想象的作文常用[7篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的想象的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文 篇1

　　20xx年6月18日，人們坐在樹蔭下乘涼、聊天。突然，天空中出現(xiàn)一個光點(diǎn)，人們都以為是云，所以沒有在意。

　　不斷地，那個光點(diǎn)越來越大，人們都圍觀上去，那個光點(diǎn)，離地面越來越近，人們看清楚了，那是一個飛碟，它降落在人群的中心。人們圍觀上去，但也不乏有害怕而逃跑的。只見，從飛碟里出現(xiàn)一個大眼睛，長耳朵的怪人。哦，原來這是外星人！人們恐懼起來，接著，從飛碟里面出來兩三個外星人，他們用一種生硬、苦澀、難懂的言語交流了幾句，在場的.地球人沒有一個能聽懂。他們沖出人群，路上的人嚇的膽戰(zhàn)心驚，這些外星人到底有沒有敵意？

　　走了一段時間，他拿著一個怪模怪樣的東西對著天空，并且嘴里說著什么。過了一會兒，天空上出現(xiàn)了無數(shù)個飛碟，并發(fā)出滋滋的聲音。突然，它們在同一時間里發(fā)射出無數(shù)個導(dǎo)彈。看，他們是想毀滅地球了，人們四處逃散，但還是沒有任何一個人能逃脫。世界安理會得知后，立刻派出阿爾·克利這樣的科學(xué)家，以及10萬人的軍隊以及原子彈、核彈、氫彈等高科技武器，反擊外星人……

　　這幾天，雙方兵火不斷，不斷有飛碟毀滅，也有人被打死。但基本上那些高科技武器毫無用武之地，因為外星人的飛碟刀槍不入。阿爾·克利認(rèn)為這是一種高級生物，他懂得到飛碟里避難，如果能讓他出來，就能保持主動人，人們打算用破譯語言來誘敵。

　　世界語言學(xué)家終于用兩天時間成功破譯了外星人的語言，并使外星人走出飛碟，用激射死他們……

　　“猛猛，醒了，太陽都升起來了。咦，怎么媽媽在叫我，睜開眼睛一看，哪里有外星人，原來是南柯一夢。

想象的作文 篇2

　　說起橋，大家再熟悉不過了。造橋的材料也有很多，保加利亞有玻璃造的橋，美國有紙做的橋，我國青海省有一座用萬丈鹽造出來的橋……雖然這些橋不僅外觀美麗，而且堅固耐用。但是容易造成資源的浪費(fèi)，在不久的將來，我想造一座橋，不過這座橋不是用玻璃、紙或鹽做材料，而是從廢舊的衣服、飲料瓶等材料中提取的再生高密度聚乙烯制成。

　　從1999年綦江彩虹橋垮塌到20xx年江蘇省吳江市梅堰鎮(zhèn)一座橋梁突然坍塌，這些事故的發(fā)生無疑給我們敲響了警鐘，我們應(yīng)該在建造橋的材料上有所創(chuàng)新，而我設(shè)計的橋采用的這種新型環(huán)保材料比以前的水泥更節(jié)約原材料，而且耐高溫、低溫，使用周期也長，有了這種橋之后，人們就不用再擔(dān)心橋的使用壽命，橋會自然斷裂等問題。現(xiàn)在的橋我們都知道，尤其是到了冬天，氣溫過低，下雪之后橋面會結(jié)冰，那么車輛就無法上橋行駛，而有了我設(shè)計的橋之后，不用再擔(dān)心這樣的問題了，因為我設(shè)計的.橋的這種特殊材料，可以冬天耐低溫，使路面的溫度不至于過低，所以開車的朋友可以大膽在橋上安全行駛。

　　當(dāng)然，在橋的兩邊設(shè)有太陽能發(fā)電，就是將太陽能轉(zhuǎn)換為電能，將白天匯聚的太陽光，晚上用來照明、發(fā)電，不產(chǎn)生任何環(huán)境污染，可以說是綠色環(huán)保。

　　我設(shè)計的橋功能既齊全，而且又節(jié)省地方，我相信在不久的將來它能被投入使用。

想象的作文 篇3

　　我在想我們以后的鞋子會是什么樣子的?會不會能飛呢?它的功能有一按下按鈕，這雙鞋就會長出翅膀，想飛多高就飛多高，想去哪里就去哪里，自由自在，還可以收藏東西，隨時把你礙事的東西裝起來，還可以裝好吃的'東西呢，在你饑餓的時候可以隨時隨地的把你的肚子填滿，鞋子最好的功能就數(shù)這個了，它可以變成帳篷讓你住進(jìn)去，這樣就連流浪漢都能有家了，這多好啊!這就是未來的鞋子，多么先進(jìn)啊!真希望現(xiàn)在就有那種鞋了。

　　這就是蘊(yùn)含多種功能的未來新型鞋子，也是人類向往的鞋子。

想象的作文 篇4

　　一轉(zhuǎn)眼就到了23世紀(jì)，所有的東西都更新?lián)Q代，衣服也不甘示弱，也能創(chuàng)造出一番風(fēng)味來。

　　未來的衣服可以隨時變幻顏色，我們穿上它。可以隨便說什么顏色。比如說：“紅色”。它就立刻呈現(xiàn)出了紅色。如果你再說：“紅色和藍(lán)色”。它就立刻呈現(xiàn)出紅藍(lán)相間的顏色。如果你說透明，你就像隱形了一樣，誰都看不見你，也聽不到你的.聲音。

　　未來的衣服不僅可以隨時變幻顏色，而且還能隨時變幻它們的款式。如果你穿著長裙，說：“短褲”。它就可以變?yōu)槎萄�。假如你穿著毛衣，說：“短袖”。它就變成了夏天需要的短袖。

　　未來的衣服還可以防水、防火。比如有一天你在家時燒起了大火。只要披上它，保證你像披上了防火毯一樣，不會受傷。它防水也是很厲害的。比如你穿著它正在洗手，水不小心濺到了衣服上。只要過個十幾秒，它就可以變回原樣，衣服一點(diǎn)也不濕了。

　　如果我們想讓未來的衣服進(jìn)入到我們的生活中，就要靠我們?nèi)祟愖约喝ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)，才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

想象的作文 篇5

　　“生活”是豐富多彩的，沒有生活，人類卻并不完美，但是如果沒有大人，生活對有些人來說是樂趣，是煩惱，失去大人，想想看，我們會做些什么，我們無能為力。

　　人們的眼前，一片蒼茫，沒有大人，小孩子們“嗚嗚”的哭著，有的在家里看電視，吃零食，玩電腦，無拘無束。但他們沒有意識到什么叫做危險，在街上，一只狗咬了他，沒有人來管他，自己又不會保護(hù)。餓了，不會做飯；病了，不會治病。只能等著病魔的侵襲。 下雨了，打雷了，小孩子們只能到處躲藏，并沒有任何防范意識.如果說：我們遇上了危險，怎么對付，我們能逃過嗎？不，事實是悲慘。 沒有大人的同時，我們享受不到溫暖和愛，沒有父母溫柔的.撫摸和關(guān)心，更不會有解不開的困難和挫折，如果自己玩電腦累了，那么就會無聊，萬一哪天打雷了，全球停電，我們又該怎么辦？萬一房頂漏水了，我們會修嗎？恐怕還是在玩，除了這些，我們還懂得哪些？我們什么也不懂，自己心中所想的快樂，其實是對我們最為惡劣的壞處，吃零食多了，會肚子疼，玩游戲多了，會傷眼睛。大人如果來到，我們會沒有煩惱，只有父母的懷抱。當(dāng)

　　危險來臨之時，一聲呼喚：“孩子，過來�！蔽ｋU便瞬間沒了影子。

想象的作文 篇6

　　生活中有許許多多的節(jié)日，有端午節(jié)，有中秋節(jié)，還有國慶節(jié)，但我想設(shè)立豐收節(jié)。

　　為什么會設(shè)立豐收節(jié)？是因為每一次農(nóng)忙回老家時，都會看見爺爺在外面忙，更何況爺爺?shù)耐扔植缓�，一個人怎么能受得了呢？所以我想設(shè)立豐收節(jié)，讓更多的人來幫助農(nóng)民伯伯豐收。

　　我盼望著這一天能快點(diǎn)到來，果然，豐收節(jié)到了，在城里看不到一個人影，因為大家都在鄉(xiāng)下幫農(nóng)民伯伯豐收呢。人們都戴著草帽，穿著干活的衣服，把自己打扮成一個農(nóng)民，田里都站滿了人，不一會兒，成熟的蔬菜被采摘下來放到了地上�？�，有紅彤彤的.西紅柿，有紫瑩瑩的茄子，有又細(xì)又長的玉米，還有胖乎乎的大白菜……過了一會兒，大伙說：“把菜拿到集市上賣，把賣到的錢也要留給農(nóng)民伯伯�！庇谑琴u菜活動開始了，大伙都搶著買，我相信農(nóng)民伯伯不會亂花，會用錢買新的蔬菜種子繼續(xù)播種的。就在這時，我聽到有人說：“便宜點(diǎn)�！鞭r(nóng)民伯伯為了感謝他們，又便宜了點(diǎn)……

　　設(shè)立了豐收節(jié)以后，大伙們都會幫農(nóng)民伯伯播種，豐收。

　　老師點(diǎn)評：這個節(jié)日真有意義，不僅減輕了農(nóng)民伯伯的負(fù)擔(dān)，也讓城里人體會了農(nóng)作的辛勞。

想象的作文 篇7

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O�！崩蠋熣f：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的想象�！�

　　小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

　　小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的'時候可以給我們充饑�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

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