【精選】寫景的作文9篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的寫景的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景的作文 篇1
窗外的景，總是豐富多彩，別具一格的。時而有翠竹探出嫩綠的小腦袋，時而有藤蔓爬上來向我們招手，但是，這些都不算什么，最令我著迷的只有東邊荷塘的荷花了。一年四季，變化莫測，美輪美奐。
春天，是萬物生長的好時機，就連荷葉也不例外。原本沒有生機的荷葉，沒過幾天，便有一個尖尖角鉆了出來。嫩綠嫩綠的，讓人忍不住贊賞她的生命力。
夏日，荷花便出現(xiàn)了，水嫩水嫩的。從一個花苞變成一朵荷花，要多少的艱苦��！夏日最猛烈的就是暴雨莫屬了。剛出浴的荷花受得了這樣的折磨！黃豆大的雨點毫不留情的打在柔嫩的荷花上，。荷花一搖一擺的，一前一后的晃著，雨珠在花苞上亮盈盈的，好像戴上一條水晶項鏈。暴雨畢竟是短暫的，說停就停。荷花上已布滿了水珠，但是，荷花卻在暴雨中頑強的盛開了，中間鵝黃的花蕊水靈靈的。旁邊的荷葉上，聚了一些流轉無力的水珠，粉紅的花配嫩綠的'葉，一番美景。晚上，天上繁星閃爍，照的地上亮撲撲的。荷花在幽光的照耀下，仿佛人間仙境。一切都定格在了這時間，為“出淤泥而不染”的荷花而定格的。
秋日，荷花凋謝了，一切都是一片黃色；冬日，被瑞雪覆蓋，好像穿上了一件白棉襖。
荷花，純潔，美麗，出淤泥而不染。
寫景的作文 篇2
秋來了 秋，樹葉由綠變黃，紛紛揚揚的打著旋轉落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的，樹葉在秋風的催促下，在空中翩翩起舞，終于落到地上，漸漸融到泥土中。（開頭）
田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風起舞，散發(fā)著醉人的芳香。
秋的云，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋姑娘白凈的臉。轉眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的云煙，在陽光的照耀下，金絲萬縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升起。緊接著，又出現(xiàn)了茫茫云海，猶如大海一樣波濤洶涌。再后來，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它翻騰、它龐大、它就是如此變幻莫測，忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，可真是名不虛傳的美麗�。�
秋的雨是無情的，它打著人們的臉。一團團飽含著雨水的烏云，向低空森林慢慢移動。在一望無際的.森林里，老榆樹陰郁的站著，被無情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們也無可奈何，只好光著身體在那里站著。
秋的風是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍湛藍的，像透明的鏡子一樣干凈，又仿佛籠罩在一塊碩大的白紗中，如此的明凈，像沖
洗了一般。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上面，仿佛籠起一片輕煙，朦朦朧朧，忽暗忽明，就如同墜入夢境。晚云飄過后，田野上煙消霧散，同火一般的光芒，沖洗著柔和的秋夜。
秋就是如此有魅力。
寫景的作文 篇3
小時候看《小馬過河》這篇故事很有趣，而且有著深刻的哲理，對我們的學習和生活有很大的啟發(fā)和幫助。
故事說的是:小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去;而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經(jīng)淹死了它的一個同伴。同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。
如果把每登山比作《小馬過河》，由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的游客像松鼠，有的游客像老牛，他們都會有各自不同的登山感受。而你就是那匹小馬--要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。人生的步伐如同登山， 在山腳下，山腰，和山頂上，人們到達了不同的地方，有不同的感受，有人覺得好，有人覺得不好。每個人心中都有一個和別人不一樣的世界，相信自己看到的，更要相信自己所感受到的。享受獨特! 其實所有的故事都可以分成兩種，自己看到的，和別人看到的。同樣走過的時光，卻可能留下不同的回憶�！泵總�人都有一套相對成型的去看世界的價值觀。遇到無法輕易做出決定的選擇，大多數(shù)人會尋求經(jīng)歷更加豐富、視野更加廣闊和觀點更加明智的高人或低人的幫助。是的，這很對。但，仁者見仁，智者見智，人多了，意見也多的。有時一個人的時候可以很好地做出決定，但聽取了眾人的意見之后反而無法做出決定。
悲觀的人在山腳下看世界，看的是幽冥小徑;樂觀的人在山腳下看世界，看的是流水潺潺，鳥語花香。悲觀的人在山腰看世界，看到的是進退維谷。樂觀的人在山腰中看世界，看的是柳暗花明;悲觀的人在山頂看世界，看的是山窮水盡。達觀的人在山頂上看世界，看的是天高地廣。抱什么樣的心就會有什么樣的心境和眼界，你喜歡在山的什么位置用什么心情看風景呢?
生命之路只有兩條，一是順其自然，一是拼搏奮斗。順其自然者，生活其實很簡單，過了今天就是明天;拼搏奮斗者，抗爭雖然很艱難，但在今天的努力中可以看到明天的影子。起初，我們都是山下的游客，猶豫止步者只能想象山頂?shù)娘L景，唯有那些攀爬至巔峰的人，這座山才會真正支撐著你。想起《東邪西毒》中的臺詞:每個人都會經(jīng)歷這樣一個階段，見到一座山，就想知道山后面是什么。我很想告訴他，可能翻過去，你會發(fā)覺沒什么特別，再翻過來，可能會覺得這邊會更好，但我知道他不會聽，以他的性格，自己不走一走，又怎么會甘心呢?每個人都在用自己的方式對這個世界進行著獨特的認知。或許我所認為的好人是你眼中的壞人，但那又怎樣。“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”也就是說,每個立場不同的人可以在哈姆雷特-這本書里看出完全不同的意境。
人生就好比登山，少數(shù)人在山腳下，多數(shù)人爬到了半山腰，卻很少有人能登上山頂。山腳下的人看不到山上的.風景，站在頂端的人可以‘一覽眾山小’，但我覺得或許最幸福的人，恰恰是站在半山腰的那些人，因為他們頭上有希望，腳下有無限風光。尼采就說:不要站在山腳下看風景，也不要站在山頂上看，站在山腰處，這邊風景獨好!
無論從哪條山路上山，山頂都只有一個，但放眼望去每一處風景都不同。如果都在半山腰，便會爭辯。如果在山腳下就會看花了眼，流連忘返……記得一部電影里的臺詞“什么是幸福，就是我們都餓了，有一個包子，你吃了，我沒吃著，你就比我幸福�！北容^中產(chǎn)生的幸福感是會隨著下一次的比較很快消失的，我想真正的幸福應該是由心底自發(fā)的，這樣即便是在山腳下看風景，只要有一顆幸福的心，那么風景也是無限美好的。看風景不一定非要登高遠眺，居高臨下;畢竟能上山頂?shù)闹挥猩贁?shù)人。也可以就在山腳下欣賞群山聳立的壯觀，聆聽泉水流淌的靜謐。欣賞宏觀美景用的是眼，發(fā)掘微觀世界的精致靠的卻是心。
在人生大大小小的愿望當中，總有一個是矗立在中間的山頂，那樣東西就叫理想，無論做什么，要有明確的目標當作信念。不要怕現(xiàn)在的自己不夠出色，你強烈的信念，和你現(xiàn)在的能力不相干。比如你想到達山頂，這是你的信念。但和你現(xiàn)在還未動身，現(xiàn)在在山腳下還是在山腰，沒有關系。你只要堅持不懈，知道要達到的地方是山頂，就一定會想辦法到達。
風光千姿，人心百態(tài)�？达L景的人，或獨自一人，或三三兩兩。下山的人又怎能領會你的樂趣?沿途景色，秀麗山頂，處處皆美。人生正如登山觀光，或山腳、或山腰、或山峰。適合自己的就是最好的。自己選擇攀登，自己享受心境。
寫景的作文 篇4
在我和同學們的翹首盼望下，寒假終于姍姍到來了，我和爸爸媽媽趁這個時機和好朋友一家去西嶺雪山玩了一趟。
那天早上，我們五點半就起床了，一路上我們興奮極了，一邊吃著喜歡的零食，一邊盡情地玩。不知不覺我們就到了西嶺雪山腳下，并在那里住下了。
第二天一大早，我們就乘索道向山頂進發(fā)。
從索道鳥瞰，西嶺雪山盡收眼底，漫山遍野白茫茫一片，我們走進了一個粉妝玉砌的世界，大地銀裝素裹，晶瑩的冰凌掛在樹枝上，漂亮極了！這不禁讓我想起杜甫寫的”窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩來了。
到達山頂，我第一次領略到了這種雪積如山的美景，有些地方雪把指路牌都給淹沒了，足足有3米到4米深呢，比車還高。我們欣喜若狂，迫不及待地跑到雪地里歡快地打了幾個滾兒。
看著別人在陡坡上用自帶的塑料袋墊在屁股下面滑雪，我們羨慕不已，不禁想要試一試。于是我們也模仿著他們的樣子，把口袋墊在屁股下面，“嗖”的一下子滑了起來，我們就開心地從陡坡上風馳電掣般的“飛”了下去，把我們嚇得驚叫了起來。剛開始怕跌倒，還小心翼翼的，但是后面越滑越開心，越滑越大膽，最后竟可以不用袋子，直接“輕裝上陣”了。
在“輕裝上陣”的`人群中要數(shù)我最大膽了，我愛走“險”路，先走雪少的，再走只有薄薄一層的，然后走有冰的，最后走全是冰的。但我覺得還是不夠“爽”，于是我準備挑戰(zhàn)極限滑道，那里全是冰且有一個陡坡。我大膽地坐在上面喊著：“3、2、1、go！”我使勁地把自己推了下去，風吹拂著我的全身，感覺爽極了�？删驮谶^陡坡的時候來了一個大飛躍，腦袋撞在了一大塊冰上，那塊冰像鉆石一樣閃閃發(fā)光，可硬度堪比石頭，把我撞了個眼冒金星，差點“爆頭”了。我暈乎乎地站起來，跌跌撞撞地沖到媽媽的懷里。經(jīng)過此“難”以后我再也不敢去冒險了。
我們又來到雪池玩起了堆雪人打雪仗的游戲。那里，雪足足有半人高呢，我們玩得不亦說乎，開心至極，可是時間偏偏不等我們這些貪玩的孩子。
下午四點半，我們不得不離開了。西嶺雪山之行真有趣。
寫景的作文 篇5
家鄉(xiāng)的小河是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！
春天的小河清澈極了，水底的沙石盡收眼底，偶爾還會看見幾條小魚搖著尾巴悠然自得地晃來晃去，它好像也很享受春天給予的美好。
夏天的小河碧波盈盈，小朋友們都喜歡在小河里游泳，他們嬉戲打鬧著，玩得不亦樂乎，連小動物們都跑來喝清涼的水。夏天的小河上灑滿了陽光，像給小河穿了一件金黃的衣裳。
秋天的小河清澈純凈，小河邊的.柳樹已經(jīng)換上了金黃色的大衣，一陣微風拂過，柳葉就像一只只黃色的小蝴蝶飄落在小河里，好像給小河鋪上了一條小毯子。
冬天的小河清冷寧靜，小雪花飄落在小河里，馬上就被小河吞進了肚子，最冷的時候，小河上結了一層薄薄的冰，調(diào)皮的孩子還會在上面戳幾個小洞洞。
一年四季的小河可真美麗��！
寫景的作文 篇6
提起冬天，我非常高興。因為冰天雪地的冬天，可以玩很多東西。
一覺醒來，就出去看第二次的下雪，樹上，地上，房頂上，煙囪上……都堆積厚厚的雪，用手放在雪上，就會冰凍了我的手和我的'心。
在大街上行走，雪就會發(fā)出一種“咯吱，咯吱”的聲音，就像走在塑料上一樣，要是在河邊的活，你就會發(fā)現(xiàn)河上結冰了，零下幾度，而且，會有很多人在上面溜冰，或者推著一個雪撬，雪撬里坐著人，跑來跑去，有個人說：“這些東西可真好玩！”一回到家，就可以看見，別人正在把門前的雪給掃到了一邊去，可小孩們可不這樣，他們正在用雪揉成一個雪球，扔向了正前方，正好打中了一個小孩，那個小孩也揉了一個雪球，扔那個小孩，那個小孩一躲，打中了大人……
我喜歡冬天。
寫景的作文 篇7
春天的校園是美好，令人向往的，它往往充滿了童話般的色彩。春天來了，冬婆婆帶著寒風習習，北風呼嘯的冬天去北方了。春回大地，萬物復蘇，春姑娘跳著婀娜多姿的舞蹈降臨人間，大地一派生機勃勃。當春天的太陽露出一片晨曦時，當希望的陽光普照大地時，當大地萬物還在漸漸蘇醒時，我們的校園已經(jīng)非常令人向往了。
走進校門，一片綠色映入我的眼簾。兩邊的鐵樹張開枝干，好像幾位迎賓員在歡迎我們，它舒展枝干，把中心露出來，恰似一個人敞開心扉，對我述說著它的心事。含苞欲放的杜鵑花紫紅紫紅的，猶如一個害羞的姑娘羞紅了臉，不愿讓別人了解自己一絲一毫。紅桎木從香香的，軟軟的綠地毯上拔地而起，像一顆爆炸的原子彈所形成的巨大蘑菇云，它展開深紅的葉子，向我們致以紅色的祝福。綠綠的塔松像撐開的巨傘，又像一排哨兵，守護著校園。植物們都歡迎春天的到來，不過棕櫚樹好像對春天別有一番態(tài)度。它的葉子低垂下來，垂頭喪氣地，好像在說：“哈欠!我說，春天有什么好，非要把我叫醒，哈欠!害得我一點兒力氣都沒有，我還沒有冬眠夠呢!哈欠!” 再向里看，一顆魚尾葵坦然地立在我面前，顧名思義，它的葉子像尾巴一樣，皺皺的，但它卻成了校園的一道風景。
繞過教學樓，就看見密密的水帶草蜂擁而至，拼命地往外擠，襯托著黃中透綠的冬青。冬青的葉子軟軟的，嫩嫩的`。走廊上種著一兩株佛肚竹，佛肚竹的腰身一節(jié)一節(jié)地，每一節(jié)都像一個光滑的迷你肚，可愛極了!走到走廊盡頭，幾顆龍爪槐低著頭，像一個個龍爪張開爪子，抓起什么東西似的。
走進花壇，幾顆挺拔的云霧柏映入眼簾。它的枝條綠綠的，好像一只只毛毛蟲，一陣風吹來，一只只毛毛蟲好像在冬眠中醒來，如夢方醒，在慢慢地蠕動。再往里走，春意黯然，校園里顯得越來越美。一顆紫荊花樹枝一枝獨秀。它舒展著葉子，一陣風吹來，宛如一朵朵蝴蝶翩翩起舞。山茶花有的含苞欲放，有的只張開了一兩片花瓣，像一個害羞的小姑娘捂著臉，有的已經(jīng)綻開了笑臉，它們開得是迷人，那么燦爛，那么耀眼，好像百花之王——牡丹花在它面前也毫無立足之地。一排排嫩黃的小葉黃楊圍著如球似的海桐，一片春意。
雖然這時校園只是初春，但有哪一個春天的校園能比得過此時的一片春意呢?
寫景的作文 篇8
【作文要求】
圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作�？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。通過你的習作，要讓讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
【習作指導】
同學們，大自然真像一位神奇的魔術師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們走進大自然，用畫家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用作家的筆去描繪美。
�。薄⑾癞嫾乙粯蛹毤氂^察發(fā)現(xiàn)美：
我們生活在一個五彩繽紛的世界里，可為什么許多同學還寫不出好文章呢？其實，我們還沒有學會觀察，只會“走馬觀花”。試想：一個人坐在跑得很快的馬背上，能看得清路旁的花嗎？只有下馬仔細看，才能辨認花的種類，觀賞花的顏色形狀，聞聞花的香味，想想花的用途??總之，當你選好景物后，就要按照一定的順序，調(diào)動多種感官參與觀察�？吹米屑�，問得清楚，想得全面，這才叫觀察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀察，平時就要養(yǎng)成自覺觀察與積累的習慣。記�。荷瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不歇。
�。病⑾褡骷乙粯泳唧w描寫展示美：
�、抛プ√攸c話神奇：
同學們，自然界的景物千差萬別，只有抓住特點，才能向讀者描繪一幅獨具特色的畫面。同學們寫景時最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我們在描寫一處自然景觀時，要善于寫出自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體驗；要想想主要突出哪一點奇妙之處，抓住重點寫具體。
�、苿屿o結合話神奇：
要把景物寫得情趣盎然，就必須有靜有動，動靜結合。既要刻畫景物的形狀、顏色等，又要捕捉景物的動態(tài)與變化。瞧，《鳥的天堂》一文，作者就具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的動態(tài)景象，展示了美麗動人、生機勃勃的南國風光。
�、屈c面結合話神奇：
寫景作文要學會運用點面結合的方法，對景物既要有全面的概括介紹，又要有細致入微的刻畫。《鳥的天堂》一文，作者既寫了眾鳥紛飛的熱鬧情景，又特寫了一只畫眉鳥，使我們不僅感受到這里的鳥兒多，而且感受到了它們生活的自由快樂。
�、日归_想象話神奇：
要把一處景物寫活，必須展開想象，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法�？吹健昂陲w”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”�？催@句話：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。比喻手法的運用生動地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。
�、汕榫敖蝗谠捝衿妫�
美麗奇妙的風景使我們心曠神怡，即所謂“觸景生情”。邊觀察邊與自然對話：你對景物會說些什么，景物會對你說些什么呢？寫法上，可以一邊寫景、一邊抒情；可以先寫景，后抒情。而只寫景不抒情，作文就像白開水。
3.學習本組課文寫作方法
本單元課文對于學生習作的直接幫助在哪里：《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》，四篇文章主題一致，文字都特別優(yōu)美，學生背誦重點段落雖然化時較長，但相信這些語言的積累對于學生語言運用是一定有好處的。但這四篇文章無論在寫作順序還是寫作內(nèi)容上，都具有較強的個性，對學生的習作而言，覺得單拿某篇文章無法起到范例的作用。考慮到四篇文章脈絡清晰，敘述有序，于是確定將“觀察的順序”“習作的順序”作為本次習作教學的重點。
習作教學由此展開：
第一步，回顧本單元四篇文章，整理文章的脈絡，給學生“有序”的概念�！队^潮》潮來前、潮來時、潮來后
《雅魯藏布大峽谷》地理位置、世界第一、奇異景觀
《鳥的天堂》第一次經(jīng)過“鳥的天堂”（太陽落下山坡的黃昏）；第二次經(jīng)過“鳥的天堂”（陽光照耀下的早晨）
《火燒云》火燒云上來后地面發(fā)生的變化；天空中火燒云顏色的變化、形狀的變化《觀潮》、《鳥的天堂》、《火燒云》三篇文章的“觀察順序”與“寫作順序”是基本一致的，是學生可以學習效仿的。告訴學生，《雅魯藏布大峽谷》是個例外，它是按不同的內(nèi)容來安排寫作的。
晚霞想象作文寫景篇二：寫景作文：魚塘晚霞
傍晚，我吃完晚飯，邁著悠悠的步子，來到宿舍外的魚塘邊，觀看魚塘晚霞的美景。
��！晚霞，多么奇麗，它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花綻開我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。一會兒，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼睛微微睜開，眼前頓時出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹住了。
我低頭一看，碧綠的魚塘像個葫蘆形的大寶石。晚霞把彩色的柔光灑在魚塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚兒三個一群，五個一伙，悠閑地游動著。有時它們擠在一起好像在竊竊私語。有時它們凝視晚霞，好像議論著晚霞的奇異。魚兒的游動吸引了我，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅奇景：一群群金色的鯉魚仿佛成了塘中的霞光。一抬頭，看到天空中的晚霞又好像是群群彩魚在天際游動。
魚塘左邊有個噴泉，噴出的水像彩色的禮花，又像晶瑩的珍珠，晚霞一照更是五光十色。這些水珠灑落在水面上，激起一點點小圓暈，像彩環(huán)一樣一圈一圈蕩漾開去塘中有一個六角亭，上面鋪著琉璃瓦。人們經(jīng)常在這里對弈，消除工作的疲勞。
魚塘周圍怪石嶙峋，千姿百態(tài)，晚霞把光彩灑在上面，則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊的山巒魚塘邊上種有無數(shù)垂柳。它那枝條婀娜多姿，一陣風吹拂過來，垂柳輕輕地搖曳著，此刻又披上了晚霞的艷裝，活像穿著彩裙的仙女，翩翩起舞
這絢麗多彩的魚塘晚景，使人既愿久立觀賞，又想低吟一首小詩，還想畫一幅彩畫
夜幕降臨了，晚霞消失了，一只小鳥飛過水面，魚兒也安靜了。
晚霞想象作文寫景篇三：寫景習作
1、什么是自然景觀？
顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點和身邊的'景物。
旅游景點
我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……
身邊景物
2、精選材:
選定一處你印象深刻的風景
3、哪一處自然景觀令你印象深刻？
可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。?也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
4、提問題
風景在什么地方？
我為什么喜歡這道風景？
我將按照什么樣的順序進行描寫？
5、理思路
1、開頭——風景的名稱、位置。
2、中間——按照想好的順序來寫。
3、結尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應。
6、五官總動員
視覺：用眼睛看
聽覺：用耳朵聽
嗅覺：用鼻子聞
觸覺：用肢體觸
味覺：用舌頭嘗
7、描寫景物要從哪些方面去觀察呢？
形態(tài)、顏色、味道、聲音、季節(jié)特點等
A形態(tài)
例：每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
花兒一串接著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！B顏色
例：只見一片輝煌的淡紫色
只是深深淺淺的紫
紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵花鐘的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
C味道
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕
地籠罩著我。
D聲音
傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來，啄木鳥?篤篤?地啄著樹桿。甲蟲?嗡嗡?地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。
這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲音進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。
例：春雨綿綿地下個不停，像位開心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的
贊歌�！八⑺⑺ⅰ贝河耆栽谙轮�。牽牛花開了，她吹著小喇叭，
聽：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風也來湊熱鬧了，她一吹，樹
葉“嘩嘩”地抖動著。
圖片
這白色的小花，著實可愛。翠綠的花蒂，淡黃的花蕊�；ㄈ锏闹行氖菨嵃椎氖澜纾腥烁彝桓遗��；ㄟ厪潖澢模瑢⒘鶄�花瓣連成一個整體�？拷ㄐ牡牡胤�，黃色轉變?yōu)榘咨；ò甑谋韺樱勰鄣�，仿佛用手指一戳就要破似的；對著陽光看它，就更加神奇了。一道道花紋，就像天空火星上的灌溉水渠一樣，牽牽連連，縱橫交錯；似乎還有高低不平的陸地與大海。其實是花瓣身體中的動脈與靜脈，里面流淌著她的血液，蕩漾著她的情思。
一陣微風從窗外吹進來，這些花兒好像都變成了翩翩起舞的蝴蝶，讓人意亂情迷。我的心兒也不由得晃動起來．．．．．．．．
E季節(jié)特點
例：校園里的梧桐樹的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結了冰。下了早讀課，太陽出來了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠老遠的，不肯把暖意給我們。
怎樣寫好寫景作文呢？
一、抓住景物的特征
對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。
為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；
二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；
三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。
二、要選好觀察的角度
選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同
時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章�？傊�，要做多角度、多側面的描寫。
三、安排好描寫的順序
空間順序—一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫做游覽順序。
時間順序—同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定，
空間順序
�。�1）移步換景，空間方位轉換：
沒有固定的觀察點
�。�2）定點觀察：有一個固定
時間順序
�。�1）春.夏.秋.冬
（2）早.中.晚
�。�3）9點、午后1點
四、要融情于景，表達主觀感受
“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。
五、運用動靜結合的手法
只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。
描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。
范文展示
校園桂花
在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香�！笨梢�，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。)
月季花
學�；▔镉泻芏嘣录净ㄔ录净�，我們學校的同學都喜歡這些花。
月季花的枝條剛長出來的時候，細嫩而柔軟。過一段時間，開始長粗了，細細看去，墨綠色的枝條上長著許多小刺，隨著月季花的生長，這些小刺會由嫩紅色變成淺綠色，最后變成灰褐色。刺也越來越尖，越來越硬，不小心扎在手上還疼呢！
月季花的葉子都是深綠色的，可奇怪的是，每片葉子的邊緣長著軟刺，就像一個個小齒輪。經(jīng)過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎，真是太有趣了！
月季花每年開春以后發(fā)芽，四、五月間開花。花的顏色很多，有紅色的，叫紅和平；有黃的，叫黃天鵝；有白色的，叫白玫瑰……全都是濃香型的，花朵開得又大又香。每朵月季花都有七八層花瓣緊緊地裹住花蕊。花蕊有桔紅色的、白色的、粉紅色的……有的已經(jīng)含苞待放，花瓣緊緊地擁抱在一起；有的還是花骨朵兒，看起來苞脹得馬上要破裂似的。
月季花是大家美化環(huán)境首選的花，因為它月月開花，過去有人用詩贊美它：“花開花落無間斷，春來春去不相關�！彼�，我們都喜愛月季花。
參觀和旅游的作文
開頭：要注意交待清楚起因，即什么時間什么地點，哪些人物去什么地方游覽等等，如能再寫出自己的當時的心情來，那就更好了。開頭不要太啰嗦，交待清楚明白即可。
游覽順序：最好的方法是用一個過渡的句子來描述觀察點的變化。?比如寫游覽某一山，應該按上山的順序，抓住重點景物來具體描寫。在具體描寫景物的特點的時候，要會積極地展開聯(lián)想和想象，盡量地人格化地描寫景物。描寫景物的時候，不要忘記描寫人物的活動，努力做到景人合一。
結尾：要交待游覽的結束，不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所描寫的景物。
范文：
秋游景山
八月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。
走進景山大門，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花
一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。
我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。
東邊，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次林比。遠遠的地方，一個高大的煙囪吐出的白煙。像一縷縷白紗在蔚藍的天空中同散開來。
西邊，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水里。向南望，紫禁城莊嚴的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓。我們偉大的首都北京，今天正邁著巨大的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標前進！
離開了萬春亭，我們沿著崎嶇的山路來到了果園。這里，果實累累，海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰，好一派選人的秋色��！
太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，像一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了。我戀戀不舍地回家了。
校園一角
一、開頭：點出最喜歡校園的小花壇
二、重點部分：具體描繪校園小花壇的景物。
�。�1）、花壇的位置。
�。�2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。
（3）、同學們在花壇邊的嬉笑打鬧。
三、抒發(fā)感情。
范文：
校園一角
一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。
走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作。花壇有九層，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花�！�。
啊！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動──去花壇做游戲……我愛花壇，更愛學校。
學校的植物園
我們的校園里有一個美麗的花園，花園里百花盛開，鳥語花香。走進去，仿佛到了另一個世界。
寫景的作文 篇9
祖國變了，變得繁榮富強，我愛也變了，變得富足，變得舒適了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，爺爺打來了電話說道：“谷雨啊，我們農(nóng)村改建了，可好了，寒假來過年吧！”
說到回老家，那可是我最頭痛的一件事了，一提到老家最先想到的就是，泥濘的道路，難聞的羊屎蛋味，漫天飛舞的蒼蠅。但是聽到農(nóng)村改造，還是充滿希望的。
“嘀嘀”隨著陣陣的車鳴聲，來到了老家，真是不僅讓我大吃一驚，原先泥濘的車道變成了寬廣筆直的馬路，一座座規(guī)劃整齊的的兩層小樓屹立著，牲畜都規(guī)劃起來了，原先羊屎蛋的味道變成了陣陣花香。
祖國變了，變得更富強了，我的家鄉(xiāng)變了。
如果你來到我家，你首先看到的就是我媽媽坐在書桌前認真的`看駕駛書，我問媽媽為什么考駕照，媽媽說：“國家富強了，我也要跟上時代，不給祖國拉后腿！”
你還會看到爸爸在擦車，那是我家剛剛買的，原來爸爸媽媽上班都是騎車子，那么遠，來回要花一個小時。而現(xiàn)在有了車，十五分鐘就搞定了。
而我會在書桌前認真的復習功課，不再像一個毛頭丫頭似的到處亂跑，因為我們是祖國的棟梁，我們的健康成長關系到祖國的未來。
在那遙遠的東方，有輪燦爛的太陽，陽光是那么輝煌，照亮我們的心房。老師對我們教育有方，家長為我們掛肚牽腸。我要為祖國放一道“光”，祖國，我會天天向上，在藍天下自由“飛翔”，伴隨“風雨”逐漸變“強”，祖國，我現(xiàn)在真的很想，很想說“祖國，生日快樂，祝你繁榮富強！”
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