想象的作文[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　有一頭小豬，喜歡吃，也喜歡睡。但是，它最喜歡的還是吃。

　　它吃過各種各樣的東西，當(dāng)然，糧食是它吃的最多的東西，偶爾也能吃到一些水果點(diǎn)心什么的。有一次甚至吃到了一塊口香糖，開始嚼幾下還有點(diǎn)甜，后來就一點(diǎn)味道也沒有了。一不小心，它把這塊沒味道的“橡皮”吞下了肚�？傊�，小豬認(rèn)為它吃過的東西都不上檔次。在它的心目中，上檔次的東西應(yīng)該是奶油蛋糕，而且是那種邊上鑲著水果片的奶油蛋糕。能吃到這種蛋糕，一直是小豬的夢想。

　　小豬每天吃飽以后躺在床上，它就有些傷感，它想它這一輩子恐怕很難實(shí)現(xiàn)它的夢想了。

　　明天就是小豬的生日了，小豬唉聲嘆氣地一覺睡到大天亮。它聽見門外有《生日快樂》的音樂，打開門走出去，哎喲！不知被什么東西絆了一下——原來，不知道是誰，在小豬的家門口放了一個巨大的雙層奶油蛋糕，邊上還真鑲著一圈鮮紅的草莓。

　　小豬掉進(jìn)了它夢寐以求的`奶油蛋糕里。這時候的小豬，是不是世界上最最幸福的小豬，最最快樂的小豬？

想象的作文 篇2

　　“呼呼……”秋姑娘來了，她把盛夏的炎熱吹走了，帶來了美麗而又涼爽的秋天！

　　“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)向大地吹來，樹伯伯搖動著身子，幾片深紅色的枯葉悄悄地落下了來，它們在風(fēng)中舞蹈著，時不時發(fā)出“沙沙”的聲音。一片兩片，兩片三片，三片四片……火紅般的樹葉紛紛飛了下來，很快下起了楓葉雨，在大地媽媽的.身上，鋪成了一層軟軟的自然地毯。

　　“呼呼……”秋姑娘加快了腳步，趕到了森林，“小熊小熊，你該睡覺啦！”她給坐在樹上的小熊傳達(dá)信息。

　　小熊一搖一擺地回了洞，手上抱著鮮花蜂蜜。熊媽媽坐在床上，正在跟熊寶寶講故事呢！松鼠也撿起松果，歡快地跑回家。瞧，他的洞里有著一堆又一堆松果，和幾片紅色的落葉。松鼠擦了擦汗，笑嘻嘻地躺在松果堆里，不一會兒，它就睡著了，

　　“呼呼……”秋風(fēng)繼續(xù)吹著，她穿過了田野、山村、小溪、森林，終于來到了大城市。已經(jīng)是深夜了，秋姑娘把炎熱吹跑后，悄悄地爬到一家窗前，只見一個熟睡的小男孩，手上抱著一封信，上面寫著：秋天來了！

　　“呼呼……”秋姑娘帶著大禮包，悄悄地，悄悄地。

想象的作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年到了，這時候我已經(jīng)是一名著名的科學(xué)家、文學(xué)家了�？梢豢瘩R路上的汽車，咦？汽車怎么全部都飛起來了？哦！原來是我發(fā)明的一種多功能汽車。

　　來，我們一起去看看這個多功能汽車都有些什么功能吧！汽車的門有三種方法解鎖，第一種密碼解鎖，如果密碼輸入錯誤，汽車將自動封鎖一小時，一小時后才能再次輸入密碼，第二種解鎖方法是指紋解鎖，如果你的指紋不匹配的話，就會觸動報警裝置同時向公安機(jī)關(guān)發(fā)出指令。第三種解鎖方法是刷臉，面部識別。打開車門之后，駕駛艙的方向盤中間竟有幾個五顏六色的.按鈕，咦？這是些什么東西呢？下面我就向大家介紹一下它們的功能吧！它們的功能分別有，紅色按鈕可以讓汽車變成潛水艇，在無邊無際的海洋中航行，黃色的按鈕可以讓汽車變成飛機(jī)在浩瀚的天空盡情的翱翔。綠色按鈕可以讓汽車變成一個小車模，掛著鑰匙扣上。要用車是在拿出來，按紫色按鈕汽車就會變大，非常方便。藍(lán)色按鈕可以穿越到一小時以前，紫色按鈕可以穿越到一小時以后。

　　嘀、嘀、嘀、鬧鐘響了，哦！原來我是在做夢呀！我希望這個夢，夢想成真，那該有多好呀！

想象的作文 篇4

　　我是地球，我來自銀河系中的太陽系在這里，我還是很年輕的，今年才46億歲。我的身體很大，我的身體里分殼殼，地幔，地核，底殼是我復(fù)雜的器官由海洋、冰川、島嶼、森林、沙漠、山川等等許多生物。生活在我身體里，還有許多許多小生物。我為他們提供合適的生存環(huán)境，充足的陽光，適量的水分。讓他們更好地成長，我感到非常的快樂。

　　但是自從人類出現(xiàn)以后。我就開始煩躁了，他們建工廠，亂扔垃圾，污染環(huán)境，污水亂流，破壞森林，殺害小動物�，F(xiàn)在弄得我是渾渾身不舒服，經(jīng)常頭暈，頭痛。

　　更嚴(yán)重的`是我的身體體溫在不斷的升高。這對我的身體大大不利。工廠城市整個上空被黑煙籠罩著，汽車、火車、輪船都冒著黑煙像放毒煙一樣。這樣的環(huán)境對小動物的成長很不利，對植物的生長也很不利，打破了生態(tài)環(huán)境。所以，他們不保護(hù)好自己的家園。我警告過他們，但是都沒有叫醒這些愚蠢的人類。

　　各位宇宙星球的朋友們，我本來還有40幾億的壽命，但是被人類現(xiàn)在折磨的遍體鱗傷，我快不行了。請你們趕快叫來宇宙的120救護(hù)車來救救我吧！

想象的作文 篇5

　　大家常常接觸的場所，除了自己的家以外，還有上學(xué)要用到的教室，所以教室就像自己的第二個家。

　　現(xiàn)在我所待的教室里有兩個書柜，一臺電腦，四個吊扇，一塊老舊的黑板，凹凹凸凸的桌子，一片不是很干凈的地板，和兩排慘到不行的柜子。如果教室旁有廁所的話，教室里的人一定會待到受不了。

　　我希望教室可以有兩間教室一樣大，還有兩個電子書柜，讓大家說出書名就有一本全新的書可以看。十臺電腦，讓會用電腦的.人不要嘲笑幫老師操控電腦出差錯的人，自己也來試試看。三十一張可以調(diào)整高度的塑膠桌椅，桌上還有一臺可以隱藏的電腦熒幕，讓老師上課不會因?yàn)楣庾屚队皺C(jī)制造出來的影像淡化而更方便，同學(xué)也不會因?yàn)樽郎系陌纪共黄蕉鴤�腦筋。一塊智慧黑板，讓老師不再那么辛苦的一個字一個字寫在黑板上，用說的智慧黑板上就會出現(xiàn)老師說的重點(diǎn)，按一個按鈕就可以把字跡消掉。一間鋪地毯的地板，讓大家午睡時可以躺著睡。還有一個機(jī)器人幫我們整理打掃。我還希望教室里的柜子有電子管理，讓柜子里在也沒有蟑螂和老鼠了！然后柜子是隱藏式的，只要一刷卡，屬于自己的柜子就會出現(xiàn)。

　　雖然這些東西全是幻想，但我還是盼望著這一天的到來。

想象的作文 篇6

　　想象作文的教學(xué)課件

　　教學(xué)流程

　　一、感悟想象

　　1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣

　　詞語碰碰對：

　　教師：同學(xué)們，咱們先來做個互動游戲，叫“詞語碰碰對”。我出一個詞，你們給它對上一個表示用途的詞。比如，我說床，你們對睡覺。咱們開始吧。

　　教師：我說“牙刷”（學(xué)生對“刷牙”）；我說“鋼筆”（學(xué)生對“寫字”）；我說“手電筒”（學(xué)生對“照明”）；我說“洗衣機(jī)”（學(xué)生對“洗衣服”）。

　　教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)表意見）

　　教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評為什么？

　　（板書：胡思亂想）

　　教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個有趣的故事呢！

　　四川的一位農(nóng)民買回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場，農(nóng)民競相購買。這給消費(fèi)者帶來方便，也給自己帶來無限商機(jī)。

　　聽完這個故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？

　�。〒Q板書：奇思妙想）

　　2．調(diào)動積累，豐富表象

　　回憶想象佳作：

　　教師：有一首你們很熟悉的古詩，就是奇思妙想的佳作。

　�。ǔ鍪荆骸锻麖]山瀑布》。誦讀）

　　教師：詩中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩的語氣來讀。（教師示范）

　�。ǔ鍪荆骸秺A竹桃》片段）

　　教師：請同學(xué)們快速地瀏覽一下。

　�。�點(diǎn)紅“參差”）

　　教師：這個詞你們見過嗎？怎么讀？（請同學(xué)們都讀兩遍）

　　誰愿意給大家讀讀這段話？（指一名同學(xué)朗讀）請其他同學(xué)用自己喜歡的方式來參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽他讀。

　�。ㄅ錁防首x）

　　教師：喜歡這段話嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語句再讀）

　　二、體驗(yàn)想象

　　1．出示“夏天”的畫面

　　學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評價。如，有植物，有動物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的'，有動態(tài)的，想象很豐富。

　　2．頭腦風(fēng)暴

　　（1）出示：“圓”的畫面。

　　教師：這是一個圓，你們聯(lián)想到什么？

　�。�2）出示：“書”的圖片。

　　教師：你們聯(lián)想到什么？

　　（3）小組競賽。

　　教師：下面我們開展小組競賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個組想得多，想得新穎。

　�。ㄐ〗M匯報交流）

　　三、總結(jié)想象

　　教師：剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動”？

　�。ò鍟�：想象）

　　教師：你們怎么看“想象”？試著把你對“想象”的認(rèn)識、體會用類似格言警句的格式表達(dá)出來。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說的。

　　（出示：科學(xué)家的話文字片，男女生各讀一句）

　　教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識和科學(xué)家一樣高。

　　法國科學(xué)幻想小說家凡爾納，很早就在他的小說里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計中碰到的種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　特別是前不久，我國“神舟五號”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢，讓我們激情澎湃，為祖國航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語）；更為祖國國力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語）。

　　所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。

　　四、欣賞想象

　　教師：下面請你們做小小評論家（出示：幻燈片）評一評這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說說理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）

　　分組欣賞，全班交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。

　　教師：請一位同學(xué)和我一起合作板書。

　　（板書：美好善良）

　　五、表達(dá)想象

　　教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個動作，我來猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。

　�。ǔ鍪荆合胂蟠蟊绕矗�

　　教師：你們都想寫什么呢？用一句話簡要地交流一下。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：同學(xué)們說得真好！寫我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。

　　（教師在黑板上畫一只小鳥）

　　教師：你們猜一猜，我畫一只小鳥是什么意思？

　　對。希望你們的思維像小鳥一樣，飛翔在自由想象的天空中。

想象的作文 篇7

　　現(xiàn)在人類不愛護(hù)環(huán)境，所以出現(xiàn)了一些動物的造反。

　　這天，小貓貝貝來找小鳥金金玩，當(dāng)他來到森林時，它呆住了。應(yīng)為他看到往日那片美麗的森林竟然在一夜之間消失得無影無蹤了，這時師資大王來到它面前說：“小家伙，你來這里干嘛?你不是昨天的那個貓吧?”“是的，尊敬的`師子大王，我就是昨天和一只小鳥玩的貓啊�！必愗愓f�！叭绻�說你真的是的話我可以免費(fèi)告訴你一個不好的消息�！豹{子說，“那只小鳥被人類給殺了�！必愗愐宦牼图敝鴨枺骸盀槭裁磿�這樣?它會飛啊，它為什么不逃?”說這就哭了起來，5555。“那天晚上人類來這里砍樹，大家都急著逃跑，而它為了保護(hù)森林就擋在人類的前面，所以被殺了。”獅子說。

　　貝貝聽了就停止哭大聲說：“我要報仇”說著它向伐木的工廠走去。它來到工廠見了人就咬，這時已把刀飛過來差點(diǎn)貝貝就一命呼呼了，在那一瞬間獅子把那刀撞到十里外。毛小聲地說了一聲：“謝謝�！豹{子說：“我是百獸之王，會被這點(diǎn)小事而嚇倒么?你貓都敢和人作對，我獅子的家都被滅了不報仇哪還有什么立足之位?”“這話還不錯�！崩匣⒆叱鰜碚f。后面一群動物，他們大開殺戒，把那個工廠都滅了。

　　大家，保護(hù)環(huán)境吧!不要再破壞生態(tài)平衡了，讓動物們自由生息吧!

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