文具想象作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的文具想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具想象作文1

　　我有一個既漂亮又精美而且很耐用的文具盒，那是我在過8歲生日時媽媽送給我的，我的文具盒上有一個漂亮的小姑娘，手上還拿著一個籃子，里面有許多水果，真是令我饞涎欲滴啊！

　　有一次，我打開我的文具盒，一看，文具們都吵了起來，我便細聽，鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人寫字�！毕鹌げ环�說“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人擦掉錯別字，還可以把你擦得一干二凈。”尺子說“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人量長度。”我聽到這實在忍不住了就說：“你們別吵了，你們的'本領(lǐng)都很大，可以幫我寫字，擦掉錯別字，量長度。你們可以幫我做很多事，難道你們非要爭嗎？這有意思嗎？”

　　它們聽了我說的話，羞愧的都不敢看對方的眼睛了。不過到最后它們還是和好了。

　　這就是我文具盒里的爭吵，精彩嗎？

文具想象作文2

　　未來的文具和現(xiàn)在的文具可是大有不同哦，且聽我一一道來……

　　比如說：現(xiàn)在的書包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書包里的.書也有可能丟。未來的書包可大不一樣了，因為未來的書包里裝有一個芯片，一旦這個芯片壞了，那書包的所有功能就不能使用和運作了。

　　好了，先來說說它的獨特功能吧，未來的書包可不用背了，書包可以通過發(fā)出電波找到并跟著你，所以也不用擔心上下樓梯的問題了。

　　如果擔心書會丟，那也是不可能的，因為想打開書包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書是不會丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……

　　我再來給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的橡皮，能當電話用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會勾起你們的好奇心理……。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你會不會也一樣覺得未來的文具真的很特別呢？

文具想象作文3

　　晚上，小主人強強睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書包里跳了出來，展開了激烈的爭吵。

　　課本說：“沒有我，強強怎么讀書？”

　　鉛筆反駁到：“沒有我，強強根本做不了作業(yè)，所以我最重要！”

　　黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級，你就要‘卷鋪蓋走人’嘍！”

　　鉛筆火冒三丈：“哼，你能幫強強做數(shù)學作業(yè)嗎？”

　　黑筆芯也說道：“黑色水筆，沒有我，你能寫得出字來？”

　　筆盒氣得怒發(fā)沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們在強強的'書包里七零八落的不知道在哪呢！”

　　尺子高傲地說：“你們幾個也真是的，也不想想自己，看你們怎么幫強強做連線題？”

　　“ 我雖然沒你們厲害，但是我可以擦去字跡�！毕鹌ぶt虛地說，“‘金無足赤，人無完人’呀！”

　　大家聽了橡皮的話，羞愧地低下了頭。第二天的期末考試，它們齊心協(xié)力地幫強強考了高分，成為了好朋友。

文具想象作文4

　　大家好，我是一個文具盒，是同學們上學，放學都要帶的必需品，同學們都很喜歡我。

　　我是一個長方形的藍色文具盒，長一尺多，在文具盒家族中我有很多朋友，它們是鐵皮文具盒，塑料文具盒，紙殼文具盒……

　　我天天被裝在主人的書包里，我的一個口袋里裝的是鋼筆，鉛筆，還有圓珠筆。另一個口袋里裝的則是，橡皮擦，墨筆可擦，復(fù)寫筆，修正貼可謂是五花八門應(yīng)有盡有。它們天天伴著我，跟我一起在主人的`漫漫學習路上起著重大的作用。

　　我的主人非常愛代我，每隔一周就會將我清理一遍，讓我變得干干凈凈。

　　我有一個中看不中用的“朋友”，她是用紙殼做的文具盒，長得非常漂亮讓主人愛不釋手，所以有一段時間主人拋下了我換了那個新文具盒，主人剛買時非常喜歡它，可不到三周時間，那個漂亮的紙文具盒就壞掉了，主人又帶上了我。

　　其實那些只是外表好看的文具盒不一定實用，而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實用的文具盒。

文具想象作文5

　　文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因為小主人無論是數(shù)學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當你的老大！”

　　“我才是老大！因為我有五顏六色的.兄弟姐妹，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說。

　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美，我都會把你們擦得干干凈凈，所以說我才是小主人所說的老大！”

　　它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，說：“你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結(jié)有愛。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

　　剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻�幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結(jié)的重要性。

文具想象作文6

　　大家一定都有文具盒吧?大家的文具盒也一定都不普通吧？那我今天就向大家介紹一種多功能文具盒。多功能文具盒的功能一應(yīng)俱全，比如說如果你有沒帶的文具的話，它會自動發(fā)出叮叮叮的響聲，并在屏幕上顯示文具在哪里,你又在哪里.

　　如果你想換一支筆的話，你只需對著發(fā)聲器說出你要的筆的名字，那支筆就會自動從洞里跳出來。如果你的文具弄得不見了的`時候，它就會展開全學校的搜查，一旦發(fā)現(xiàn)那個文具在哪里，它就會在屏幕上顯示出文具的失蹤地點。

　　怎么樣？這種多功能文具盒不錯吧？但我可以遺憾的告訴你，世界上根本就沒有這種文具盒哦。不過經(jīng)過我們的努力，一定可以發(fā)明出這種文具盒的！

文具想象作文7

　　我們住在文具盒里，是一個團結(jié)的大家庭，我們和睦相處，我們的'小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。

　　有一天，文具盒里來了一位漂亮的不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個可愛的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來。驚奇問：“這是誰呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛惜我了�！�

　　第二天，小主人打開文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開始寫起來�？墒牵�我們一會就發(fā)現(xiàn)小主人一點兒也不認真，寫幾個字就和筆上的娃娃玩一會兒，作業(yè)做得很慢，成績也下滑了。

　　終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業(yè)很認真，成績也提高了，還當了班長呢。

文具想象作文8

　　夜深人靜，一切都顯得那么安靜，幾只蛐蛐在角落底聲鳴唱。突然，傳來了一陣吵聲，原來，是我的文具盒里開始了演講，主題是"誰的.本領(lǐng)大"。

　　"我的本領(lǐng)最大，主人每次寫作業(yè)都用我"第一個發(fā)言的是一支頭戴花帽的白油筆，傲慢的說。

　　"我比你強多了，每次主人寫錯字時，都是用我的"黑中性筆還沒說完，橡皮大哥又把話題搶了過去。

　　"主人畫各種圖形，甚至一條直線都要用我，我的本領(lǐng)不大嗎？"尺子小弟急得抓耳撓腮，邁開長腿一步跨上了臺子，亮開嗓門說。

　　"主人每次上美術(shù)課都用我，有時寫語文作業(yè)都要用我呢。"這時，又細又高的鉛筆妹妹神氣十足的說。

文具想象作文9

　　中午，小軍在午睡的時候，聽到了從文具盒連綿不斷地傳來了嘰嘰喳喳的聲音，原來是文具們正在訴苦!好奇的小軍悄悄地走近，偷聽它們之間的對話。

　　尺子爺爺無奈地說：“小軍上課不好好聽課，把我當成寶劍，和他的同桌比武，害得我的老腰貼上了一層層透明膠，咳咳……”“就是，就是!”圓珠筆先生也在生氣地說，“小軍每次不好好利用我的頭，卻用我的.頭來畫他同學的衣服，我這個天天闖禍的頭還，有什么面子!”橡皮妹妹也一邊摸著自己的臉蛋，一邊說：“我比你們慘多了!我這美麗光滑的臉蛋，被小軍用小刀刮的傷痕累累，還說要用來切豬肉，我簡直沒法活下去了!”“對!就是，就是，小軍是個大壞蛋!”文具們dou異口同聲地說道，“不如我們罷工吧!”小軍一聽，嚇得連忙大叫：“我錯了，我錯了!求你們千萬不要罷工啊!”

　　頓時，文具盒里安靜了起來。從此以后，小軍把文具盒保管的好好的。

文具想象作文10

　　我的文具盒里總是發(fā)生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問其它文具說：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”

　　“不敢，橡皮擦大人�！便U筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。

　　“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一群沒用的東西�！便U筆聽了，說：“我們的確不敢傷害你，可是說起用途的話，我不見得我們比你差。在說了……”

　　“住嘴！”橡皮擦惱怒了，說：“主人用鉛筆寫錯字了，用尺劃錯線了，我都可以擦掉，所以我也有優(yōu)點的�！庇谑�，鉛筆想了想說：“我們都不是十全十美的，都有優(yōu)點和缺點，大家還是和睦相處吧！有什么可吵的.。”

　　橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，說答應(yīng)了。

　　后來，鉛筆盒里的所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭吵過了呢！

　　怎么樣，我的文具盒有趣吧！

文具想象作文11

　　一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。

　　鉛筆先生得意洋洋地說：“我的`功勞最大，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”

　　橡皮公公不服勁地說：“話不能這么說，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方，沒有我小主人能全寫對嗎?”

　　尺子女士也說：“是呀，我每天為小主人畫直線、曲線，沒有我小主人能畫好嗎?”

　　鉛筆刀孩子說：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭?”

　　鉛筆先生不服氣地說：“反正沒有我，你們什么也干不成。”

　　橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。

　　第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯了，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又畫直線，沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了，小主人找鉛筆刀，找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了，扔進了垃圾箱。

　　鉛筆這才后悔，可這已經(jīng)太晚了!

文具想象作文12

　　你知道未來的文具盒是怎么樣的嗎？讓我來告訴你們吧！未來的文具是很有價值的，要是你不小心把它弄丟了，它會啟動防護措施，它通過指紋來判斷你是不是它的主人，如果你不是它的主人，那么它就會出現(xiàn)一個紅色的點，而且還會發(fā)出警報聲。

　　未來的文具盒，還有三個按鈕，它們分別是紅色，綠色和金色，如果按紅色的按鈕，就會出現(xiàn)一個三層的文具盒，第一層放的是鋼筆，第二層放的是鉛筆，第三層放的是橡皮擦。如果你按綠色的`按鈕，就會出現(xiàn)一個黑色的袋子，你想要什么，只要把手伸進去就會出現(xiàn)。如果你按金色的按鈕，就會減輕文具盒的重量而且你的書包也會減輕重量。

　　未來的文具是不是很有趣��！我相信，有一天我們?nèi)祟悤��?chuàng)造出這樣的文具盒。

文具想象作文13

　　一天，文具盒里發(fā)出了激烈的“真吵”，它們在爭論什么呢？原來它們是在爭論誰的功勞大。

　　鋼筆挺著肚子說：“你們都把嘴閉上，小主人每天都要用我來寫字，所以我的功勞最大！”鋼筆的話音剛落，瘦弱的鉛筆就站了出來說：“我的功勞最大，你寫錯的不能改正，我寫錯的字還可以改正�！边@時，臟兮兮的橡皮跳出來說：“你還好意思說，我白白的`皮膚都被你擦得黑乎乎的，有了我小主人的作業(yè)才干凈整潔，所以我的功勞最大�！边@時，默不作聲的水彩筆發(fā)話了：“每次上美術(shù)課的時候，小主人都可以用我畫出美麗的圖畫，誰都不能代替我，所以我的功勞最大。”它們的爭論不休，吵醒了文具盒媽媽，文具盒媽媽聽了它們的爭吵，語重心長地說：“你們各有各的長處和優(yōu)點，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，互相配合，發(fā)揮自己的用途來幫助小主人完成學習�！�

　　聽了文具盒媽媽的話，它們慚愧地低下了頭。從此以后，它們再也沒有爭吵過。

文具想象作文14

　　很久很久以前，文具、植物、動物、房子等等都有生命，都會說話。

　　一天，一個小女孩書包里的書說：“我們是不是應(yīng)該比一比誰的功勞最大，每一次放假小主人總能拿到一兩張獎狀回來，這一次討論誰的功勞最大，就給誰發(fā)一張�！钡谝粋�發(fā)言的是長長的鉛筆：“小主人想要考100分還得靠我，寫字也得有我，所以我的功勞最大�！迸峙值南鹌ら_始反對了：“哼，小主人寫錯字時，還得靠我，所以我的`功勞最大。”輪到卷筆刀姐姐了，她說：“你們幾個都是不起眼的東西，鉛筆很粗的時候，小主人都得找我?guī)兔�。”尺子妹妹說：“不管是語文課還是數(shù)學課，小主人都得用到我，所以我的功勞最大。”正在睡覺的鉛筆盒爺爺說：“你們都很重要，你們得共同努力，讓小主人每次都考100分�！彼鼈冇X得鉛筆盒爺爺說的很有道理，于是每天一起幫助小主人。

　　這個故事告訴我們，每個人之間要相互幫助，團結(jié)合作，這樣才能把事情做好！

文具想象作文15

　　夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰的本領(lǐng)大。

　　鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，主人寫字不都得用我嗎？”

　　“不對！不對！我的本領(lǐng)才是最大的'，如果沒有我，主人寫錯了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。

　　“你們呀，說得都不對。”這時候，直尺才慢悠悠地道來，“主人最少不了的就是我了，要是沒有我，本子上的線都畫得歪歪扭扭，多難看呀！”

　　三個小伙伴爭論不休，誰也不肯讓步。這時候，文具盒爺爺說話了：“你們說得都對，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個人都有每個人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫字，你們要知道金無足赤、人無完人哪！”

　　鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，他們再也不吵架了。

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