小學(xué)想象作文8篇[優(yōu)選]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象作文8篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)想象作文 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文�？梢詫懽约旱钠嫠济钕耄�也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后，認真讀一讀，改一改。

　　附，口語交際：《我們的奇思妙想》

　　在20世紀，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想像的翅膀，暢想二十一世紀的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通要選擇合適的方式進行介紹，如，邊璉邊講、邊演邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。

　　設(shè)計處理：

　　學(xué)生的想象之門是否打開，關(guān)鍵要看老師如何引導(dǎo)。因此，這節(jié)作文課成敗的關(guān)鍵，就是老師引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，把自己神奇的想象說出來，說具體，說通順。

　　但是，學(xué)生“不會”寫作文。要把“不會”變成“會”，就是要引導(dǎo)學(xué)生先進行“表達”——說。因為，作文是書面的，語言是口頭的，把口頭的說好了，書面的也就寫好了。

　　如果口語課按照上面的要求講，如果不進行方法的指導(dǎo)，肯定講不全，講得不透徹。就是講一兩個，也不一定能講好。所以，必須教給學(xué)生想象的方法和步驟，學(xué)生才知道怎樣去想象，下面的作文才能寫好。因此，作文課，分為前、中、后三個部分。前作文，實際上就是口頭作文課，主要目的是找到寫作的素材，并把素材具體化，但和口語課又有所不同，因為，有的口語課和作文內(nèi)容是不相符合的。中作文才是寫作，后作文是評價。一節(jié)完整的習(xí)作課，應(yīng)該至少兩個課時。所以，我的第一節(jié)作文課，目的就是打開思路，學(xué)會表達。第二節(jié)才是完成習(xí)作，修改評價�？赡芸偣残枰�三個到四個課時左右。

　　成功的要點一：就在于老師的“引”。只要老師引得合理，問得合理，學(xué)生就會成功。但是，在引導(dǎo)的同時，也要注意對字詞、句子、篇章結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。

　　成功的要點二：是看老師的評價、指導(dǎo)是否及時、準(zhǔn)確。只有及時準(zhǔn)確的指導(dǎo)性的評價，才能為學(xué)生指明修改的方向，學(xué)生才能表達得清楚，才能寫得越來越好。

　　成功的要點三：注重一點打進，打透，切忌全面挖坑，哪點也引不透。雖然習(xí)作要求每個學(xué)生是自由想象，但是，學(xué)生沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，寫得怕是不具體，所以，在引導(dǎo)的時候，切忌各說各的，表面上看紅紅火火，實際效果卻不佳。處理這個環(huán)節(jié),要注重一點,注重實效,不能啥也說,啥也沒說透。但一定要教給學(xué)生思考、想象的方法，想什么學(xué)生可以自己定，但一定要使他們知道怎樣想。也許有的老師要問：這樣引導(dǎo)，學(xué)生寫的是不是會全都一個模子呢？不會的。因為，誰也不愿意和別人一樣，誰都想與眾不同。在這點打井的時候，他可能想到的另一點。所以寫的也不會相同。

　　成功要點四：重打井，還要重練習(xí)擴展，不要讓學(xué)生寫成一樣的文章。在本節(jié)課中，除了重點指導(dǎo)一個想象，還要讓學(xué)生練習(xí)其它的想象，才能讓學(xué)生的.作文精彩而不雷同。

　　教學(xué)的重點與難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生學(xué)會如何去想象。

　　課時：

　　大約兩個課時。引導(dǎo)一課時。寫和交流一課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入（激趣）

　　師：同學(xué)們，我們周圍最多的交通工具是什么？（汽車）

　　師：哪么，你希望擁有自己的汽車嘛？（想，我想有一輛寶馬。有的講，我想有一輛奧迪）

　　師：哪多沒勁哪！要有，也得有自己的汽車嗎。師：你知道現(xiàn)在是哪一年？（20xx）

　　師：不，現(xiàn)在是20xx年。你們不是學(xué)生了，哪位同學(xué)，你是新世紀神奇汽車公司的董事長，這位，你是總經(jīng)理，哪位，你可是總設(shè)計師��！其他的各們，大多是技術(shù)骨干啊。

　　現(xiàn)在，我們來一起設(shè)計我們的神奇汽車好不好�。�

　　二、引導(dǎo)入境（引導(dǎo)想象）

　　小結(jié)：想象的步驟

　�、畔胧裁矗浚ㄗ约憾ǎ�

　�、瓢l(fā)現(xiàn)問題。

　　⑶解決問題。

　�、韧晟葡敕�。

　　1：找問題。（設(shè)計需要）有需要，才有發(fā)明創(chuàng)造。所以要明確需要。要想知道設(shè)計什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問題。你們知道哪些問題嗎？（引導(dǎo)說出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天）

　　2：怎樣設(shè)計？（設(shè)計方向，設(shè)計什么。）你的汽車設(shè)計，就要能解決這些問題，要不，和其它的汽車有什么兩樣嗎？這就是你的神奇汽車的特點。開動腦筋，想想怎樣解決這些問題？

　　比如說，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護功能）想要提前預(yù)知危險呢？（智能探測功能）

　　如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動駕駛）

　　小結(jié)：好啊，這就是你的設(shè)計思路啊。你能具體說一說，把這些功能說清嗎？

　　3：引導(dǎo)具體化（如何設(shè)計，怎樣實施。）

　　以設(shè)計防搶劫汽車為例，引導(dǎo)學(xué)生如何進行合理而大膽的想象。

　　⑴你怎么能提前知道前面有搶劫犯呢？哪個功能？怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　⑵你發(fā)現(xiàn)了他，怎樣處理？是哪個功能發(fā)揮了作用？（引導(dǎo)：最好不要跑，抓住他，要不他會去搶別人；你想怎樣抓住他？注意，不能打死他、打傷他，能使他失去抵抗力，因為我們不是法官，也不是警察，不讓他跑就行。）

　�、鞘前。�你抓住了他，他會說什么話？他肯定會罵人，怎樣懲罰他？（有人說用迷霧，有人說用胡椒面，還有人說用臭襪子，哈哈。）

　�、染�察來了怎么說的？你能連起來說一說嗎？

　　⑸如果你能設(shè)計一個故事，把你的故事說完整，哪有多好啊。可以嗎？

　　開頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛的兒子，正行駛在去黃山的路上〖在學(xué)生表達時，注意指導(dǎo)學(xué)生說通順，說準(zhǔn)確，說完整。指導(dǎo)用詞和句子，但要求不能太高，看情況而定。〗

　　板書：

　　三、自由想象與表達

　　1、你自己想先什么內(nèi)容進行想象？想一想。

　　2、說一說。組內(nèi)交流或者班內(nèi)交流。小結(jié)這一課時：激勵性評價學(xué)生的想象。

　　第二課時

　　一、書面表達，趁熱打鐵。

　　通過大家的說，別的同學(xué)一定也想好了自己神奇的發(fā)明了。也許不是汽車，也許是房子，也許是學(xué)校，現(xiàn)在請拿起你的筆，把你的奇思妙想寫下來吧。

　　⑴明確要求：句子通順，表達清楚，標(biāo)點準(zhǔn)確。注意：分段。

　�、朴胁粫�寫的字，用拼音，也可以寫別字。不要把思路打斷。⑶如果你有別的寫的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己讀一讀，把不通順的地方修改過來。沒有說清寫清的地方寫清楚。錯別字先不要管。

　　2、組內(nèi)交流。同學(xué)間互評。

　　3、班內(nèi)交流，適時指導(dǎo)。（組內(nèi)大家認為寫得好的。）

　　4、課下修改。聽了大家的習(xí)作，你有什么啟發(fā)，觸動了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習(xí)作中吧。

　　教學(xué)反思：

　　1、情境設(shè)置，激發(fā)興趣。作文課的開始，一定要把情境設(shè)置好，起到激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的，克服學(xué)生對作文的畏難情緒。

　　2、一點打井，方法引路。在這個作文訓(xùn)練中，如果只針對一種情況引導(dǎo)，必然造成學(xué)生千篇一律的情況，所以，關(guān)鍵在于教給學(xué)生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學(xué)生寫得雷同。

　　3、不管是什么課，都要以學(xué)生為本。在本節(jié)課中，始終堅持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個“引”字，全課的靈魂全在一個“導(dǎo)”字上。引著學(xué)生把作文材料說具體，并在引中指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的技能。盡可能地做到授之以漁。在本課中，不但是指導(dǎo)學(xué)生說什么，更主要的是指導(dǎo)學(xué)生如何展開想象。通過引和導(dǎo)，學(xué)生很好地學(xué)會了如何想象，并把想到的，通過具體的情境表達出來，達到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　4、做到及時激勵。激勵是課堂的潤滑劑。不但能使學(xué)生信心增強，還能對課堂的氣氛活躍，其作用不可低估。

小學(xué)想象作文 篇2

　　從前，有一個國家叫雙數(shù)王國。一天，雙數(shù)國王帶著大臣們一起去城里視察。路口的紅綠燈是由紅，黃，綠共三盞燈組成的，國王看了很生氣，說："不行，得改成雙數(shù)。交通警察沒辦法，只好把紅綠燈改成兩盞綠燈，兩盞黃燈，兩盞紅燈組成的`六盞燈。

　　國王又走了一會兒，看見馬路上有個三輪車，三輪車有三個輪子，國王看了很生氣，就下令去掉一個輪子。每一棟樓都有單數(shù)層和雙數(shù)層，國王說："必須把所有的單數(shù)層去掉。街道兩旁的門牌號都有單數(shù)和雙數(shù)，于是，國王又下令把所有的單數(shù)門牌號碼也去掉！

　　就在國王審查全市的第二天，整個城市亂了套。只有兩個輪子的三輪車，怎么踩也踩不動了，十字路口上的紅綠燈有時紅燈和綠燈一齊亮，有時黃燈和紅燈一齊亮，交通事故增加了十倍。

　　怎樣才能去掉單數(shù)層的樓房呢？城市建筑工程師實在想不出辦法。單數(shù)門牌被撤了，郵遞員抱著一大堆的信和報紙，不知到該送到那里去。

　　大臣們急了，這樣下去整個國家就要亂套了。一個聰明的大臣對國王說："我們應(yīng)該有個單數(shù)國王。"不行，絕對不行！國王急了。"那你就該撤消那個愚蠢的規(guī)定。那個大臣說。

　　國王終于撤消了那個愚蠢的規(guī)定，現(xiàn)在，他每年都要舉行一個"尋找單數(shù)的比賽，優(yōu)勝者還可以與國王一起進餐呢！

小學(xué)想象作文 篇3

　　在地球上,人們過著幸福的生活。可是有一天，邪惡的黑暗之王降臨，帶來許多怪獸來破壞地球。

　　正在這時候，在宇宙中有一只飛碟,里面有一個蛋,這只飛碟飛到了地球,撞在一座小屋上,那個蛋立刻碎了,走出一個星之戰(zhàn)士卡比,卡比的身體圓圓的',是粉紅色的。它看見一個怪物正拿著刀要殺一個人，便一頭把怪物撞倒，怪物暈了過去�？ū冗B忙帶著那個人逃跑了。

　　他們逃到一座小屋后面，那個人說:“謝謝你救了我，不然我就完了！”卡比說：“那些怪物來干什么？”那個人說:“它們是來破壞地球的�！笨ū葐枺骸坝惺裁崔k法可以打敗它們？”那個人說:“有三顆寶石，分別是綠寶石，紅寶石和藍寶石，它們有著神圣的力量，不過它們被黑暗之王搶走了。”

　　“哈哈，找到你們啦！準(zhǔn)備受死吧！”昆蟲怪物們慢慢地向卡比他們走過來。

　�。�卡比他們該怎么辦呢？請看下集。）

小學(xué)想象作文 篇4

　　同學(xué)們，你們知道未來的房屋是什么樣子的嗎？你知道未來的房屋有什么功能嗎？你知道未來的房屋有什么功能嗎？你知道未來的房屋是用什么建造起的嗎？讓我為你們來解說一下吧！

　　未來的房屋是像一頂小帳蓬，不過不是拉鏈門，而是像我們現(xiàn)在的門一樣，縮小了一下。而且每個房屋都是這莫大。 未來的房屋采用的是環(huán)保材料，不用像現(xiàn)在的磚和石灰這種材料，這樣一來就沒有了建筑垃圾，地球就不會被破壞了。 而且未來的`房屋還有一些奇特的地方。例如它的門，未來房屋里的們就是一個物體縮小器，只要進入里面，身體就會縮小，屋子里面就會變得很大了。 屋子里的沙發(fā)是自動配置的，只要主人進入屋子，腦子里想到的沙發(fā)會被門上的電波接收器接收到，然后自動配置。 未來的房屋里得桌子是這座房子的控制器，這臺控制器最決的是，它可以變出任何你想到的食物，只要你說出它的名字它就會出現(xiàn)在你的面前，供你享用。吃完時它就會自動消失，這樣就會減少垃圾。 另外，這座房子的房頂有一塊太陽能板，白天時，它會把太陽的能量收起來，等到用的時候，再把太陽的能量轉(zhuǎn)化成各種能量供你使用。

　　這就是未來的房子，一種充滿智能的房子。

小學(xué)想象作文 篇5

　　“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！边@句話寫出了多少對游子對故鄉(xiāng)的深情！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人。于是，我決定返回故鄉(xiāng)。

　　我坐著宇宙飛船，穿越時空隧道，一會兒就回到了故鄉(xiāng)。

　　剛踏上故土，一種全新的景象展現(xiàn)在眼前。街道上綠樹成蔭，一點兒垃圾也沒有，大街還可以照見自己的樣子呢！各種汽車都用大氣做燃料，沒有黑煙，人們很健康。想起以前街道的垃圾，車后的黑煙，我的.心里暗暗暫嘆家鄉(xiāng)的變化。

小學(xué)想象作文 篇6

　　大家好！我是白鯨林莉，我今年3歲，我和我的家人一起生活在冰雪覆蓋的北極。我們出生時身長1.5～1.6米，重80～100公斤，我的體形非常大，比大象還要大得多，我們最大的鯨約有幾百多噸重，最小的也有兩千公斤重。我的嘴很大，能容下幾千公斤重的大肥豬。

　　我會發(fā)出幾百種聲音，如猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬嘶聲、女人的尖叫聲、嬰兒的哭泣聲、美妙的音樂聲……我們的叫聲很大，在幾百公里之外都能聽到。

　　我的身子這么大，吃什么呢？我主要吃蝦和小魚，我在海洋里游動的時候，張開大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水須板中濾出來。我一頓就可以吃兩千多公斤小魚小蝦，我的體形很像魚，所以許多人都叫我鯨魚。其實我屬于哺乳動物類。我是胎生的，我幼小的時候， 是靠吃母鯨的奶長大的，這個特征說明了我們鯨是哺乳動物。

　　我們鯨是用肺呼吸的，這也說明鯨是哺乳動物類。呼氣的`時候就要浮上海面，呼出的氣會形成一股水柱，不同種類的鯨噴出的水柱也不一樣：小弟弟須鯨的水柱是垂直的，又細又高；我們齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

　　我們鯨的種類很多，有藍鯨、虎鯨等，總的來說可分為兩大類：一類是有須無齒的須鯨，一類是有齒無須的齒鯨。屬于哺乳動物類。我是胎生的，我幼小的時候，是靠吃母鯨的奶長大的，這個特征說明了我們鯨是哺乳動物。

　　咕……我肚子餓了，要回家吃飯了，拜拜！

小學(xué)想象作文 篇7

　　我睡了一個很長的覺，然后從長眠中醒了。

　　周圍很黑，我置身無邊無際的黑暗中，卻并不感到恐懼。我不知道這是哪，也不知道我是誰，我只是本能地向上爬。不知為什么，我感覺上面有東西呼喚我，是光明吧？我在黑暗中奮力向上爬。

　　就這樣不知爬了多久，我的頭碰到了一個東西，滑滑的，我嚇得趕緊縮了縮脖子，與此同時，黑暗中響起一個聲音：“哎呦，是誰撞我，疼死了�！蔽也桓易雎暋？磥�，我碰到的那東西是活的�！芭�，原來是顆種子啊�！蹦莻�聲音說，“你別怕，我不會傷害你的`。”“請問你是誰？你知道我是誰嗎？”我小聲地問。那個聲音“哈哈”大笑了一陣，說：“不知道我是誰也就算了，不知道自己是誰我還是第一次聽說。我是蚯蚓，你是一顆種子�！薄澳憧吹靡娢覇幔课沂裁炊伎床灰娔��！蔽逸p聲說�！拔覀凃球鹃L年生活在土中，看不見還得了！你加油長吧，土地外面就是光明。”蚯蚓先生說�！澳阒�道我是什么種子嗎？”蚯蚓先生繞著我轉(zhuǎn)了一圈�！斑@我就不知道了，啊呀，時間不早了，我該走了，再見�！敝車�響起一陣窸窸窣窣的聲音，蚯蚓先生大概走了吧。

　　我繼續(xù)向上爬，四周仍是一片黑暗，原來我是一顆種子，我的四周都是泥土。又不知過了多久，我的頭再次撞到一個東西，很疼�！澳闶钦l？”我問。沒有回答，我又試著碰了碰那東西，硬硬的，是石頭吧？我又用頭去頂，這塊石頭很重，深深地卡在土里。我有點急了，用盡全力去撞那塊石頭。它依舊紋絲不動。第二天、第三天……我每天都去撞那塊石頭，我的頭上傷痕累累，每撞一下都是鉆心的疼。終于有一天，石頭被我撞開了，我再次拼命地向上爬。松軟的土壤讓我覺得渾身輕松，畢竟和石頭比起來，土壤真是柔軟多了。

　　我鉆出土地的那一天，刺眼的陽光照得我睜不開眼睛，新鮮的空氣迎面撲來，小鳥在頭頂歌唱，在看見光明的一瞬間，我突然想起來了——

　　我是一棵小草，一棵執(zhí)著的小草。

小學(xué)想象作文 篇8

　　我設(shè)計了一所“未來的學(xué)�！�，這不，快遲到了，還沒吃早飯呢！

　　急急忙忙趕到學(xué)校門口，就看見了兩個看門機器人�？匆娙藖砹�，它們走上前，說了聲“你好”就用一個閃光的儀器在我面前晃了一下，說：“還沒吃早飯吧�！比缓缶屯�我嘴里放了三塊食物。一塊方方的，淡綠的，是壓縮蔬菜。還有一塊乳白的，圓圓的，是壓縮酸奶，別看東西小，但我早已吃飽。還沒等機迷離器人問我“還吃嗎？”，我已跑了很遠。

　　變了，操場有游樂場地下室，國旗碰水依然使人感到尊嚴，主席臺可以上下伸縮……特別是學(xué)校沒有教學(xué)樓，而是一些專區(qū)，有語文專區(qū)，數(shù)學(xué)專區(qū)，英語專區(qū)……第一節(jié)是語文，我隨著人群走進了語文專區(qū)。今天要學(xué)的是記金華的雙龍洞。語文老師走到講臺前，按了一下講臺旁墻上的按鈕，頓時，墻變成了課文的畫面，隨著課文的朗讀，墻自動變化畫面。我們看的入了迷，有種身臨奇境的感覺。很快，一節(jié)有趣的語文課在笑聲中結(jié)束了。

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們來到了數(shù)學(xué)專區(qū)。數(shù)學(xué)老師打開一個精致的房子模型，頓時，房模閃著迷離的光點，也飛出了數(shù)學(xué)課本里的兩個數(shù)學(xué)小精靈：聰聰和明明（高科技模擬性機器人），它們幫著數(shù)學(xué)老師教我們數(shù)學(xué)，身體也隨著上下飛舞。我們驚奇得合不籠嘴，一直很吵鬧的數(shù)學(xué)課因為兩位小精靈的“到來”而異常安靜。

　　第三節(jié)是體育課，體育專區(qū)的游泳池太棒了！水是電子水。夏天的水很涼爽，而冬天的水和溫泉一樣。水還能教你游泳，水一直在波動，波動的規(guī)律是：正確的.姿勢游泳時，水的流動。我是個“旱鴨子”，但碰到這么好的東西，我還是試了試。不到四個來回，我已經(jīng)學(xué)會了游泳。有一種超高跳高鞋，深受男同學(xué)喜愛。這種跳高鞋只要定好跳的高度，就能跳多高，可以讓同學(xué)們“一飽飛癮”。

　　第四節(jié)是英語課，英語專區(qū)里，英語老師正等著我們呢！背單詞足可以讓我“大腦轟炸”，可老師給我們每人發(fā)了一張“紙”，說是“電子紙”。紙上連著耳機，如你要默寫“apple”，先把單詞的漢字寫在紙上，再默寫。如果你默錯了，它就寫不上，只會用銀色把正確的字母顯示在紙上，再跟著耳機把那個字母讀三遍，你就能默寫下來了。

　　同學(xué)們，你們喜歡這所學(xué)校嗎？等著我，20年后，來看看我的“作品”吧！

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