實(shí)用的想象作文[必備9篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象作文 篇1

　　要點(diǎn)技法指導(dǎo)：

　　要點(diǎn)1:構(gòu)思要巧妙，要有個性和創(chuàng)意。

　　要點(diǎn)2:想象要以現(xiàn)實(shí)為依托，合乎情理。

　　要點(diǎn)3:想象的內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

　　技法加強(qiáng)：

　　一、構(gòu)思要巧妙

　　想象不是寫現(xiàn)成的事物，這就要求我們在構(gòu)思上下點(diǎn)功夫，要有巧妙新穎而又有個性的立意。大膽而奇特的想象才能讓人眼前一亮，才能對讀者產(chǎn)生吸引力。想象作文常用的構(gòu)思方法有：

　　1.時(shí)空轉(zhuǎn)換法

　　所謂“時(shí)空轉(zhuǎn)換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)境的局限;上下五千年，縱橫八萬里;讓時(shí)光倒流或預(yù)支;讓天地濃縮或擴(kuò)展。人世間的悲喜劇也可以搬到天上地下。《西游記》就是想象的最好范例。

　　2.角色錯位法

　　人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不相同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹一個個新的“天方夜譚”。

　　寫作時(shí)要注意發(fā)揮三大思維性：

　　1.思維的靈活性。即構(gòu)思是不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣活躍的思維使立意的范圍大大拓寬。

　　2.思維的創(chuàng)造性。即在多角度的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨(dú)具特色、個怡鮮明的文章來�？梢哉f，想象的價(jià)值全在于它的創(chuàng)造性，充分淺揮創(chuàng)造想象，就能寫出新的東西來。

　　3.思維的深刻性。深刻的思維是文章的靈魂。想象可以#豐富，思維可以很獨(dú)特，若配以思想的深刻性，文章會散發(fā)出郝眼的光芒，喚起讀者的共鳴。

　　二、想象要以現(xiàn)實(shí)為依托，合乎情理

　　想象不是狂想，不是妄想，它仍然是我們根據(jù)現(xiàn)實(shí)中已有的事物和材料創(chuàng)造出來的新形象，其內(nèi)容反映的.仍然是現(xiàn)實(shí)洼活。所以，想象一定要符合事物的一般規(guī)律，遵從人性、社會的基本準(zhǔn)則等，合乎情理。

　　三、想象的內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)

　　有了奇特的構(gòu)思，就需要圍繞文章的中心進(jìn)行材料的組織和結(jié)構(gòu)的設(shè)置，應(yīng)把想象的內(nèi)容具體全面詳細(xì)地寫出來，不可只寫一些空洞而簡單的概念;同時(shí)，還要加上我們的真情實(shí)感，這樣才能夠使文章和讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　總之，要想寫出高水平的想象作文，要注意拓寬自己的知識領(lǐng)域，關(guān)心時(shí)事，放開眼界，注意想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

想象作文 篇2

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長大。

　　離開故鄉(xiāng)太久，思念倍增。此時(shí)，算算時(shí)間，我離開故鄉(xiāng)在外漂泊二十年了。我已經(jīng)成長為一名有勇有謀的警察了。終于有一天，我“忍無可忍”了，登上了我的專機(jī)，飛速飛回了生我的故鄉(xiāng)廈門。一下飛機(jī)，我被眼前的景象給驚呆了，大樹倒了，蚊蠅到處亂飛，臭水直流，垃圾隨處可見……更可怕的是，生活在這里的人們在大街上抽煙、喝酒、隨地吐痰、打架。還欺負(fù)那些可憐的、家可歸的小動物。更可悲地是，那些生活在大海里的動物，因?yàn)槿藗兘?jīng)常把生活垃圾扔到海里， 導(dǎo)致大海的環(huán)境極度下降，導(dǎo)致很多海洋生物滅絕。

　　天啊，這是我日日思念的那個曾經(jīng)的廈門嗎?我實(shí)在看不下去了，我閉上了眼睛，腦子里一片空白，曾經(jīng)的廈門海天一色、鳥語花香、樹木茂盛，是個人人向往的海上花園，人們幸福的.生活在這座美麗的海島城市。

　　我心里有一個聲音一直跟我說，一定要從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，做好垃圾分類，盡早恢復(fù)原來的海天一色、鳥語花香、樹木茂盛，讓這座海上花園永遠(yuǎn)留在人們賴以生存的生命之球

想象作文 篇3

　　一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學(xué)測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?” 突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的'電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學(xué)測試了，可我知道的科學(xué)知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉�問題嗎?”星星笑著說：“當(dāng)然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風(fēng)暴洋有多少平方千米呢?” “約有500多萬平方千米，相當(dāng)于中國面積的一半。” “月亮繞著地球轉(zhuǎn)一圈是多少天呀?” “是一個月�！� “太陽表面的溫度是多少呀?” “6000攝氏度�！� “火星上有生命嗎?” “嗯……這還是個未解之謎�！� “……”

　　我和星星聊了半個多小時(shí)，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學(xué)測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!

想象作文 篇4

　　“哈、哈、哈、哈……！我的實(shí)驗(yàn)終于成功了！”爸爸興高采烈的說，“這可是一項(xiàng)重大的發(fā)明呀！”

　　“什么東西值得你這么高興呀？”我好奇的問。

　　“你還不懂，這個發(fā)明的作用是可以讓人進(jìn)入任何一種動物的體內(nèi)，體驗(yàn)動物的生活，也有這種動物的功能。就拿蝙蝠來說吧，你進(jìn)入它的`體內(nèi)，你就擁有了超聲波了。但還是你自己的思維�！�

　　“哦。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，突發(fā)奇想：要是我進(jìn)入了老鼠的身上會怎么樣？人們都說，狐貍狡猾，可我們這兒沒有狐貍，老鼠也一樣呀！

　　我偷偷的把爸爸的發(fā)明“借”了過來，按照爸爸寫的說明書調(diào)好了程序，變成了一只小老鼠�！疤靺龋�這不是我們家嗎？怎么什么東西都變大了幾十倍呀！”我驚奇的想。

　　突然，一只老鼠向我走來，對我“吱、吱……”的直叫喚。我一點(diǎn)都聽不懂，只好問它：“你說什么？”可我剛說出口，就馬上變成了我也不懂的老鼠語，天吶！這樣一來，我豈不是連人話都不會說了，完蛋了！

　　我正想著，那只老鼠一溜煙的逃跑了，我納悶了，那只老鼠為什么會逃跑呢？回頭一看，我家的大花貓正盯著我看呢！噢，對了，我現(xiàn)在只是一只小老鼠，貓的最愛呢！三十六計(jì)，走為上策，跑呀！

　　我左跑、右跑、上跑、下跑，花貓仍然沒有追到我；我左逃、右逃、上逃、下逃，我馬上就要送貓口啦，我仗著自己身體小，又比花貓更熟悉地形，從下水道口跳了下去。

　　我走呀走，忽然看到了一絲亮光，我想：疑？下水道里怎么會有亮光呢？我好奇的湊了上去，哦！這里是銀行的金庫，小偷從下水道進(jìn)來，想偷錢。怎么辦呢？武力顯然是行不通的，只能智取了，可用什么辦法呢？我想了半天，終于想到了一個好辦法，我跑到營業(yè)員那里，雖然不會說人話了，但我的思維還是沒有變，我在鍵盤上跳起了舞，顯示器上立刻出現(xiàn)了“金庫里有小偷”的字樣，營業(yè)員見了，立刻撥通了保安的電話，把正在偷錢的小偷抓個正著。

　　破了一件大事，我應(yīng)該高興才對，可我怎么也高興不起來，因?yàn)槲疫�是一只小老鼠，我后悔極了，后悔我的好奇心太強(qiáng)了，變成了這個樣子。就在這時(shí)，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)了自己又變成了人！

　　我好奇的問爸爸：“為什么會這樣？”

　　爸爸說：“這個是有時(shí)間限制的，只有一個小時(shí)的時(shí)間期限。”

　　“哦，這次的冒險(xiǎn)終于結(jié)束了！”我吐了口氣，輕松的說。

想象作文 篇5

　　維克是個開船好手，他的工作是每天開著船，載著觀光客在海上云游四海。因?yàn)樗�的駕駛技術(shù)較好，所以公司給他開船的海域較大，而且老板非�？粗厮�。

　　有一天，維克載著許多觀光客，當(dāng)船只開到大西洋正中央時(shí)，遇到了暴風(fēng)雨！這時(shí)的氣候雷雨交加，眼前的景象好像是一個搗蛋鬼在胡亂控制天氣！維克非常著急，就在這一瞬間，突然卷起了一片大浪，把船只給沖個七葷八素倒栽蔥。

　　不知道過了久的光陰？不知道在海上漂了多久？當(dāng)維克清醒時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己在一座荒島上，原本他所載的觀光客，全都沒有了蹤影！眼前只看到有一大片森林，森林里的生態(tài)非常好，蟲鳴鳥叫的，花朵的顏色五彩繽紛！但這些東西并無法填飽肚子，所以他找了一片竹林，砍了幾根竹子，并且再把竹子前端磨的尖尖的。這么一來就可以捕魚，還可以拿來防身，真是一舉兩得��！

　　到了傍晚，有一只熊走進(jìn)了維克休息的那個山洞，維克站起身來拿起竹槍，準(zhǔn)備單槍匹馬的向它迎戰(zhàn)！一開始，熊主動先撲了上來！維克把竹槍舉高，本來想要刺它的肚子，結(jié)果它居然用它那龐大的`手掌打斷了維克的竹槍！當(dāng)它撲下來的那一瞬間，維克靈機(jī)一動，拿起一旁的火把丟向它的臉，它咆哮了一聲并且逃走了！這時(shí)維克才松了一口氣。

　　過了幾天以后的一個清晨，維克聽到了轟轟的聲音，維克馬上沖出山洞，他看到眼前是一架救難機(jī)！他高興極了，興高采烈的叫著，同時(shí)維克也拿著火把在空中揮舞！

　　那架救難機(jī)看見了維克，連忙下降，當(dāng)救難機(jī)快到地面時(shí)，從機(jī)上放了一條繩索讓他爬上來，這時(shí)維克終于得救了！

想象作文 篇6

　　晚上，我正在場上看書，不知不覺就睡著了。過了一會，鬧鐘響了，我起床后，和平常一樣洗臉?biāo)⒀溃ㄎ宜�覺都是穿衣服睡得，因?yàn)殚_空調(diào)所以不熱）。

　　一開門，踏上第一腳，正好踩了個空。我往下一看，忙退了下去，然后再看。天哪，我家竟住在千層大廈里，往下望都望不到底。

　　不一會兒，媽媽過來了。我想早上沒見到媽媽，便問：“媽媽，你從哪來的？”“光梯�。ㄎ矣浀檬钦l的作文里有，借用下哈O(∩_∩)O）。”

　　我往媽媽背后一看，果然，有一個圈，還發(fā)著光。我一看日歷，什么？20xx年。納尼？（日語）莫非我穿越了？

　　我也乘著“光梯”下去了......

　　我想去看看學(xué)校，連廣場都被機(jī)械化了，哦不，意思是說地都是鐵的，還有按鈕。我找了個車子，發(fā)現(xiàn)里面一個人也沒有，倒是有一個放錢的'盒子，上面還有一個攝像頭，下面寫著：“請不要辜負(fù)自己的良心（我編的...）�！蔽液盟贫�什么意思了，便拿起錢往盒子里裝，發(fā)現(xiàn)還有一個樓梯，我想：剛才這個車子很矮啊。我懷著好奇心走了上去。

　　我發(fā)現(xiàn)，上面是通過三維技術(shù)而產(chǎn)生的另外一個空間�，F(xiàn)在科技怎么這么高級？

　　“起床了，還睡覺�！蔽乙槐犙郏�還是和以前一樣，媽媽再叫我。不是吧，我還沒去學(xué)校呢，即使是夢，也該給我一個想象的空間吧！

想象作文 篇7

　　小學(xué)是一個非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對各種事物并不全認(rèn)識，具有極強(qiáng)的好奇心，使得他們不會固定對某一個事物有一個定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來對事物進(jìn)行描述。由此可見，在這個時(shí)期對其想象力進(jìn)行培養(yǎng)是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應(yīng)該充分利用并擴(kuò)展開來，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。

　　一、想象能力對小學(xué)語文作文的重要性

　　（一）想象能力能夠激發(fā)寫作興趣

　　小學(xué)生經(jīng)常會有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經(jīng)常會有不同的認(rèn)識，會問很多為什么，因?yàn)樗麄儠�覺得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。

　　這一切的想象和問題，他們就會通過文字記錄下來，在這個過程中培養(yǎng)了他們的寫作習(xí)慣，同時(shí)，慢慢地他們還會用更加細(xì)致的語言來描述，感受語言的魅力。

　�。ǘ�）發(fā)展個性寫作方法

　　每個人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會有不同的看法，就會產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生有著怎樣特別的想法，有些擅長寫細(xì)膩的東西，有些擅長抒發(fā)感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個人的特色，培養(yǎng)的是各個方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個充滿樂趣和值得堅(jiān)持的東西，人生也因此更加有意義.

　�。ㄈ�）提升學(xué)生作文寫作水平

　　作文寫作水平是長期堅(jiān)持和積累的結(jié)果，通過想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會的同時(shí)，養(yǎng)成了愛好寫作的良好習(xí)慣。這樣，在寫作文的過程中，就會信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達(dá)的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.

　　二、小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法

　�。ㄒ唬�帶學(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力

　　寫作源于生活.小學(xué)生對世界有太多的未知，這是他們的劣勢也是優(yōu)勢，他們不能很準(zhǔn)確地說出和描述一項(xiàng)事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會有更多想象的能力和空間。

　　在小學(xué)語文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見識大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊(yùn)藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的.。在這樣的過程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。

　�。ǘ�）立體空間的培養(yǎng)

　　有很多事物小學(xué)生都沒有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個什么樣的事物，對它有一個大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個立體的圖像.只有給予立體的空間，才會有一個充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動的，等等一系列可以研究和想象的東西。

　�。ㄈ�）自由發(fā)揮想象

　　對小學(xué)生的教育，應(yīng)該讓他們通過想象來進(jìn)行描述，這才是一個小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應(yīng)該首先給予一個確定的定義，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己來探究，然后給出自己的認(rèn)識，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒有想象的出現(xiàn)，每個學(xué)生都處在接受的過程中，會出現(xiàn)想象出來的東西都是錯的錯覺。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫作才應(yīng)該被支持的。

　　三、結(jié)語

　　總之，想象能力作為一種重要能力，應(yīng)該從小就被重視.

　　在小學(xué)語文作文教學(xué)中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長道路上是不會缺失的，而且會得到廣泛運(yùn)用，這是一個人強(qiáng)有力的競爭優(yōu)勢，是源源不竭的能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（2）：67-68.

想象作文 篇8

　　說到未來的橋，你們肯定會想起笨重的大象舉起橋，或有人從橋上摔下來……其實(shí)，未來的橋不是你們想象的那樣的。因?yàn)楣��?020年的橋非常輕，像泡泡一樣，不費(fèi)吹灰之力就可以舉起來。走到橋的起點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)有兩個帶有按鈕的'機(jī)器，1號機(jī)器上是選擇橋的樣式、顏色、風(fēng)格，這個機(jī)器上還有一個特殊按鈕：彩虹橋樣式（綜合型），這個按鈕被玻璃蓋蓋著，需要輸入密碼，才能打開。2號機(jī)器上寫著地區(qū)，可選擇你想去的地方，這個機(jī)器上也有一個特殊按鈕：爸爸媽媽的地方。如果你的爸爸（媽媽）在外地打工，你就可以選擇這個按鈕也需要輸入密碼。

　　悄悄地告訴你，密碼是135790哦！這座橋還是一座自動橋，橋可動，眨眼間就可以把你送去想去的地方，如果你到了目的地，不想再去其他地方了，就輕輕說聲：“變回原樣�！睒蚓蜁�自動折疊起來。如果機(jī)器上沒有你想要的按鈕，你就先隨便選一個，再在橋上以后，按下柵欄上的時(shí)間按鈕，就可以隨便選啦！這座橋還可以變成你想要的任何東西，比如：糖果、面包、草地、房屋……應(yīng)有盡有。人走在橋上不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@座橋很牢固。外表看起來不牢固，其實(shí)它的材料是未來的“記憶不銹鋼”做成的，不怕風(fēng)不怕雨，十分牢固。這座橋不必自己發(fā)明，只需在專門賣橋的商店里買，5橋幣就能買到。這就是未來的橋，是心中的橋，你說不買這種橋，值得嗎？

想象作文 篇9

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我不再是個天真爛漫的孩子，現(xiàn)在我已經(jīng)是個坐在辦公室，對著電腦認(rèn)真工作的成年人。

　　二十年后，同學(xué)小明從美國回來了，小麗從加拿大回來了，小軍從香港回來了，大家一起做了個決定——一起去看望老師。到了老師家門口，一位精神飽滿、笑容和藹可親的女人站在門口，她帶著一副金絲邊的眼鏡，手里拿著一本書，烏黑的頭發(fā)卷成卷兒披在肩上，這就是我們的于老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　還記得上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常被老師批評，可批評完，于老師又總是把我叫到辦公室柔聲柔語的給我講道理，讓我知道自己錯在哪里，所以我見到老師又是緊張，又是喜歡�？山裉煲姷嚼蠋熚也皇蔷o張是高興。二十年沒見了，我們圍坐在老師的周圍，興奮地和老師談?wù)撟约旱?近況，小明說：“于老師，是您教會我做人的道理，是您給了我理想的翅膀，我今天的成就離不開您的教導(dǎo)！”小麗說：“老師，現(xiàn)在我在外企工作，領(lǐng)導(dǎo)了50多名員工，我的能力離不開你的栽培！”同學(xué)們不停的向老師介紹自己取得的成績，大家談笑風(fēng)生，有說有笑�？粗鴮W(xué)有所成的同學(xué)，于老師滿意的笑了。

　　“叮鈴鈴”，鬧鈴把正在做夢的我吵醒了，我這才意識到剛才是做了個夢，我期待二十年后再相逢。

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