有關(guān)小學(xué)寫(xiě)景作文匯編十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

　　今天，我看了一會(huì)兒書(shū)出去散步，那時(shí)，夜深了，只有一輪掛在天空的明月和許許多多的繁星

　　夜真美，彎彎的月亮掛在天空，帶著無(wú)數(shù)的星星耳環(huán)把夜空照亮了。

　　夜真美，在鄉(xiāng)間，一縷縷風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，使置身其中的人總會(huì)不由自主地漸漸地釋放著心中的壓力。走在田間的小路上，聽(tīng)著蟲(chóng)兒鳴奏，聞著夜的味道感到無(wú)比愜意。

　　夜真美，緩緩抬起頭，望著遠(yuǎn)處的那一片樹(shù)林，時(shí)不時(shí)地會(huì)有一陣風(fēng)掠過(guò)，與樹(shù)林碰撞在一起。頓時(shí)，平靜的樹(shù)林坐立不住了，躁動(dòng)起來(lái)，瘋狂起來(lái)，舞動(dòng)起來(lái)這兒一搖，那兒一擺，掀起了陣陣林濤，林中的瀟瀟聲不斷傳來(lái)，還有幾片黑影在空中閃過(guò)

　　風(fēng)慢慢地拂過(guò)，我也坐不住了，立即竄進(jìn)樹(shù)林，找了一塊視野較好的`地方，在一塊石頭上坐下。在明亮的夜空下，我感到自己是那么渺小，連整個(gè)世界都顯得那么渺小。

　　坐在石頭凳上，我凝神傾聽(tīng)：蟲(chóng)鳴聲與樹(shù)林的瀟瀟聲混合在一起。

　　夜越來(lái)越深，光逐漸暗淡下來(lái)，林間的風(fēng)吹過(guò)，使人不禁打了幾個(gè)寒顫。

　　時(shí)間緩緩流過(guò)，夜越加的深沉，月亮也掛置中天，星星耳環(huán)不見(jiàn)了。

　　梭流星劃過(guò)天際，我高興地跳了起來(lái)，但又立刻平靜了下來(lái)，我雙手合十，眼睛微閉：流星，我想和家人朋友永遠(yuǎn)在一起，健健康康，保佑

　　如果有一天，你看見(jiàn)天空中有無(wú)數(shù)閃爍的星星，直到流星劃過(guò)天際的那一刻，你要相信，那是上天給你的一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)追尋流星足跡的機(jī)會(huì)！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

　　咦？剛剛不還晴空萬(wàn)里嗎？怎么眨眼之間就烏云密布了？誰(shuí)又惹著了愛(ài)哭的云朵妹妹��？

　　黑壓壓的烏云聚攏在一起，雨?duì)幭瓤趾蟮叵铝似饋?lái)，像掉了鏈的珠子，又似開(kāi)了閘的水龍頭，又密，又急，“嘩啦啦，滴答答……”不停地演奏著樂(lè)章的前奏。天空，似乎更陰沉了，雷公電母這對(duì)調(diào)皮的老頑童也跑來(lái)奏熱鬧，時(shí)不時(shí)地伴奏一下。

　　驟然間，似乎樂(lè)曲停頓了一秒，高潮終于來(lái)了。雨，下得更加兇猛，“劈里啪啦”的聲音不斷撞擊著每個(gè)人的耳膜，“轟隆隆”，雷吼得更有氣魄，天空又猛地白光一閃……那聲，那景，那氣勢(shì)，大有不吞噬地面上的一切絕不罷休之勢(shì)�；腥婚g，你感覺(jué)已經(jīng)成為天地中的一份子，在雄偉的聲音中徘徊，在壯觀的景色中流連，帶著霸道的沉迷。

　　雨，停得毫無(wú)預(yù)兆。像位來(lái)去匆匆的行人。只有窗外青翠欲滴的樹(shù)葉，干凈濕漉漉的地面，才告知人們，剛才那場(chǎng)夏雨，不是個(gè)虛幻的夢(mèng)。深深的吸幾口雨后的清新空氣。忽覺(jué)腦海不再是陰沉沉的`，仿佛像被雨沖洗了一遍似的，變得清晰起來(lái)。啊，那幾何題添幾條輔助線不就解決了嗎？匆匆做完，深深呼吸一口雨后的空氣，嗯，好清新。

　　哇！好美麗的彩虹，美麗極了，五彩繽紛，我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這彩虹是老天爺在笑，有時(shí)下了雨也不會(huì)有彩虹，可是壯觀，像一道道五彩繽紛的橋，好美呀！我又是喜歡下雨但有時(shí)卻不喜歡下雨。

　　這的后面原來(lái)有這么美麗的微笑呀!

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

　　語(yǔ)文課上，重在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，引導(dǎo)他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，大膽地展開(kāi)聯(lián)想，把學(xué)會(huì)的課內(nèi)外知識(shí)活學(xué)活用，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)使語(yǔ)言積累化為語(yǔ)言能力。目前學(xué)生在觀察生活.體驗(yàn)生活方面都很積極，并積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在表達(dá)方面普遍存在口頭表達(dá)能力比書(shū)面表達(dá)能力好很多。

　　在寫(xiě)作教學(xué)中，我就是以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。一開(kāi)始只是要求她們能把事情或者事物給敘述完整了，這就需要老師的引導(dǎo)。我認(rèn)為興趣是最好的老師。

　　只要學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，那么他的文章自然而然地就能寫(xiě)好了。讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作.愛(ài)上寫(xiě)作.自發(fā)的寫(xiě).開(kāi)心的寫(xiě)，這才是最重要的。寫(xiě)作沒(méi)有興趣是肯定不行的，老師要先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，然后再教他寫(xiě)作的技巧。

　　我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受例文的景色之美。老師必須引導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀感悟，體會(huì)文章所描寫(xiě)的景物的美麗，讓著美景深深地印在同學(xué)們的'腦海中。最后就是抓住每篇文章的不同特點(diǎn)，必須抓住每一篇文章的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施，才能讓學(xué)生對(duì)不同的文章有不同的認(rèn)識(shí)。在今后的寫(xiě)景習(xí)作練習(xí)中也會(huì)起到很積極地引導(dǎo)作用。

　　總而言之，習(xí)作教學(xué)不是孤立存在的，它應(yīng)該和閱讀教學(xué)連接到一起。學(xué)生在用欣賞的角度評(píng)價(jià)文章的時(shí)候，就再不斷地學(xué)習(xí)，如何將其內(nèi)化成自己的能力，用在自我文章修改上，這將是我今后在作文教學(xué)中不斷探索的問(wèn)題。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

　　今年暑假,媽媽帶我到溫州洞頭去旅游.我們坐了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的車(chē),終于到了洞頭這個(gè)海島上.

　　第二天,我們開(kāi)始正式觀海.那天,正巧趕上刮臺(tái)風(fēng).平時(shí)溫和而平靜的海洋,此刻卻表現(xiàn)得如此狂暴.歡笑的大海噴吐著白沫,敲打著松軟的沙灘.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個(gè)海灣像一只彎曲著的臂肘.

　　我們?cè)诖a頭乘上了一艘小漁船.隨著海水乘風(fēng)破浪.船開(kāi)了一會(huì),海風(fēng)越來(lái)越大,浪花咆哮著,翻滾著.小漁船在海面上時(shí)快時(shí)慢,而且還直打轉(zhuǎn).不一會(huì)兒,大海發(fā)怒了,咆哮如雷,后浪猛擊前浪,猶如千軍萬(wàn)馬在怒吼.可怕極了!可我卻覺(jué)得興奮異常,手緊抓著船上的欄桿,眼睛緊盯著那迷人又變化多端的大海.突然,從水底涌出一兩個(gè)爭(zhēng)漩著的渦流,浮在海面上的朽樹(shù)斷枝像箭似的被沖到遠(yuǎn)方去了...

　　又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,風(fēng)漸漸小了.我們回到了碼頭.只見(jiàn)剛剛還像雄獅一樣怒吼著的大海,立刻變得安靜起來(lái),仿佛拖著疲憊不堪的身子,慢慢的.,向大海深處退去.浪花也不象剛才那么多,那么大了.海水輕輕地舔著沙灘,發(fā)出溫柔的細(xì)語(yǔ).

　　啊! 多么迷人,多么美麗的大海啊!我回頭看那被拋在后面的大海,心里有說(shuō)不出的留戀.可愛(ài)的大海,我下次一定回再來(lái)看你的!

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5

　　幾道閃電象幾只利劍滑過(guò)天空，幾聲震耳欲聾的炸雷接踵而至，隨后，就叮叮咚咚地下起雨來(lái)了，好象在演奏一首夏天的贊歌。

　　這場(chǎng)雨，讓干涸的大地重新恢復(fù)了昔日的涼爽，讓那些玉米、水稻和樹(shù)木，咕咚咕咚地喝個(gè)夠，喝著藍(lán)天大顆大顆的淚珠，真是“好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”�。∵@場(chǎng)雨澆滅了逼人的暑氣，送來(lái)了清涼的'慰藉。

　　我站在窗子旁，那雨像斷了線的珠子，不住地往下掉。一陣大風(fēng)吹過(guò)，卷起一大片水霧，真有“卷起千堆雪”的氣勢(shì)。我隔著紗窗，讓那冰點(diǎn)般的水霧飄在我的臉上，這可真是一種享受啊。

　　風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)露出了笑臉，我深深地呼吸著雨后甜美的空氣。

　　��！這場(chǎng)雨下得太及時(shí)了。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6

　　在香港的第一天，是個(gè)大晴天。一早，我們就坐著地鐵來(lái)到了昂坪360。

　　昂坪360到了，我們下了地鐵，登上了一段樓梯，排著隊(duì)，等待著上纜車(chē)。終于到我們了!我興高采烈地跳上了纜車(chē)，纜車(chē)緩緩地前進(jìn)。

　　我坐在座位上，呼吸著清新的空氣。一陣陣微風(fēng)輕輕地吹拂著我的面頰。往下望去，一座座高山美麗極了!連綿起伏的山巒一座挨著一座，仿佛一個(gè)個(gè)巨人手拉著手。山上到處都是一片片茂密的樹(shù)林，好像給“巨人”穿上了厚厚的外衣。那一棵棵高大挺拔的大樹(shù)像一個(gè)個(gè)身披鎧甲的武士，那一簇簇濃密的'綠葉上閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)的金光，像給大山鋪上了一層“鑲著鉆石的綠色地毯”。

　　遠(yuǎn)處，一片白茫茫的大海風(fēng)平浪靜，一縷縷金色的陽(yáng)光照耀著海面，好像給海面撒上了金沙。海水泛起微波時(shí)，那些“金沙”像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃在蹦蹦跳跳。海水中間有一個(gè)個(gè)小島嶼，猶如一頂頂小帽子漂浮在水面上。

　　我抬起頭，藍(lán)色的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，雪白的云朵潔白無(wú)瑕，在陽(yáng)光的襯托下，顯得更加燦爛、明亮。

　　啊!美麗的昂坪360，讓我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7

　　太陽(yáng)還沒(méi)升起，我們一行人就乘著車(chē)，向那座遙遠(yuǎn)的小山村——青苑村駛?cè)ァ?/p>

　　過(guò)了一會(huì)兒，一陣睡意涌了上來(lái)，我便迷迷糊糊的跌入夢(mèng)鄉(xiāng)里去了。 不知過(guò)了多久，“布谷——布谷——”布谷鳥(niǎo)那清脆的嗓音打破了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，我揉揉惺忪的雙眼，緩緩張開(kāi)了眼睛，眼前突然一亮，我被眼前的美景震呆了，我不禁贊嘆道：“真美呀！”四周全是濃霧，一切是那么的朦朧，遠(yuǎn)處的群山被霧裹上了一件厚厚的棉襖，向遠(yuǎn)處眺望，白茫茫的，猶如仙境一般美麗。放眼望去，大霧籠罩著周邊的`一草一木，一山一石；籠罩著整座山；籠罩著世界。 漸漸地，太陽(yáng)公公拄著拐杖已經(jīng)爬上了山，在蔚藍(lán)的天空中露出了燦爛的笑臉，溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，就像媽媽的手撫摸我的臉頰一般溫暖。 在陽(yáng)光的照耀下，霧逐漸消散了，遠(yuǎn)處的群山脫下了那件大棉襖，一切變得那么清晰，看��！那是滿(mǎn)山的碧綠；聽(tīng)�。∧鞘乔宕嗟镍B(niǎo)叫聲；聞啊！那是花朵的芬芳清香。一陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，整個(gè)人頓時(shí)心曠神怡。

　　在不知不覺(jué)中，車(chē)已經(jīng)行駛到了山腰，透過(guò)車(chē)窗一看，山上枝繁葉茂的大樹(shù)像一把把撐開(kāi)的綠傘，抵擋住了刺眼的陽(yáng)光，山底下不計(jì)其數(shù)的茶地整整齊齊地排列成了一個(gè)階梯，望著山上的參天大樹(shù)和山下綠油油的茶地，我仿佛置身于綠色的世界里，心情頓時(shí)變得舒暢起來(lái)，就連煩惱也被拋到九霄云外去了。此時(shí)，我真想高歌一曲，來(lái)表達(dá)我滿(mǎn)心的愉悅。 車(chē)已經(jīng)到站了，而我仍然陶翠在這一路的美景之中，直至一只小飛蟲(chóng)飛到我的鼻尖上“撓癢”，我才醒了過(guò)來(lái)。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8

　　日出日落，歲月更替，乃有四季。

　　四季春為首，四季春最美。

　　春天的美是一首交響樂(lè)。隆隆的春雷奏出了序曲，然后，次第響起的是冰棱的碎裂聲，春晚的歡歌笑語(yǔ)聲，鬧春的鑼鼓鞭炮聲，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的迎來(lái)送往、觥籌交錯(cuò)聲。繼以好雨的“沙沙”聲，歸燕的呢喃聲，池蛙的“呱呱”聲，甚或還有麥苗的拔節(jié)聲。你只要用心去聽(tīng)，就能悟到春歌的主旋律——生機(jī)勃勃，萬(wàn)物欣榮。

　　春天的美是一幅水墨畫(huà)。和風(fēng)與麗日這兩大丹青高手用他們神奇的筆觸，為大地涂上了一抹抹亮色——花兒的紅，樹(shù)兒的綠，山巒的青，水天的藍(lán)。當(dāng)然，在我的家鄉(xiāng)，最絢爛的色彩當(dāng)屬那灑在田間地頭、房前屋后的金黃。你如果用心去賞析，或許能從這斑斕的五彩中，聞到濃郁的油香、果香，還有淡淡的麥香、稻香。

　　春天的美是永恒的。每當(dāng)暮春三月，總有文人騷客發(fā)出“傷春”、“惜春”的'慨嘆。其實(shí)“春去也”又何妨？那夏日的熱烈、秋季的成熟不都是春的延續(xù)么？即使萬(wàn)木凋零了，你也不必感傷——那冬天的蕭疏，也是大自然在休生養(yǎng)息，以便孕育一個(gè)更美的春天。

　　春光明媚！春光不老！在人與人、人與自然更加和諧的年代里，返灣湖畔、江漢平原乃至神州大地，將時(shí)時(shí)是春天，處處是春天！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇9

　　今天陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照在我身上暖洋洋的，不是有陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)讓我心曠神怡。

　　路邊的花花草草也長(zhǎng)得十分茂盛，春風(fēng)撫摸著大地，小草偷偷的從地里探出頭來(lái)，柳樹(shù)在春風(fēng)中扭動(dòng)著細(xì)肢，小燕子從遙遠(yuǎn)的北方飛回來(lái)了，穿著一身黑色燕尾服來(lái)參加這春天的盛會(huì)。杏花嘟起了小嘴，梨花披上了白色裙子，勤勞的小蜜蜂提著小桶忙綠在花叢中，魚(yú)兒活蹦亂跳的在小河里縱橫著、桃花是最?lèi)?ài)趕春天的，看那邊它們爭(zhēng)先恐后的開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，一陣微風(fēng)拂過(guò)，拂紅了挑花的臉頰，此時(shí)桃花就像一位滿(mǎn)面羞紅的少女站在微風(fēng)中頻頻向你微笑。我輕輕的捧過(guò)一朵桃花來(lái)，粉紅的.花花蕾仿佛是天邊那一抹迷人的晚霞一般，一股股芬芳的香氣直鉆我鼻孔，嫩紅的花瓣像，小姑娘粉嫩的小手一般，而花蒂像一位保衛(wèi)疆邊的衛(wèi)士，它們是一群村田的花精靈，伴著春風(fēng)我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?yōu)槲易囗懸皇资讋?dòng)聽(tīng)的歌曲，在春風(fēng)中跳著一曲曲迷人的舞姿，它們盡情的嬉戲，玩耍，真是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天��！

　　春天，你是那么的美麗，我愛(ài)你。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇10

　　村子旁，有一個(gè)水平如鏡的池塘，邊上長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的青草。夕陽(yáng)好像被山含在嘴里似的，卻害羞地露出紅彤彤的臉，與絢爛的彩霞一塊兒倒映在了水面上。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，魚(yú)兒躍出了水面，泛起的水花變成波紋一圈一圈地蕩了開(kāi)去，把夕陽(yáng)彩霞的影子打碎了，只留下一些星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。

　　傍晚，在池塘邊一條泥濘的小路上，一個(gè)身穿紅褂子、頭戴黃斗笠的牧童正要回村子的農(nóng)舍里去。

　　他橫坐在老黃牛的背上，看上去十分悠閑的樣子。他的手里拿著一支用翠竹做的綠色的短笛，把它輕輕地放在嘴邊，一邊趕著老黃牛，一邊吹著一首沒(méi)有音調(diào)的曲子，正好與晚歸因巢的鳥(niǎo)群那婉轉(zhuǎn)的叫聲融為一體。

　　歌聲，傳過(guò)了村子，傳過(guò)了大山，傳啊傳，一直傳到了沉沉入睡的夕陽(yáng)邊……

　　晚上，靜寂籠罩著這片大地，皎潔的明月升上了深藍(lán)色的`天空。池塘里安靜了，沒(méi)有魚(yú)再跳出水面。村子里，牧童正在屋里有說(shuō)有笑的，外面牛欄里的牛也不時(shí)發(fā)出“哞哞”的聲音，給寧?kù)o的夜晚增添了幾分生機(jī)。

　　大山邊，夕陽(yáng)已經(jīng)和月亮換了班，它回去休息了，回去準(zhǔn)備明天的工作了。

　　夜空，有明月和星星相伴著，就不再那么孤寂了。月的光芒灑滿(mǎn)了大地，閃閃發(fā)光的星星調(diào)皮地向我們眨眼睛，偶爾也有幾片云出來(lái)湊熱鬧，一場(chǎng)有趣的都鵡就開(kāi)始了。這讓夜幕下的小山村又多了一分和諧。

　　故鄉(xiāng)的晚景，真是太迷人了。

【小學(xué)寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：

小學(xué)寫(xiě)景作文12-28

小學(xué)寫(xiě)景作文09-29

小學(xué)寫(xiě)景作文12-31

寫(xiě)景小學(xué)作文11-05

小學(xué)寫(xiě)景作文06-12

小學(xué)寫(xiě)景作文(精選)02-18

雪寫(xiě)景小學(xué)作文11-28

（推薦）小學(xué)寫(xiě)景作文07-04

小學(xué)寫(xiě)景色的作文(經(jīng)典)03-09

小學(xué)寫(xiě)景色的作文01-27