆說：“我是主人的好幫手，如果沒有我，主人怎么寫作業(yè)？”接著小刀說：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫字？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手�！闭�在做著美夢(mèng)的字典公公被文具們的.爭吵吵醒了，字典公公說：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮說：“這些人在爭吵�！�

　　后來主人也醒了，正好聽見了橡皮說的這些話，主人用甜甜的聲音對(duì)他們說：“我不管你們哪個(gè)最棒，但是你們哪一個(gè)也不能少�！变摴P聽了這些話，“主人你為什么不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說，“這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候用不上鋼筆，但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì)常常用你的�！敝魅苏f。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。

文具想象作文 篇4

　　在文具盒里有二個(gè)好朋友是鋼筆、鉛筆。

　　這二個(gè)好朋友非常要好，它們?cè)谝黄鹚�覺，一起上學(xué)，過得非常愉快。

　　可不知怎么了，它們有一天忽然吵起來了，鋼筆大聲喊道，我是老大，小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的`鋼筆字了，鉛筆也不甘示弱，怒喊到，什么你是老大，我才是呢，小主人要是沒了我，就不畫出一副好畫了，過了一會(huì)，文具盒實(shí)在忍不住了，文具盒大叫到，你們別吵了，誰都有長處和短處。每個(gè)人都有長處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長處，改正自己的短處。

文具想象作文 篇5

　　今天晚上，我做完作業(yè)就弄好棉被就睡覺了�？晌以趺捶瓉矸�去也睡不著，突然！我聽見有人哇哇大哭了起來。我就從棉被里探出了頭來，發(fā)現(xiàn)語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什么，我就在一邊聽了起來。

　　“書小弟！書小弟！別哭了，是什么事讓你不高興了呀？”書包大哥彎著眉毛問道：“當(dāng)然是你、我都討厭的哪個(gè)小主人小明了，”書小弟生氣地說，“你知道的，他就一個(gè)壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼。”

　　這時(shí)，鉛筆盒大伯也插進(jìn)來議論了，他說：“是呀！是呀！小明他上課總是不專心，他沒事干，就拿出我里面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧！我都快成了他的.畫畫板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什么變形金剛，還算什么什么刀來往在我身上切了一刀，瞧！還很長呢！”書包大哥說道。

　　小明聽到了這些話，心里默默地想著：我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補(bǔ)好，清除掉和撕掉。

　　說完，小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針，一針一線得仔細(xì)地縫補(bǔ)著學(xué)習(xí)文具們。

　　十分鐘過去了、一小時(shí)過去了、兩小時(shí)過去了。小明終于把文具們都修好了。

　　最后，文具們一起對(duì)小明說了聲：“謝謝！”小明心里甜滋滋，心想：原來幫助文具也是這么快樂的呀！

　　從此以后，學(xué)習(xí)工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學(xué)習(xí)的所有工具······

　　讓我一起做一個(gè)愛護(hù)文具的小衛(wèi)士吧！

文具想象作文 篇6

　　我叫文具盒，別看我的外表很平凡，與我的同類沒有什么不同，形狀是長方形，底色為藍(lán)色，化纖布料外殼上畫著史努比圖案與它的名字。但我的內(nèi)部還是挺復(fù)雜的，就像一座單元樓，共有四層，第一層，只住著鋼筆大司令，他喜歡大房子；第二層住著改正紙連長、小刀團(tuán)長和膠帶旅長，對(duì)了，還住著橡皮師長呢！有了他們，才能把“錯(cuò)字間諜”通通消滅掉；第三層，住著量具大軍，有直尺兵3名、量角器參謀1名、咦！還有三角板兄弟，他們?cè)诟陕锬�？原來在整理刻度啊！�?duì)了中性筆營長和紅筆排長也在第三層，他們?cè)趺闯抽_了呢？原來他們?cè)跔幷撜l更有用處，其實(shí)他們都是小主人的好幫手，只不過用在不同的地方；第四層住著日歷軍長，她可是名副其實(shí)的`20xx版“母老虎”！每當(dāng)小主人不珍惜時(shí)間時(shí)，她都會(huì)不客氣地報(bào)警，可她也很懂得裝扮自己，每天都穿不一樣的鎧甲，另外，日歷大軍長的秘書——記作業(yè)本妹妹，也住在這一層，她能完整地幫小主人記下當(dāng)天的任務(wù)，讓他不要虛度時(shí)光。

　　聽了我的介紹，你對(duì)我有了解了嗎？我的身體仿佛大家庭，大家不但和睦相處，而且每一部分都有各自的價(jià)值、作用，他們都是小主人的好伙伴、好幫手，所以小主人取得的每一個(gè)進(jìn)步都有我的功勞�。�

文具想象作文 篇7

　　星期一，我正在認(rèn)真地做著自己的回家作業(yè)，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的水筆將軍和敵方鋼筆小兵碰在了一起。切！菜鳥一個(gè)，我的水筆將軍一用力，鋼筆飛了出去，流了一地的“血”。

　　敵方十分不甘心，又派出了紅筆騎士，修正帶射手，還有橡皮法師來助陣。我一看，不大對(duì)頭啊？趕緊叫來臟三瘋調(diào)色盤和水彩筆大人來幫忙，雖調(diào)色盤有個(gè)不咋文雅的名字，但實(shí)力還是十分強(qiáng)的。他手持官筆，威風(fēng)凜凜。水彩筆大人則更加厲害，左手持筆芯倚天劍，右手持尺子寶刀，武藝十分高強(qiáng)。

　　敵方仗著居高臨下之勢(shì)從崖上跳下，泰山壓頂般向我軍襲來。他們不料，水筆將軍會(huì)乾昆大挪移心法。把敵人一個(gè)個(gè)扔向書壁，敵方被扔得暈頭轉(zhuǎn)向中，眼冒金星。

　　水彩筆大人和水筆將軍趁勢(shì)使了個(gè)昆侖兩儀劍。一下子就將修正帶斬成兩半。

　　臟三瘋也沒閑著，雙掌急運(yùn)。使出了分筋挫骨手。奇怪的'是，當(dāng)他要在橡皮法師身上點(diǎn)穴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)橡皮法師根本沒有穴道，當(dāng)雙掌落在法師身上時(shí)，臟三瘋發(fā)現(xiàn)收不回去了。臟三瘋大叫一聲：“不好，是吸星大法！”說完，他的內(nèi)力已經(jīng)被抽干，被打飛了出去。但由于橡皮法師用這妖法用得太多，內(nèi)力在他身子里積得太多，就好像我們平時(shí)說的“營養(yǎng)過�！币粯�，不攻自敗了。

　　我正想再使出昆侖兩儀劍時(shí)，媽媽走進(jìn)了房間。她大聲說道：“在玩什么 ？作業(yè)做了沒？”我這才想起我是要做作業(yè)的，沒辦法，作業(yè)只做了一項(xiàng)。只好招認(rèn)了，挨了一頓訓(xùn)之后，我想，以后可不能作業(yè)沒做完就開始文具大戰(zhàn)了，否則敵軍沒打死，反而自己人因?yàn)槭艿搅死蠇尩暮訓(xùn)|獅吼而敗北。這可得不償失��！

文具想象作文 篇8

　　老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒里早就爭吵開了。鉛筆驕傲地說：“我的功勞最大。如果沒有我，小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了，說“如果沒有我把寫錯(cuò)的擦掉，小鹿怎么能得滿分呢？”轉(zhuǎn)筆刀聽了說：“鉛筆芯用完的時(shí)候，如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈，小鹿怎么能繼續(xù)寫呢？”大家都互不相讓，最后大家誰都不理誰了。

　　第二天上課，小鹿要寫作業(yè)，拿出鉛筆準(zhǔn)備寫字。鉛筆說：“看到了吧，還是我的作用大！”一會(huì)兒，小鹿寫錯(cuò)了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候，文具盒里的`它們不再吵鬧，它們終于明白了：只有它們團(tuán)結(jié)起來，小鹿才能把事情做好，從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，文具盒里每天都奏著無聲的交響樂，小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。

　　這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的力量是非常有限的，很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來，才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué)，大家互相關(guān)心，互相幫助。

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