[優(yōu)選]想象的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的想象的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　截然不同的男孩！

　　本集出場(chǎng)人物：（從地球來(lái)的孩子）欣帝羽箬，愛(ài)翼天玄

　　“羽箬，來(lái)，給大家打個(gè)招呼吧！”CQ把羽箬拉到人群中。大家都驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴，長(zhǎng)得好帥啊！不是嘩眾取寵的帥，而是不隨流俗的帥！就像春天的第一縷陽(yáng)光一樣親切，透露著卡哇伊的神色。

　　“真是帥的可愛(ài)！”蕭蕭一鳴驚人，“你好，小王子！”“謝謝，呵呵�！庇痼枘樕戏浩鹆思t光。蕭蕭對(duì)CQ說(shuō)：“話說(shuō)，你的眼光真不錯(cuò)�！薄班�，這個(gè)小家伙真可愛(ài)�！毙∧�補(bǔ)充道�！爸x謝，他也是迷茫的孩子喲！”CQ說(shuō)道。

　　“注意了，注意了，真正的主角在這里，看，史上最帥，最有前途，最聰明的孩子在我這，哈哈……”奧瑪臥半膝，兩只手為天玄做出場(chǎng)陪伴。大家的目光轉(zhuǎn)移到天玄身上，這個(gè)家伙還低著頭，咧著嘴，不知在瞅什么東西，奧瑪拉拉他的衣角，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“大家好，哈哈，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，載歌載舞，唯我獨(dú)尊的愛(ài)翼天玄，哈哈哈哈……”“蕭蕭，這出場(chǎng)臺(tái)詞真雷人��！”小沫對(duì)蕭蕭說(shuō)�！班�，這孩子有自戀傾向��！”蕭蕭小聲嘟囔著。

　　“天天天天天天…天玄！”

　　“貝貝貝貝貝貝…貝貝！”

　　貝貝和天玄愉快地?fù)肀�起�?lái)！“怎么回事？”雪兒叫了起來(lái)。“雪兒，他們應(yīng)該很熟悉吧！”小沫走過(guò)來(lái)說(shuō)�！巴�心貝貝，你和愛(ài)翼天玄認(rèn)識(shí)嗎？”雪兒眨著那雙明亮的大眼�！班�，他就是我小時(shí)的玩伴—鼻涕蟲(chóng)�！必愗愔钢�天玄笑了起來(lái)�！昂�！”天玄把頭扭到一邊，“你才是那個(gè)愛(ài)哭的小丫頭呢！”“呵呵，沒(méi)想到你們很有緣分呀！這每一個(gè)我雪兒都不熟悉�！毖﹥赫f(shuō)道。“不過(guò)，我們?cè)谌�年�?jí)就分開(kāi)了……”貝貝低聲說(shuō)道�！班�，三年級(jí)，貝貝搬家了，呵呵。于是也換了學(xué)校，呵呵，貝貝，你走后老師同學(xué)都想念你呢！你以前每次考試都是第一！呵呵！”天玄大大咧咧地說(shuō)道�！懊看危俊庇痼璋杨^探過(guò)來(lái)。貝貝把頭低下來(lái)，沉默不語(yǔ)。

　　“大家別鬧了，快中午了，到我家吃飯吧！”小沫提議道�！班�，我贊同�！笔捠挵咽峙e得高高的�！班牛�走吧！”奧瑪?shù)入S聲附和著。

　　四個(gè)小精靈帶著他們從人類世界帶過(guò)來(lái)的四個(gè)小伙伴，一起前往小沫家。

　　“哇，到了！”貝貝高興地說(shuō)道�！昂妹赖膶m殿，哇！”羽箬感慨道�！肮�哈，這才符合我高貴的`身份！”天玄插道�！斑@就是小沫家，我在這已住些日子了，小沫是最求完美的人，這粉紅色的宮殿象征高貴，進(jìn)去看看吧！”雪兒興致勃勃介紹道。

　　“好像很長(zhǎng)時(shí)間，我們都沒(méi)來(lái)了，小沫�！笔捠捳f(shuō)道。“嗯，小沫做飯最好吃了！”奧瑪對(duì)大家說(shuō)�！斑M(jìn)去吧！”CQ拉著貝貝，蕭蕭，小沫，奔向大廳。

　　“吃的好飽，我們回家吧，貝貝�！笔捠拰�(duì)貝貝說(shuō)道�！班�，大家明天見(jiàn)�！必愗惓�大家揮手�！罢骈_(kāi)心啊，再見(jiàn)了！”雪兒優(yōu)雅的招手。

　　于是奧瑪帶著天玄，CQ帶著羽箬，蕭蕭帶著貝貝，一同向雪兒和小沫招手……

想象的作文 篇2

　　從前，有三個(gè)好朋友，分別是石頭、剪子、布，他們每天都一起做作業(yè)，一起玩耍，三個(gè)人每天都粘在一起，有什么困難都一起克服。

　　有一天，石頭開(kāi)始驕傲了，他召集剪子、布，對(duì)他們說(shuō)“：你們以后要認(rèn)我為大哥，因?yàn)槲沂悄銈儺?dāng)中最優(yōu)秀的。”布馬上就糾正說(shuō)“：不見(jiàn)得！”石頭生氣地說(shuō)“：是不是想和我打架呀！”石頭像子彈一樣沖過(guò)去，準(zhǔn)備狠狠地打布一拳，而布則伸出他的5根繩子準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。石頭剛剛沖到布的面前，就被布死死的鎖住了，石頭只好甘拜下風(fēng)。

　　布因?yàn)榇驍×耸�頭，也驕傲起來(lái)，想做他們的王。這時(shí)，剪子站了出來(lái)，和布又開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。剪子像離弦的箭沖了上去，而布又用剛才的方法，準(zhǔn)備鎖起剪子來(lái)，可還沒(méi)等布包起剪子，布已經(jīng)被切成一塊一塊的。

　　剪子自己為自己天下無(wú)敵，也想稱王了，而不服氣的`石頭正要把剪子打趴在地，這時(shí)，老師來(lái)了，說(shuō)：“你們不要打了，你們各有各的長(zhǎng)處，石頭可以敲剪子；布可以包石頭；剪子可以剪布，你們還是和好吧！

　　終于，三個(gè)人又成為了好朋友。

想象的作文 篇3

　　人都喜歡想象，我也不例外。在一些無(wú)聊的時(shí)候，空閑的時(shí)候，也許你看電視，看書(shū)，睡覺(jué)，而我就喜歡躺在床上，頭枕在交叉放的手上，瞇上眼睛， 開(kāi)始了想象。

　　我想象我在云海中穿行，看到一只健壯的“老白牛”緩緩的向我走來(lái)，可它的頭上沒(méi)有軟軟的小小的'耳朵。正當(dāng)我在認(rèn)真的替它找它的小耳朵時(shí)，它卻飛一般地跑遠(yuǎn)了。

　　我嘆了一口氣：“唉，真掃興�！焙孟裼幸恢�"公雞”明白了我的心思，飛快地跑到我的身邊，我便興奮地觀察起來(lái)。它低著頭，尖嘴不停的動(dòng)著，好像在低著頭嘀咕，又像在邊找邊吃小蟲(chóng)子。過(guò)了一會(huì)兒，他好像感覺(jué)沒(méi)意思了，也不留一會(huì)就走了。

　　接著，一條飛騰的“龍”出現(xiàn)在我的眼前。它被太陽(yáng)一照，全身好像長(zhǎng)滿了閃閃發(fā)光的金鱗。它向我做了一個(gè)鬼臉，我向它吐了一下舌頭。它飛到了我的身旁，我就騎上了它。他帶我飛啊，飛啊，飛到了一間白云小屋。它落到小屋的門(mén)口，我就跳了下來(lái)， 它卻頭也不回的飛走了。

　　我走進(jìn)了“小屋”，發(fā)現(xiàn)只有一臺(tái)“電視機(jī)”，一張“床”，一個(gè)“茶幾”。我就躺在了“床”上，“床”就開(kāi)始飛快的往下掉，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我躺在我家的床上……

想象的作文 篇4

　　新學(xué)年開(kāi)學(xué)那天，我剛進(jìn)校門(mén)，一陣濃濃的巧克力香味就迎面撲來(lái)。參加開(kāi)學(xué)典禮的同學(xué)們驚喜的發(fā)現(xiàn)，裝修后的操場(chǎng)和教學(xué)樓的外墻竟是巧克力鋪成的。巧克力上面還有一層堅(jiān)韌的衛(wèi)生膠，既耐得住風(fēng)吹雨打，又可以防止弄臟巧克力。

　　進(jìn)入教室，同學(xué)們又愣住了，桌子、椅子也全是巧克力做成的。啊，這即可以節(jié)省木材，也方便維修。壞了，只需要灌入巧克力醬就行了；如果修不好，就干脆吃掉。老師發(fā)新書(shū)時(shí)，大家都眉開(kāi)眼笑。原來(lái)，課本和作業(yè)本是用蛋糕做成的，學(xué)完一課，就吃掉一層，真的.很方便。筆是用奶油做成的，用奶油抄寫(xiě)，做作業(yè)，錯(cuò)了就可以用吸奶器吸掉，積累在一起再用。

　　啊!這就是我夢(mèng)中的校園!

想象的作文 篇5

　　大家都知道，現(xiàn)在的房子有許多缺點(diǎn)：有時(shí)候會(huì)停電，使正在學(xué)習(xí)的我們不得不停止下來(lái)；有時(shí)候家里的門(mén)太窄，一些大的家具或物品無(wú)法運(yùn)回家等。所以今天我要向大家推薦一座我想象中的住宅。

　　未來(lái)的房子。在大門(mén)外會(huì)有一個(gè)微型探測(cè)器、它可以探測(cè)出室外的濕度，溫度，風(fēng)度等，然后根據(jù)這些信息為主人提供一個(gè)舒適的'環(huán)境。

　　在房子外面有一個(gè)密碼裝置。這是，房子的主人會(huì)通過(guò)探測(cè)器從房子內(nèi)部看到你。這時(shí)，只有房子的主人下達(dá)同意入內(nèi)的指令才可以進(jìn)入房子。

　　進(jìn)入房子內(nèi)部。電燈將自動(dòng)打開(kāi)，輕松愉快的樂(lè)曲也會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本在外面看來(lái)小小的房子，內(nèi)部卻非常寬敞。因?yàn)榉孔拥膬?nèi)部其實(shí)是一個(gè)微空間。這個(gè)空間容量大，能盛放許多物品，即便是三個(gè)大象也裝得下。

　　繼續(xù)向前走，便來(lái)到了臥室。這個(gè)臥室建在東面，陽(yáng)光十分充足。再繼續(xù)向前走幾步，你會(huì)覺(jué)得腳下軟綿綿的，好像踩在棉花上一樣。這樣就會(huì)避免什么東西砸碎了。

　　我想象中的房子就是這樣。希望大家好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大發(fā)明出這樣的房子。作文

想象的作文 篇6

　　每個(gè)人都有自己的理想，我的理想就是做一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　當(dāng)我剛從飛機(jī)上下來(lái)是，一群我的“粉絲”把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的向我要簽名，有的和我擁抱……，就在我興奮不已的時(shí)候，我的助手對(duì)我說(shuō)：“展覽會(huì)快開(kāi)始了，時(shí)間要來(lái)不及了！”我一聽(tīng)立刻坐上車(chē)趕往巴黎時(shí)裝展覽中心。

　　到了展覽中心后，展覽會(huì)剛剛開(kāi)始。模特們穿著我設(shè)計(jì)的服裝走上了臺(tái)。有的服裝雍容華貴：長(zhǎng)長(zhǎng)的紅旗袍上有一些金色的線，肘這里還有嫦娥姐姐那樣毛茸茸的帶子；有的'美麗大方：從上半身到膝全都是緊緊貼著身體的，膝蓋以下的像倒著的，千層花瓣的玫瑰花。手腕這里還有一圈毛。它是粉紅色帶一點(diǎn)亮點(diǎn)點(diǎn)，它在燈光的照耀下顯得格外美麗；還有我最引以為傲的那條裙子：它是銀白色的，在腰部的左邊，縫著幾朵粉色的小花，在胸前鑲著一顆閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。在背部和腰部的中間，有一個(gè)碩大無(wú)比的蝴蝶結(jié)，這個(gè)蝴蝶結(jié)是純白色的，好象一對(duì)天使的翅膀……最后，我牽著穿著我最引以為傲的模特的手走上臺(tái)，演講了我的獲獎(jiǎng)感言，演講完了，只聽(tīng)見(jiàn)下面震耳欲聾的鼓掌聲……

想象的作文 篇7

　　“我有良好的食欲和整個(gè)森林的統(tǒng)治權(quán)，你要是讓我上去，我就把這些給你！”天梯爽快地答應(yīng)了。大狗熊也搖擺著說(shuō)：“我有美味的蜂蜜，我可以給你，你也讓我上去吧！”天梯答應(yīng)了。猴子一蹦一跳地上前：“我擁有智慧的頭腦，我把它給你，你讓我上去吧！”天梯也答應(yīng)了……

　　動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，天梯很快招架不住了：“好了！好了！聽(tīng)我說(shuō)，你們要登上金星，那里是一個(gè)永久居住的地方，你們上去了就回不來(lái)了！你們可要考慮清楚哦！”這些家伙哪能聽(tīng)得進(jìn)去��！它們迫不及待地蜂擁而上，嘴里還數(shù)落著對(duì)現(xiàn)狀的不滿。天梯讓它們一個(gè)個(gè)地上去之后，便一閃不見(jiàn)了！

　　到了金星，動(dòng)物們高興極了！它們拼命地又蹦又跳，又鬧又笑，把金星的每個(gè)角落都參觀遍了！高興的勁頭過(guò)完了，它們安靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們都是前腳跟頂著后腳尖，前胸貼后背。獅子想伸伸懶腰，就打到狗熊的'頭了；狗熊想挪挪腳丫子，就把猴子踢飛了；猴子想翻個(gè)跟頭，就壓到……它們擠得透不過(guò)氣來(lái)了！

　　過(guò)了一會(huì)兒，動(dòng)物們饑腸轆轆想要吃東西的時(shí)候，獅子的肉找不到了，狗熊愛(ài)吃的蜂蜜也沒(méi)有了，猴子的香蕉水蜜桃也不見(jiàn)了。盡管猴子是那么的聰明機(jī)靈，可是它也是束手無(wú)策。動(dòng)物們想用游戲來(lái)掩蓋自己的饑餓，可是這里是那么的擁擠，它們?cè)僖膊荒苡斡荆�也不能跳遠(yuǎn)了；就連小灰狼和小白羊最喜歡的跳馬都是極大的難題，它們每次跳的時(shí)候都要提醒別人：“我要跳了，你們讓開(kāi)呀！”否則就會(huì)招來(lái)一頓臭罵。它們不但行動(dòng)束手束腳，就連思想也要受到限制，想多了就會(huì)頭暈耳鳴！

　　動(dòng)物們看看自己現(xiàn)在過(guò)的日子，想想它們以前的日子，它們后悔了！它們真想回家呀！它們想念家鄉(xiāng)的美食，想念家鄉(xiāng)廣闊的草地……可惜再也不可能了！它們坐在那里，不由得大哭起來(lái)！它們這才發(fā)現(xiàn)，它們丟失了最珍貴的東西——自由地玩，自由地吃，自由地笑，自由地……

想象的作文 篇8

　　一轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了，家鄉(xiāng)變了，環(huán)境變得十分好，街道一塵不染，也引進(jìn)了高科技。每天都有機(jī)器人分解垃圾、凈化水資源。街道旁邊種滿了綠樹(shù)，大地綠樹(shù)成蔭，像個(gè)綠色的無(wú)污染的清新世界。人類馴服了青蛙，它讓害蟲(chóng)無(wú)處可逃；家鄉(xiāng)四周的綠樹(shù)，它讓空氣更加清新。人們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　十年前可不是這樣的'。道路上的地面十分泥濘，一不小心就會(huì)滑倒，比冰面還滑。那時(shí)人們貪圖方便，把垃圾隨手丟進(jìn)小溪、路邊，長(zhǎng)年累月小溪被污染，臭氣熏天，人們都繞道而行。山上也光禿禿的，因?yàn)槿藗兇罅靠撤��?shù)木，有的樹(shù)木隨著柴煙中消失了，有的被用來(lái)蓋房子，有的被用來(lái)取火，間接污染了空氣。很多人也因此得了疾病，那時(shí)的家鄉(xiāng)，是那么的糟糕��！

　　現(xiàn)在好了，我一定會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的環(huán)境。

　　篇二：十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境

　　一轉(zhuǎn)眼，十年飛奔而過(guò)，家鄉(xiāng)的變化可大了！

　　十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境作文 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。十年前的.家鄉(xiāng)，由于人們不重視保護(hù)環(huán)境，空氣污染非常嚴(yán)重。霧霾天氣特別多，危害也就越大。有時(shí)會(huì)使汽車(chē)不能開(kāi)、飛機(jī)不能降落、人們出行都要戴口罩或減少出行。天空總是灰蒙蒙、霧蒙蒙，大街上死氣沉沉的。

　　為了減少霧霾天氣，這些年人們加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，多植樹(shù)、多種花草、減少尾氣排放、禁止煙花爆竹的燃放、減少工業(yè)煙灰的排放等等措施，大大提高了空氣質(zhì)量。如今的家鄉(xiāng)是那么讓人神往，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，樹(shù)木郁郁蔥蔥，鮮花爭(zhēng)奇斗艷，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢舞蹈。國(guó)家為了讓人們的生活更加豐富，各大公園都已經(jīng)免費(fèi)開(kāi)放，人們隨時(shí)都可以盡情游玩。

　　十年后的家鄉(xiāng)，空氣、人們、大自然，相處的是那么和諧！

想象的作文 篇9

　　在科技發(fā)達(dá)的今天，人們發(fā)明出了許許多多高科技產(chǎn)品。一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，人們又發(fā)明了一種多功能的筆。

　　這種筆的外形和普通的筆差不多，有幾種顏色。在筆的里面有一個(gè)小型的打印機(jī)，筆身有一個(gè)屏幕，旁邊有幾個(gè)不同顏色的按鈕，當(dāng)我們要使用時(shí)，需要哪個(gè)顏色就按相應(yīng)的按鈕就可以正常書(shū)寫(xiě)了，不需要換來(lái)?yè)Q去。

　　如果想要打印資料，把需要打印的東西輸入筆中，放入幾張紙，在屏幕上選擇“打印”，筆中的打印機(jī)就會(huì)開(kāi)始運(yùn)行，打印好后的紙張會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的從筆的尾部出來(lái)，就完成打印了；在看書(shū)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)了好詞好句想摘抄下來(lái)，但又覺(jué)得慢慢抄浪費(fèi)時(shí)間的話，這支筆又派上大用場(chǎng)了，在屏幕上選擇“掃描”，筆頭就會(huì)變成一個(gè)掃描頭，把句子或詞語(yǔ)掃描進(jìn)筆里，再選擇“打印”，筆的尾部就會(huì)慢慢的有個(gè)小紙條出來(lái)，句子或詞語(yǔ)就會(huì)印在上面了。這支筆打印用的電都是通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電，既安全又環(huán)保。

　　人們?nèi)绻�使用這支筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)，在我們的握筆姿勢(shì)不正確時(shí)，筆中的'系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)到，并且自動(dòng)提示我們要正確寫(xiě)字，在多次提醒后如果不改正，墨水就會(huì)不出來(lái)，讓我們寫(xiě)不出字，直到糾正姿勢(shì)后，墨水才會(huì)繼續(xù)流出；如果我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的題目，可以通過(guò)筆的屏幕來(lái)查找資料，但系統(tǒng)不會(huì)直接告訴我們答案，只會(huì)提示。在考試時(shí)如果使用這種筆也不可能作弊，老師可以在考試前設(shè)置考試模式，并用手機(jī)與其綁定，考試完之后再解鎖。

　　這支筆除了可以打印資料，查找題目和更換顏色之外，還有許多功能等著你去尋找。

　　如今科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，希望這種筆在不久的將來(lái)可以真正出現(xiàn)。

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