實(shí)用的三年級(jí)寫景作文精選7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)寫景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)寫景作文 篇1
大海是個(gè)愛唱歌的歌唱家，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦……溫柔的歌聲大地最愛聽！愛唱歌的歌唱家，準(zhǔn)備要唱歌了！大海唱歌真好聽，我愛聽好聽的歌聲，我聽好聽的歌聲，心里會(huì)變得很快樂！
大海是個(gè)愛跳舞的舞蹈家，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦！快樂的心情，美妙的舞姿，愛跳舞的'舞蹈家，準(zhǔn)備要跳舞了！大海跳舞真好看，叫人百看不厭！大海跳舞很開心，我看了也很開心，我和大海一起手舞足蹈！
大海是個(gè)愛變魔術(shù)的魔術(shù)師，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦！開心的心情，變幻莫測(cè)的把戲。愛變魔術(shù)的魔術(shù)師，準(zhǔn)備變魔術(shù)了！大海變魔術(shù)真好看。大海敎我變魔術(shù)，我變成一條美人魚，和大海玩得欣喜若狂！
三年級(jí)寫景作文 篇2
早春二月，冬的寒意還未全消。湖面上還有沒融化的冰，那薄薄的冰清澈透明，就好像幾塊大大的反射鏡浮在水面，甚至好像都能把湖里的一切透出來。我感覺那薄薄的水，分隔的是另一個(gè)冰雪世界。整個(gè)湖面被柔和的陽(yáng)光照耀著閃閃發(fā)光。不到半個(gè)月，隨著陽(yáng)光的照耀，水慢慢的融化，變成冰冰涼涼的湖水。在這時(shí)是一年湖水最清澈的時(shí)候了，湖底有許許多我鵝卵石，鵝卵石周圍長(zhǎng)著少許的青苔，青苔發(fā)出微微的綠光。湖邊的小草，從死氣沉沉的幾根枯黃的小草，慢慢的變成了一片綠油油的小草。嫩嫩的綠色中夾雜著粉色紅色、黃色，仔細(xì)一看，原來是一朵朵美麗不知名的小花，粉色的花有五朵花瓣，接近花蕊的地方，是雪白雪白的就像雪一樣的白，花蕊是嫩黃嫩黃的.，上面還長(zhǎng)著小小的花粉球，我知道那是密蜂和蝴蝶最愛去的地方。這些小花的花莖和葉子上毛茸茸的，就他自己披了一件保暖的衣服。湖邊還生長(zhǎng)著柳樹，已經(jīng)長(zhǎng)出了小小的柳芽，抽出了綠綠的柳葉，微風(fēng)吹過細(xì)細(xì)的軟軟的柳條在風(fēng)中緩緩的搖擺，就像柳樹的發(fā)絲，他是那樣的輕快那樣的溫柔。
早春的大自然一切似乎都在復(fù)活給人們帶來了春的美好，新的希望
三年級(jí)寫景作文 篇3
秋天到了，又是一個(gè)桂花飄香，菊花爭(zhēng)艷的季節(jié)。
果園里，梨、蘋果、柿子、棗……成熟的梨就像一個(gè)個(gè)小胖娃娃，蘋果像一個(gè)美麗姑娘的笑臉……我們來詳細(xì)說說棗吧，棗的外形像只燈籠;棗的.顏色有大紅色的、青綠色、紅綠相間的;棗吃起來脆脆的、甜甜的，還帶有一點(diǎn)酸酸的。秋天的果園是五彩繽紛的，農(nóng)民伯伯看到了豐收的果實(shí)，臉上露出了笑容并說：“今年沒有白費(fèi)力呀!”于是，農(nóng)民伯伯把余下吃不完的棗賣到加工棗的廠家去，這些棗就被制成了棗干、棗片、棗飲料……
秋天你給我們帶來了無盡的歡樂;秋天你是農(nóng)民伯伯最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槟阋粊砑Z食成熟了，水果成熟了。我愛你，秋天。
三年級(jí)寫景作文 篇4
冬爺爺悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的腳步，輕輕地來到了我們身邊。
公園里、馬路邊的小草，已悄悄地沖破了泥土，露出了自己的小腦袋，盡情地呼吸著春天里的新鮮空氣。柳樹、楊樹、樟樹等都露出了嫩綠的葉子，舒展著婀娜的身姿。桃園里的桃花、梨園里的梨花都競(jìng)相開放。桃花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片絢爛的晚霞，梨花像一片片飄動(dòng)的白云，它們仿佛在進(jìn)行比美大賽。
暖暖的春風(fēng)吹到大地上，那些冬眠的`小動(dòng)物聞到了春天的氣息。烏龜、蛇、小熊......都紛紛走出自己的家門，去野外欣賞美麗的風(fēng)景，尋找美味的食物。
星期天的下午，春光明媚，湛藍(lán)的天空飄浮著朵朵白云，小朋友們完成了作業(yè)相約著去公園玩耍。有的三五成群在草地上曬天陽(yáng)，有的互相玩捉迷藏，還有的在放風(fēng)箏。你瞧那天上飛著的各式各樣的風(fēng)箏，有黃色的小鳥，有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，有帥氣的跑車，在天空各顯神通，比試著誰(shuí)飛的更高。
春天真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，讓我們盡情享受這春天!
三年級(jí)寫景作文 篇5
炎熱的夏天離開了，美麗的秋天和我們接觸了。讓我們?nèi)ヌ剿髑锾斓膴W秘吧！
你瞧，花園里，菊花五彩繽紛，好像在比誰(shuí)的色彩鮮艷 呢！桂花的花香，招來了許多蜜蜂。
樹林里，紅紅的楓葉郵來了一封封信。信上寫著：冬天快要來了。小松鼠在覓食，小熊在找一個(gè)舒適的洞穴，小青蛙在加緊挖洞，它們都在準(zhǔn)備過冬了。
果園里，變化最大。蘋果樹結(jié)了蘋果，桔子樹結(jié)了句子，它們你季我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！那里還有非常好聞的氣味：蘋果甜甜的，菠蘿酸酸的，還有橘子、柿子，各種各樣的氣味。小朋友的'腳，常常會(huì)被哪些香甜的氣味勾住。
田野里，稻子隨風(fēng)飄動(dòng)，高粱漲紅了臉，玉米彎下了腰，都等著農(nóng)民收割呢！秋天本應(yīng)該是個(gè)涼爽的季節(jié)，可農(nóng)民收割時(shí)，汗水滴答 落下，他們是多么辛苦呀！那汗水是勤勞的美。
秋天是多么美麗呀！
三年級(jí)寫景作文 篇6
春天，無聲無息的靠近我們，從萬物復(fù)蘇，跟鳥們回來了，這幾點(diǎn)可以看出春天來了，公園的景色在春天哪更是美不勝收，可最美的景色我是在濕地公園見到的。
我一進(jìn)公園爭(zhēng)奇斗艷的格�；ㄏ褚蝗喝夯ê�，在岸邊展示自己的'美，風(fēng)一吹花香撲鼻而來，不僅岸邊有格桑花連山上也有。遠(yuǎn)處飄帶般的彩虹橋被春風(fēng)吹飄浮在了水面上，說到這我就不得不說說濕地公園的水了，那的
水像明鏡一樣清澈見底，幾乎能照住半邊天。那的樹則像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著濕地公園，有像在說“要保護(hù)好濕地公園，請(qǐng)大家一定要愛護(hù)它”。水里的鴨子們已在喜戲玩耍，那些在找食物的小鴨子們，跟著媽媽有規(guī)律的游來游去。
濕地公園的風(fēng)景真美，這里四個(gè)季節(jié)的風(fēng)景都不一樣，可都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是很美，我愛濕地公園，我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)來濕地公園游覽、漫步。
三年級(jí)寫景作文 篇7
教學(xué)內(nèi)容介紹：本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來。
教材分析：作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。
教學(xué)方法：
1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開始有看圖作文，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開展。
2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。
3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的作文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。
過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容
1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來?yè)衿渲械囊惶幘拔飦碣澝酪幌隆?/p>
2. 學(xué)生自由發(fā)言說說喜歡什么？在我們周圍也有無數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來贊美我們的校園。
3. 教師板書：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說說你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。
2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。
4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。
三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法
1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。
4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。
5、引導(dǎo)觀察春天的'校園，讓學(xué)生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫一寫。
五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、教師評(píng)價(jià)
七、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來我給大家布置一個(gè)作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家�？梢园凑諘r(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
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