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【熱】實(shí)用的描寫景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫景的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫景的作文 篇1
從時(shí)空廊橋出來，來到了石頭小路上，走到了樹林。樹林里樹木茂盛，有柏樹、松樹、樟樹、白樺樹、銀杏樹……白樺樹和銀杏樹的葉子落光了，光禿禿的。柏樹、松樹、樟樹變的更綠了，更結(jié)實(shí)了。
天空中，有著火紅的太陽，雪白的云朵，春天的微風(fēng)輕輕地吹拂著．
今天，我和媽媽要去家鄉(xiāng)的西湖公園玩．
西湖公園里的柳樹可比別處的.柳樹美麗多了，西湖公園里的柳樹一棵棵，修長挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因?yàn)榱鴺鋵?shí)在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”瞧，柳樹上的那些柳條多么像小姑娘的長辯子．春風(fēng)吹過來像媽媽的手溫柔地?fù)崦鴺湫」媚锏囊活^長發(fā)．
現(xiàn)在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公園也正在舉辦郁金香花展．一片片一叢叢的郁金香競相開放．郁金香的品種多得讓人數(shù)不過來只能用顏色來識(shí)別，有黃的，紅的，粉的，紫的，單色的，鑲邊的．郁金香的花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一根壯實(shí)的花莖，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高腳酒杯．這么多的郁金香，一朵有一朵的姿勢．看看這一朵很美；看看那一朵也很美．
在西湖公園里除了郁金香外還有那碧綠的小草，它們從土地里探出尖尖的頭來，就好像給這美麗的西湖公園穿上來了一件美麗的綠裝．這讓我又一次情不自禁地背出“離離原上草，一歲一枯榮．野為燒不盡，春風(fēng)吹又生．”
公園的湖水也笑了．那湖呀，既清又綠．綠得像是被那些花草樹木給染綠的．清得可以看見湖底的少粒?小石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉．一陣微風(fēng)吹拂過水面，波紋一圈圈地蕩漾開去．在湖中有著許多的小金魚．我叫媽媽帶我去買一包魚食．
我剛丟下一粒魚食，小金魚們就爭先恐后地來搶魚食．可是有一只小金魚在等其它小金魚吃完后，才來吃一些魚食．啊，它是多么的謙虛呀！
描寫景的作文 篇2
我們的湘陰縣有一個(gè)地方景色優(yōu)美、建筑雄偉、花園美麗、操場廣闊，這就是我們的學(xué)�！潜睂W(xué)校。你見過我們的學(xué)校嗎？沒見過吧，我?guī)闳タ纯窗�！走進(jìn)大門口，看到一棟高大雄偉的教學(xué)樓，它一共有五層，我就在這棟教學(xué)樓的三樓358班學(xué)習(xí)。
往里面走，有一個(gè)很美麗的花壇，有鮮艷的花、綠綠的草、茂盛的樹，還有一棵棵的.樟樹立在那里，像一個(gè)個(gè)的士兵站在那兒，守護(hù)著我們的校園。旁邊還有用石頭做鹿、熊貓。旁邊還有一個(gè)可以為們遮風(fēng)擋雨、還可以給我們帶來愉樂的蘑菇亭，下課的時(shí)候很低熱鬧，上課的時(shí)候就一片安靜了，蘑菇亭旁邊有一個(gè)彎彎曲曲的按摩路，有的同學(xué)來回走動(dòng)，給腳按摩，有的同學(xué)在路上跑動(dòng)。我們有兩個(gè)操場，一個(gè)塑膠跑道，一個(gè)石頭操場，石頭操場上有籃球場，還有乒乓球臺(tái)。
中午的時(shí)候，有的同學(xué)在那兒打籃球，還有的同學(xué)在乒乓球臺(tái)上開開心心的打著乒乓球。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谂艿郎吓懿�、跳遠(yuǎn)，看誰跑得快、跳得遠(yuǎn)。跑道邊上有一棟舊的教學(xué)樓，還有一棟新的教學(xué)樓。你看，新的教學(xué)樓旁邊有許多同學(xué)在玩耍、游戲，有的在玩老鷹抓小雞，有玩捉迷藏，還有的在玩三個(gè)字。
這就是我們的學(xué)校——城北學(xué)校。你見識(shí)到我們的學(xué)校了吧！有空經(jīng)常來玩哦！
描寫景的作文 篇3
不知不覺間，秋已悄然而至。好似歸人，卻又似過客。這里，我的校園卻如往常一樣，沒有秋的“悲哉，秋之為氣！”的感喟，而是那么的自然和親切。
雖是“草木零落”的季節(jié)。而這里，我的校園卻沒有顯出一些荒涼的意思。卻有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的可愛了。恰此，這里的紅葉也決不遜于詩中的楓葉。清晨，第一縷陽光灑向我們的時(shí)候，那微微帶有金黃色的紅葉更加艷麗了，帶著晨露的濕潤，散發(fā)著清涼的氣息。棕櫚樹下，是N個(gè)同學(xué)朗朗的讀書聲，那聲音透過棕櫚樹哪扇形的大葉子，穿過陽光，回響在湛藍(lán)的天空中。這里的松柏更是青翠、挺拔，那根根刺無不透露著洋洋得意的氣息。此時(shí)，只有花園里的花兒們哭喪著臉，看著松柏的得意，也許是感到了傷心。然而這并沒有影響校園的生機(jī)，恰是如此那一朵朵似落未落的、欲衰未衰，成為這里很美的風(fēng)景。我看到深秋在一步步走向我們。
校園美，校園里的人更美。操場上的爭鋒對(duì)決，足球場上的你追我趕，無不透露著我們的青春活力。小草依舊那樣青綠，同學(xué)們飯后三五成群，坐在那里談學(xué)習(xí)、談人生、談未來。偶爾幾個(gè)長不大的翻幾個(gè)跟頭、踢幾腳球……夕陽斜照在小草上泛著濃濃的綠氣，在這洋溢生命的氣氛中，躺下身來看看高天上的`流云，生命便多了幾分色彩。
還是更喜歡夜晚的校園。寧靜便顯得更可愛了。于是，我便忍不住在晚自習(xí)下課后到教室外走走。從偌大的操場一眼望去，整個(gè)教學(xué)樓燈火通明像是在開什么燈會(huì)，而月光此時(shí)也來助興，變得那么皎潔。走在昏暗的路燈下，迷迷糊糊可以看見自己的影子，又看看旁邊，那又高又黑的松柏，使我想起朱自清《荷塘月色》中說的“那翹楞楞如鬼一般的感覺了”。
��！這樣的季節(jié)，這樣的校園，我真的忍不住要憤然前行了。
描寫景的作文 篇4
提起公園一景，我首先想到的是公園廣場上的鴿子，它們有白色的，有灰色的。白色的鴿子，渾身通透雪白，灰色的嘴巴，紅紅的小爪子。走起路來一扭一扭的，灰色的鴿子也非常漂亮，脖子還有彩色的花紋兒呢，讓太陽光一照閃閃發(fā)亮，就像帶老吳五彩繽紛的'項(xiàng)鏈。
我每次去公園都會(huì)提前準(zhǔn)備好喂鴿子的食物。有時(shí)帶面包屑，有時(shí)帶小米粒兒，我把食物放在地上，或者放在我的手心里，鴿子看見它們的老朋友來了，向我跑來，等著我給他們食物吃。有幾只鴿子飛到我手上，啄我手心里的食物，啄得我手心癢癢的。有一只鴿子飛到我肩上來了，“咕咕咕”的叫著，好像在說：“我還沒吃飽呢。”我撫摸著她的頭說：“好，我明天再給你帶好吃的�！彼孟衤牰司惋w走了。
鴿子代表著安寧，它是和平的使者。每一次有重大活動(dòng)就放鴿子和氣球，放鴿子，是因?yàn)橄Ｍ推�，沒有戰(zhàn)爭，希望我們的祖國處處祥和。
描寫景的作文 篇5
秋天到了，天氣漸漸涼了。我和爸爸媽媽一起出去感受秋天的美景。
天空中飄著絲絲細(xì)雨，大街上，人們有的穿上了線衣，有的`穿上了風(fēng)衣，街道也被秋雨洗干凈了。梧桐樹的葉子變黃了，紛紛飄落，楊樹葉、柳樹葉也在悄悄變黃，只有柏樹還綠油油的。草地上，黃色的“狗汪汪”草夾雜在綠綠的小草中央，像淘氣的小朋友用黃色的蠟筆在綠色的紙上畫了幾道。
�。∏锾煺婷姥�，我喜愛秋天！
描寫景的作文 篇6
西湖是我國浙江省杭州市最美的一個(gè)湖。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
西湖的四季都是那么迷人。春天，西湖旁邊的柳樹發(fā)芽了，搖著綠色的長辮子，輕輕地?fù)崦�。桃花笑紅了臉。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，真是桃紅柳綠，鶯歌燕舞。夏天，荷花從許多又大又圓的荷葉中探出頭來，紅著臉向我看。一只只傾聽在荷花上歡快地舞蹈。秋天，西湖周圍的`是五彩繽紛的，有紅色、綠色、黃色——桂花飄著香味，悄悄的地躲在樹葉后面。冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，大地披上了銀裝，到處一片雪白。
西湖真美啊，難怪人們都稱贊它是鑲嵌在杭州的一顆“明珠”！
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