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描寫人的作文12篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的描寫人的作文，希望對大家有所幫助。
描寫人的作文1
那雙細(xì)致白嫩的手，溫柔的、輕輕的拍過我的膝蓋，將點點灰塵與粒粒石頭揮散置空中，那雙手，從背包中拿出優(yōu)點擠下一滴在我紅腫的傷口上，那雙手，一手緊握著我的雙手，另一手將抹去我臉上無助斗大的'淚珠。那雙拉起我重新站立的手，是姐姐的手。
我有個比我大三歲的姐姐，我們自小感情要好，總是同出同進(jìn)，總是握者彼此的手。但我從小便常常跌倒，有時跌在草叢間，有時在柏油路，有時在自家家里也會跌倒。不管我跌在哪里，跌的輕或跌的重，最后的結(jié)果都是──嚎啕大哭！這時，姐姐總不慌不忙的從小背包中拿出優(yōu)點及紗布，徒手將傷口外圍的塵落拍除，熟練的在傷口上滴幾滴，嚴(yán)重時再包上紗布。
會隨身攜帶止癢軟膏的人很多吧？但會隨身攜帶簡單包扎藥物的人多嗎？姐姐就是那萬中之一！因為深知有個常常跌倒的妹妹，所以有個自己也是小妹妹的姐姐從七、八歲時就會隨身攜帶簡單藥品，隨時用那雙溫暖的手撫平妹妹的傷痛，并且最后堅定的握住我的手，拉我一把，我知道，姐姐不只要我下次小心一點，更要我學(xué)會自己站起來。對我來說，那雙手不只是為我包扎，更是一雙使我站立的偉大的手。
姐姐那雙手，又白又嫩，但總會看見一點一點的灰塵，不是姐姐愛玩，而是妹妹常跌倒。姐姐總是無怨無悔，一次次的用它那雙手，安慰我、鼓勵我、激勵我，使我重新站起！直到后來我越來越大，姐姐的手也悄悄落幕，但我有時總會想起那雙神手，能化傷痛為甜蜜，使我的童年，充滿著一雙稚嫩卻溫暖的手。
描寫人的作文2
轉(zhuǎn)學(xué)以來，我印象最深的一個人是曹昳晗，一個普普通通而又陽光開朗的小女孩。記得剛開學(xué)的時候，老師就說：“上個學(xué)期，我們班就轉(zhuǎn)來三個同學(xué)，跟我們相處的'很好。”這時，我就在想，上個學(xué)期轉(zhuǎn)來的同學(xué)到底是什么樣的，我就問我同桌何悅沚，她說：“你旁邊的就是�！蔽铱粗�，蠻正經(jīng)的。
我也沒太在意，日子一天又一天的過去了，直到放國慶長假，我跟錢靜怡要了她的QQ號，碰巧她上了，我無聊便跟她聊了起來。就在這幾天的時間里，我跟她聊的蠻起勁的，也越聊越熟了。
時間過得真快，一下子九天就過去了，去到學(xué)校，我也跟她說話了，因此，我還拜她為師。她有一句話經(jīng)常說，也是因為這樣，我也經(jīng)常笑她，不管說什么，都不會落了“你怎么能這樣呢？”這句話。
但笑歸笑，她還有我欣賞的地方，就是重情義，雖然我經(jīng)常笑他、說她，但一有男生欺負(fù)我時，她就會挺身而出。她還慷慨解囊，幫過我很多次。
有一次，勵浩宇踢了我一腳，她看見了二話不說就幫我報仇，班里誰都知道他們兩個是死對頭，這樣打下去，那還得了，不過她還是幫了我。
所以我印象最深的人就是她，一個陽光開朗又愛助人為樂的小女孩。
描寫人的作文3
我的爸爸中等個，有點胖，頭上長著許多白頭發(fā)，牙齒有點黑，煙齡已有20年。
今天早上，爸爸說要減肥，我高興得不得了，因為，我可以趁這次機(jī)會好好管管爸爸了！
爸爸在午餐時狼吞虎咽地吃了一碗香噴噴的肉餅煎蛋。爸爸正要吃那香噴噴的豬肉時，被我發(fā)現(xiàn)了，我說：“誰要減肥來著？”爸爸馬上把手縮了回去。
晚餐，媽媽做了螃蟹，爸爸看到我那呆呆的樣子，便想趁火打劫，“爸爸你想干什么呀？”爸爸只好依依不舍的把豬肉放下來。
可能因為晚餐沒吃飽，爸爸前半夜偷偷跑去廚房到冰箱那兒偷東西吃，后來我醒了，正要去小便，路過廚房看見爸爸正在吃豬肉，我開始以為是小偷呢！
我的爸爸真是個可愛的爸爸！
我有一個美麗又勤快的好媽媽。
她溫柔，勤快，大方。就讓我來說說她的勤快吧。
早上5點45分，她就起床開始做早餐，吃過早餐，大概7點，就要準(zhǔn)備送弟弟去幼兒園，接著又要趕著去上班；晚上下班回家又要洗衣，煮飯，掃地，洗碗筷，檢查作業(yè)，洗襪子等。很快，媽媽把衣服給洗完了又晾完了，我說“媽媽，你洗的衣服真干凈。”媽媽開心的笑了。一會兒功夫，臟兮兮的'地面又變得干干凈凈了。幾十分鐘后，香噴噴的飯菜也煮好了，吃完飯后，洗碗的活還是媽媽做。
轉(zhuǎn)眼一天就快過去了。而媽媽又要開始她新一輪的忙碌。我的媽媽真勤快，也很辛苦。真希望我可以快點長大，這樣我就可以幫幫她了。
描寫人的作文4
我有一個同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的`嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭幼�，答案不就出來了嗎？
描寫人的作文5
在我上三至六年級的時候，教我們語文的是教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師，她同時也是我們的班主任。她有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張笑起來就露出雪白的牙齒的嘴巴。我非常喜歡上她的課。
她講課時語言生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人。她上的語文課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學(xué)們坐好，一邊聽，一邊閉上眼睛展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊，靜讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江，正欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶我們仔細(xì)地觀賞了桂林那秀美的山，連班上出了名的搗蛋鬼都靜下來津津有味地品味著、思考著、想象著。
記得五年級的'時候，李老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁的走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》，講著、講著，我情不自禁地流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘��！同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們眼前……
李老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，探索。
我愛李老師，更愛上李老師的語文課。
描寫人的作文6
動物是人類最友好的朋友：動物是最通人性的，它不像人世間的那些花花草草一樣，沒有任何的一種表情，動物是有著感情和思想的動物，人類是最高等的動物，但是人類為什么會傷害比自己弱小的生物，人類可以為了一己私利，以至于動物陷入與死亡之谷。
動物，這弱小的生靈，沒有語言。在動物的國度里，它們的世界是弱肉強(qiáng)食，物競天擇的，而人類的.世界也是如此，適者生存，誰家有錢，誰有本事，就可以把幸福強(qiáng)加于別人的痛苦之上，這幾乎和物競天擇，弱肉強(qiáng)食幾乎雷同。都是想通的，可以這么說，人類有思想有感情。但毫無否認(rèn)的是人和動物的祖先是共同的。
但是盡管動物世界與人類世界是雷同的，可是為何我們?nèi)祟愐プ嫼δ男┤跣〉男∩�？難道他們不知道動物世界與人類世界是相通的嗎？用馬克吐溫的一句話說，在所有的動物中，只有人類是殘忍的，他們是唯一將快樂建立在悔恨之上。因為他們在遇到煩心事的時候總是拿著動物來出氣�？偸菍χ鴦游锶蚰_踢的，試問一下，哪些收養(yǎng)動物的人，為何要收養(yǎng)他們了，當(dāng)時的憐憫之心，為何會流露出來，流露出來了為何要去傷害小動物呢？難道你們不知道動物也是一條小生命呢？
好在這個世界上還是有好心人的，他們總是干著保護(hù)動物的事情，來拯救哪些小動物的。
總之，人們應(yīng)該把動物給保護(hù)起來，而不是去讒害生靈。
動物與人類總是息息相關(guān)的，總是我們不可割舍的，因為他也是大自然創(chuàng)造出來的。
描寫人的作文7
我就是我，是不一樣的煙火。
我是一名小學(xué)生，今年十歲了。我的家庭很美滿，爸爸媽媽都很恩愛，從不吵架，也不打人。我還有一個哥哥和一個姐姐，我們在一起相處很和睦，從不為一些小事情而爭吵。
我是家里是最小的一個，所以家里的每個人無論大事小事都會讓著我，順著我的心意來做，有什么好吃的都會想著給我留一點，有什么好玩的都會叫上我，。當(dāng)然了，我犯了錯也還是會懲罰我的。
我知道爸爸的腰不太好，所以我經(jīng)常會幫他捶捶背，好讓他舒服一點，盡管只有一點，爸爸還是會做出一副很享受的.模樣，而我見了就會很開心，因為這是我能幫助爸爸的唯一事情了。
我的媽媽是一個話嘮，最喜歡的就是有人和她說說話。我是知道媽媽的這個喜好的，所以我沒事的時候都會搬條小板凳到媽媽面前跟她聊天，而這時媽媽就會笑得很開心。
我的哥哥是一個脾氣很溫和的人，他最經(jīng)常干的事就是倚在門框，笑吟吟的看著我們講話，嬉鬧，也不干些別的，就是看著，直到有人叫他了，他才好像剛回過神來似的愣了一下才回那個叫他的人。
我的姐姐是一個很活潑的人，沒人陪我玩的時候，都是她在和我玩。我和她的年齡相仿，所以和她的共同話題最多了，我就和她最親了。
這就是我家，我所深深愛著的家！
描寫人的作文8
前幾天，我、表姐和奶奶一起去坐公共汽車，一開始坐的是88路，后來又坐上612。 但是，在那上面有很多人，沒有空出來的位置，正當(dāng)奶奶走到一位年輕的女同志身前時，她突然站了起來，我們都以為是他要下車了，就準(zhǔn)備去搶位置�？墒�，她并沒有下車…
那位阿姨對奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”奶奶說：“謝謝�！庇谑莾蓚�人都不約而同的笑了起來，那一笑，笑的是多么親切啊…一路上，奶奶時不時問下那阿姨：“你累不累？”阿姨總回答：“我不累！”兩個人說說笑笑。從沒看見過奶奶這么高興過，我們站在旁邊也替奶奶感到高興…沒想到世界上還會有這么熱情、大方、善良的好人啊!我真想上去謝謝這位好心的阿姨，可惜時間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間，那位好心的阿姨已經(jīng)到站了，她下車時還和奶奶、我和表姐打了個招呼“再見！”在后來的.路上，我一直在想那位阿姨。
在生活中，我也幫助過別人，比如，在體育課上，我看見有同學(xué)受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學(xué)的東西掉了，就幫她撿起來。學(xué)校里是這樣，在家里也是如此，我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)…
幫助好別人之后，我的心里就會浮現(xiàn)一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我?guī)椭藙e人之后，心里就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂于助人！
描寫人的作文9
“沒有花香，沒有樹高，我是一個無人知道的小草�！泵慨�(dāng)唱起這首歌，我的思緒便飛向遠(yuǎn)方……在我生活的周圍，在廣闊無垠的大地上、田野里，到處都可以看到平凡而又樸實的小草。
春天，小草從田野中探出嫩芽，喚醒沉睡的大地、催化凍結(jié)的江河，靜靜地觀看著春意盎然的世界，它生命帶來綠色，給大地帶來春天的氣息；秋天，小草給大地穿上金色的外衣，與田野里金黃色玉米穗，披著紅纓、漲紅臉的.高粱，沉甸甸的大豆等莊稼相互輝映，更顯豐收的美景；冬天，盡管北風(fēng)呼嘯，小草被鵝毛般的大雪覆蓋，但它保持頑強(qiáng)的生命力，與紅梅、青松融合在一起，傲霜斗雪，不屈不撓，構(gòu)成一幅美麗潔白的瑞雪圖。
你看，這些小草多好像那些“頭頂藍(lán)天，腳踏荒原”的石油工人。他們常年工作在生產(chǎn)一線上，盡管條件艱苦，但在荒原上，在井架旁、在抽油機(jī)、電泵井、計量間等崗位上，到處都可以看到他們樸實無華的身影，到處都留下了他們青春的足跡。
他們不計名利、默默無聞，無論春夏秋冬，無論酷暑嚴(yán)寒，任勞任怨工作在生產(chǎn)一線，他們用自己無悔的青春和年華，默默無聞地為祖國的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
平凡、無私、奉獻(xiàn)，這正是小草的品格。我怎能不敬它愛它！我愛小草，更愛那些平凡而又偉大的石油工人，讓我們用用飽蘸智慧的畫筆去描繪新時代的石油工人，描繪祖國的美好未來吧！
描寫人的作文10
他，給過我的幫助最大;他給我的溫暖最多;他，給我的信心最大。它是我最欽佩的人!這個人，就是我的爸爸。
他對于整個社會來說可能很渺小，但對于我來說卻是很偉大。
在我的記憶中，爸爸是一位孝敬老人的好父親。每天早上，他都會照顧生病的奶奶。要是病情嚴(yán)重時，他都要整晚陪在奶奶的身邊。為了照顧奶奶，一月下來，他人整個瘦了一圈，可他沒有半點怨言，所以我覺得他很偉大，從心底里佩服他，長大以后，我一定像他一樣做一個孝順老人的人。
昨天，我們一家人圍坐在一起看電視。電視劇中有這樣一段情景：一位老人給自己的兒子娶了新媳婦，整個家庭都沉浸在幸福的氛圍中�？蓛合眿D不久就嫌棄老婆婆了，嫌他是家庭的累贅。不久兒媳婦就把老婆婆趕到村頭的破舊的老房子里住了。
看完電視，爸爸嚴(yán)肅的說：“現(xiàn)代社會，不贍養(yǎng)老人、不善待老人，這是非常嚴(yán)重的錯誤!在我們家，決不允許這種現(xiàn)象的存在!”
我知道爸爸說得到，也做得到。
爸爸平時看起來整天笑嘻嘻的，一副滿不在乎的的形象�？僧�(dāng)我和妹妹頑皮、淘氣，不能按時完成作業(yè)時，他的臉立馬就晴轉(zhuǎn)多云了，對我們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和教育，我們都怕的'低下了頭。雖然又是一副不服氣的樣子，但從心底里感謝他對我們的愛心。
爸爸就是我最欽佩的人，他的言行將時刻影響著我、激勵著我，在人生的征途上闊步前行。
描寫人的作文11
我們班有這樣一位同學(xué)，每天，他都穿著一件深藍(lán)色的羊毛衣，戴著一副長方形的眼鏡，乍一看還以為是一位資深的研究生呢！
他肌肉發(fā)達(dá)，可以稱他為“大力男”，班級里有什么體力活，他總是義不容詞。他非常高，有154厘米，在我們班級里是最高的，在有些矮小的同學(xué)面前簡直像一個小巨人。他的額前有一撮頭發(fā)，比邊上的要長很多。整個臉圓圓的，肥嘟嘟的，小起來的時候，眼睛瞇成了一條線，走起路來，搖搖晃晃的，像一個不倒翁。他經(jīng)常會有一些搞怪的舉動。今天，他就搞了一個奇怪的樣子，在他的.鼻梁上居然有一點紅色的印記。我們起初還以為這又是他的什么新鮮發(fā)明。一問才知道，他昨天中暑了。這造型真滑稽，遠(yuǎn)看去，他就像是“二郎神”。
雖然他總是一副玩世不恭的樣子，但是考試的時候還是很認(rèn)真的。
今天考試，其他同學(xué)都非常緊張，可他卻是一副事不關(guān)己的樣子，該玩的玩，該講的講，無憂無慮，自由自在你一定以為他成績不好，才這樣破罐子破摔，可是你錯了。他這次考試得可第一名，98分！當(dāng)我聽到這個分?jǐn)?shù)時，我簡直不敢相信這是真的。他也不相信自己的耳朵，聽到分?jǐn)?shù)的時候，還不停地問自己這是不是在做夢。但是，事實就是事實。他就是得了第一名。而我只考了93分，我不得不說：“我敗給他了！”
你一定很想知道這是誰吧？他就是戴顥宇！
描寫人的作文12
我們第四個體驗的工作就是建筑工人。
來到建筑工地，工地像一個又高又長的走廊，走廊的兩頭是建筑房屋的工廠，兩邊有樓梯和地面連接著，右邊的'廠房里有一大堆五顏六色的磚塊，在走廊上并排放著兩輛小推車。我們上了工作樓梯，叔叔給我們發(fā)布了第一道命令：讓我們把磚塊運到另一邊。我們四個人互幫互助，兩個人推車，兩個人搬磚，跑了一趟又一趟，終于把那一堆五顏六色的磚運到了另一面，運完之后汗流滿面。
之后，叔叔給我們發(fā)布了第二道命令：讓我們玩多米諾骨牌的游戲。剛開始壘牌，我和小姑娘就各把骨牌弄翻了一次，哥哥見我們做不好，就讓我們負(fù)責(zé)運磚塊。
玩完多米諾骨牌，叔叔給我們發(fā)布了第三道命令：讓我們蓋一座想象中的高樓。我一個磚一個磚地壘，壘到了一定高度，媽媽喊道：別壘了，再壘就塌了。我想：怎么辦？怎么辦？我急中生智想出來一個好辦法：壘兩個高樓不就得了，就叫“夢幻二樓”吧。結(jié)果哥哥壘的最高，我壘的第二高，而且是并排站著的兩座樓，程飛揚的第三高，小姑娘的最低�？粗约簤镜摹皦艋枚䴓恰保睦飫e提有多高興了！
這是我們在點點夢想城工作體驗中又好玩又辛苦的一項工作。
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