描寫(xiě)景的作文實(shí)用(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)景的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)景的作文 篇1

　　春天，鶯飛碟舞；夏天，艷陽(yáng)高照；冬天，白雪皚皚。這是多么美的季節(jié)!但是，我覺(jué)得最美的季節(jié)還是碩果累累的秋天。

　　每個(gè)季節(jié)都有不同的花，在秋天。最讓人難忘的，就只有桂花了。

　　丹桂飄香。每一朵桂花都是獨(dú)一無(wú)二的，桂花的香更是沁人心脾。教學(xué)樓下的桂花樹(shù)上，開(kāi)滿了桂花，每次路過(guò)，整個(gè)人好像被花兒所懷抱，好像跌進(jìn)了花兒的海洋。

　　輕輕地?fù)u了一下樹(shù)枝，那桂花便三五成群地掉了下來(lái)，就像是輕盈的黃碟在飛舞，就像是演員在舞蹈。我用手捧著他們，拿起了一朵，放在嘴巴里，那種香氣又彌漫到身體中，好像噴了神奇的香水，怎么驅(qū)也驅(qū)不走，怎么趕也趕不走。

　　直到現(xiàn)在才醒悟過(guò)來(lái)。桂花不就是秋天的縮影嗎？

　　桂花的顏色就是秋天的顏色。秋天，田野就是金黃的，小麥成熟了。農(nóng)民伯伯又可以收割了！農(nóng)民伯伯們是喜悅的，我們看見(jiàn)桂花時(shí)，心情也一樣激動(dòng)。

　　桂花的'香氣就是秋天的香氣。在這么美的秋天里，什么都是美的，一切都是香的。就連一片樹(shù)葉也是美的，也是香的。

　　如果，你把桂花放在手心，感受到的就是秋天的氣息。那是秋天在問(wèn)候你，在祝賀你發(fā)現(xiàn)了秋天。

描寫(xiě)景的作文 篇2

　　我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。

　　春天，花壇里的小草露出了綠油油的腦袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，邊看邊說(shuō)：“哇！春天真美麗�。　迸赃叺脑录净ㄒ查_(kāi)了，有紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了！它們散發(fā)著令人陶醉的清香，就連一些小蟲(chóng)子也被吸引了過(guò)來(lái)。操場(chǎng)里的柳樹(shù)也發(fā)出了嫩綠的新芽，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳！”

　　夏天，知了在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死了！”小路兩旁的芙蓉樹(shù)長(zhǎng)出了新的枝葉，抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干。不幾天，芙蓉花開(kāi)了，紅紅的、軟軟的，風(fēng)一吹，花兒像降落傘似的飄落下來(lái)。整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片綠色的海洋。

　　秋天，花壇里的菊花開(kāi)了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一位花仙子在跳舞。

　　冬天，校園里下起雪來(lái)。整個(gè)校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上，都被覆蓋著一層厚厚的.白雪，就連樹(shù)上的枝條，也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂(lè)園，一下課，孩子們就奔向操場(chǎng)。有的堆雪人、打雪仗，玩的可開(kāi)心了！

　　�。∥覑�(ài)你！校園的景色！

描寫(xiě)景的作文 篇3

　　夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍(lán)，日光是那樣的強(qiáng)烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數(shù)夏天的太陽(yáng)最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點(diǎn)鐘就已晨光熹微，晚上六七點(diǎn)鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽(yáng)還逗留著，遲遲不“下班”。

　　夏天是炎熱的，根據(jù)夏天不同的炎熱程度，可以分為初夏、盛夏和殘夏。

　　初夏是令人向往的。人們?cè)诙冗^(guò)令人畏懼的漫長(zhǎng)冬天以后，對(duì)冬天已經(jīng)厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們終于可以脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們可以穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材;先生們西褲T恤，一身輕松。初夏，吃冰琪琳、睡涼席、蓋薄被，大開(kāi)門(mén)窗，真是最舒服、痛快的;高興時(shí)去游泳池龍騰虎躍一番，如魚(yú)得水，不亦樂(lè)乎。長(zhǎng)年冰天雪地的北方，初夏是個(gè)黃金季節(jié)。那時(shí)，鄉(xiāng)村的'原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水終于解凍了，有了活力，小魚(yú)兒、小泥鰍、小青蛙都?xì)g蹦活跳，河邊的頑童，更是樂(lè)不可支，打破了原野的寧?kù)o：“看呀!快來(lái)看呀!”“泥鰍，這是條小泥鰍!”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開(kāi)的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂(lè)。

　　盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽(yáng)光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要與人類作對(duì)，報(bào)復(fù)人類，氣得人們?cè){咒它，甚至于要學(xué)后羿射掉這個(gè)“毒日”了。

描寫(xiě)景的作文 篇4

　　1. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

　　2. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　3. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　5. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　6. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　9. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　10. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　11. 平淡無(wú)奇。

　　12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于

　　13. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　14. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　15. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法

　　16. 運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　17. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　18. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　19. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　20. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

描寫(xiě)景的作文 篇5

　　今天，天氣晴朗，我和爸爸、媽媽一起高高興興地來(lái)到廣州植物園。

　　我一進(jìn)門(mén)一片綠景出現(xiàn)在我的眼前，我興高采烈地往里面跑，一邊跑又一邊看著我周邊的植物，我看見(jiàn)的植物有很多品種，比如說(shuō)有蘭花、睡蓮和荷花等。后來(lái)我一邊看植物爸爸也一邊給我拍照，我還看見(jiàn)了巨大的恐龍模型和鱷魚(yú)模型，它們生龍活虎地站著，我馬上用照相機(jī)拍了下來(lái)。

　　最讓我開(kāi)心的是媽媽給我買的一瓶小植物叫 巨人草 ，它很小，放在一個(gè)小瓶子里面，賣植物的阿姨對(duì)我說(shuō)： 不能打開(kāi)蓋子，如果打開(kāi)了就得轉(zhuǎn)植。 阿姨還說(shuō)： 這棵巨人草不用澆水也不用施肥，因?yàn)槔锩嬗幸恍┧{(lán)色的'東西它有水和肥的功能。

　　后來(lái)我們走出大門(mén)，坐車回家時(shí)我在想廣州植物園真大呀！走一天也走不完。不過(guò)，我們這次來(lái)游植物園也使我增加了一些關(guān)于植物的知識(shí)。

描寫(xiě)景的作文 篇6

　　城市里，各種現(xiàn)代化設(shè)施、拔地而起的高樓大廈、繁華的街道……是多少人所向往的啊！而我卻羨慕鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村里土生土長(zhǎng)的孩子。

　　鄉(xiāng)村里的住宅遠(yuǎn)沒(méi)有樓房干凈整潔，但我羨慕房前的小院。院子不大，但充滿生機(jī)。清晨，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲把你喚醒；夜里，風(fēng)兒的陣陣低鳴伴你入睡……我們可以隨時(shí)在院子里玩耍。如此美麗的小院，在城市中住在“水泥城堡”里，怎能感受到？

　　鄉(xiāng)村里的小伙伴們經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的來(lái)邀請(qǐng)你來(lái)玩，我們一群小朋友，放任無(wú)羈的奔跑著、歡笑著，滿村子回蕩著我們的笑聲……在城市里，出門(mén)與小伙伴們玩耍的機(jī)會(huì)很少，在城市里，來(lái)來(lái)往往的車水馬龍，誰(shuí)敢滿大街跑呢？

　　鄉(xiāng)村里，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，微風(fēng)拂過(guò)門(mén)前的楊樹(shù)，葉片便“嘩啦啦”的搖動(dòng)起來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳。鄉(xiāng)親們?cè)跇?shù)下聊天、下棋，別提多自在了！夏天的夜里，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，遠(yuǎn)處還會(huì)傳來(lái)蟋蟀“唧唧”的叫聲呢！

　　在城市里的我，渴望鄉(xiāng)村的快樂(lè)、自由與寧?kù)o……這就是我——一個(gè)城市孩子眼里的鄉(xiāng)村。

　　鄉(xiāng)村四季

　　鄉(xiāng)村時(shí)常給人一種清爽的感覺(jué)，鄉(xiāng)村四季更加美麗無(wú)比。

　　春姑娘穿著綠裙，邁著輕盈地腳步，悄悄地向我們走來(lái)。林子的泥土軟軟的，草葉慢慢的探出頭來(lái)，在灌木叢里，有一股淡淡的花香。山谷幽靜無(wú)比，只能聽(tīng)到嘩啦啦的清泉的.水聲。在背陰處下面，密密麻麻的小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是賞心悅目。在花的天堂，一朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，就像一位位亭亭玉立的少女，打扮得花枝展昭，好像要參加選美比賽呢。蝴蝶也趕來(lái)助興，五彩斑斕的蝴蝶，在花叢中飛來(lái)飛去，為春天增添喜氣。小河歡樂(lè)地流淌著，山坡上樹(shù)木旺盛，一片蔥綠，在稻田里的的水色與藍(lán)天相映，亮白亮白，杜鵑鳥(niǎo)在雨中啼叫。情不自禁的想起‘‘綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！�

　　夏姐姐來(lái)了，整個(gè)田野好像水果的世界，西瓜股著肚皮，在田野里睡覺(jué)；香瓜在田野里微笑，一笑香瓜成熟了。樹(shù)木有多有密，枝繁葉茂，晚上，大人搖著扇子，在樹(shù)下談笑風(fēng)生，小孩子卻不肯休息，在大地媽媽的懷里跑來(lái)跑去那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

　　秋姑姑穿著金黃的衣裳，走了過(guò)來(lái)她走過(guò)的地方都是一片豐收的景象，玉米露出金牙子，黃色的樹(shù)葉像明信片般落下來(lái)，給大地鋪上一層地毯。田野里碩果累累，給人帶來(lái)豐收的喜悅。

　　冬爺爺來(lái)了，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了雪花，過(guò)了一會(huì)，全部變白了，我們好像來(lái)到了童話世界，馬路上鋪了一層白色的地毯，只有一串串腳印。大家穿著厚厚的衣服，戴著棉冒，在雪地里無(wú)拘無(wú)束地玩耍。

　　我愛(ài)鄉(xiāng)村，更愛(ài)鄉(xiāng)村的四季。

描寫(xiě)景的作文 篇7

　　昨天下了一整天的鵝毛大雪，今天我和媽媽早早地起了床，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過(guò)觀賞雪景的好機(jī)會(huì)。

　　雪后的早晨，到處銀裝素裹，瑰麗無(wú)比！就像是一位妙手的畫(huà)家畫(huà)的一幅美麗的圖畫(huà)。小路已經(jīng)蓋上了一層長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，是那么純潔，是那么晶瑩，看起來(lái)真不忍心把腳踩上去;路兩旁的草坪已經(jīng)看不見(jiàn)了，因?yàn)椴萜荷仙w了一層厚厚的棉被;小樹(shù)上綴滿了銀花，毛茸茸的，比原先粗壯了，大松樹(shù)更是美麗，就想開(kāi)滿了梨花，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀！

　　我和媽媽呼吸著新鮮空氣，盡情享受著大自然給予的恩惠。我們?cè)谶@美麗的.世界中盡情的打雪仗，堆雪人，雖然我的手動(dòng)得通紅，但是我的心快樂(lè)無(wú)比！

　　因?yàn)檫�要上學(xué)，所以我們不得不離開(kāi)了。再見(jiàn)美麗的草坪，美麗的松樹(shù)，美麗的大自然！

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