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【熱門】老師寫人作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文 篇1
開學(xué)的第一天，我們在教室門口見到了新老師。老師一頭瀑布般的披肩長發(fā)，一張端莊秀麗的臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。
我們向新老師問好并且表達了我們的歡迎以后，她迎面走過來，面帶微笑地說：“同學(xué)們好！我是你們的新老師�！边@時風把她肩上的一縷頭發(fā)吹到胸前，顯得彎著腰說話的老師更加親切和柔美。她的這一頭秀發(fā)給我留下了深刻的'印象。
幾天后的一個課間，小麗在洗手間的時候偶然遇到了老師。她剛想打招呼卻被眼前的一幕驚呆了，只見老師快速地取下那一頭“秀發(fā)”，整理了下，又戴回去。小麗等老師走了后才心情復(fù)雜地走了出來。老師明明是一頭短發(fā)，為什么要戴一頂假發(fā)呢？小麗百思不得其解。
后來小麗才聽說，老師是為了搶救火災(zāi)中被困的小男孩，頭發(fā)被燒了才不得不戴假發(fā)。于是小麗一直保守這個秘密。老師一直還是大家心中“長發(fā)飄飄的老師”。
老師寫人作文 篇2
老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過黑夜；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究是要回家的我有個很疼我的老師。
她有一個蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理的葉老師。
葉老師很多很多語言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣，還說：“世上什么藥都有賣，就是后悔藥沒人賣。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“花有重開日，人無再少年�！薄~老師還有一種無聲的語言，每當我們答對問題的時候，舒老師臉上就會掛滿笑容，好像在說：“答對了，你真棒！”誰上課一做小動作，那可就慘了。葉老師那嚴厲的眼睛就會一直盯著你，能把你盯到想找個縫鉆進去。我們都害怕葉老師這種無聲的語言。所以，我總是雙手放在課桌上，專心聽講。
葉老師的語言雖然算不上是多偉大，可我們都喜歡老師的語言。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開我緊閉的心靈；老師的愛就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無微不至的愛，給我的人生帶來光彩，如果沒有老師，我的未來將會一片黑暗。
老師寫人作文 篇3
我已經(jīng)當了一年的初中生了，總感覺小學(xué)的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著每一個老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨，閑來無事，便從那很久沒有打開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來。仔細端詳著，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上。忽然，一個人浮現(xiàn)在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅，和藹的'微笑著，這使我不禁想起了她剛進我們班的時候。
那天正在上早自習(xí)，我們的班主任突然從前門闖了進來，身后跟著一位女士，“這是你們的新語文老師！”班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來我們這實習(xí)的，請同學(xué)們配合�！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話�！�
緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起，不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾�！罢绱蠹业陌嘀魅嗡f，我是來校實習(xí)的，以前也沒有做過老師，因為我跟大家一樣，也是位學(xué)生，只不過我是一個大學(xué)生�？赡埽业恼n不是很好，也可能我的課，大家聽不懂。不過沒關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來找我，我會耐心的給大家講解。好了，大家繼續(xù)上自習(xí)吧�！崩蠋熣f完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉(zhuǎn)身離開了。
第一節(jié)課正好上語文，老師細心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的，而是“湊個人場”。
記得有一次，我有一項作業(yè)沒寫，本想著宗老師肯定會打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說了一些話，并要求我重寫。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長。
自此，我的心里總感覺欠老師點什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認真聽講，我的成績提升了許多。過了兩三個星期，到了考試的時候了，我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績竟然不進而退？我曾經(jīng)問過同學(xué)，他們也不知道為什么。
又過了一個多月，老師低著頭走進了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí)，希望你們能有個好成績�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，是啊，朝夕相處了一個多月，誰還能那么輕易便舍得對方的離去？我們，都哭了……
隨后我們再也沒見過她了，聽說是去當了導(dǎo)游。
回過神來，已經(jīng)過去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛！
老師寫人作文 篇4
有一首歌會這樣唱到：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮�！边@首歌寫得多好呀！是誰歌寫得多好呀！是誰將一棵棵小幼苗培育成一棵棵參天大樹？是您，尊敬的老師。
您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像一支粉筆，犧牲自己一切，留下了知識；您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗，大家一定知道程門立雪這個故事，楊時和游酢去拜會當時著名的理學(xué)家程頤。程頤醒來，門外已雪深一尺。是啊，尊敬老師是一種美德！我也與我最尊敬的李麗老師有過事，有開心，也有悲傷。
記得二年級時，您帶著我們玩老鷹捉小雞：我們采取抓鬮的方式進行判決。結(jié)果，您當上了“母雞”，一個同學(xué)當上了“老鷹”，余下的當“小雞”。游戲開始了，只見“老鷹”像一個老謀深算的`家伙，略帶兇氣朝我們撲來，可我這只“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護著四處逃竄的小雞�！袄销棥币娮约旱挠媱澮崖淇眨珠_始了第二次沖擊，只見“老鷹”張開有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏。說時遲，那時快�！袄销棥驕室粋�機會，猛地一撲，叼住了一只“小雞”，“老鷹”帶著自己的戰(zhàn)利品“飛”走了。
“叮嚀嚀……”，上課鈴聲響起了，這次游戲在我們的陣陣笑聲中結(jié)束了。當然了，有歡笑，也有悲傷：您還記得嗎？在三年級的時候，您曾經(jīng)冤枉了我一次。
有一天下午上第二節(jié)課的時候，您要去找朗誦的材料，讓我們自己看書，不要說話。您走后，教室里就有人說話了。我一直都沒說話。您回來問有誰說話了。當時沒有一個人敢承認。您說：“沒人說？我進來的時候聽到說話聲了�！蹦鷨柕秸l（我忘了），他們才承認。您問他們：“還有誰說話？”當他們說還有我的時候，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。說實在的，我根本沒有說話，他們?yōu)槭裁丛┩魑遥�！讓我白陪著他們在教室門外站了一節(jié)課，我感到很委屈。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
老師寫人作文 篇5
我的媽媽是一位老師，她教英語，媽媽愛學(xué)生，也愛我。不過，我的媽媽不僅嚴厲，還比較嘮叨。
我告訴大家一個秘密，雖然媽媽很愛我，但是一旦跟媽媽開玩笑，她肯定會不高興而對我采取措施。有一次媽媽指導(dǎo)我寫日記時，媽媽讓我坐好，我聽著很煩，就寫得很難看，到媽媽說讓我寫好時候，我就呱呱呱呼！亂叫亂笑，結(jié)果我吃了指責聲。我很傷心，但后來我才知道媽媽是為了我好。
世界上最可恥的事情是沒有感恩心了，在我熟睡的時候，媽媽早早起床做粥了，我吃早飯時，看見粥很生氣，說：不吃，我要吃面條！媽媽顯得傷感，我嚇壞了，連忙把粥吃光了，這可是媽媽煮的愛心粥！
要說誰對我的閱讀付出過巨大幫助，那肯定是媽媽啦，因為媽媽假期帶我去心閱讀，上學(xué)帶我去中學(xué)借書。如果沒有媽媽的幫助的話，就沒有讀書富翁了。
平時媽媽工作很辛苦，嚴格要求每一名學(xué)生。有時還把工作帶回家，如備課、批閱作業(yè)、給家長打電話等，還利用假期時間輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長和學(xué)生的喜歡和贊賞。
除了工作，媽媽的'重心就是我了，每天媽媽和我共讀，共同探討書中人物與情節(jié)；每天全面指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)；督促和檢查我的作業(yè)，指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。特別是英語學(xué)習(xí)，我媽媽為我花費大量心血：早上教讀我英文和唱英文歌；晚上和我共讀英語繪本；有時和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)英語的興趣，媽媽指導(dǎo)我進行英語寫繪，讓我在繪畫中不知不覺就記住了那些枯燥的單詞和句子
這就是我的媽媽，愛工作、愛家庭，當然也愛我。我也非常愛她！
老師寫人作文 篇6
我上小學(xué)以來，阮老師一直是我們的語文老師，也是班主任，她是我最喜歡的一位老師。她那瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，教室里同學(xué)們的一舉一動都逃不過那銳利的目光。她的腦子非常靈，走路、說話、辦事都特別利索，雖然已經(jīng)40多歲了，可長長的、卷卷的頭發(fā)上沒有一根白發(fā)。
阮老師既溫柔又嚴格。今天上午第三節(jié)是語文課，一上課阮老師開始抽我們讀課文，××同學(xué)總是格外積極地把手高高地舉起來，一付胸有成竹、很有把握的`樣子。他可能想：一般阮老師都叫不舉手的同學(xué)，我舉起來手，老師一定不會叫我的，前面的同學(xué)讀第二段，我讀第三段一定錯不了。誰知阮老師真的叫了他，但讓他讀的是第二段的后兩句，這下××同學(xué)傻了眼，看來看去不知該讀哪里才好，阮老師嚴厲地說：“你把《風箏》這一課抄一遍！”緊接著我的同桌也犯了同樣的毛病，阮老師也給了他相同的懲罰。
接下來講生字，他倆聽得全神貫注、出奇地認真。下課了，阮老師溫柔地對他們說：“你倆知錯就改，后面聽得很認真，算是獎勵吧，今天不罰你們抄課文了！”“耶！”兩個人一起歡呼起來。看到同桌高興的樣子，眼睛瞇成了一條線，嘴巴彎得像月牙，我也笑了，想：得到教訓(xùn)的他們一定不會再犯這樣的錯誤了。
我們班像一個大家庭，阮老師是慈祥的媽媽，她耐心地教我們做人、讀書，陪伴我們一起成長，我們都特別喜歡她。
老師寫人作文 篇7
開學(xué)第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面，老師要求我們說一說自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽，立馬來了勁，教室里頓時小手如林，熱鬧得像個大超市，小汪同學(xué)干脆直接走上去來了一個瀟灑的側(cè)空翻，動作帥呆了！連“高”老師也拍手叫好。
“老師也來一個唄！”不知是誰提出這么一個建議。老師側(cè)空翻，這個開學(xué)見面禮也太炫了！
“來一個！”“來一個！”同學(xué)們連聲附和，激動得直鼓掌。
我們的.“高”老師呢，不知是故作為難，還是確實猶豫：“我的個子這么高，讓我在這里翻一個，豈不成了一個大風車在教室里轉(zhuǎn)悠嗎？”
“哈哈哈……”一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。
就是這樣，每天的語文課我們都笑聲連連，調(diào)皮的“高”老師見了，不忘添油加醋：“可不能天天都這樣大笑哦，不然腦袋會笑得缺氧的，那怎么辦呢？”又是一陣大笑，這連連的笑聲，可能連天上的神仙也會好奇地下來看一看了吧！
“高”老師的教學(xué)方法也很不一般。
看！她朝著我們咧嘴一笑：“我這個人有個缺點，那就是非常懶，黑板上的詞語，我喜歡讓你們上來寫。”
奇怪，板書不都是老師寫給我們看的嗎？
這不，在學(xué)第一課《老師，您好！》時，我們聊到了贊美老師的詩句，小劉同學(xué)第一站了起來：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
“說得好！就請你上來寫一下吧！”“高”老師夸道。
小劉自信滿滿，大步流星跑向黑板，大筆一揮，寫完后又大搖大擺地回到了座位，滿懷期待地等著“高”老師的夸獎。
“錯啦！”“小劉寫錯了一個字！”……原來，“淚始干”寫成了“淚使干”了！就是在這么輕松而又快樂的氛圍中，我們學(xué)到了知識，避免了錯誤，“高”老師真高！
偷偷告訴你哦，我還是班級“一字師”呢！一字師的任務(wù)，就是在每節(jié)語文課下課前，老師都會故意在新鮮詞語中，留一個字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師，我太自豪了！以后，我一定要多看書，多翻字典，爭取把我這個“一字師”寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)的。
其實，“高”老師并不姓高，而是姓劉。至于為什么我們稱呼她“高”老師呢，你猜得到嗎？
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