（優(yōu)）想象作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
聽著熟悉的歌謠，望著窗外匆匆忙忙路過的行人，雙眼蔓延至遠方，天真的笑，傷心的苦，無奈的淚，成功的喜……。我們逐漸逃離生命，變成回憶。
四月，陽光從樹葉的縫隙中散落下來，幻化出一個沒有跌宕的夏天；四月，回憶像藤蔓般遮掩纏繞，爬滿記憶的屋舍，散發(fā)出陣陣清幽的香味。時光老人不知疲倦地走著，走出了迷茫，走低了我們相別的時間。
生活在96。我堅信：
96的星空有我們。
有人說：初三，像只餓狼，睜著綠色的眼睛�！倍乙f，初三時快樂的凝聚地，是奮斗的起跑線。每每晨跑的哨聲劃破靜謐的天空，濺落了一地陽光，撩起學子的`心。，，，，，，，操場上便呈現(xiàn)出’人山人�！膱鼍啊１景嗟耐瑢W也不落后，瞧！某某正在奮力的揮擺著雙臂。呀！不好！某某一不小心摔了個嘴啃泥。 教室里，朗朗的讀書聲伴著清脆的鳥叫聲不絕于耳，但也少不了’四大天王’ 他們議論著當今的名模偶像，等等，那是…老師！唉，壯士一去不復返……。
96的星空有他們。
常聽人說’老師的情園丁的愛’，而現(xiàn)實往往不如意。初三的課程增加了書本的重量，老師們也開始了全面的追擊。試卷如雪花般飄散，手中的鋼筆不辭疲憊的奔跑著……。課堂上，老師犀利的目光注視著每一個人，稍有分心，恐怕，懲罰不遠矣！但是我們都知道，每一次成功的背后都有一位辛勤的老師！當我們漸入夢香時，書桌前那個疲憊的身影，那緊皺的雙眉，他們勞動著，如辛勤的園丁，殊不知那臉龐上銘刻著愛的弧度，那么刺眼，那么逼人……
五月，踩著輕快的步伐而來，時光慢慢濾過思念。如果我變成回憶，逃離了這場生命，無論生活的腳步如何艱難，回憶都會將悲傷過濾，蒸發(fā)，點綴我漫漫人生路……
96的回憶，我的回憶。銘記，永遠…………
想象作文 篇2
出了大門，我緊緊抱著閏土那紅而圓實的手，一點也不松懈，強忍著眼眶里打轉的淚水，抽抽答答的，臉上寫滿對他的依依不舍。同樣，閏土也顯得依依不舍，他的眼圈以及鼻子紅得厲害，渾身顫抖著，欲哭無淚，紫色的圓臉凍得發(fā)青。“閏……閏土！你還會回來看我嗎？”我很害怕，害怕我和閏土可能不會再見面了，所以顯得有點支支吾吾。在這些日子里，我倆一直形影不離，感情好得很，就像一對好兄弟。是的，和閏土在一起，我就不再是那個只看見院子里高墻上的四角的天空，孤陋寡聞的我了，不再是井底之蛙，而是一個漸漸變得見多識廣的我了。如果不是閏土，我恐怕不會走出那個與外界隔絕的有高墻阻攔的大院；如果不是閏土，我恐怕不會知道外界有如許新鮮事；如果不是閏土，我恐怕只是個寡見少聞的書呆子罷了。
“我……嗯，你放心吧！我一定會再回來看你的！”他用手拍拍扁平的胸脯，像發(fā)狠誓一般�！澳敲础�，再見了，閏土！”我也不知自己為何會說出這樣的話，明明心已很悲痛了。我和閏土的.感情已難舍難分了，所以現(xiàn)在我倆的心情都很沉重。老天似乎懂我倆的心情，刷白了臉下起茸毛雪，霎時，雪飄如絮，大地上銀裝素裹，積雪有半尺厚。閏土哽咽著，含著淚低低地說：“再見�！蓖蝗�，他心上一狠，猛地一抽手，我還沒反應過來，他已扭身跑遠了�！昂却嬷海煅娜舯揉彙�！但愿如此，我不想失去如此好的知己。
我站在門口駐足癡望，望著他那漸行漸遠的身影，我就再也忍不住眼眶里打轉的淚水，淚水奪眶而出……雪地上只有閏土奔跑時把一些雪刨開的痕跡，和深一腳淺一腳的腳印，我們的友誼就這樣結束了嗎？
老天冷不防把幾片雪花扔到我的手上，臉上，頭上，一股涼絲絲的感覺直錐心房。老天來勁了，下起了鵝毛大雪，頓時大雪紛飛，到處白雪皚皚……
想象作文 篇3
大家好，我叫橡皮，我不僅顏色好看，而且本領還很大。
我長得又瘦又苗條，穿著一件梅紅色的外套，里面穿著淡紫色的襯衣。因為我的顏色很特別，是梅紅色的，所以小主人給我起了個好聽的名字，叫梅梅。我很喜歡這個名字，因為它很適合我。
當小主人寫錯字時，我會幫她消滅錯字，她作業(yè)做完了就會讓我到“臥室”去休息。每當星期天，小主人會把我洗得干干凈凈。
當然，我有時也會和小主人吵架，她有時不小心把我丟到地上，我就會和她玩捉迷藏。當她寫錯字時，卻發(fā)現(xiàn)我不在她的身邊。這時，小主人就會到處不停地找我，看著小主人焦急的樣子，我就很開心，心想：“總算知道我的.重要性了吧!看你下次還敢把我亂丟嗎?”可看到小主人心急如焚的樣子，我又有些于心不忍，這時我就會出現(xiàn)在她面前�！敖K于找到你了，我的小寶貝，趕快開始工作吧!”小主人開心地說�？�，我在小主人心里重要吧!
我很喜歡小主人，小主人也很喜歡我，我可是小主人的好幫手哦!
想象作文 篇4
上課是一件枯燥無味的事，如果可以自由選擇上課的老師及地點，自己決定上課的內容，讓上課像玩游戲一樣開心，那就太棒了！
如果我的老師是“神奇樹屋”里的哥哥杰克與妹妹安妮，杰克會教導我處事謹言慎行，廣泛涉獵各式各樣的常識，將發(fā)生的'事物重點式的記錄在筆記本；安妮會教導我幻想與冒險，并且勇敢面對，完成不可能的任務。
如果上課的地點是在茂密森林中一棵粗壯挺拔的大樹上，那就更棒了！樹上有一間堆滿書籍的“神奇樹屋”，我們只要用手指著書上心里想看到的圖片，“神奇樹屋”就會像時光機器一般，穿梭時空，帶領我們跨越洲際，到不同的世界去探險旅行，我們可以親身經歷看見許多不可思議的人事物，包括史前時代的恐龍谷、古埃及金字塔木乃伊之謎、瘋狂天才達爾文、古墓里的兵馬俑……，甚至到月球上體驗外太空，真是不勝枚舉。
如果我的老師是森林之王──人猿泰山，上課的地點是在叢林的樹干或樹籐上，自由自在的學習，那就更讓人興高采烈了。泰山會教導我一些叢林生存法則──在森林稱王，不是依賴強壯的蠻力，而是智慧、仁慈、關懷與勇氣。論力氣，他比不過大象；比速度，他比不過獅子與老虎；比靈敏，猴子有過之而無不及。所以，要和每種動物交朋友，常常關心它們，照顧它們，所以當泰山有急難的時候，動物們都會樂意幫助他。
人類和大自然的關系十分親近，也相當奧妙，如果上課的地點和內容能與大自然結合，我們必定能學習到許多真實有趣，又受用的豐富知識，再運用現(xiàn)代高科技手法 呈現(xiàn)，我相信以往認為是天馬行空、遙遙無期的夢想課程，總會有實現(xiàn)的一天。上課也會變得更生動活潑，萬化千變，更讓人期待上課的時間到來了！
想象作文 篇5
教學目標：
1、采用扶放結合的方法，進一步培養(yǎng)學生學寫假設類想象作文的能力。
2、引導學生展開想象和幻想，激發(fā)學生思維，豐富習作素材。
3、培養(yǎng)學生獨立構思和認真學習的良好習慣。
教學重難點：
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、談話引入：同學們，每當我看了《西游記》后就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什么愿望呢？（學生自由發(fā)言）
2、多煤體課件顯示。
�。�1）沙漠：看見這么荒涼的地方，你想什么?
�。�2）火災：看見這么可怕的烈火，你想什么?
（3）水災：看見這么恐怖的場面，你想什么?
3、揭示題目：使你們的`愿望今天就成為現(xiàn)實當然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天這節(jié)課要學寫的想象作文假如我是
二、明確要求，領悟寫法規(guī)律。
1、組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，并揭示以下寫法規(guī)律：
�。�1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。
�。�2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。
（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。
三、指導選材，啟發(fā)引導。
1、啟發(fā)談話：同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大膽想象，確定目標：我們現(xiàn)在就展開想象的翅膀，去實現(xiàn)我們心中的愿望。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成為什么？）
3、優(yōu)秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良）
4、獨立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
四、扶放結合，自己練說片段。
1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）
2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）
聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）
3、獨立構思，完成習作初稿
要求學生根據(jù)自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。
五、課堂總結，學生寫作
想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
想象作文 篇6
一個炎熱的夏日午后，三毛路過一條小巷，小巷里傳來一陣瑯瑯的讀書聲。
三毛不由自主地向那兒走去。他想：我還沒有上過一天學呢，瞧瞧去!他來到學校門口，隱約聽見一位老師正在教同學們學習圖形。他伸長脖子，看到了離校門最近的一間教室，里面正在上課�！昂昧耍瑢W們，寫好了嗎?”老師問道�！皩懞昧�!”同學們用洪亮的聲音齊聲答道�！拔覀儊韺σ幌麓鸢�。第一個圖形是什么?”一個瘦瘦的小女孩說：“是長方形。”“非常不錯!”老師露出了愉快的笑容。聽了這些，三毛想：我也能進去上課該多好!三毛趁保安不注意，偷偷地溜了進去。
他趴在窗戶上，聽得津津有味，一會兒眉毛彎彎的`，原來是老師說了一句很幽默風趣的話語;一會兒嘴巴成了一個“O”形，原來是一位同學回答出了一個高難度的問題。
“小朋友，你在干嘛?”不知什么時候，老師停止了講課，走到三毛面前�！拔摇蚁肼犝n�！比拖骂^，臉紅紅的，眼睛不敢看老師。老師一愣，馬上就明白了，說：“你進來吧，我們全班歡迎你!”三毛好感動，眼淚像斷了線的珍珠直往下掉。老師和藹地說：“從今天起，你就是我們班的學生了，你可過來旁聽�！�
三毛覺得好幸福，因為在這個世界上出了爸爸媽媽，還有人尊重他，給他溫暖與關愛。
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