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實(shí)用的想象的作文精品（6篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的想象的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
看到世界的新模樣，你一定會(huì)大吃一驚，過(guò)去那污染極其嚴(yán)重的世界，現(xiàn)在卻成了另一副模樣：森林很多，各種珍稀動(dòng)物在森林里無(wú)拘無(wú)束地生活；河水很清，魚(yú)兒在水中歡快地游來(lái)游去；空氣很清新，讓人聞了感覺(jué)非常舒服……
你一定不相信世界會(huì)變得這么美。告訴你吧，科學(xué)家發(fā)明了“生長(zhǎng)素”，只要在樹(shù)木旁邊滴一滴，馬上就會(huì)長(zhǎng)出許多一樣的樹(shù)木；這種“生長(zhǎng)素”也適用于動(dòng)物，以前那些稀有的動(dòng)物，現(xiàn)在每種都不下十萬(wàn)只。
“水污染清潔器”是一種形狀像魚(yú)的機(jī)器，它們能在水里游動(dòng)，吃進(jìn)污水，排出無(wú)污染的水。
“空氣花”這個(gè)名字你一定覺(jué)得挺新鮮吧？這是兩年前問(wèn)世的產(chǎn)品�！盎ā比缙涿�，它是靠吃空氣長(zhǎng)大的，不用肥料不用水，就這么一朵花，一天能吃500克有毒氣體。
你不用擔(dān)心汽車(chē)和工廠排放的.廢氣會(huì)再次污染空氣，現(xiàn)在，汽車(chē)都是太陽(yáng)能的，吸收熱量就能轉(zhuǎn)化為能量，不用燃料，所以不會(huì)排廢氣；工廠的每根煙囪上都蒙上了“過(guò)濾網(wǎng)”，廢氣經(jīng)過(guò)“過(guò)濾網(wǎng)”就會(huì)轉(zhuǎn)化為含有鈣、鐵、鋅等有利
于身體的空氣。
還有能看電視的鏡子、會(huì)唱歌的馬路、能控制天氣的遙控……為了避免說(shuō)太多而成啞巴，你們還是到時(shí)候自己看吧，我相信會(huì)有這一天的。
想象的作文 篇2
在星星小學(xué)的六(3)班課堂上老師正在講課�？尚|、達(dá)克、和小跳三人正在議論新來(lái)的老師——柯老師。最近他們發(fā)現(xiàn)柯老師上完課就不見(jiàn)了人影，在上課時(shí)說(shuō)一些奇怪的話(huà)。于是三人決定在上完柯老師的最后一堂課后跟蹤他。他們跟蹤了一段路也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁。突然柯老師停了下來(lái)。他把雙手放在頭上，雙腿盤(pán)膝。霎時(shí)間一道綠光從天上往下照。他的頭上長(zhǎng)出了天線(xiàn)，人也懸浮起來(lái)了。他還念著一些聽(tīng)不懂的音，奇妙的是這些音從柯老師的“天線(xiàn)”往上空傳。這是小東、達(dá)克、小跳三人大叫起來(lái)：“啊，怪物……”
這叫聲驚動(dòng)了柯老師，他停了下來(lái)。三人立刻想跑，可任由他們?cè)鯓优芏寂懿蛔�。這時(shí)柯老師現(xiàn)出了原形。他穿了一件酷似太空服的衣服，與人形并無(wú)兩樣，只是頭上有兩根天線(xiàn)。他說(shuō)：“我是天星的.高級(jí)調(diào)查官名叫天心藍(lán)，我們?cè)诰嗟厍?000億光年的地方。我本來(lái)想回去，可飛船壞了。我們也想讓地球人到我們的星球去。所以拜托你們要幫我修好飛船，作為回報(bào)我?guī)銈冿w越太空。在下星期帶一些鐵來(lái)就行了，地點(diǎn)在東郊。”
在這之后三人就把這個(gè)消息告訴了幾個(gè)小伙伴。他們?cè)谝恢軆?nèi)收集了許多沒(méi)用的廢鐵來(lái)到了東郊。只見(jiàn)東郊草坪上聳立著一架飛船。他們把鐵交給了天心藍(lán)不到一分鐘他把飛船。點(diǎn)火，起飛，飛船一飛沖天。沒(méi)過(guò)多久他們來(lái)到了浩瀚無(wú)垠的太空。在這一群小伙伴們沒(méi)有一個(gè)不興奮了。他們望著窗外的宇宙不由地說(shuō)：“太美了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)如此美麗的景象。”在他們眼前有一望無(wú)垠的天，漫天的星斗，一閃而過(guò)的彗星和發(fā)著光的恒星。天心藍(lán)說(shuō)：“我們要加速了。”不到一個(gè)小時(shí)他們來(lái)到了天星。見(jiàn)到了另外星球的風(fēng)景和好客的外星人。
臨走之際，天心藍(lán)說(shuō)：我相信我們星球之間的友誼是永存的!”這一夜將載入史冊(cè)。
想象的作文 篇3
20xx年，我成為了一位頂級(jí)設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一款限量版“斯萊迪阿”。
“斯萊迪阿”可酷了！它的顏色是按照天氣來(lái)變化的。如果是晴天，它會(huì)變成紅色。到了雨天它又從紅色變成藍(lán)色。
一天，我高興極了，因?yàn)槲抑歇?jiǎng)了。我中的獎(jiǎng)是：海南7天游。我坐上了我設(shè)計(jì)的車(chē)，按下“翅膀”按鈕，兩只透明的翅膀漸漸升起。過(guò)了一會(huì)兒，一根巨大的管子把周?chē)目諝舛嘉诉M(jìn)去�？諝庵械腵二氧化碳被轉(zhuǎn)化成了汽油，氧氣就從噴射器的口“發(fā)射”了出去。氧氣變成了“推進(jìn)器”，把我“推上了天空。
飛到了海南，不過(guò)那里沒(méi)有停車(chē)位。我心想：這點(diǎn)小事難不倒我。我走下了車(chē)，拿起遙控器，說(shuō)：“變小，變小，變�。 鞭D(zhuǎn)眼間，大汽車(chē)變成了一輛玩具車(chē)。我?guī)е婢哕?chē)休閑地走向了賓館。
7天過(guò)去了，我飛到了家……
如果你們想在20xx年擁有這輛車(chē)，請(qǐng)撥打熱線(xiàn)：1110.
想象的作文 篇4
朋友們好，我是那棵氣宇軒昂、身體健康的銀杏古樹(shù)。我樹(shù)身中間伸出幾條碩健的臂膀，將層層密密的嫩綠色的葉兒撐開(kāi)，像一把大傘。為那些每天在我身邊鍛煉、嬉戲的人們遮陽(yáng)擋雪，也為我的家——三八公園增添了無(wú)限的生機(jī)與魅力。
我猜，你們一定想知道，我是如何長(zhǎng)成今天這位資深體健的樹(shù)公公的吧？那就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我的故事吧！
記得在很久很久以前，那時(shí)我還是一棵小樹(shù)苗和同伴一起被栽在這里。種樹(shù)人為了讓我們學(xué)會(huì)自己在土地里尋找養(yǎng)分，不養(yǎng)成依賴(lài)的心理，所以每次為我們澆水的量都不一定，來(lái)的時(shí)間也不一定，我們常常是有一頓沒(méi)一頓。正在成長(zhǎng)的.身體營(yíng)養(yǎng)不足，幾近枯萎。隨著時(shí)間的推移，與我一同來(lái)到這的伙伴，越來(lái)越少。我不禁為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)起來(lái)，難道他們的今天，也就是我的明天嗎？不，我絕不能就這樣結(jié)束我人生的旅程。我一定要憑借自己的力量，戰(zhàn)勝苦難，在這里生根，在這里安家。于是，我努力把根扎的更深，使自己根基牢固；把須根深深地扎進(jìn)泥土、滲進(jìn)巖隙，散鋪的更廣，尋找水源，汲取土壤中有利于我成長(zhǎng)的一切營(yíng)養(yǎng)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，經(jīng)風(fēng)雨，歷霜雪，不畏惡劣，終于磨礪出今天這幅好身板。我的朋友：在漫長(zhǎng)的人生路上，難免會(huì)有些坎坷和磨難，不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)風(fēng)雨，這樣才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
想象的作文 篇5
一年四季，我最?lèi)?ài)校園的花紅柳綠，樹(shù)木枝條隨風(fēng)飄逸，多像披著長(zhǎng)發(fā)的美麗少女？窗明幾凈的教室，園丁教書(shū)育人，同學(xué)們收獲著知識(shí)，朗朗讀書(shū)聲此伏彼起，教學(xué)樓前花壇里，小草也伸展著腰枝，仿佛奉獻(xiàn)給校園自己的碧綠，我們盡情享受大自然的瑰麗，呼吸著泥土芳香撲鼻。是他，是我，是你，共同支撐這藍(lán)色的天空和綠色的大地，建成我們子孫萬(wàn)代存在和延續(xù)的根基，保證校園的正常教學(xué)秩序。
“環(huán)保”這個(gè)世間永恒的主題，涵蓋了愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的'深刻道理。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，是對(duì)綠色環(huán)保說(shuō)HELLO，對(duì)白色污染道別，GOOD BEY！愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，是不要亂丟廢物、垃圾和隨地吐痰、便溺�；厥諒U舊電池，拾起散落的粉筆，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，是節(jié)約用水點(diǎn)點(diǎn)滴滴，節(jié)日里不要煙花塵埃滿(mǎn)地，自覺(jué)抵制尼古丁“網(wǎng)上游戲”；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，是文明禮貌的同義語(yǔ)，是誠(chéng)信自律代名詞，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，是愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施，弘揚(yáng)正義和勤奮學(xué)習(xí)，德智體美勞爭(zhēng)第一。
小鳥(niǎo)，我讀懂你的心意，我能為你營(yíng)造一片安樂(lè)的小天地；大樹(shù)，你不要再哭泣，海闊、天藍(lán)，地綠，處處是生機(jī)！母親河的“黃牌”也將收回去。我們環(huán)保小衛(wèi)士，會(huì)給大自然洗澡淋浴，消滅沙塵暴的危機(jī)；我們用掌握的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)啟智力，建造出“中華牌”凈化器，化噪音為音樂(lè)美妙無(wú)比，使地球媽媽再展新姿，生命之渠如潺潺小溪，小草更不再枯黃萎靡……
蒼天，大地，請(qǐng)相信共青團(tuán)的旗幟，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境我們義不容辭，讓我們從現(xiàn)在做起，從你做起，從我做起！
想象的作文 篇6
我是一粒沙，靜靜地沉睡在淺淺的土層中。突如其來(lái)的一場(chǎng)大火驚醒了熟睡的我，那熊熊烈火借風(fēng)而起，吞沒(méi)了一條條戰(zhàn)船，剎那間長(zhǎng)江都被染成了紅色，也映紅了江邊的天空，火光中士兵的吶喊和飄揚(yáng)的小旗讓人震撼。東風(fēng)越吹越猛，我也想隨風(fēng)扶搖而上。可是突然，一只折戟呼嘯而過(guò)，把我?guī)肓松钌畹哪嗤林�。本可睡去的我心有不甘欲開(kāi)啟新的征程，努力翻轉(zhuǎn)隨著水流緩緩移動(dòng)。
若干年以后，一身長(zhǎng)衫，青衣飄飄的詩(shī)人杜牧發(fā)現(xiàn)了這只折戟和戟上渺小的我。并寫(xiě)下了流傳千古的名句“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！蔽疫@才知道原來(lái)那場(chǎng)大火是歷史上有名的`“赤壁之戰(zhàn)”。我想去遺址看看，卻不小心跌入了石縫，不得已再次入睡。
這次我是被巨大的機(jī)器轟鳴吵醒的，我和許多沙被一個(gè)龐然大物從土里挖了出來(lái)。我趁勢(shì)一跳，乘著風(fēng)飛上了高空，我看到城市中一棟棟美輪美奐的高樓，看到了茶葉形玻璃人行橋上一群群嬉戲玩耍的孩童，看到了陸水河底一塊塊光滑的鵝卵石，看到了萬(wàn)畝茶園一層層熱鬧地翻滾著的綠浪。
霎時(shí)，風(fēng)向一變，一座雄偉的寨門(mén)映入眼簾，上面赫然寫(xiě)著：三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。門(mén)頂上幾面旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，無(wú)比威嚴(yán)。進(jìn)入古戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里早已沒(méi)有了當(dāng)年硝煙的痕跡，變成了繁華的旅游景點(diǎn)。全國(guó)各地的人們千里迢迢奔赴于此都想親眼目睹昔日的輝煌。我飄過(guò)鐘鼓樓，里面叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臉?lè)器聲還未消散就來(lái)到了“三十六計(jì)路”望不到盡頭的臺(tái)階，兩側(cè)記載著36條計(jì)策。人們不由得頻頻駐足，細(xì)細(xì)品讀。我也看到了赤壁之戰(zhàn)是“反間計(jì)”和“苦肉計(jì)”的聯(lián)合。飛過(guò)這里，來(lái)到了“鳳雛庵”，我一眼望見(jiàn)了庵邊的那棵巨大的千年銀杏。它在陽(yáng)光中堅(jiān)守，金色的葉片和粗黑的樹(shù)圍盡顯其滄桑，威嚴(yán)。鳳雛庵中有著鳳雛先生龐統(tǒng)的雕像。動(dòng)作與神情栩栩如生，旁邊還有一副對(duì)聯(lián)：造物多忌才，龍鳳豈容一室歸；先生如不死，江山未必許三分。出了鳳雛庵，我還意猶未盡，可是風(fēng)卻忽然大了起來(lái)，我只好匆匆飛過(guò)“拜風(fēng)臺(tái)”，飛過(guò)“雕塑園”，來(lái)到長(zhǎng)江邊與“望江亭”擦肩而過(guò)。只能在模糊中看到石壁上刻著的紅色大字：赤壁……
飛過(guò)長(zhǎng)江，我看到路邊建筑工地上忙碌的身影，翻滾的泥沙漿，我欣喜地融入其中，被筑成高樓大廈，永遠(yuǎn)留在這個(gè)美麗的城市中……
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