【實用】老師寫人作文四篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師寫人作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫人作文 篇1

　　星期五的晨會課上，我們排著整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦]有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點勁都沒有。我有氣無力地說：“老師，我要暈倒了�！边@時，于老師也急忙跑了過來，她對郭老師說：“你照顧班上的學生，我送熊鳴非去醫(yī)務室。”

　　于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進了醫(yī)務室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒過一會兒，張醫(yī)生也趕來了。她看了我的樣子后，對于老師說：“孩子肚子餓了，吃點東西就沒事了�！闭f著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。

　　我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見我沒事了，說：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了。”我走出醫(yī)務室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭說沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

　　晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我說：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來了，我要對所有的老師說，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂！

老師寫人作文 篇2

　　張老師之戲稱，乃“老”也；孩子張之簡稱，乃“張”也，合二為一，便是數(shù)學張老師之尊稱。

　　初上中學對一切事物都充滿了期待，盡管上課時毫無趣味。我們上數(shù)學課時，大家都充滿了好奇。比如：小學教育方式與中學有什么不一樣；老師會是怎樣的一個人呢？

　　鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學書走進門。用很快的速度站到了講臺上。

　　老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關于數(shù)學的故事。同學們聽得很認真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒�？春诎鍥]有干就用書扇出微風。同學們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學面前看了看他的名字說：“王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，“先不要笑了，他的名字起的很好��！國家最低領導人嘛！”簡直要讓人笑破了肚子。

　　在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學不好這門課程呢？

老師寫人作文 篇3

　　今天，我走進學校，開始了新學期的作文學習。走進教室我發(fā)現(xiàn)換老師了。

　　她是一位新老師，是一位戴著近視眼鏡，擁有多個下巴的胖老師，還是一個能說會道知識淵博的老教師。

　　她講課的語速緩慢，能給我們充分的時間進行思考。她上課尊重同學，當談及教學計劃時，她詢問我們有沒有意見，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的教學計 劃居然征求我們的意見，這可是件新鮮事。不過看到老師這樣尊重我們，我好像感覺自己長大了，于是我決定好好跟著這個新老師學作文。

　　她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個小時，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個詞每一句話中。如果你是她的學生，你一定會覺得她是女性“卓別林”，因為，她常 常手、嘴配合，邊說邊用手把她的意思“描繪”出來，那么幽默風趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子媽媽”，還讓一位 女同學扮演“女兒”。表演開始了，只見“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書本，“急性子媽媽”忍不住了，一個箭步?jīng)_上去，一把推開“女兒”，自己快速地收拾 起了書本，鉛筆，嘴里還喊著：“我來我來！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。

　　這就是我的新老師，是個戴著近視眼鏡，擁有多個下巴的`胖老師，還是那個能說會道知識淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師————張雁華老師。

　　我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最愛上的課了！

　　點評：

　　文章的選材很貼近生活，就是新學期的第一次上 課，第一次見到新老師作為線索引出下文。文中對于老師的外貌、特征、語言等描寫非常細致，很深刻，看得出確實是有感而發(fā)，行文流暢，語言樸實但不失精彩。 結尾部分做到了將主題升華，很好！望今后更加努力，寫出更優(yōu)秀的作文，加油！

老師寫人作文 篇4

　　我的老師是個男生，他長得高高的、帥帥的，對人很好而且非常聰明。他上起課來，非常生動有趣，總是逗得全班笑哈哈。

　　老師也很細心和有耐心，如果我們有不會的東西，他都會慢慢的講解清楚，耐心細心的教導我們，讓我們變得很聰明。老師也常常給我們機會上臺表現(xiàn)，例如：在黑板上寫字、上臺演講等等。

　　我記得有一次上數(shù)學課的時候，老師叫我上去講臺上算數(shù)學題目，結果我算對了，老師就夸獎我有進步，并且叫我要好好努力。那一天我覺得非常非常的開心和有成就感，從此之后，變得很喜歡數(shù)學。

　　我非常感謝老師的教導，讓我了解數(shù)學的有趣。還有非常謝謝老師給我機會，讓我變得很聰明，數(shù)學進步很大，也漸漸的對數(shù)學產生興趣，不再像以前一樣對數(shù)學沒有興趣。所以，我真的非常感謝老師。

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