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(必備)實(shí)用的想象作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的想象作文9篇,歡迎大家分享。
想象作文 篇1
我想變成一顆柳樹。
春天,柳樹長出了嫩嫩的淺綠的小芽。日子就慢慢的過去了,小芽漸漸的'長大,變成了窄窄的葉子。
夏天,柳樹就像穿著綠衣服的長發(fā)公主,她那亮晶晶的頭發(fā),在陽光下閃爍著光芒,想撒滿了露珠的荷葉。
秋天,柳樹的葉子慢慢的飄落,鉆進(jìn)了泥土里,落葉滿滿的變成了柳樹肥料。
冬天,柳樹光禿禿的站到那里,雪慢慢的給柳樹蓋上暖和的被子。
我想變成一顆柳樹。因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候,她像一位善良的公主,為人們遮擋陽光,給人們帶來幸福和快樂。
想象作文 篇2
隨著時(shí)代的與時(shí)俱進(jìn),在不久后的將來,聰明的科學(xué)家們一定會(huì)發(fā)明出能給予人們方便又省力的東西,比如說今天要向大家介紹的這種新型別墅。
這種新型別墅外表看起來十分的美觀,它是采用了一種像鋼鐵一般堅(jiān)固的彩色瓦片,這種瓦片能博人眼球;站在門外,就能看見門上有一個(gè)“安全防護(hù)系統(tǒng)”,這種系統(tǒng)是能保護(hù)家里的安全,它藏有一個(gè)小攝像頭,一旦發(fā)現(xiàn)“可疑人物”就會(huì)響起警報(bào),并把他的面孔保存下來。要想進(jìn)門,你可以使用“面孔識(shí)別”或“指紋識(shí)別”,這樣就不會(huì)放過任何一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”啦!
一進(jìn)家門,就會(huì)有一個(gè)個(gè)機(jī)器人為你服務(wù)!機(jī)器人們會(huì)趁你不在家的時(shí)間打掃衛(wèi)生,等你回來了,就會(huì)為你端茶倒水,替你捶背……要想去二樓逛逛,就可以乘坐電梯,這樣就不用辛苦地爬樓了。即使你害怕,恐高,也沒有關(guān)系!這正是這個(gè)電梯的奇妙之處!電梯會(huì)快速地到達(dá)目的樓,卻一點(diǎn)兒暈厥的感覺都沒有。嘿嘿!是不是很神奇。
二樓到了!有沒有隱隱的'聞到飯菜香呀!廚房和餐廳都在二樓。機(jī)器人們會(huì)根據(jù)你的飲食習(xí)慣和身體狀況為你制作佳肴。書房也在二樓,書房里有各種各樣的書,用一句話來表示:“只有你想不到,沒有你看不到!”這么多書怎么放得下呢!書分為很多類:小說類,兒童類,漫畫類,教輔類……把這些書都存到“書籍查找機(jī)”里,你要看什么就搜一下,方便極了?磿鴷r(shí)間久了,眼睛都看壞了,可故事內(nèi)容太吸引人了,怎么辦?不用擔(dān)心!“語音閱讀”能幫助你解決這個(gè)問題,無論是中文還是英文,或者是其他的語言,“語音閱讀”都在行!
一個(gè)舒適的臥室是必不可少的,房間里有一張床,當(dāng)然還要有一個(gè)衣柜。新型別墅里的衣柜可神奇了!每天早晨會(huì)根據(jù)天氣為你搭配衣服。臥室里的床可以升降,晚上睡覺時(shí)按下按鈕,床就會(huì)自動(dòng)降下了。
新的時(shí)代,是不斷的創(chuàng)新,不斷的努力,是為了給人們方便。所以我們更要加倍努力,讓所有的人都能享受幸福的生活。
想象作文 篇3
周文彬假如我是一朵云,我會(huì)在需要我的地方出現(xiàn)。當(dāng)看到農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽下辛苦耕種,我會(huì)變成一片云,為他們遮擋烈日。當(dāng)看到一片干涸的土地,我會(huì)化作雨水,滋潤著莊稼。假如我是一朵小小的云,我還會(huì)伴隨著火箭去探索宇宙的.奧秘。假如我是一朵云。我愿為愛觀察我的人多變一些模樣。我會(huì)變成一只活潑的小兔子.一頭憨厚的老牛,一只可愛無比的小熊……讓他們盡情地看,哪怕我再累,我也要展現(xiàn)給他們最美的一面。假如我是一朵云,我在黃山、泰山、大興安嶺流動(dòng)。在黃山,我會(huì)用白色來裝飾它,讓它更加華麗;在泰山,我會(huì)停在半山腰,讓人們一看見我,就覺得泰山高不可攀;在大興安嶺,我潛藏在森林里,讓來大興安嶺里面的人,有一種仿佛置身在仙界之中飄飄欲仙的感覺。(指導(dǎo)老師:黃煥園)假如我是一只小鳥張芳芳春天,百花齊放,桃紅柳綠,我會(huì)和花草一起說說悄悄話,我會(huì)和蝴蝶姐姐一起捉迷藏,我會(huì)和蜜蜂妹妹一起采花蜜。夏天,百花盛開,鮮艷奪目,我會(huì)和蜻蜓、蝴蝶一起嬉戲,我會(huì)傾聽知了舉行的賽歌會(huì),我會(huì)陪著大樹媽媽去看星星。秋天,楓葉如丹,稻香四溢,我會(huì)在湛藍(lán)的天空自由飛翔,我會(huì)在稻田邊唱起豐收的歌,我還會(huì)和大雁一樣飛向南邊。冬天,粉妝玉砌,銀裝素裹,它將會(huì)留給我們想象的空間,它會(huì)讓我們展開想象的翅膀,越過高山,飛過大海,飛越藍(lán)天。
想象作文 篇4
我輕輕走到他的面前,好似恍惚之間一切都變得虛無起來。我淺笑著看著他,他也看著我,平時(shí)沉靜如水,波瀾不驚的黑色眸子在我的注視下竟變得慌亂不堪。我知道他在擔(dān)心什么,可已經(jīng)無所謂了,起碼對我來說。舞曲輕輕響起,我真的不記得為他舞了多少次,可只有這次他眼中盡是復(fù)雜。風(fēng)吹動(dòng)了我的衣袦,我想起了好多,壽王妃時(shí)的初遇,玉女真道人時(shí)的再識(shí),再到現(xiàn)在,我輕輕不著痕跡的留下了淚水。這是他改過的曲子,他曾說過看不足,看不厭。可現(xiàn)在為什么只用那種復(fù)雜的難以理解的眼神看著我?他眼中的迷茫不舍,無奈,恐慌是多么讓人心痛。曲終,舞畢。頭上的金釵仍意猶未盡的響著,響著。我面對著他,笑了。既然選擇了那么讓他心痛與恐慌,那么讓我來代替你吧!那一刻我覺得一切都靜止在了我的`眼前。
我認(rèn)真的看著他欲言又止的面容,昔日的驕傲,高揚(yáng)的頭,竟如一個(gè)失敗者一樣可憐兮兮的垂了下來。面容中的疲勞是無可掩飾的。那青絲中竟也摻入了絲絲白發(fā),當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的樣子竟無法再相重疊。我收回了目光,轉(zhuǎn)身離去。
我眼光毫無停頓的看著我的宮殿,這里被他裝飾得極盡華貴,可這根本留不住我的目光。突然定格住了,是壁上的那把雕花劍。我并不急著去取,要先準(zhǔn)備一下。我將頭上的飾品都悉數(shù)卸下,黑色的發(fā)絲如水銀般瀉下?戳艘谎鄞巴猓麤]來,我并不急著去取,小小的把玩著細(xì)盒和金釵,聽著他們相撞擊的聲音,滑了下來,淚。他終于來了,我抽出了那把雕花劍,陽光打在上面帶著一絲支離的寒意。為玩味一笑,沒想到我這等紅顏竟可與山河一樣令君王難棄。結(jié)局,她還滿意嗎?
“吱呀!“門開了,當(dāng)李隆基走進(jìn)門時(shí),鮮紅的血從楊玉環(huán)頸中涌出,如一朵朵嬌艷的玫瑰印在潔白的羽衣上。李隆基眼簾垂下,帶起了片片晶瑩……
“七月七日長生殿,夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。天長地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的似乎有人在低吟。
想象作文 篇5
我是一個(gè)可愛、帥氣的文縣盒。
我有一張長方形的臉。我也是一個(gè)變臉高手,一會(huì)變成汽車總動(dòng)員的臉;一會(huì)又變成米老鼠的臉。但這些都要?dú)w功于我朋友:《汽車總動(dòng)員》、《米奇妙妙屋》中的人物們。我們是愛互助的朋友。我給我的朋友們提供住所,而他們不但讓我?guī)洑,米妮還經(jīng)常唱歌給我聽,米奇畫畫給我看……大家和小主人對我都很好,但很多人對我也很不友好。因?yàn)槲已b橡皮擦、鋼筆、膠布、剪刀的地方都各有一個(gè)按鍵,一按這些按鍵裝東西的.地方就會(huì)自動(dòng)彈開。所以小主人的同學(xué)就會(huì)從小主人的包里把我找出來,然后亂按我的按鍵,還用東西卡住我,讓我不能動(dòng)。還有一次鋼筆心里開始嫉妒我,在小主人把我放進(jìn)書包后,用墨水把我染得臟兮兮的。小主人不但沒罵鋼筆,還認(rèn)真地給他洗澡,而我卻被小主人扔到了床下。整天見不到天日,被老鼠咬,就連蟑螂“小強(qiáng)”也來欺負(fù)我。唉……。。
難道我真的有錯(cuò)嗎?
想象作文 篇6
每當(dāng)我看到這支鉛筆,我的眼前就會(huì)清晰的浮現(xiàn)出我的好朋友——黃飛離我而去的背影。
三年級時(shí),黃飛轉(zhuǎn)到了我們班上。當(dāng)時(shí)他只不過是個(gè)愣頭愣腦的小朋友?墒亲源虻谝淮慰荚囁汲隽97分的好成績,全班同學(xué)都對他刮目相看。在以后的幾次考試中,我和他的成績不相上下。于是,我們常在一起談心,很快我們就成為了名副其實(shí)的“死黨”,也常;ベ(zèng)小禮物。
上了六年級,我發(fā)現(xiàn)黃飛變了,他常常躲避著我,不愿和我說話,雖然也互送禮物,但他總顯得心不在焉。后來,我才知道,他和王康平交上了朋友,王康平常常在他面前詆毀我,再使出一招“反間計(jì)”。黃飛中計(jì)了,再也不理我。有幾次我們是同桌,雖然我們彼此的'距離很近,可是我們心與心之間的距離仍然以光年計(jì)算。
期末考試結(jié)果出來了,這一天,也是我和黃飛感情破裂的日子。我語數(shù)雙科均為93,他語文79,數(shù)學(xué)87。下課了,他找到我拿出一支鉛筆對我說:“恭喜你啊!”他頓了一下又說:“這只筆給你,希望你好好學(xué)習(xí)!”這時(shí),我看見他的眼里閃動(dòng)著淚花。旋即,他轉(zhuǎn)身離去。望著他遠(yuǎn)去的背影,我心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。
暑假期間,我再也沒見到他,我只知道昔日我和他頭碰頭,肩并肩的寫作業(yè)、討論難題和背書。如今,卻只有我一個(gè)人孤獨(dú)的寫作業(yè)、鉆研難題,背書的聲音則在空蕩蕩的大廳里回蕩。
想象作文 篇7
想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程,是創(chuàng)新的先驅(qū),是人類從事實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。學(xué)生要寫好文章,除有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)外,還必須具有創(chuàng)新思想,即作文中敢于大膽想象精神。再加教師的正確指導(dǎo),就能寫出好的文章來。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象,是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義,想象并非胡編濫造,想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天,人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展,從書籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活,給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境,由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長的中學(xué)生來講,其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界,已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活,他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí),我們只要加以引導(dǎo),他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來。因此,我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏,鼓勵(lì)他們“異想天開”,大膽想象,為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象,能使學(xué)生在作文過程中開拓視野,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力,鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維,F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是:在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí),越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的`發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維,就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里,有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局,這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文: “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法,就是只寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式一瞬間的情景,也不可能照相似的反映出來。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來,必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選,想象加工,這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說,只有通過想象和藝術(shù)加工的文章,才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕的場面寫充實(shí)、具體,從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中,提倡大膽想象,不僅符合大綱要求,與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致,而且對開拓學(xué)生視野,促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展,走進(jìn)新課程,積極投入作文教學(xué)改革,也是頗為有利的。
三、大膽想象,能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣,與生俱來,又是終身相伴的最好老師。有了興趣,便有了求知欲望,才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣,就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力?鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥,好之者不如樂之者!边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章,上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句,其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn):80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說,20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注,只要我們略加指導(dǎo),讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法,在自己的作文中,放開手腳,大膽想象,進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試,就能激起作文的興趣,達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知,作文水平是語文知識(shí)、技能的綜合反映,它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識(shí)、寫作技巧,又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大,想象空間十分廣闊,考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢,扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫,拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣,深感學(xué)生作文教學(xué)中,想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講,培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要,而培養(yǎng)學(xué)生想象力,采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章,不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎?提倡大膽想象作文,學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套,開拓了思路,讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏,在空中自由翱翔,使人在課堂,想到的卻是幾萬年前的猿人世界,或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界,直至未來的電腦時(shí)代,這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思,同中求異、異中求同,利用已知去遐想、推測,溫故而知新,客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾,從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象,是對學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生,在作文中總是能獨(dú)出心裁,別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神,有了這種精神,就能夠自覺地從特定條件出發(fā),尋找出解決問題的思路;從給定的信息中,尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽,我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見寫了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫道:“技術(shù)員左手一按,廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池,右手一按,上萬噸化肥唱著凱歌,走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市!蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致,常人不可思議,但又符合客觀的新見解,也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。
由此可見,中學(xué)生作文教學(xué)中,提倡大膽想象,是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
想象作文 篇8
圖畫就是一個(gè)情境,要挖掘圖中的寫作素材,最好的途徑就是走進(jìn)畫中,把自己融入情境中。
在一次試教中,當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那,她會(huì)有什么反映?有的學(xué)生說::“小女孩很擔(dān)心!庇袑W(xué)生說:“她會(huì)跑前去!甭牭剿幕卮穑倚南氩粔蛏鷦(dòng),如果“疾步向前”這類的詞才會(huì)把當(dāng)時(shí)緊張的氣氛表達(dá)出來。于是我順勢說:“你上前來,看到雛燕掉落下來時(shí)……”學(xué)生馬上沖向前去伸手作接的動(dòng)作。于是抓住這情境說:“誰來用詞形容當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。”學(xué)生的思維被激活了。有的說“疾步向前,伸手去接住雛燕”有的說:“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕!
這一環(huán)節(jié)在課前我并沒有預(yù)設(shè),而是在教學(xué)過程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,以演演的.形式創(chuàng)設(shè)圖畫中很可能出現(xiàn)的情境,讓學(xué)生的思維活躍起來。實(shí)踐證明,這一情境調(diào)動(dòng)了學(xué)生心中已有的素材使他們有話可說,積極參與課堂活動(dòng)。由此學(xué)生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學(xué)設(shè)計(jì),我以情境創(chuàng)設(shè)作為主要的教學(xué)手段和方式。在教學(xué)中以看圖感受情境,引導(dǎo)學(xué)生通過角色替換,想象自己就是圖中的小女孩走入情境;以簡單的演一演融入情境;用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),是學(xué)生融入故事中,一步步地深入,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),去琢磨、想象故事的發(fā)展和結(jié)果。讓學(xué)生把生活中那一個(gè)個(gè)符合圖畫的情境對接上,進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。李吉林老師這樣闡述情境教學(xué):從教材出發(fā),由教材內(nèi)容決定情境教學(xué)的形式。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的,這樣才是有意義的。
想象作文 篇9
我可是很慶幸我是一只貓,不像我家主人那樣是那被稱為萬物之靈的人類。為什么?這還不清楚嗎,每天早上一大早就要起床,去上學(xué)。(“上學(xué)”這個(gè)名詞是從我主人那兒學(xué)來的,究竟什么意思我可搞不懂,人類的東東可太多了。對了,“東東”也是他們的詞。)如果換了是我,就算每天給我一百只老鼠也不干?伤孟癫恍校雌饋砭退憬o他一百只老鼠他也要去。后來才知道他也不愿意,可惜我不會(huì)說他們的語言,不然我一定會(huì)勸他不要干自己不喜歡的事情。就這個(gè)方面來看,他是很可憐的。啊,有點(diǎn)困了,我得去打個(gè)盹兒。我知道主人一定羨慕死我了。
今天是星期天――聽主人說的――休息的日子,可主人還是上了半天的.課。主人說他上高三,所以這樣。現(xiàn)在是下午四點(diǎn)半,主人剛睡完難得的一覺,坐在了床上,我也爬了上去,他把我抱起來,放在膝上,撫摸我的毛,這種感覺很舒服的,可主人是不可能感覺得到的。沒過多久,他下了床,坐到了寫字臺(tái)前,開始做作業(yè)!白鳂I(yè)”究竟是什么我同樣不知道,只聽見主人這么說。反正我們貓是不會(huì)做作業(yè)的。做作業(yè)一定不怎么舒服,因?yàn)橹魅四樕峡偸菕熘桓辈恢缹儆谀姆N表情的表情,有時(shí)還鎖緊眉頭,不時(shí)地咬筆,多臟啊!不過總會(huì)有那么幾秒鐘,他臉上的表情會(huì)舒緩下來,然后快速的寫上一通。每當(dāng)這時(shí),我便為主人松下一口氣來。
主人很長時(shí)間的坐在那里,不知道他累不累,反正我是累了,在打個(gè)盹兒吧;蛟S是因?yàn)殚L時(shí)間得作的原因吧,主人的的背比我還彎。而他媽媽又經(jīng)常為此罵他。唉,真可憐!不好,肚子有些餓了,還是先吃飽了再睡吧。遂往廚房走去。
現(xiàn)在是星期一,早上六點(diǎn)半,鬧鐘剛響過。不出我所料,主人起了床。突然有一個(gè)奇怪的想法——到那個(gè)被主人稱為“學(xué)!钡牡胤饺タ纯。真么去呢?對,藏在主人的書包里。主人洗漱后回來了,在他發(fā)現(xiàn)我之前,我鉆進(jìn)了他的書包。
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