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沿途風(fēng)景作文
沿途的風(fēng)景
我們狠毒的心里/偶爾飄過的每一個善念/其實(shí),都是西藏的云/這樣的云/通常都會化為淚/這時/我們冰涼的雙頰/就是西藏的雪山。
夢想著去西藏,所以喜歡這首詩。西藏用它的圣潔來震撼每一位作家、畫家和游客,而我在不斷的憧憬中學(xué)到的卻是:享受沿途的風(fēng)景,莫問結(jié)果。
是的,享受沿途的風(fēng)景,這是我從隨風(fēng)舞動,堅持向遠(yuǎn)方召喚的經(jīng)幡中讀到的,是我從教徒們一步一長跪的虔誠和磨破的衣衫中讀到的。
立正,雙手舉直向上,然后直直地?fù)涞乖诘?教徒們就是這樣一步一長磕地奔赴布達(dá)拉宮。不少人都被摔打得鼻青臉腫,更有甚者,死在朝拜的途中,可虔誠的信徒從未停止他們朝拜的腳步。許多滿頭華發(fā)的老人明知自己無法到達(dá),卻依舊出發(fā),只是為了享受追逐信仰、實(shí)踐信仰過程中的那份自足與快樂。布達(dá)拉宮只是一個完整優(yōu)美的句子后小小的句號。
從他們身上,我第一次看到,終點(diǎn)不過是一個象征性符號,真正有意義的是你在這一長途中留下的或深或淺的足跡。
是的,享受沿途的風(fēng)景,莫問結(jié)果,這是我從畢淑敏睿智的文字,淡定的微笑中讀到的。被雪域陽光滋養(yǎng)了八年的她早已躋身于一線作家之列,可她從未放棄自己醫(yī)務(wù)工作者的身份。有人揣測:她還想在醫(yī)學(xué)上有所建樹嗎?差矣。畢淑敏坦言,她真正的享受是為患者服務(wù)過程中收獲的快樂和人生充實(shí)后的自足。正因如此,她主動請纓親歷抗非第一線,那對她不代表危險,卻象征一份與患者接觸的溫馨體驗(yàn)。由此得到的各種榮譽(yù),對畢淑敏而言,那只是些符號,她將它們輕輕抹去。她一如跋涉途中的朝拜者一樣,純粹地享受,純粹地快樂,卻不計結(jié)果。
是的,我也從中學(xué)會了等待,不急于飛去西藏和夢境般的美景接觸。我享受這種認(rèn)識西藏的過程,慢慢深刻,漸漸成熟。
是的,我也從中明白了:不管結(jié)果如何,都要為之奮斗。結(jié)果只是一個個終點(diǎn)站,一段段沿途的風(fēng)景拼接起來才是我圓潤豐滿的人生。所以,我從容地寫著自己喜歡的文字,不問結(jié)果如何。
【簡評】
本文入題自然,作者由一首關(guān)于西藏的詩寫起,自然地引入對材料的理解“享受沿途的風(fēng)景,莫問結(jié)果”，開篇不俗。舉例恰切，如教徒們朝拜布達(dá)拉宮的事例、作家畢淑敏的經(jīng)歷,都令人耳目一新，展現(xiàn)了考生平時豐厚的閱讀積淀和過人的才情。分析透徹，作者在列舉事例后緊扣話題進(jìn)行議論分析，深化了主題,寫出了深度。作者語言流暢自然，敘述從容沉穩(wěn),顯示了作者較好的語言功底。
“嘟嘟，嘟嘟嘟……”這中巴車的喇叭催促聲打斷了我的思緒。轉(zhuǎn)眼已來到了外婆家所處的村落。呼吸著久違而又新鮮的鄉(xiāng)土氣息，朝那輛封閉味怪的中巴揮手拜拜。忽然，一只家燕掠過天邊，瞬間而逝。目送它遠(yuǎn)去，心中竟漫上一絲悲傷和憂愁，自己終究也要像它一樣離開這養(yǎng)育過我的土地。
沒幾步，便來到了那熟悉的村屋前，時光仿佛倒流一般，眼前還是這間房屋，只不過多了個孩童倚在欄桿上，正癡癡望著藍(lán)天發(fā)呆。而我，靜靜地看著他對蔚藍(lán)的天空的癡迷狀。耳旁傳來幾聲哞哞的牛叫聲。突然有什么東西抽到了我的臉上，癢癢的。這打破了一切，打破了我對往事的懷念。是只粗壯的水牛甩動著尾巴，擦身而過。漸漸的，只留下了一個背影。
離吃飯時間還早，我繞過兩間村舍，漫無目的地走著，不知不覺踏上了一條鄉(xiāng)間小路。我閑來無事，踢著小石塊。一個不小心，石塊掉到了路旁的水坑中，我的視線也就離開了地面。回頭看看，竟麻木地走了這么長的路，一串串的腳印則被留在了身后。那么路的盡頭是什么？我心里不斷地猜測著。此時，一縷清風(fēng)拂過我的臉龐，吹散了路旁的蒲公英，也吹散了我額頭上的疲憊。一簇簇蒲公英在空中隨風(fēng)飄舞，我便信手拈下一朵在手中慢慢把玩�？粗L(fēng)亦可摧的身軀，不禁有些不忍，于是我把它捧在手心，輕輕地送它回了族群的隊(duì)伍中。目光隨著它們越升越高，它們飄走了，我的目光卻停留在那朵朵純潔無瑕的白云和它們背后的蒼穹。那么的美，那么的醇。似虛似實(shí)，亦夢亦真。欣賞著這番美景，腳步卻未曾停下。任何的不快似乎化為云煙，離我而去。終于到了路的盡頭，卻令人失望，是一塊巨石，大煞風(fēng)景。氣憤的我一腳把一塊小石頭踢入道旁的層層麥浪中，孰不知驚起一群失措的麻雀，撲騰著翅膀飛走了�？粗鼈兓艔埖臉幼樱睦锿低档匦α��；仡^望去，筆直的炊煙已升起。是啊，我該回去了。
不要過于執(zhí)著追求終點(diǎn)，也許那里什么也沒有。權(quán)力？財富？又算得了什么？多看看沿途的風(fēng)景，好好的享受這美味的過程，品味自己的人生。這就是我這趟回來的收獲吧！
紹興市建功中學(xué)初二：朱文瀚
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