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想象作文(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
我從小就有個(gè)夢(mèng)想：就是可以跟我的偶像李白一起合一張影， 再拿本蘇軾和陸游的詩(shī)跟李白VS一下，反正蘇軾和陸游是宋朝人，李白又不知道，嘿嘿嘿……而且還要拿本《上下五千年》給他們瞧瞧，給他們講講未來(lái)發(fā)生的事情，最主要的是和楊貴妃比比美。
一天晚上，睡夢(mèng)中楊貴妃向我招了招她那肥肥的手：“本宮奉皇上之命，特來(lái)請(qǐng)你去唐朝做客�！蔽壹泵δ闷� "三機(jī)”：手機(jī)、照相機(jī)、手提電腦，還有《上下五千年》和蘇軾、。陸游的詩(shī)，坐上楊貴妃豪華的鳳攆，急急地離開家門。鳳攆上，楊貴妃仔細(xì)端詳著我，說(shuō)：“你很符合大唐美女的標(biāo)準(zhǔn)，白白的，胖胖的，活潑開朗，優(yōu)雅高貴，一點(diǎn)不比我差哦！”聽(tīng)了楊貴妃的話，我高興極了，沒(méi)想到我又胖又矮的身材在講究骨感美的現(xiàn)今社會(huì)排不上名次，在大唐竟能和楊貴妃相媲美。我很快和楊貴妃混熟了，她說(shuō)她原來(lái)是一個(gè)舞蹈家，進(jìn)了宮以后仍然愛(ài)跳舞。
“原來(lái)?xiàng)钯F妃和我一樣也愛(ài)跳舞”我不禁這樣想。她還告訴我許多關(guān)于皇宮中的事，與電視劇中演的一樣。不知不覺(jué)中我們來(lái)到了一所高大華麗宮殿�！巴郏@里是天堂嗎！”我忍不住呼喊道。“呵呵，這里是大唐皇宮。”楊貴妃解釋道。我正在四處觀望，突然一人高喊到：“皇上駕到。” 同時(shí)很多人齊聲喊道：“參見(jiàn)皇上！” “免禮”一個(gè)威嚴(yán)的聲音響起。我抬頭一看，一位身穿龍袍、頭戴龍冠的`人端坐在龍椅上。他看了看我，問(wèn)：“你就是未來(lái)的孩子？”“Yes”我答道�！斑@個(gè)孩子拿來(lái)了許多新奇的東西，比我們皇宮里的珠寶神奇多了！”楊貴妃說(shuō)。
“快讓朕瞧瞧你帶來(lái)什么東西，”皇上高興地說(shuō)，“也讓我的大臣們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”我大喜，于是使出渾身解數(shù)把我?guī)?lái)的三機(jī)的功能和使用方法講解示范一遍，滿朝文武及皇帝看得目瞪口呆，連說(shuō)：“真是好寶貝啊！”從皇宮出來(lái)，我和楊貴妃到宮外玩耍，宮外車水馬龍，熱鬧極了。這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)書生打扮的人，跟我們語(yǔ)文書上畫的李白一模一樣，我走上前去，問(wèn)候道："Hello，大詩(shī)人�！薄啊䥽D’是什么意思��？”李白不解的問(wèn)�！癏ello就是‘你好’的意思”，我解釋道�！皩�(duì)了，我們比詩(shī)吧。”
我迫不及待地問(wèn)道。“改天吧，你這么聰明，我怕不是你的對(duì)手，我要回家好好醞釀一下�！崩畎渍f(shuō)完就想走。我趕緊請(qǐng)他與我合影，他痛快地答應(yīng)了，我高興地笑出了聲。 “喂！妹妹醒醒，太陽(yáng)曬屁股了�！痹瓉�(lái)是姐姐�！袄畎啄�？”我半睡半醒的問(wèn)�！笆裁蠢畎�，睡迷糊了吧�！蔽疑鷼獾貨_姐姐喊：“我好不容易夢(mèng)回大唐一次，你為什么這么早喊醒我！”姐姐說(shuō)：“真是莫名其妙！”我再一次閉上眼睛，細(xì)細(xì)回味我的大唐美夢(mèng)。
想象作文 篇2
我是一塊超級(jí)奇怪的板子，我被勘察洞穴的人員發(fā)現(xiàn)，人們正驚奇地看著我，為什么呢？因?yàn)槲沂窃谑澜缱顖?jiān)硬的金剛石礦堆被發(fā)現(xiàn)的，更奇怪的是，我竟然還是塊板子，這是礦石界唯一形狀如同鐵板的石頭。因此，我理所當(dāng)然地被送進(jìn)了研究所被科學(xué)家仔細(xì)研究，人們總覺(jué)得我身上有一些古生物化石了、外星人怪文了、或者太空怪人生化武器的圖案。
結(jié)果卻令所有人大失所望，科學(xué)家用了放大八百倍的顯微鏡也沒(méi)找到什么東西，只好做為廢鐵低價(jià)賣給了制作鐵門的公司，可就在這節(jié)骨眼上，這座工廠卻因?yàn)槲业归]了。
因?yàn)槟菚r(shí)候，工人們準(zhǔn)備分割我，可是完全割不斷我，工頭不以為然，他沉思了幾分鐘后說(shuō)道：“世界上板子多得很，指不定那個(gè)硬，這個(gè)軟，你們割不動(dòng)說(shuō)明是好板子，咱們把它賣了，肯定有個(gè)好價(jià)錢哩！”他信心滿滿地將我送進(jìn)了粉碎切割機(jī)，可是一個(gè)一個(gè)機(jī)器開足馬力壓、割、切我，結(jié)果機(jī)器全部報(bào)廢。鐵門公司老板聽(tīng)說(shuō)了，將公司資產(chǎn)全加了上去，買最硬的鉆頭，鉆頭在粉碎過(guò)程中，如同龍卷風(fēng)朝我撲來(lái)，可是只聽(tīng)咣的一聲，鉆頭炸掉了，我卻只留下一點(diǎn)點(diǎn)的劃痕，這下工廠倒閉了，老板也逃了，工人卻在等著要工錢。
也許是軍費(fèi)不足，軍方特意將國(guó)家的`所有鐵塊、鐵板全部回收用于制作武器。有一次軍工廠的工程師研發(fā)了一輛全新的裝甲車輛，可車上的武裝甲板抵擋不住炮火的炸裂，于是士兵將我當(dāng)作裝甲裝配了上去。
在一次作戰(zhàn)中，我方裝甲車轟炸敵方坦克，敵方的火炮轟炸我方車輛，卻如同給我們撓癢。最終我們將敵方一舉干掉，我也因此在每次作戰(zhàn)時(shí)常被當(dāng)裝甲使用，為軍方節(jié)省了大筆的資金。
其實(shí)，每個(gè)人都如同一塊鐵板，我們各有長(zhǎng)處，就算你不能當(dāng)化石、鐵門，但你一定會(huì)在屬于自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
想象作文 篇3
一天晚上，一個(gè)小牧童正騎在牛背上，仰望著浩瀚的星空，想象著自己變得巨大無(wú)比，比大象重，比長(zhǎng)頸鹿高，在世界里和老虎戰(zhàn)斗。
忽然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，刮倒了樹，刮走了房頂，刮走了小牧童。
小牧童大叫了一聲，就被刮到了這個(gè)顛倒村。
這里的動(dòng)物和平常的有著巨大的差別，公雞會(huì)下蛋，螞蟻比樹高，小鳥不會(huì)飛
看！馬居然會(huì)飛。原來(lái)，森林里有一位樂(lè)于助人的魔法師，叫作卡力，他會(huì)把植物、動(dòng)物變得非同尋常，也可以變回原有的模樣。
一只小貓來(lái)找魔法師幫忙了。它抱怨自己的尾巴太細(xì)了，想變成像松鼠一樣蓬松的尾巴。卡力有一點(diǎn)兒猶豫，反問(wèn)道：你確定嗎？嗯，我的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，一點(diǎn)兒也不好看。小貓回答道。
只見(jiàn)卡力爺爺念了一串咒語(yǔ)，一眨眼就把小貓的尾巴換成了松鼠的尾巴。
真好看！小貓搖搖尾巴，滿意極了。
老鼠一看，心里暗自歡喜：哈！小貓的尾巴變得又蓬松又大，肯定抓不到我了。
老鼠淘淘毫不猶豫地咬了小貓的尾巴，疼得小貓眼淚都快流下來(lái)了。它氣得牙癢癢，想抓住淘淘，可淘淘一溜煙似地跑走了。
小貓趕緊跑去抓它，可大尾巴成了它的`累贅跑不快，最后不但抓不到老鼠，還累得氣喘吁吁的。唉，還是自己原來(lái)的尾巴好！小貓自言自語(yǔ)道，只好找卡力爺爺變回了原樣。
小牧童一不小心從牛背上跌了下來(lái)，驚醒了。心想：物各有所長(zhǎng)，我們還是要遵循自己的特點(diǎn)好��！
想象作文 篇4
我有一枝
馬良的神筆，
我要給爸爸媽媽
畫一架架飛機(jī)，
實(shí)現(xiàn)他們
去美國(guó)的'夢(mèng)想。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我把我
畫成書法家，
寫出非常美麗的字，
給人們以美的享受！
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窮人
畫許多金幣，
他們?cè)僖膊挥?/p>
流落街頭。
而是和我們一樣
住著高大的樓房，
他們的孩子
和我們一起在美麗的校園學(xué)習(xí)！
假如我有一枝
馬良的神筆
想象作文 篇5
今天，我?guī)е鴿M懷的好心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)幻般的夢(mèng)世界出現(xiàn)在了我的眼前。
瞬時(shí)間，我來(lái)到了一片綠地上。這里好像桃源仙境一般緩過(guò)神美麗；但又像是仙境，令我陶醉，許久，我才回過(guò)神來(lái)。我躺在草地上。忽然我發(fā)現(xiàn)前面有一條亮閃閃的帶子，走近一看，原來(lái)是一條明亮的.小溪，我順手拾起一根木棒，在水中劃了一下，一條好幾米長(zhǎng)的魚游了出來(lái)。我費(fèi)了九牛二虎之力才捉住了它。我歡快的叫起來(lái)：“我捉住它了，我捉住它了�！甭啡俗哌^(guò)來(lái)問(wèn)我捉住什么了。我說(shuō)：“一條很大的魚�！彼戳艘谎壅f(shuō)：“這魚大是大但是跟我們這里的魚比起來(lái)還是不大的�！闭f(shuō)完她就走了。我驚呆了，這么大的魚還不算的大，那這里的魚有多大呀！
“小朋友，請(qǐng)放了我吧，會(huì)有好運(yùn)的。”我一邊側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，一邊尋覓聲音。原來(lái)是那條大魚在說(shuō)話呀，我放了它，它一進(jìn)水里就撲通撲通的游個(gè)不停，魚會(huì)說(shuō)話，我想它一定是妖怪。于是就逃跑，它叫住我說(shuō)：“謝謝你放了我，為了感謝你，我?guī)湍阕叫~吧�！辈灰粫�(huì)兒，他就捉了好多魚上來(lái)，它終于不捉了。我說(shuō)：“我要回家了，謝謝你的魚�！彼f(shuō)：“你下次還會(huì)來(lái)看我嗎？
”我說(shuō)：“應(yīng)該會(huì)吧，不過(guò)我要小心你家后面的女巫，你種些草吧，為了防止女巫傷害你。”它說(shuō)：“不行不行，萬(wàn)一你來(lái)時(shí)草長(zhǎng)太大你走不進(jìn)來(lái)怎么辦�！蔽艺f(shuō)：“那種些花吧。”它又說(shuō)：“不行不行，萬(wàn)一女巫在上面施了魔法怎么辦？”我說(shuō)：“那我回家了�！�
話音剛落，我穿越時(shí)空隧道回到了現(xiàn)實(shí)。
想象作文 篇6
一、引導(dǎo)學(xué)生想象
創(chuàng)造和想象是孩子的本能，無(wú)拘無(wú)束地放飛想象是孩子的專利。在他們具備了知識(shí)的積累和對(duì)生活的感悟的基礎(chǔ)上，使他們插上想象的翅膀，創(chuàng)造思維便會(huì)迸出耀眼的火花。
1.邊看邊想。在指導(dǎo)學(xué)生觀察景和觀察物的，同時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象。如指導(dǎo)學(xué)生寫一種蔬菜或水果的習(xí)作時(shí)，可以讓學(xué)生帶著蔬菜和水果到課堂上觀察，要求一邊觀察一邊說(shuō)出它的形狀、顏色、味道，最好用恰當(dāng)?shù)谋扔骰驍M人句說(shuō)出來(lái)。
2.邊聽(tīng)邊想。為了多角度培養(yǎng)學(xué)生的想象力，平時(shí)，我們可將各種聲響錄制下來(lái)，習(xí)作訓(xùn)練時(shí)借助錄音機(jī)或播放掌聲、笑聲，或播放風(fēng)雨聲、呼喊聲等等，讓學(xué)生根據(jù)這些聲音間的聯(lián)系，想象這樣的聲音下會(huì)發(fā)生什么樣的事，從而獨(dú)立命題，構(gòu)思成文。
3.大膽想象。學(xué)生的想象力是豐富奇特的。作文教學(xué)中，教師應(yīng)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象。為啟迪學(xué)生的想象，我們可以引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行假想。如選擇《十年后的我》《假如我是（媽媽、市長(zhǎng)、醫(yī)生??）》等題目，這類題目趣味性強(qiáng)，想象空間大，不僅能提高他們的創(chuàng)新思維能力，而且能激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的熱情。
二、啟迪創(chuàng)新思維
首先，鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。在作文時(shí)，我們提倡創(chuàng)意作文，鼓勵(lì)學(xué)生想他人不曾想的，說(shuō)他人不曾說(shuō)的，做他人不敢做的。這樣的作文訓(xùn)練能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使他們寫出新穎獨(dú)特的文章來(lái)。
其次，引導(dǎo)變通表達(dá)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.變順序敘述。要求學(xué)生閱讀某篇材料后，打亂原材料的條理順序，重新組織材料，再敘述出來(lái)，但不能改變?cè)牡囊馑肌?.多角度思考。教師提出一個(gè)問(wèn)題，要求每一個(gè)學(xué)生都從不同的角度思考問(wèn)題，作出兩種以上不相同的回答。
三、營(yíng)造良好氛圍
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，寫出自己的個(gè)性文章，就要改革傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)新作文創(chuàng)造良好的氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)寬松和諧的作文教學(xué)環(huán)境。有自由才有創(chuàng)新，教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，研究他們的心理特點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助他們，精心地呵護(hù)他們稚嫩的.心靈。這樣，學(xué)生才能接納老師，教師便能進(jìn)一步掌握兒童的個(gè)性、心理及認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而改進(jìn)作文教學(xué)方法，激起學(xué)生的寫作
興趣，構(gòu)建拓展思路、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的小學(xué)作文教學(xué)新模式。
2.感受生活，親近自然。生活是作文的源頭，同樣，生活也是培植創(chuàng)新的土壤，生活的浪花能激起學(xué)生作文創(chuàng)新的欲望。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，不僅鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作，而且還要思考和討論如何將其發(fā)明運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)生活中。
3.創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)機(jī)制。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，也就是常人口中的“異想天開”。平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生放開思想，放開形式，不限內(nèi)容，寫出創(chuàng)新作文。（2）尊重、關(guān)注兒童的心理。在對(duì)他們的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們要遵循兒童思維發(fā)展的規(guī)律，保護(hù)他們稚嫩的創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)從他們幼稚的想象中發(fā)掘他們值得珍視的品質(zhì)，并使他們相信他們的文章會(huì)越來(lái)越出色�？傊�，作文訓(xùn)練是一種富有創(chuàng)造性而又體現(xiàn)個(gè)性差異的勞動(dòng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敞開思想，在寫作中力求確定與眾不同的思路、選材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)等，力求新穎，盡力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。作者單位：連云港市新浦區(qū)浦南中心小學(xué)
想象作文 篇7
自從看了“偷星九月天”（十個(gè)黑月鐵騎對(duì)抗黑暗勢(shì)力的故事）后，我的腦海里又多出了一個(gè)想法——異能。
想一想，如果我會(huì)“讀心術(shù)”，那會(huì)怎么樣？這樣就可以輕而易舉地明白自己感興趣的人的心思。比如說(shuō)我們班的賈某人是否喜歡班長(zhǎng)？老師最滿意的學(xué)生到底是誰(shuí)？打麻將時(shí)，對(duì)方想出什么牌？……從此，一些人的隱私就很難“保護(hù)”住了，可以被我一眼看出，一目了然。
如果我還有一副金剛不壞的`身體，別人怎么樣打我我都不會(huì)痛，反而我來(lái)一個(gè)泰山壓頂，反守為攻；針刺過(guò)來(lái)我也不會(huì)痛，針一拔出來(lái)，傷口就會(huì)立即愈合，那真是成了英雄人物了。
如果我還有“馭火之術(shù)”，那炒菜就可以不用爐灶了，菜放在手上，讓體內(nèi)的火元素燃燒，菜幾分鐘就熟了，省時(shí)省電；爆米花也不需要微波爐，把它直接擱在手上，散發(fā)火元素的溫度，米花幾秒鐘就開了，多方便啊！
如果我真的有以上這些異能，也許就不是個(gè)地球人，而是一個(gè)外星人。
想象作文 篇8
我只是覺(jué)得有些瞬間難以想象，生活為什么偏偏朝這個(gè)軌跡發(fā)展下去了呢，太多的東西，沒(méi)有理由可以重復(fù)，也許僅僅因?yàn)樯畈灰粯印?/p>
可是我沒(méi)有理由去抱怨什么，我想，你大概也是一樣的吧。
也許你只是單純的覺(jué)得，這樣的生活模式對(duì)你而言已經(jīng)沒(méi)有了任何意義。不管是他們要當(dāng)時(shí)，還是現(xiàn)在又什么特別大的'改變，似乎都顯得那么弱不經(jīng)風(fēng)。
曾經(jīng)有過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在想，為什么他們有的人那么堅(jiān)強(qiáng)，有的人卻總是顯得那么脆弱。
直到后來(lái)我才知道，這與事情發(fā)生的結(jié)果沒(méi)有什么太大的關(guān)系，只是因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以造就了他們內(nèi)心也是有很大的不同。
曾經(jīng)我也一直都在想為什么他們那么優(yōu)秀，而我卻始終都沒(méi)有達(dá)到那種程度。
就好像一直以來(lái)的心里需要面對(duì)的始終都是需要面對(duì)一樣。
如果你真的感覺(jué)身體不舒服，想請(qǐng)個(gè)假，估計(jì)也是很難的一件事情。只是你在那里幫忙，他們給你開的工資也是不堪入目的，但多少也是表達(dá)一個(gè)意思。
很多事情都不能那樣較真的，不然的話到最后真的沒(méi)有辦法生活。
就像今天上微積分課的時(shí)候，老師說(shuō)的那樣，其實(shí)現(xiàn)在賺個(gè)錢真的很不容易，大家都在不容易的艱難的生活著。
但是沒(méi)有人愿意放棄，再難我們都要堅(jiān)持下去。
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