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自古英雄出少年作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的自古英雄出少年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自古英雄出少年作文 篇1
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？”每當(dāng)聽(tīng)到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰(shuí)是當(dāng)今英雄？
一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛(ài)小男孩，在無(wú)情的災(zāi)難中，他用自己的.勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來(lái)，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒(méi)有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來(lái)美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽(tīng)到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。
還有眾多的少年英雄，他們?cè)跒?zāi)難面前，為我們樹(shù)立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國(guó)更有前途，未來(lái)更加美好。
自古英雄出少年作文 篇2
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。
他那不怕?tīng)奚木裰档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬(wàn)分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡，他說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡�！痹拕傉f(shuō)完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時(shí)候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼�。�
但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟隆！”碉堡不見(jiàn)了董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲，卻敢為新中國(guó)的誕生獻(xiàn)出自己的.生命，可見(jiàn)他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來(lái)，兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí)，我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國(guó)，沖��！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果沒(méi)有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易啊，這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
我覺(jué)得我們?cè)僖矝](méi)有理由虛度每一分一秒的時(shí)光，我們要做的是爭(zhēng)朝夕，學(xué)知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！
自古英雄出少年作文 篇3
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái)，我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的`課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
自古英雄出少年作文 篇4
“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸�！碑�(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí)，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫(xiě)著一首首生命的贊歌，他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅(jiān)強(qiáng)與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——
1942年，父親孫連長(zhǎng)不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來(lái)，并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士，死去的中國(guó)百姓?qǐng)?bào)仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的炮樓，機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈，給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國(guó)仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來(lái)，穩(wěn)重起來(lái)兩人落入敵人的魔掌后，堅(jiān)貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書(shū)，雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過(guò)去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn)，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。自古英雄出少年，中國(guó)人向來(lái)是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的'少年抗日英雄，都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比，我們是何等的幸福��！我們豐衣足食，生活在沒(méi)有硝煙的和平社會(huì)，我們不用出生入死，但可以用智慧去報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮昌盛。
我們是祖國(guó)的明天和未來(lái)，我們要讓祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。
自古英雄出少年作文 篇5
穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拚搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的.好女兒劉胡蘭，面對(duì)兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開(kāi)了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的今天，我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的精神體現(xiàn)，還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
自古英雄出少年作文 篇6
5月12日14：28分，這個(gè)看似平常的時(shí)間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8。0級(jí)大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹(shù)木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來(lái)得及逃生，就被無(wú)情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛(ài)心，用他們的勇氣，用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生，于是他們立刻展開(kāi)救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn)，來(lái)到了廢墟前。沒(méi)有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的下落；沒(méi)有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開(kāi)；沒(méi)有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開(kāi)雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時(shí)，他的心中只有一個(gè)信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個(gè)小洞，四、五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí)，用他的沉著冷靜和過(guò)人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽(tīng)到聲聲凄慘的呼救，他不顧個(gè)人安危，立即循著聲音的方向，對(duì)其展開(kāi)救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險(xiǎn)，忘了時(shí)間，忘了和父母說(shuō)一聲平安
在救援的日日夜夜里，有多少個(gè)這樣的少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的`林浩，有把生的希望先給他人的薛梟在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰(shuí)說(shuō)他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰(shuí)說(shuō)他們脆弱，他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來(lái)中國(guó)的脊梁！
美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國(guó)的希望，民族的未來(lái)！
自古英雄出少年作文 篇7
這幾天，我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們
龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績(jī)，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒(méi)舉起來(lái)，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過(guò)程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的'精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì)，他們只拿了第五名，但他們并沒(méi)有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
自古英雄出少年作文 篇8
朝陽(yáng)的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨(dú)卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩(wěn)重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。
“凌晨四點(diǎn)，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現(xiàn)實(shí)的蒼老心靈，就是這一個(gè)27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的區(qū)別，自如的穿梭于其中，恰似小魚(yú)游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚(yú)做不到的靈活，大鵬做不到的自由。
一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長(zhǎng)。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時(shí)空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的絆腳石，正是因?yàn)閾碛辛怂趴梢該碛休x煌。
一瓶老酒，悠遠(yuǎn)醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�23歲的魯迅尚已學(xué)會(huì)用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國(guó)文明史，誰(shuí)能否認(rèn)他在中國(guó)文學(xué)史上的'地位？沒(méi)有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！
一首老歌，經(jīng)典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍，輕穎明快。
一代才女張愛(ài)玲曾說(shuō)：“除了青春，我們一無(wú)所有。”但擁有了青春就等同擁有了整個(gè)世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國(guó)話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的淡然，但仍比不上“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，何不讓我們?nèi)缒邱R，如那遠(yuǎn)征的馬，馳騁沙場(chǎng)。
自古英雄出少年作文 篇9
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)，這段文字慷慨激昂，深深的打動(dòng)了我。
在中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。
以其人之道，還治其人之身的甘羅，聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎
我很佩服司馬光。有一天，司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友，爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸，除了司馬光，其他的伙伴們都不知所措。有的去找大人和老師，有的坐在地上大哭，有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來(lái)，然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來(lái)這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的'臨危不懼，機(jī)智勇敢的精神。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�
作為新世紀(jì)的少年，我們要有“河出伏流，一瀉汪洋”的士氣；我們要有“奇花出胎，矞矞皇皇”的信心；我們要有“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的勇氣美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年雨過(guò)無(wú)疆！
自古英雄出少年作文 篇10
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震，讓我們記住了一群群在災(zāi)難中臨危不懼，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的英雄少年。
你們一定知道奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的那個(gè)小男孩吧。沒(méi)錯(cuò)他就是林浩。一個(gè)在5。12大地震中獨(dú)自求出兩名同學(xué)的九歲男孩。他兩次救人，兩次被壓在樓板下面。第一次被壓在樓板下時(shí)，他安慰被嚇哭的女同學(xué)，帶著她唱熟悉的大中國(guó)，讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)。當(dāng)林浩好不容易爬出來(lái)時(shí)，他并沒(méi)有轉(zhuǎn)身離去，而是救出了埋在廢墟里的另外兩個(gè)同學(xué)。這位年僅九歲的小英雄是多么令人敬佩�。�
身高1。6米的藏族女孩兒鄒雯櫻是班上的體育尖子。然而，這位全班跑得最快的孩子，在地震中卻是跑在最后面的孩子。鄒雯櫻一直銘記著父親的'囑咐：“只有你愛(ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你�！闭�?yàn)檫@樣，她把生的機(jī)會(huì)讓給了別人，多么崇高的思想境界��！
自古英雄出少年！這些小英雄們面對(duì)災(zāi)難，他們無(wú)所畏懼，他們用實(shí)際行動(dòng)，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，懂得了大愛(ài)無(wú)私，他們是新時(shí)代的好少年！
自古英雄出少年作文 篇11
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí)，心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑：岳飛小的時(shí)候，周侗是如何教他的呢？帶著這個(gè)疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在周侗講課時(shí)，他總是認(rèn)真聽(tīng)講，以把握住這個(gè)來(lái)之不易的'機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法，還新創(chuàng)了許多招式，“岳家槍”也在其中了。
最后，在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候，岳飛成功的用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的招式都付諸于實(shí)踐了�？戳诉@部電影后，我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：他十分好學(xué)，沒(méi)有錢就在沙地上練字；他十分上進(jìn)，自創(chuàng)了許多新招式；他從不驕傲，無(wú)論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多：從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持，從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新，從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助雖然岳飛后來(lái)的豐功偉績(jī)固然很好，但如果沒(méi)有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ)，他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>
自古英雄出少年作文 篇12
有這么一群少年，他們學(xué)著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負(fù)國(guó)家的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng)，讓洪亮的國(guó)歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們?cè)诤樗媲�，紛紛伸出援手，充�?dāng)志愿者，幫助被困人民。
英雄少年，致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的義無(wú)反顧。在去年的元宵節(jié)晚上，一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員，支援武漢的信息。她毫不猶豫地報(bào)了名，她說(shuō)“作為醫(yī)護(hù)人員，這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國(guó)家需要我們，我們一定會(huì)義不容辭�！�
英雄少年，致那“少年身負(fù)壯志，自由奮發(fā)之時(shí)”的奮勇拼搏。在東京奧運(yùn)會(huì)的跳水臺(tái)上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個(gè)滿分的優(yōu)秀表現(xiàn)，驚艷全場(chǎng)，為國(guó)家又添得一枚金牌。可誰(shuí)又曾想，她自小家境貧寒，當(dāng)她得知跳水可以改變命運(yùn)石，并在當(dāng)時(shí)最差的.體校訓(xùn)練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來(lái)了理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻。
少年英雄，致那“洪水無(wú)情人有情，一方有難八方援”的無(wú)私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客，一群“00后”志愿者，貢獻(xiàn)出自己青春的力量�！拔抑驹干暾�(qǐng)加入青年突擊隊(duì)，為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)加入一線，日夜馳援，穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅(jiān)實(shí)。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的決心，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
自古英雄出少年作文 篇13
暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《小英雄雨來(lái)》，講的是關(guān)于少年英雄的故事。
主人公叫雨來(lái)，與我們的年紀(jì)相仿。在那個(gè)特殊年代，他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢?guī)椭t軍戰(zhàn)士放崗哨，救傷員，送情報(bào)，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實(shí)的少年英雄。
雨來(lái)他們能成為少年英雄，是因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)堅(jiān)定的信仰——把日本人趕出中國(guó)，讓中國(guó)人真正的當(dāng)家做主，建立一個(gè)富強(qiáng)、民主，有尊嚴(yán)的國(guó)家。如今這個(gè)理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我們成了新的一代接班人，但同時(shí)這個(gè)時(shí)代又賦予了我們新的使命。
剛剛過(guò)去的東京奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)很好的例子。觀看這個(gè)奧運(yùn)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員的年紀(jì)大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的.很慚愧！我相信當(dāng)時(shí)他們的心中肯定有一個(gè)信仰，那就是為國(guó)爭(zhēng)光！帶著這個(gè)信念，他們堅(jiān)持到底。
作為新時(shí)代的接班人，我們要利用現(xiàn)代化的各種便利吸取知識(shí)，既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，也要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，更要把知識(shí)帶入生活中，用科學(xué)的方法去探索、去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我們也要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，培養(yǎng)自己面對(duì)困難和挫折的勇氣，成為全面發(fā)展的新時(shí)代少年！
自古英雄出少年作文 篇14
今天，我激動(dòng)的淚水再一次奪眶而出，這是感動(dòng)與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)謂的英雄氣概撼動(dòng)了我的心。
我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對(duì)那突如其來(lái)的地震時(shí)，顯得那么鎮(zhèn)定，他們是真正的“英雄少年”。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！少年，是一個(gè)國(guó)家的希望。
5月12日，整個(gè)四川高中生的大學(xué)夢(mèng)，都被這地震打破了，但是，他們并沒(méi)有被嚇倒。在救援部隊(duì)沒(méi)有到來(lái)的情況下，北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生；一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，不管自己的腿斷了，對(duì)廢墟下的`同學(xué)說(shuō)：“解放軍叔叔一定會(huì)來(lái)救我們的”！局勢(shì)這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來(lái)，靜靜的等待救援。
現(xiàn)在，我們可以對(duì)世人大聲說(shuō)：“災(zāi)難嚇不到英勇無(wú)畏的中國(guó)人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？
自古英雄出少年作文 篇15
自古英雄出少年。邵榮雁的少年時(shí)期是在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的，但他窮不失志，刻苦學(xué)習(xí)，聰敏機(jī)智，自學(xué)成才，腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，長(zhǎng)大后進(jìn)了思委小學(xué)教書(shū)，并且把教導(dǎo)的落后班改變成一個(gè)尖子班，并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過(guò)來(lái)。并帶學(xué)生親自動(dòng)手做了體育器械。
大雁南飛時(shí)，雁群中有一只雁在飛翔時(shí)要照顧隊(duì)伍中老病弱小的雁只，雁群歇息時(shí)負(fù)責(zé)放哨，保證雁群安全這只雁就叫雁奴，是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時(shí)就這樣在日記中寫(xiě)：棄教從軍，甘當(dāng)雁奴，做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長(zhǎng)虹，決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ，指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連續(xù)幾次受到嘉獎(jiǎng)，他把別人娛樂(lè)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，從軍20年共寫(xiě)172篇日記、42篇心得體會(huì)和85篇共120多萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，他自費(fèi)參加《解放軍報(bào)》函授學(xué)習(xí)，拜師學(xué)吹拉唱，刻苦地書(shū)法、美術(shù)、篆刻和攝影，成為一個(gè)多才多藝的軍隊(duì)技工干部。
走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了，他敬業(yè)愛(ài)崗，盡忠職守，為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)，苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊(duì)面臨的新情況、新問(wèn)題，因人施教，因事制宜，做好部隊(duì)的思想政治工作，成為新時(shí)期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來(lái)、看我的”這種無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)感染身邊的.每一個(gè)人，所以部才令行禁止，戰(zhàn)之能勝。他從不因?yàn)樽砸咽莻�(gè)“官”而高高在上，鬧特殊化，而是先人后己，處處為人著想。在1994—1999年里，邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在1999年的西江抗洪中，他不幸犧牲了。
邵榮雁同志的犧牲，是社會(huì)的重大損失。江門人民失去了一位好同志，武警部隊(duì)失去了一位好領(lǐng)導(dǎo)，官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是，邵容雁的精永垂不朽，他永遠(yuǎn)活在人們心中。
自古英雄出少年作文 篇16
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來(lái)，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們?cè)诖蟮卣鹬袥](méi)有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來(lái)的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下�！睘槿�33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里，她給同學(xué)喂水120多次是的，發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的高度稱贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)＂上，他們分別被北京大學(xué)、清華大學(xué)等著名高校錄齲。
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時(shí)臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場(chǎng)的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來(lái)的`災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對(duì)災(zāi)難的勇敢面對(duì)、對(duì)未來(lái)的信心，譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳�，而是因�(yàn)樗麄儗?duì)別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去，相信他們?cè)谔焐弦欢〞?huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)�。�
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見(jiàn)中華民族的希望祖國(guó)的未來(lái)。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國(guó)的驕傲！
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