【精選】小學寫景作文匯編6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學寫景作文6篇，歡迎大家分享。

小學寫景作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)廈門是個美麗的濱海城市，廈門的四周都是海，海上飛翔著美麗的白鷺，所以廈門又被稱為鷺島。我愛我的家鄉(xiāng)廈門，我特別喜歡廈門在夏天的樣子，夏天之際，人們喜歡到環(huán)島路海邊乘涼，小朋友們在海邊玩沙子、放風箏、或者跳進大海去游泳，大人們則在海邊喝茶、飲酒、聊天，夏日的炎熱被清涼的海風吹得煙消云散，大海讓人們心情舒暢、心曠神怡。

　　廈門最有名的景點是鼓浪嶼，這是1個充滿詩情畫意的美麗小島，被人們稱為海上花園，又因為島上每戶人的.家里都有鋼琴而被稱為音樂之島，從廈門到鼓浪嶼必須乘坐渡輪，島上沒有汽車、最多只有搬運東西的人力車，在鼓浪嶼上，你可以看到代表了各國建筑風格的老房子，島上到處都是綠樹紅花，在鼓浪嶼島上行走，耳畔經(jīng)常能聽到路旁的老房子里傳出悠揚的鋼琴聲，鼓浪嶼真是1個迷人的小島。

　　廈門還有許多美麗的景點如白鷺洲、南普陀、植物園、東坪山、海灣公園、園博園等等，歡迎大家都來廈門游玩！

小學寫景作文 篇2

　　小學寫景作文評語模版

　　1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的'感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

　　16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。

　　小學寫景作文評語模版

　　1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

　　2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

　　3、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

　　4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　5、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

　　6、反問句開頭,吸引讀者.

　　7、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　8、充分運用動靜結合的`寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　9、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

　　10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動.

　　11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

　　12、開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,

　　15、以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

　　16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

　　17、開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　18、簡單交待時間,地點和結果…(.)

　　19、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.

　　20、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

　　22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

小學寫景作文 篇3

　　走進我的學校，你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎？因為菱形具有不穩(wěn)定性，可以自由伸縮。進了大門，就來到載滿花草的'小花園，不過，你可要“手下留情、足下留青”哦！因為這里常被一些調皮的同學踩踏，學校就讓各個班選出衛(wèi)生專員來保護綠地。這些衛(wèi)生專員要認真、負責，還要經(jīng)過激烈的競選呢！

　　參觀完小花園，你就會看到一座四層建筑聳立在校園里，那就是我們的教學樓。全校二十四個班都會集中在這個教學樓里，所以每到下課，教學樓都顯得異常熱鬧。穿過教學樓，又有一座四層建筑，那是行政樓。噓！這里是老師辦公的地方，所以不能大聲喧嘩，這是不禮貌的。

　　輕聲輕步地走過行政樓，就來到了操場。一到這里，你就會看到塑膠跑道和籃球場，那是我們全校師生晨會、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺，無數(shù)學哥、學姐都在這兒留下自己的足跡了吧！操場后方還有一個“風雨操場”，顧名思義，就是可以躲風避雨的操場，遇到惡劣天氣，我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學，你想親自來參觀我們學校嗎？我們會熱烈歡迎你哦！

小學寫景作文 篇4

　　南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點雜色的蕨草。如果你想游覽整個南湖，光靠走是有點困難的，此時你乘坐觀光車游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。

　　南湖的湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘；有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經(jīng)全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個湖面，把湖水映襯得更綠了。

　　南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺的影子，還有小朋友們的笑臉。微風吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時就又恢復了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會不會隱藏著什么不為人知的`秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。

　　南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉(xiāng)的南湖。

　　我小心謹慎，但卻不屈不撓的寫下去？他今年1歲半了，現(xiàn)在正是丫丫學語的階段。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘。他足足佇立了一分鐘，深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了手，將士們也跟著舉起了手，向這位老者敬了一個莊嚴的軍禮！西方列強用尖船利炮。

小學寫景作文 篇5

　　觀海上日出

　　弟弟生日那天，爸爸媽媽帶我們去魚寮沙灘游玩，我們玩沙子、抓魚蝦、游泳……大家玩的非常開心，到了傍晚天快黑了，我們決定在度假村過夜看明天早上的海上日出！

　　晚上我們興奮的說不著覺，夜里我們醒了好幾次擔心錯過了日出時間，媽媽叫我們放心睡覺她已經(jīng)把鬧鐘調到了早上4點�！扳忊忊彙�…”鬧鐘凌晨4點準時響起。我們迅速的起床穿好衣服，看著窗外還黑乎乎的，在爸爸媽媽的陪伴下我們來到了沙灘。

　　清晨的沙灘浪聲滔滔不絕，像在唱歌非常動聽。昨天人群留下的腳印一夜間已被海水撫平，我們光著腳丫踩在沙灘上追逐著浪花！大�？催^去一望無際，抬頭望著海上的天空慢慢變亮，慢慢地天邊出現(xiàn)了一道美麗的霞光，太陽慢慢的也露出了它那整張害羞的臉龐，陽光倒影在海面上金光閃閃顯得格外迷人！天漸漸的亮了，沙灘上的人也越來越多了，爸爸媽媽叫我們準備回家了，可是我們還是對這沙灘流連忘返！

　　瑤琳仙境

　　停下車，我開心地走向大樹。媽媽把帽子戴在我的頭上，說：“這樣好看一點。”走到大門口，我發(fā)現(xiàn)了“瑤琳仙境”四個大字。這時，晨晨對媽媽說：“媽媽，里面可真暗啊，烏黑的，看也看不見。”曉艷阿姨說：“看你的`路去。”

　　走進山洞，導游姐姐說：“這些石柱有幾十億萬年的歷史，也是水滴下來，才可以形成，它水滴水了幾年，就成了個小坡，又過了幾年，小坡長大了。就是一個不大不小的坡，這這樣過了幾億萬，這石柱就是個非常大的石柱了。請向里走，這是我們的第一個故事，叫‘獅象迎兵’。它們站在兩邊，獅子在一旁坐著，大象呢？它在中間，你看耳朵，鼻子，不是很像嗎？來到第二大廳，導游姐又開始說了：“這里是我們的第二大廳，許愿池就在里面。于是，我許了一個不可告人的愿望，許愿后錢扔進去，只聽見砰的聲音。我的心在嘆氣，就知道沒有扔進去。第三大廳的燈光秀特有趣，燈一下子在這一下子在那兒，像五彩繽紛的花一樣美。

　　瑤琳仙境很美，下次你一定要來玩哦！

小學寫景作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)是一個很美麗的地方，外面的風景是五顏六色的，地上不但長著小花，小草，還有許多可愛的小鳥在天空中自由自在的飛翔，地上還有許多的菜，是我的.好奶奶種的。我的家是一個大樓，我住在一樓，因為我的奶奶腿不方便，所以，我就住在一樓。

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