想象的作文優(yōu)選【3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的想象的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文 篇1

　　我是一片蔥郁的森林，許多小動(dòng)物棲息在我的懷里，花草木石生長在我的空間。我是一個(gè)天然的吸塵器，能吸收大量的粉塵和煙土。我是“地球之肺”，能吸收二氧化碳，釋放氧氣�；ㄩ_春暖，人類總喜歡來我這兒踏青，欣賞自然之景，體驗(yàn)自然之樂。有時(shí)，存在的一些令我不愉快的，讓我沒有了往日的英姿風(fēng)采，沒有了往日的勃勃生氣，我的一切的一切都會(huì)因此改變。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。人類來到我的世界，祭奠他們死去的親人。他們?nèi)挤胖鵁熁�，焚燒著紙錢，口中喃喃自語。也許不一會(huì)兒，他們就會(huì)各自離開，可是他們似乎都不明白，他們把我的冤家對頭“火”留給了我。

　　起先，“火”只是一顆渺小的.火星，跟隨著春風(fēng)地刮起，火星疾速成長。花、草都被它焚燒著，我聽見了它們的呼喚聲，是那么地痛苦，那么地凄慘�；�，誤以為它們在為它歡呼跳舞；火，誤以為它們在為它熱情奔放。歡快地跳躍著，舞蹈著。匆匆忙忙跑到大樹的腳下，迎著大樹的身體熱情纏繞。大樹“噼啪、噼啪”地呻吟著，呻吟著，而火呢，卻更加張狂地手舞腳蹈。

　　很快，我的孩子——花草木石、禽鳥獸蟲都被它——可惡的火給燒焦了。火依舊沒有停息的意思，反而越來越兇，越來越猛，它想讓我的全部都隨它一起“舞蹈”。

　　“救命��！快來救救我！”我撕心裂肺地叫喊著，叫喊著。人類聽不懂我的話語，我只能繼續(xù)忍受烈火的焚燒。

　　警笛聲聲，人類沸騰。身穿著紅色消防服的消防叔叔，到了，近了。他們布下天羅地網(wǎng)，不知采用什么方法把火來滅。

　　時(shí)間慢慢地流逝，這是我第一次感受到時(shí)間所帶來的煎熬。每一分、每一秒，都仿佛是經(jīng)過了一千年，甚至一萬年。我的心臟，像被粗粗的鋼絲緊緊勒住一般，喘不過氣來。

　　不知過了多久，火終于漸漸熄滅，可是我呢？我早已虛脫了。我的身上散發(fā)出一陣陣刺鼻的氣味，身體嚴(yán)重?zé)齻�，赤裸裸的慘不忍睹。我往日的英姿，那花紅柳綠、草長鶯飛去哪里了？一切都不復(fù)存在，剩下的只是滿目瘡痍、一片狼藉。

　　我哭了，哭得那么撕心裂肺，那么傷心痛苦。

　　人類啊！你們不是很喜歡我的嗎？你們不是把我當(dāng)成好朋友的嗎？可是現(xiàn)在，你們?yōu)槭裁匆獋�害我呢？你們知道嗎？我的心真的好酸好酸，明明那么痛苦，卻無能為力。只有你們可以幫助我，你們知道嗎？

　　既然你們喜歡我，請記得關(guān)愛我；既然你們喜歡我，請記得保護(hù)我；既然你們喜歡我，請讓火魔遠(yuǎn)離我吧！

想象的作文 篇2

　　想象是人類不可缺少的思維活動(dòng)，它推動(dòng)著人類社會(huì)不斷地進(jìn)步，。沒有孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里的想象，就不會(huì)有今天的人造飛船、地球衛(wèi)星。沒有想象，就不會(huì)有文學(xué)家、科學(xué)家，也不會(huì)有人類的文明�？梢哉f，想象是一切創(chuàng)造力的源泉。

　　什么是想象呢？心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合創(chuàng)造出新形象的心理過程。如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”（賀知章：《詠柳》）就是在“春風(fēng)吹拂，柳芽萌發(fā)”這一感知材料的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“春風(fēng)似剪刀”這一新形象的，這種使事物變形的思維活動(dòng)就是想象。想象也指對不在眼前的`或未曾見過的事物想出它的具體形象的思維活動(dòng)。如郭沫若對“天上的街市”的描繪就全憑想象。

　　想象非常自由，它可以突破很大的空間距離和時(shí)間跨度。想象猶如思維的起飛，作者受某一情景的觸動(dòng)，便借助想象去推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，豐富人物形象的塑造。想象要奇妙，可以夸張。當(dāng)?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)一些神秘難解的現(xiàn)象時(shí)，當(dāng)人們想超脫于現(xiàn)實(shí)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的想象，大膽的編織未來。但是，想象也要有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，而且要美好，這樣才能體現(xiàn)人們的愿望和理想，從而激勵(lì)人們?nèi)ヌ剿鲓W秘，創(chuàng)造美好未來，使人類文明趨于完美。

想象的作文 篇3

　　我們每個(gè)人生活的年代都獨(dú)具特色。那么，我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我們，還有我們以后的孩子們，生活究竟是怎樣的呢？

　　我們的爺爺、奶奶大都出生在1940年至1950年之間，那時(shí)，人們生活還很困難，是因?yàn)榻▏�還不久，人們能不能吃飽飯都還是問題。爺爺、奶奶的童年里，連學(xué)也上不了，整天下地干活，他們的父母沒錢，把孩子當(dāng)成大人一樣來使喚。所以，我們的爺爺、奶奶就這樣度過了一個(gè)令人心酸的童年。

　　有人會(huì)說：那爸爸、媽媽的童年應(yīng)該會(huì)比爺爺奶奶那時(shí)的生活好許多倍吧！不錯(cuò)，好了許多。那時(shí)，社會(huì)進(jìn)步了許多，大部分人能夠上得了學(xué)，他們那時(shí)候上完學(xué)后其余時(shí)間都得幫父母，就連現(xiàn)在最簡單的玩具他們想都不敢想，還有單人課桌，學(xué)生們在學(xué)校應(yīng)該都有自己的課桌吧，沒錯(cuò)――就是這樣簡單的桌子爸爸媽媽也都不敢想，他們成績?nèi)缛裟苡衅甙耸�分，他們的老師、父母就興奮異常了，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)極少，因?yàn)樗麄兺砩蠋缀鯖]有做作業(yè)的時(shí)間，都得幫父母下地耕種�？偟膩碚f，他們的生活就幾步：上學(xué)――種田―――做家務(wù)，就是這樣，如果能吃上豬羊肉的就算富了。一般窮戶最多在過年時(shí)沾上那么一點(diǎn)葷腥，山珍更別提了。唉，我們的母親、父親童年的痛苦是不言而喻。

　　到了我們這一代，生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化，山珍海味隨意吃，上好學(xué)校，科技好，有彩電、電腦、手機(jī)、復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)……等等，機(jī)械化種田，人們都能吃飽飯。我們的童年是棒棒糖，甜滋滋美又好，我們的童年是小鴿子，飛得遠(yuǎn)又高。幼兒園的`老師不厭其煩的教我們唱這句話，如今不就應(yīng)驗(yàn)了嗎

　　年的孩子，就是我們的孩子，會(huì)有怎樣的豐富多彩的生活呢？

　　他們的學(xué)校是最好的，他們從幼兒園開始就學(xué)習(xí)英語、俄語、日語、法語等外語，還讓他們課間活動(dòng)或交談時(shí)用外語交流，從小受到非常良好的教育。升入小學(xué)，又有了許多新科目，如化學(xué)、物理、地理、天文、歷史等，加上原來的語文、數(shù)學(xué)、英語，他們算是一個(gè)小小科學(xué)家了。跟外國人交談對答如流，教室也很高科技，書桌除抽屜這面，其余三面都是防止別人偷看卷子的磨砂玻璃，這樣考試時(shí)可以避免互相偷看，讓同學(xué)們有自知之明。教室地板是夾玻璃再鋼化制成的，黑板被電子屏幕代替了，要寫字就對配套話筒說出來就會(huì)將說出的內(nèi)容顯示在屏幕上，這樣，老師寫得快，同學(xué)們學(xué)得快，進(jìn)步也快。

　　家庭作業(yè)就做在電腦了，然后通過網(wǎng)絡(luò)傳給老師，老師再把作業(yè)情況傳給我們。

　　這就是讓上輩人都羨慕的童年，這就是20xx年的孩子。

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