【精華】寫景的作文五篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的寫景的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫景的作文 篇1

　　大自然的出色表演離不開"色彩"的支持，我們的周圍，我們的視野中，充溢著各種色彩，藍的天、白的云、紅的花、綠的草、紫的果、黃的葉……請隨老師一起走進《美麗的南沙群島》，感受來自南沙群島的那份獨特魅力吧！

　　"天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡，碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。"

　　這段文字，給大家描述了迷人的世界——南沙群島，涉及到天、海、海水、浪花等景物，寫到了各種色彩。比如："藍玉"、"翡翠"、"清澈明亮"、"五彩繽紛",突出了南沙天空的蔚藍、海水的清澈、海洋魚類世界的多姿多彩：再看，"碧波浩淼"、"潔白",則緊扣浪濤寫出南沙海域的動態(tài)美，那壯闊熱烈的浪濤托起的白色浪花跳蕩著蓬勃生機，蘊含著對生活的熱烈贊頌。

　　老師高興地發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在習(xí)作中也想努力做到色彩斑斕。下面，我們就一起讀讀習(xí)作《美麗的春天》中的一段話：

　　"青松顯得更加翠綠�？矗�鵝黃色的葉苞綻開了，與紫色的松籽芽苞相映成趣。一簇簇丁香、桃花，比美似的開得正艷。小蜜蜂煽動著金色的翅膀飛來了，小蝴蝶也穿著花衣服飛來了，它們在花間樹叢中輕歌曼舞，盡情享受著春天的溫暖。"

　　這一段中，青松、鵝黃的葉苞、紫色的松籽、丁香、桃花、蜜蜂金色的翅膀、蝴蝶的花衣服，交相輝映，展現(xiàn)了一幅春意盎然的圖畫。

　　為寫景文添上色彩，只要注意使用一些顏色的詞語，就會收到很好的效果，你所描述的場景就會像一幅畫一樣展現(xiàn)在讀者面前。以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木……描寫人類社會環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學(xué)校工廠……景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺。 要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗�。寫景物可以按方位寫，如從�?nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序?qū)懀�可以依�?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得具體、形象、真實感人。

　　1、描述自然景物 自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點：

　�。�1）要注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準(zhǔn)什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。

　　寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀……總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

　　（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的'互相影響，景物也會發(fā)生變化。由此可見，寫景，要符合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐恼鎸嵡闆r。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語句。其實，這是不符實際情況的，因為自然現(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫得真實可信，平時就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。

　�。�3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強。

　　2、描述社會環(huán)境。 社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。

寫景的作文 篇2

　　望著窗外花開花落，從綠葉變成紅葉。生活的平淡從四處蔓延開來，讓我有點不知所措；我們的生活難道就一直像這樣平淡乏味？不該是這樣的。我茫然地四處游蕩，無神的雙眼穿過層層人群，尋找著什么，然而，未果。

　　我一直走著，只見遠遠的前方有一個拐角。嗯？直走，還是拐彎？我突然有點疑惑。唉，到了再說。

　　離拐角越來越近，突然一陣狂風(fēng)掠過層層塵土，如同一只張牙舞爪的野獸，隨即天空一陣巨響，“轟隆隆！”黑壓壓的烏云緊接著。

　　我皺眉，不緊不慢地往前走，拐角旁一抹翠綠突然闖進眼簾，好嫩的綠、好嫩的莖，與此時的黑形成了一幅奇怪的畫面。我盯著那抹嫩綠，正想走向它。突然天空發(fā)了怒，發(fā)出了嘶吼，旋即豆大的雨滴砸在了我的臉上。我還來不及抹去，傾盆大雨接踵而至。

　　熱鬧的大街一下子空了，人們瘋狂地逃竄著，想要逃離這讓他們狼狽不堪的地方。嘴里咒罵著什么。

　　我似乎麻木了，仍不緊不慢地向屋檐下走去。冰冷的雨滴打在臉上，竟有些微微刺痛。

　　我走到屋檐下，兩眼無神地望著天空，看屋檐邊成股流下的雨。突然，一抹嫩綠閃過心頭，不知為何，一個念頭告訴我，去看看，去看看。我撐傘沖入雨中，像有什么在追趕著我，我只知道，我要去看看，看看。

　　轉(zhuǎn)過那個拐角，我與它撞了個滿懷。它，一朵含苞欲放的杜鵑。那火紅的花瓣直面迎著這傾盆的大雨，它嫩綠的莖直挺挺地立著，不躲不閃，似那不屈不撓的戰(zhàn)士。

　　突然，那火紅的花瓣，竟慢慢舒展開來，竟在這暴風(fēng)雨中絢爛盛開！它似在嘲笑著風(fēng)雨，在黑壓壓的烏云下，就這樣盛開了。

　　我愕然。我呆呆地望著，心里的那種感動洶涌澎湃。我，竟被一枝小小的杜鵑給打動了，我有多久心中不曾泛起波浪，這樣一枝小小的杜鵑竟感動了我。我與它互相凝望著。

　　雨過，一切歸于平靜。太陽從烏云中掙脫出來，將光芒撒向大地。一切都變得清澈透明。我微笑，轉(zhuǎn)身，拉出一條長長的影子，似另一朵拐角的杜鵑。

　　我要帶著我生命中的感動，走過每個平淡的春秋。不再感嘆生活的索然無味，讓自己創(chuàng)造出生命的感動。

寫景的作文 篇3

　　六中，我在這里即將奮斗四年。乍眼看去，只覺得這晨曦的校園彌漫著一種朦朧的美，透過晨霧，我平視這座我依戀的校園。

　　進了校園的大門，常常可以看見門口的大爺笑呵呵的沖我們招手，這成了日常生活中的一種習(xí)慣。每當(dāng)看見他的笑，心中就會冉冉升起一輪紅日照在心中暖洋洋。抬眼，便可以看見門口的一個黑板，算是一個極大的公告欄。在上面總是張貼著大大小小的白紙，在深綠的背景下尤其顯眼�？偸窍矚g關(guān)注這里的公告，這里一個個學(xué)校的好消息得到的最初途徑。每逢看到好消息，心里又不自覺的油然而生一種自豪。后面，是一個六中的雕塑——團結(jié)上進。不知怎樣，每當(dāng)看到這四個字就好像真的激勵了自己，上進心、進取心好像在那一瞬間被無限擴大，膨脹著，手握成拳——少年，加油吧。

　　校園的兩旁，是兩棟教學(xué)樓。我們學(xué)校是和六小連在一起的，上學(xué)的時候往往也可以看見六小的學(xué)生們跑跑竄竄，他們蹦來蹦去的樣子又和小時的自己是一番模樣，如此不耐得寂寞。

　　學(xué)校中間，是一個極大的空地，設(shè)了兩排籃球架，一邊四個，算是一種對稱美。放學(xué)后總有些學(xué)生放下書包帶著籃球就滿身大汗的跑過去，一約幾個，不管時間早晚，只管痛快淋漓。不得不說的，是緊靠著這片大空地后的食堂——這曾是課間最熱鬧的地方，一下課就擁堵不堪，插隊都進不去。一大批一大批的人流涌入，人頭攢動的這種場面，平日是見多了。只是現(xiàn)在卻很冷清，只有少量的住校生來來往往吃早餐，看著也只覺得很清閑。時光可以恬靜的把花都等開。然而如今的校園，有時可以用滿園春色來概括的極其恰當(dāng)。學(xué)校中有幾棵上了年紀(jì)的大樹，現(xiàn)在已經(jīng)脫下了秋天光禿禿的外表，轉(zhuǎn)變?yōu)榫G綠的一片，撐出涼涼爽爽的一片天地。兩旁還有幾個花壇，稱不上是花團錦簇的一派，只是幾個小景。小景中栽著幾叢花草，一年四季春去秋來，開花的日子倒是不多見。倒是草長得極其茂盛，密密麻麻的，一個個生長的橫沖直撞。

　　那排樹和花壇的后面，是我所在班級的教學(xué)樓。

　　總共三層，我們在第二層，我們戲稱這是觀賞整座校園的風(fēng)水寶地，不高也不低，剛剛好可以把景色賞的一覽無余。學(xué)校的走廊，是窄窄的一趟，然而這極狹小的一處卻總是溢滿了同學(xué)的歡笑。尤其是要上體育課時，奔下樓時，熙熙攘攘，朝著樓下的操場奔去。

　　操場本是大大的一片，但因為要建樓的原因規(guī)劃掉了一半，我們現(xiàn)在只活動在這剩下的一半。跑步的時候就只繞著一片小小的樹林，然而僅剩的這一半又的確不耽誤對運動的熱情。照樣打籃球，一個一個上，我們在一旁喝彩，老師頻頻點頭，真是一副完美的畫。

　　同學(xué)，老師，平地，花草——和諧而美好。

　　校園中的景色遠不止這些，在此就不再一一細說。

寫景的作文 篇4

　　冬爺爺用潔白的雪花告別大地，春姑娘用輕盈的腳步如期走向世界。它帶給我們生命和希望。

　　春風(fēng)是春姑娘派來的魔術(shù)師。它輕輕一吹，吹綠了小草；吹開了中國桃花；吹軟了柳枝；吹醒了學(xué)生沉睡的青蛙……大地上我們隨處都呈現(xiàn)出這樣一幅幅美麗又充滿活力生機的圖畫。

　　春姑娘春季紡線。在花落秋天，像浴花，洗，洗，花更燦爛；雨水落在竹子，竹筍爭先恐后地從鉆地長出來，異口同聲地說：“我想快快長大！”

　　春光是個演奏家。它照在我們花兒上，蝴蝶、蜜蜂一樣翩翩起舞；照在水面上，魚兒像一個個學(xué)生頑皮的孩子自己似的，不知學(xué)習(xí)疲倦地吐著泡泡；照在樹梢上，小鳥歡快地看到飛來飛去，嘰嘰喳喳叫個不停。它們好像在他們共同進行演奏出了一首關(guān)于春天的贊歌。

　　一年的計劃是春天。農(nóng)夫叔叔正忙著在田里種種子呢！看到他們充滿希望的表情，我似乎覺得我是一顆種子，老師每天都在培養(yǎng)我們的知識，讓我們成長為對社會的一份貢獻。

　　我愛春天！愛它如畫！如歌！

寫景的作文 篇5

　　我的故鄉(xiāng)在新余，這里特產(chǎn)豐富、景色迷人，聽我來介紹我的故鄉(xiāng)吧！

　　春天，我的故鄉(xiāng)春暖花開、百花齊放、萬物復(fù)蘇。抱石公園那里的樹已經(jīng)開始發(fā)芽了，長出嫩綠的葉子，小草也換上了綠色的衣裳。向抱石公園的山上望去，哇！山上全變綠了，好像是綠色的海洋。

　　夏天到了，火熱的太陽把大家曬得很熱，人們的汗猶如小河流水一般。這時，我最喜歡的葡萄成熟了，媽媽常帶我去摘葡萄，一串串葡萄像一串串珍珠，讓你垂涎三尺。故鄉(xiāng)的北湖公園里的游泳池頓時熱鬧起來了，我們可以像魚兒一樣在水里游泳，又涼快又快樂，還可以在里面玩呢。

　　豐收的秋天到了，我們的新余密桔像一盞盞小燈籠，還有許多水果都成熟了。這時，媽媽還常帶著我去仰天崗登高，當(dāng)我們從最高峰往下看時，人只有小螞蟻那么大，連房子也變得很小了。山上紅紅的楓葉，它多么像一枚枚郵票，告訴我們：新余的秋天是豐收的。

　　寒冷的冬天來了，好多的小動物都冬眠了，它們等待著明年春天的到來。我們學(xué)校的樹木光禿禿的，同學(xué)們都穿上了厚厚的棉襖跑去上課。下課了呢，同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾嫌螒�，不知不覺就不冷，在放學(xué)的路上，我和同學(xué)們打起了雪仗，雖然臉凍得通紅，手凍得僵硬，但我們一點也不在乎。

　　我愛我的故鄉(xiāng)，你們記住我的故鄉(xiāng)了嗎？

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