精選想象的作文合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的想象的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象的作文 篇1

　　“叮呼，叮呼……”小溪唱著清脆的歌，急匆匆地向前流去，日復(fù)一日，毫不倦怠。

　　有一天，小溪像往常一樣唱著歌，一蹦一跳地向前走著，當(dāng)經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林時(shí)，它無(wú)意間聽(tīng)到了兩個(gè)漁民的對(duì)話。一個(gè)漁民指著小溪說(shuō)：“瞧呀！這條小溪真是小得可憐，我真想不出它能為我們做些什么�！薄笆茄剑�比起奔騰不息的江河和浩瀚的大海，簡(jiǎn)直太渺小了�！绷硪粋�(gè)漁民附和著說(shuō)。小溪聽(tīng)了，心里難過(guò)極了，心想：對(duì)人類來(lái)說(shuō)，大海爺爺和江河叔叔才是最有用的.。我又小又沒(méi)用，為什么還要流淌呢？想到這里，小溪自卑的淚水一滴一滴往下滾。從此，小溪沉默了，它不再唱歌了，也不去江河叔叔家做客了。江河叔叔因?yàn)殚L(zhǎng)期看不到小溪的身影.身體漸漸消瘦了下去，大海爺爺?shù)玫较�息，也著急得瘦了一大圈�?/p>

　　春季的一個(gè)早上，天上跳下了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小雨兵，它們聚集在岸邊的小坑里，一會(huì)兒就積了一坑水。看到這景象，小溪心里嘀咕起來(lái)，小雨兵只有那么小一點(diǎn)點(diǎn)，匯集起來(lái)就能積滿一坑水，無(wú)數(shù)小溪匯合起來(lái)，那不就……想到這兒，小溪心里豁然開(kāi)朗，趕緊唱著歌趕到了江河叔叔的身邊。小溪非常慚愧，將事情的前因后果講了一遍。江河叔叔撫摸著小溪的頭，動(dòng)情地說(shuō)：“傻孩子，其實(shí)你才是最重要的，我就是無(wú)數(shù)條小溪匯合而成的，大海爺爺又是無(wú)數(shù)條江河匯合而成的�！甭�(tīng)完這些話，小溪高興極了，一下子就投人到了江河叔叔的懷抱里，江河叔叔也奔騰著向大海爺爺奔去。

　　聽(tīng)，小溪在江河叔叔的懷抱中說(shuō)話啦，“不要看不起小事，任何事情都應(yīng)該從小事做起，正所謂：‘不積小流，無(wú)以成江河；不積趾步，無(wú)以致千里�！�”小朋友們，一定要記住小溪的話，從小事做起，從自己做起。

想象的作文 篇2

　　艾迪試著用魔法召喚獨(dú)角獸——迪莎娜，但迪莎娜還沒(méi)碰到湖面，就被彈了回來(lái)。艾迪非常疑惑，迪莎娜也不知所措，他們決定回去再找女巫，請(qǐng)教一下為什么不能進(jìn)入月光湖。

　　女巫知道后也很奇怪，她開(kāi)始用水晶球占卜，過(guò)了一會(huì)兒，女巫說(shuō)：“我知道了，月光湖本來(lái)是可以讓人進(jìn)入的，但現(xiàn)在被天地共主用魔法封印起來(lái)了。如果想進(jìn)去，只能去找天地共主，請(qǐng)他解開(kāi)封印。天地共主居住的地方很難找，他曾經(jīng)給過(guò)我一顆神秘的珍珠，從這里一直向東，去到大海邊，把珍珠扔進(jìn)海里，就會(huì)有人來(lái)接你去見(jiàn)天地共主�！�

　　艾迪和迪莎娜回到巨人瘋特的領(lǐng)地，找到杰克，杰克也召喚出了他的伙伴大地之熊——多花，準(zhǔn)備一起出發(fā)去東海找天地共主。

　　艾迪、迪莎娜、杰克和多花向東走啊走，翻過(guò)了九十九座大山，越過(guò)了九十九條河，終于來(lái)到東海邊。

　　艾迪把珍珠扔進(jìn)海里，等了一會(huì)兒，一只小船緩緩靠了過(guò)來(lái)，船頭尖尖的，象月牙兒一樣翹起來(lái)，船夫的個(gè)頭不高，有著一頭棕色的短發(fā)，穿著一整套整齊的黑色的.西裝，看起來(lái)很紳士，但是一句話也不說(shuō)。

　　艾迪、迪莎娜、杰克和多花上了船，船兒立刻駛離了岸邊，奇怪的是，周圍漸漸飄起了濃密的大霧，什么都看不到了。

　　船兒要帶他們?nèi)ツ睦�？接下�?lái)又會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)看《想象島3》。

想象的作文 篇3

　　未來(lái)的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來(lái)的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進(jìn)美麗、神奇的教室吧。

　　來(lái)到校門前，七點(diǎn)十分大門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，保安就可以休息一下。進(jìn)門上面會(huì)有一個(gè)無(wú)人機(jī)，要是你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就可以進(jìn)去，要是你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，無(wú)人機(jī)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，最后就會(huì)被推出去。

　　來(lái)到教室里，你一定會(huì)說(shuō)：“哇，太美了�！币�?yàn)?里面的墻上有小草和小花，黑板會(huì)說(shuō)話，老師也不用上課。因?yàn)楹诎寰蜁?huì)講課，老師只用坐在那里，桌子 上有四個(gè)顏色不同的按鈕，按下其中一個(gè)，就會(huì)有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進(jìn)去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時(shí)候，教室里溫度只要超過(guò)35度，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，給我們吹涼風(fēng)；冬天的.時(shí)候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會(huì)把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會(huì)的問(wèn)題，它就會(huì)幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)幫你告訴老師作業(yè)完成 。

　　多么神奇的教室呀！教室不止會(huì)給我們講課，而且是一個(gè)又好玩又充滿知識(shí)的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動(dòng)物教室……為了將來(lái)孩子們能夠走進(jìn)這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來(lái)的小朋友都到這樣的教室去上課。

想象的作文 篇4

　　早上，我一直在有氣無(wú)力的入睡。忽然，一束晃眼的光茫嚇醒了我，十多分鐘以往后，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)高高地，瘦小，綁著一束高馬尾的姐姐。在我與姐姐的會(huì)話中，我懂得了：她便是二十年后的我，是乘時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)的。我覺(jué)得姐姐一臉塵土就帶她洗把臉，洗著洗著我也問(wèn)姐姐：“將來(lái)是哪些？自然環(huán)境好嗎？”

　　姐姐緊皺了眉梢，說(shuō)：“那的自然環(huán)境糟糕透了，大街上沉積著一座座“垃圾山”，大家還把生活垃圾處理扔進(jìn)清亮的小溪里，往日的景色不見(jiàn)了！河流混濁不堪。并且還釋放出一陣陣令人惡心的異味。大家為了更好地自身的權(quán)益，瘋狂采伐。綠意盎然的山林蕩然無(wú)存。氣體也遭受了比較嚴(yán)重的環(huán)境污染，清爽清甜的.氣體從此不見(jiàn)。

　　如今四處是水災(zāi)、火山噴發(fā)。大家四處逃荒。但是，又有哪能躲呢？尊敬的大家這一切是多么的恐怖！導(dǎo)致的這一局勢(shì)，元兇的是大家人們自身呀！

　　請(qǐng)大伙兒行動(dòng)起來(lái)維護(hù)美麗的家園，由于地球上只有一個(gè)，地球上不可以復(fù)制！

想象的作文 篇5

　　20xx年的一天開(kāi)始了

　　“吱吱吱吱……”我好像聽(tīng)到了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的叫聲。哦，我猛然想到風(fēng)力發(fā)電機(jī)需要加潤(rùn)滑油了�！坝掠�，你怎么忘記加潤(rùn)滑油了？”我大聲地問(wèn)著我的機(jī)器人跟班。“主人，您沒(méi)給設(shè)定程序，我怎么知道什么時(shí)候加呢？”勇勇一邊給我做蛋炒飯一邊反駁我，說(shuō)得我啞口無(wú)言。我只好直起我懶懶的身子，用電腦程序直接指揮風(fēng)力發(fā)電機(jī)自己加潤(rùn)滑油，嘻嘻。

　　晨跑當(dāng)然是件很愜意的事情了。走出家門再也不用擔(dān)心大馬路上塵土飛揚(yáng)�？諝馐悄敲葱迈r，樹(shù)木是那么綠，花朵是那么新鮮，就連小草也是那么青翠欲滴。最讓我感受到享受的其實(shí)還是晨跑時(shí)遇到的陌生人，他們好像早就認(rèn)識(shí)我了，我也好像早就認(rèn)識(shí)他們了，“您好”“再見(jiàn)”的聲音伴著親切的笑容迸發(fā)出來(lái)，回響在這個(gè)城市的每個(gè)角落。

　　現(xiàn)在是7點(diǎn)50分，8點(diǎn)點(diǎn)名，我家離上班的地方還有80多里路，要是在以前，肯定要遲到的`，要是再遇上堵車，中午能到就算快的了�？墒乾F(xiàn)在，我根本不用擔(dān)心，因?yàn)橛掠乱呀?jīng)把飛行遙控器遞到了我的手里�！俺霭l(fā)！”我輕按按鈕，飛行器已經(jīng)按照我事先設(shè)計(jì)好的路線以超音速平穩(wěn)行進(jìn)了。一條新聞還沒(méi)看完，我已經(jīng)站在我的辦公室門口了，秘書(shū)機(jī)器人已經(jīng)把我今天的日程安排放在了我的辦公桌上。

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