【精選】老師寫人作文30篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師寫人作文 1

　　我走進(jìn)新的校園，新的環(huán)境。有些說不上的激動(dòng)，開心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴(yán)格、還十分愛干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語文老師。我的`語文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課，都生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì)跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？

　　在一節(jié)語文課的時(shí)候，我才真正的認(rèn)識(shí)了她。如果我們有不會(huì)的題，她會(huì)耐心的講解來告訴我們?cè)趺醋觥Ｈ绻�有什么好玩的、又有趣的的故事告訴會(huì)講給我們聽，陪我們一起笑。語文老師hai非常相信我們。

　　在一次檢查作業(yè)的時(shí)候，我一不小心就忘帶了作業(yè)。當(dāng)時(shí)是我們的語文老師第一次給我們看作業(yè)，來看一看我們有沒有寫完作業(yè)；認(rèn)真寫了嗎。因?yàn)槲覜]有帶作業(yè)，怕老師不相信我，而討厭我，覺得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒有我想的那么糟糕。老師說：“下午你把作業(yè)帶過來，來證明自己寫沒寫，好嗎？”我說：“好的，老師。”就因?yàn)槟谴螞]有帶作業(yè)，老師每次都很清楚我叫什么名字。

　　我也并沒有只喜歡這位語文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學(xué)習(xí)上也沒有偏心。

　　老師們，你們講課都很認(rèn)真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學(xué)校；讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會(huì)辜負(fù)你的期望、希望。讓我們每天的學(xué)習(xí)上一層樓，讓我們一起努力吧！

　　老師寫人作文 2

　　我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲，相貌很普通，個(gè)頭不高，身材瘦瘦的，說起話來不緊不慢，臉上的表情總是很嚴(yán)肅。

　　李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，上課時(shí)耐心細(xì)致，批改作業(yè)一絲不茍。她是一個(gè)細(xì)心的人，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過校訊通向家長詳細(xì)反饋班內(nèi)情況，有時(shí)候晚上九、十點(diǎn)鐘或周六日還能收到她的短信，寒暑假時(shí)還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息，怕耽誤我們學(xué)習(xí)，就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時(shí)間再去看病。

　　李老師對(duì)我們班集體的榮譽(yù)特別在意和珍惜，總是告訴我們要遵守紀(jì)律，為班集體爭光，對(duì)破壞班集體榮譽(yù)的行為深惡痛絕。為了我班在衛(wèi)生評(píng)比中取得好成績，她親自盯著我們做值日。如果有人因?yàn)檫`反紀(jì)律被扣分，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。

　　李老師還非常關(guān)心我們，誰有身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì)噓寒問暖，提醒他按時(shí)吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個(gè)花池，里面有很多帶刺的.植物，李老師怕花扎到我們的手，就自己動(dòng)手修剪花枝，結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。

　　李老師就是這樣一個(gè)人：她不僅工作認(rèn)真細(xì)致，而且十分重視班集體的榮譽(yù)，同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加，我們都非常愛戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀！

　　老師寫人作文 3

　　剛?cè)氤踔校�約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點(diǎn)，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。

　　蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

　　蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說：“不，我是給他的�！辈汤蠋熉犃�，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大家都忍不住笑了起來。

　　蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時(shí)，蔡老師走進(jìn)教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，怎么了?跟老師說說�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。

　　現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們啊!

　　老師，是春日的.薄霧，滋潤我的心靈;老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

　　在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!

　　老師寫人作文 4

　　每個(gè)人的心里都會(huì)有一位自己喜歡的老師，他就是自己心中最亮麗、碩大的一顆星星，無論天空是多么廣闊。我也不例外。他就是我們的語文老師——謝老師，也就是我們的班主任。

　　他有著黑乎乎的短發(fā)，帶有一副眼鏡的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的“魔力嘴”，穿著一身簡樸的.衣服，由于太高的原因背有一點(diǎn)兒小彎曲。

　　謝老師呀，說嚴(yán)厲其實(shí)也不嚴(yán)厲，說溫柔其實(shí)也不溫柔。我就舉兩個(gè)事例吧！

　　早讀時(shí)間的謝老師是嚴(yán)厲的。有一次我們讀了幾分鐘書教室里就亂哄哄的，老師要我們重新再來一遍，結(jié)果還是一樣，反而變本加厲了，反復(fù)了3，4次。老師這下可就生氣了，大聲呵斥道：“起立，讀的像老爺爺在跟老奶奶對(duì)話似的，告訴你們，如果再讀不好，下課接著讀！”我被老師的話嚇?biāo)腊霔l命了！剩下的半條命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲個(gè)不停。其他同學(xué)幾乎都被老師的“魔力嘴”給凍住了，然后才慢吞吞地站起來齊聲朗讀。

　　下課時(shí)間的謝老師是溫柔的。星期三的中午，我和幾個(gè)朋友跟謝老師一起吃午飯，聊了一些雜事，比如：以前在哪個(gè)學(xué)校讀書？班主任怎么樣？喜歡他嗎？課間休息，同學(xué)們有的跳皮筋，有的畫畫，有的大聲呼喊謝老師，還有的跟他撒嬌。這時(shí)，謝老師就不是老師了，而是像我們的父母、朋友、同學(xué)一樣陪伴著我們盡情玩耍。

　　這就是我最喜歡的老師，時(shí)冷時(shí)熱的老師！

　　老師寫人作文 5

　　許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，自然有她的特點(diǎn)：水平好、公正無私、負(fù)責(zé)任，最主要一點(diǎn)就是講“人生大道理”，你若是犯了錯(cuò)，準(zhǔn)躲不過她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)她來說是小菜一碟。

　　水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，專心聽講，準(zhǔn)讓你賺不少知識(shí)。她的上課方式，倒是有點(diǎn)新鮮，“里應(yīng)外合”上課時(shí)，她先講關(guān)于這篇課文的知識(shí)，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學(xué)的長河……

　　公正無私，不管你是皇帝，還是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個(gè)字。一次，班長犯了錯(cuò)，我們以為老師會(huì)念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯(cuò)了，老師反而狠狠地批評(píng)了她：“你身為班長，你就要負(fù)責(zé)任，老師這么信任你，希望你不要讓老師失望�！崩蠋熣Z句果斷，嚴(yán)格而又尊重對(duì)方，讓我們感到當(dāng)年鐵面無私的'包公。

　　“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯(cuò)，就躲不過她那最拿手的“人生大道理”，如果犯了大錯(cuò)，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對(duì)她來說是小菜一碟。一次，我班某同學(xué)偷了東西，結(jié)果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽?wèi)T了，就像地球繞太陽轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機(jī)應(yīng)變，你犯了什么錯(cuò)，她就給你講一個(gè)與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。

　　老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個(gè)個(gè)說得心服口服，漸漸地，使我對(duì)老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說：“老師，厲害，厲害！”

　　雖說我很佩服老師，但我卻沒專心聽老師講課，但多數(shù)時(shí)我還是要聽老師講課，而老師卻把我當(dāng)朋友，我說不上是高興，因?yàn)槲矣X得她怎么會(huì)和我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué)交朋友呢？其實(shí)對(duì)于我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué)，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實(shí)實(shí)在在專心聽老師講課，可老師卻實(shí)實(shí)在在專心批改著我的作業(yè)……

　　老師寫人作文 6

　　軍訓(xùn)，不僅僅只有教官的嚴(yán)厲，還有老師的關(guān)愛。

　　我依稀記得在一個(gè)炎熱的下午，我們?cè)跔I房里不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！”同學(xué)們一下子緊張起來，營房里頓時(shí)安靜下來。

　　果然不出我所料，門“吱”的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進(jìn)入了我們軍訓(xùn)營房的宿舍，然后把門關(guān)上。而我們聽到動(dòng)靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什么事啊，趙老師？”趙老師馬上說：“噓—輕點(diǎn)兒，別大喊大叫的，是好事，我?guī)Я艘稽c(diǎn)兒小零食給你們吃”，“給······給我們？”我問了一句�！笆前。�你們不要那就算了。”趙老師擺出一副要走的'樣子。

　　“哎，趙老師，你帶了什么呀？”周敏想留住趙老師。“肯德基里買的東西呀！”趙老師說道�！巴�---我要我要趙老師！”“給我一點(diǎn)吧，趙老師？”“給我點(diǎn)嘛！”同學(xué)們此起彼伏的開始問趙老師“討”東西吃，一“討”到就津津有味的吃了起來�！皼]想到趙老師平時(shí)很兇，可現(xiàn)在卻······”我心里想到�！按龝�(huì)兒你們要好好訓(xùn)練哦！”趙老師對(duì)我們說�！昂玫模　薄皼]問題！”“OK，保證完成任務(wù)！”同學(xué)們邊吃邊回答�！皣u，輕點(diǎn)，別被教官發(fā)現(xiàn)了······”趙老師輕輕地說。

　　經(jīng)過了這次經(jīng)歷，我總算真正明白了“老師像媽媽”這句話的含意了。

　　老師寫人作文 7

　　早就在學(xué)校的教師宣傳欄上見過楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開心地笑著。誰知新學(xué)期開學(xué)，走進(jìn)教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細(xì)端詳著楊老師，發(fā)現(xiàn)他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點(diǎn)兒我爸爸的感覺。

　　前幾天升國旗，學(xué)校要求每位老師都要穿上統(tǒng)一的.服裝。當(dāng)我們整齊劃一地站在操場上，楊老師像一位明星，閃亮登場了。只見楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬锃光發(fā)亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領(lǐng)帶，氣派威武，同學(xué)們亂哄哄地喊起來：“楊老師好帥呀！”看著精神抖擻的他，我忽然聯(lián)想到了馳騁疆場的將軍。

　　雖然同學(xué)們?nèi)匀缓軕涯铒L(fēng)趣幽默的趙老師，但是本身就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘的我愛上了楊老師的課。他和別的老師有著天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的同學(xué)們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒精打采。誰知楊老師一上課，立即對(duì)我們進(jìn)行狂轟亂炸，我們必須動(dòng)用所有腦細(xì)胞。等我們好不容易摸清了底細(xì)，洋洋得意之時(shí)，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習(xí)題！”

　　這下，我們都掉進(jìn)了題海里，教室里好像掉進(jìn)了70多只饑腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作著。有的皺著眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點(diǎn)小動(dòng)作，有的眉開眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個(gè)！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！

　　假若你做對(duì)了，老師會(huì)故意賣關(guān)子：“xx的數(shù)學(xué)成績很不錯(cuò)，所以他又是第一個(gè)！”這下子，班里好多人都會(huì)咬牙切齒，下一次使出渾身解數(shù)奪取“擂主”的寶座；假若你做錯(cuò)了，老師會(huì)說：“這道題不簡單，xx沒有做對(duì)！”接下來，有好多憤憤不平的同學(xué)躍躍欲試，挑戰(zhàn)老師的重重關(guān)卡。這樣，班里呼聲四起，人人都試圖在這場戰(zhàn)斗上大顯身手！

　　楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來，而且把同學(xué)們管得心服口服。我們班有位姚同學(xué)，以前都被老師“隔離”，對(duì)他的學(xué)習(xí)不管不問。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的“大家庭”。原來我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學(xué)們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂，也拿出課本和大家一起學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)在老師和我們的鼓勵(lì)下正確回答幾個(gè)問題呢。

　　楊老師擁有“散光、斜視、遠(yuǎn)視、近視”，把班里的情況盡收眼底，他不但在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在課下也毫不松懈。每天，楊老師都會(huì)密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，課間操時(shí)，穿插在隊(duì)伍里監(jiān)督我們，時(shí)不時(shí)彎下腰，低聲詢問一些人的學(xué)習(xí)、家庭情況，遇到難題還會(huì)輕聲細(xì)語地為同學(xué)講解。每天臨近放學(xué)，他都快馬加鞭、及時(shí)趕到，把作業(yè)本發(fā)給我們，布置新的作業(yè)，公布錯(cuò)題名單，監(jiān)督我們改錯(cuò)。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿著卷子，為一些同學(xué)苦口婆心地講解習(xí)題，毫不厭倦。

　　楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師，祝愿同學(xué)們能在他的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)愛上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)！

　　老師寫人作文 8

　　他，矮矮的個(gè)子不到1米7，梳著“偏分”頭頭型，長著一副不起眼的臉，十分普通。但他有著一個(gè)怪性格，他就是我的小學(xué)老師，曹老師。曹老師是數(shù)學(xué)老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。

　　第一“怪”。自己不講作業(yè)，而喜歡聽同學(xué)們來講。每一次，寫完作業(yè)，曹老師就準(zhǔn)時(shí)來到教室，閉著眼睛隨便挑一個(gè)人來講題，而他卻坐在下面當(dāng)學(xué)生，他這個(gè)“學(xué)生”經(jīng)常給上面的小老師制造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無聲才肯放過，如果講得好，他也會(huì)帶領(lǐng)下面的同學(xué)們一起鼓掌。

　　第二“怪”，考試成績不好，反而高興。有一次，期中考試后，在發(fā)卷子的時(shí)候，老師突然說：“今天，我要表揚(yáng)進(jìn)步最大的一名同學(xué)。”話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論起來，最終老師竟然表揚(yáng)了倒數(shù)第一名，我們都覺得老師是在諷刺他，而老師卻說：“這位同學(xué)在上次考試的時(shí)候與倒數(shù)第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進(jìn)步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數(shù)第一名。”那個(gè)同學(xué)聽完之后，十分感動(dòng)，從此之后，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。

　　第三“怪”，不主張留作業(yè)。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問，每分鐘都在練習(xí)，下課時(shí)，同學(xué)們都問：“老師，你怎么不留作業(yè)？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問：“為什么要留？”“因?yàn)槊總�(gè)老師都會(huì)留作業(yè)的'�！蓖瑢W(xué)們說。老師說：“他們是他們，該寫的作業(yè)都在課堂上寫了，該解決的問題也都在課堂上解決了，已經(jīng)完成的，再重復(fù)完成，簡直就是浪費(fèi)時(shí)間�！�

　　“怪”老師，就是這樣，不過自從他當(dāng)了數(shù)學(xué)老師，我班的學(xué)習(xí)成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？

　　老師寫人作文 9

　　在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切，就像是家里的叔叔一般。

　　趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛穿著襯衫，使人一看便覺得親切，見到他就無比的高興。

　　趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號(hào)，他給我們舉了一個(gè)例子，看見我正在寫東西，于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說了幾句，就走了，過一會(huì)，嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著，一邊在做對(duì)我說話的動(dòng)作。把我們?nèi)�班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的.動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來。

　　能在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習(xí)，輕松的獲得文化知識(shí)，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。這樣的好老師誰能不愛呢?

　　老師寫人作文 10

　　我的體育老師是一位嚴(yán)厲的老師，他經(jīng)常讓同學(xué)們哈哈大笑。下面我就給你們介紹下我們的體育老師。

　　我們1到5年級(jí)的體育都是陳老師教的'，但是我們升上6年級(jí)后就換了另一位體育老師王老師。他個(gè)子高高的，臉呈國字，一身肌肉，長長的眉毛。當(dāng)時(shí)我們都非常怕他，因?yàn)樗�在學(xué)校出了名的魔鬼老師。當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我們班的同學(xué)都是提心吊膽的。可是后來我們就覺得他并不可怕。

　　上第一節(jié)課，王老師就教我們立正，我們個(gè)個(gè)都像軍人似的站得筆直。但是姿勢還是不夠規(guī)范，這是王老師皺了皺眉頭，說向右看齊我們都向右看，人人都是身體跟著頭擺，這時(shí)王老師就幫我們糾正。等隊(duì)伍整齊了，王老師他又做了一次示范，我們看得目瞪口呆。那姿勢簡直就是一個(gè)軍人，我現(xiàn)在終于看到了站如松的情景！現(xiàn)在，我們開始跑步，跑50米。這對(duì)我們說簡直就是小菜一碟，就這樣我們跑完了50米。下次跑1000米，大家準(zhǔn)備下！這次同學(xué)們都驚呆了。1000米！簡直就是拿了我們的命，王老師說這節(jié)課是看看你們的姿勢對(duì)不對(duì)，下節(jié)課就正式跑！說完同學(xué)們就倒在地上！

　　我們的體育老師是一個(gè)好老師，到現(xiàn)在我還忘不了他！

　　老師寫人作文 11

　　誰說老師都是白發(fā)蒼蒼，額頭布滿皺紋的？我身邊有一位智慧美麗的美麗老師！

　　美女老師身材高挑勻稱，披散的頭發(fā)泛著黑色的光芒，明亮的眼睛里充滿了智慧。美女老師嚴(yán)厲善良，特別體貼。

　　有一次，美容老師布置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不容易嗎？就寫一個(gè)你做過的好事吧！

　　我媽教我“懂事是個(gè)大概念，不是做一個(gè)好人或者懂事的孩子，而是在作業(yè)中實(shí)事求是……”我極不情愿，因?yàn)槲遗吕蠋熆吹剿�不懂事就瞧不起我，怕同學(xué)看到她不懂事就笑話我。我含著淚，很不情愿地寫下了不懂事的我。

　　第二天早上上課，我們寫了新單詞，美容老師正在批改我們的作文。我心里好害怕，心想：“同學(xué)都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會(huì)批評(píng)我嗎？”

　　剛剛寫了一半的生詞作業(yè)，漂亮的老師說：“同學(xué)，我給你讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。仔細(xì)聽！”

　　然后，漂亮的老師讀了我的《懂事的孩子》。我好害怕，好想找個(gè)地方縫。太丟人了。老師讀到我的丑事，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的想哭；我慌了：老師有沒有把我的作文念出來批評(píng)我？

　　漂亮的.老師看完我的作文說：“這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯(cuò)誤。你呢？”都是為了幫奶奶過馬路。我自己不會(huì)過馬路，但也幫奶奶過馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你應(yīng)該向郭敬義學(xué)習(xí)�！逼�亮的老師贊許的看著我，老師的話鼓勵(lì)了我。如果我沒有努力教我漂亮的老師，我今天就不會(huì)取得進(jìn)步。是老師給了我們智慧，幫助我們進(jìn)步！

　　現(xiàn)在你知道這個(gè)漂亮的老師是誰了。她是我們的班主任和語文老師，王老師。

　　王老師，謝謝！我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)！

　　老師寫人作文 12

　　人一生中會(huì)遇見許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

　　我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來像家人一樣親切。

　　李老師學(xué)識(shí)淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛！總是能給同學(xué)們帶來鼓勵(lì)和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對(duì)，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見了李老師桌子上的'兩大攤子練習(xí)冊(cè)。我想：“李老師可真不容易�。〗o我們兩個(gè)班上課，兩個(gè)班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)！”

　　總而言之，李老師是我印象最深刻的老師！

　　老師寫人作文 13

　　老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識(shí)的人�？山裉煳乙�說的老師是大自然。雖然不會(huì)說話，但卻教給我們無窮無盡的知識(shí)。

　　大自然的知識(shí)有很多，比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……

　　大海中，一條小魚遇到了他的天敵，忙亂之時(shí)，小魚“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來魚的`體內(nèi)有一個(gè)“蓄水箱”——魚鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚鰾里充滿空氣，魚就立即浮上來了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個(gè)原理，發(fā)明了潛水艇。

　　當(dāng)蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時(shí)，你一定會(huì)問：為什么蝙蝠不會(huì)撞到東西呢?來讓我們問問科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過一次實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個(gè)鈴鐺都沒響。當(dāng)蒙住它的嘴巴和耳朵時(shí)，它就像無頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮�！�…”響個(gè)不停。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：蝙蝠的嘴巴會(huì)發(fā)出超聲波，而耳朵負(fù)責(zé)接收超聲波，這樣當(dāng)它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)。

　　你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　老師寫人作文 14

　　我們班的班主任姓康，我們都親切地稱她為康老師。她是開始教我們語文的。

　　康老師長得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的`眼鏡，烏黑的頭發(fā)和微白的皮膚，面部十分和藹可親。事實(shí)就是如此，康老師上課時(shí)大方溫柔，但是有時(shí)一旦惹怒了她，康老師也是會(huì)聲音變大，所以可不能惹她生氣。

　　現(xiàn)在我就來講一講關(guān)于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語文課，但是當(dāng)她提出了問題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們幾乎很少有人舉手，這時(shí)康老師就會(huì)不開心，但是康老師還是會(huì)鼓勵(lì)我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過這次暑假后，康老師的語文課上大家舉手都變得積極了，康老師的笑容也越來越多。另外康老師也對(duì)我們很友好，她有時(shí)會(huì)和我們輕松地開玩笑，有時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我們。有一次我們學(xué)校開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)，康老師給了我們?cè)S多勇氣，我們班取得了不錯(cuò)的好成績。謝謝你，康老師！

　　康老師這么的老師能成為我們班主任，是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師，但是她卻可以給予我們無限的知識(shí)，給予我們愛的力量。

　　這就是我最喜愛的老師，在這節(jié)日之際祝我最喜愛的康老師教師節(jié)快樂，身體健康，桃李滿門。

　　老師寫人作文 15

　　提起我們余老師，沒有一個(gè)不豎起大拇指的。他耀眼的榮譽(yù)證書和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”勛章，足以表明他是一個(gè)令人欽佩的人。

　　佩服佩服。我是一個(gè)尖子生，在老師班學(xué)了一年，卻給老師起了個(gè)外號(hào)叫——“偏心眼”。

　　提到這個(gè)，我五年級(jí)的時(shí)候就要開始了。當(dāng)時(shí)余老師接手我們班，他制定了新的規(guī)定。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不管當(dāng)初的成績?nèi)绾�，只看未來的進(jìn)步，定一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。也就是說，進(jìn)入前10名的人將獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。本來11 ~ 20名學(xué)生只需要往前跨一位，往前四位就有41 ~ 50名學(xué)生獲得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。這樣，中學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生都認(rèn)為獲獎(jiǎng)是意料之中的，可以有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不用說，于經(jīng)常鼓勵(lì)差生。哪個(gè)差生沒做完作業(yè)，他總要耐心輔導(dǎo)；如果任何一個(gè)窮學(xué)生生病了，他就會(huì)回家補(bǔ)課。總之，我覺得在老師眼里，只有中級(jí)生和差生。我們班好像沒有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被老師看重過。老師的規(guī)定讓我們優(yōu)等生吃了苦頭。我們通常要比差生多努力幾倍才能保住獲獎(jiǎng)。如果我們不小心，我們將被擠出獲獎(jiǎng)名單。

　　于老師定的這個(gè)規(guī)矩，言出必行。在期中考試總結(jié)會(huì)上，那些站在一邊的后進(jìn)生竟然笑著拿了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連經(jīng)常墊底的'“老校長”(復(fù)讀生)也第一次拿了獎(jiǎng)。很多尖子生為了拿到“獲獎(jiǎng)”付出了很多努力。對(duì)我來說，由于考試稍有疏忽，自然被擠出了優(yōu)秀行列。這個(gè)時(shí)候，我對(duì)一些嫉妒得掉出榜單的尖子生說：“我們真的是偏老師，只偏后進(jìn)生，我真的想不通�！边@話傳到了于的耳朵里。他沒有抱怨也沒有責(zé)備，只是說以后大家都會(huì)理解他的做法。是的，期末的時(shí)候，在全鎮(zhèn)舉辦的各科評(píng)比中，我班語文成績排全鎮(zhèn)第一�！�—看來我們的“偏心眼”真的和普通人的心眼有點(diǎn)不一樣！

　　老師寫人作文 16

　　老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽，驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。

　　我的語文老師人稱“女王”，她個(gè)子不高，有著一頭卷曲的長發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴(yán)肅古板，就像書里走出來的古代教書先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問題。

　　也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無趣的課文講成無數(shù)的故事。每當(dāng)她說：提早完成后，我會(huì)講故事�！比�班同學(xué)的眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的`同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開。

　　馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢，一句話，一個(gè)眼神......都讓我著迷，她總能在無聲中激勵(lì)我，她如同溫暖的陽光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。

　　老師寫人作文 17

　　晚上，我躺在一間陌生的寢室里，躺在一張陌生的床上。月光溶溶，溫柔地瀉進(jìn)窗子來，在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺著，傾聽著同學(xué)們已漸漸勻稱的呼吸聲，我的思緒卻如潮水般起伏……我轉(zhuǎn)學(xué)了，并且要住在學(xué)校，吃在學(xué)校，一周才能回家一次。今天是開學(xué)的第一天，面對(duì)陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我有點(diǎn)茫然。這時(shí)，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，一雙不大的眼睛卻十分有神，仿佛總是含笑的，那高高的鼻梁下一張小嘴微微向上翹著，瘦削的臉上蕩漾著親切的微笑，一套牛仔裝，使她更是煥發(fā)著青春的活力。她是誰呢？“我姓高，‘高高興興’的‘高’，喜歡高高興興地生活，也非常高興能成為你們的班主任，更高興以后能成為你們最知心的朋友�！�，她一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，幾句特別而又簡短的開場白，讓我們的掌聲經(jīng)久不息！我們驚訝地望著她，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“很高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：她真能成為我們的朋友嗎？我的耳畔久久回蕩著高老師的話語，和著一聲聲蟬鳴，我不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

　　就像高老師所說的那樣，她不但很快就成了我們的朋友，而且讓我們迷上了語文課。高老師的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，嗓門兒挺大，講起課來抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。在高老師那動(dòng)聽的講解中，我們領(lǐng)略了《夕照》的無限風(fēng)光，欣賞了草塘的恬靜可愛；在《月光曲》中，我們體會(huì)到了貝多芬那激動(dòng)的情懷；從悠揚(yáng)的古箏曲里，我們領(lǐng)略到了高山流水的清閑；我們隨著紅軍一起翻雪山，感受著軍需處長勇于獻(xiàn)身的偉大；我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會(huì)主義的建設(shè)中犧牲的千千萬萬無名英雄……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在“擊鼓傳花”的游戲中解決難題。就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在高老師的引導(dǎo)下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進(jìn)了知識(shí)的大門。在和高老師的接觸中，我發(fā)現(xiàn)她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個(gè)人的錯(cuò)誤，不論成績好壞，高老師總是一樣的愛著我們、呵護(hù)著我們。她能虛心地接受我們的意見，她也能用她微風(fēng)般的話語撫慰每一顆受傷的心靈。我經(jīng)常把自己的心里話寫在日記里，給高老師看。每當(dāng)我滿懷期待地打地打開日記本，總會(huì)看到高老師精心給我寫的批語。于是，日記便成了我們交流的紐帶。

　　學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我非常高興，連忙報(bào)名參加單人跳繩比賽，要知道，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)！臨近比賽，我卻又非常緊張。高老師仿佛看透了我的心思，笑瞇瞇地問我：“你跳得過我嗎？”我望著她那纖瘦的身子，胸有成竹地說：“絕對(duì)行！不信咱倆來比一比�！闭f比就比，我和高老師拿著繩子，來到教室外面的過道上。我讓高老師先跳，她笑著答應(yīng)了。只見她飛快地舞動(dòng)手中的繩子，腳尖點(diǎn)地，輕輕一掠，繩子從腳下飛快閃過。一看這動(dòng)作，我就知道高老師是個(gè)跳繩的高手了。看著她那認(rèn)真的勁兒，仿佛她又回到了童年時(shí)代。當(dāng)高老師在裁判同學(xué)的.口令聲中結(jié)束跳繩時(shí)，早已是氣喘吁吁，熱汗淋淋了。她喘了口氣，忙問幫她數(shù)數(shù)的同學(xué)，：“多少個(gè)？”“一百六十七！”“哎，退步了！”高老師搖搖頭，我卻心中一陣竊喜。結(jié)果下來，我以每分鐘一百八十次的優(yōu)勢取勝。我得意洋洋地望著高老師。誰知高老師把眼一瞪：“不行，三天不拿針手生了，我們?cè)俦��！本瓦@樣，高老師天天陪我練繩。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我取得了全年級(jí)第一的成績！當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我看見了高老師臉上那意味深長的微笑，一剎那間，我突然明白了她的良苦用心……

　　春天到了。和煦的春風(fēng)吹拂著大地，吹綠了山川，也吹開了五顏六色的花兒。春風(fēng)里帶著青草味兒，各種花的芳香，是那樣令人陶醉。學(xué)校組織了春游，踏著燦爛的春光，我們一起享受著春的馨香。野外那大片大片的油菜花，在陽光中如此光彩奪目，一群群蜜蜂在上面忙個(gè)不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。高老師帶著我們，在蜿蜒的小路上前行。我們翻過了一座又一座山頭，越過了一條又一條溝壑，可是目的地卻依然不知在哪里。于是，我們急了，不想再走了，我們急切地向高老師詢問，還有多遠(yuǎn)？此時(shí)的高老師也已是汗流浹背，精疲力盡，她手里還提著一大袋鹵雞蛋，那是為我們?cè)谏缴蠝?zhǔn)備的干糧。她仰望著一直伸向遠(yuǎn)方的沒有盡頭的小道，信心十足地對(duì)我們說：“快了！堅(jiān)持就是勝利！”然后又領(lǐng)著我們繼續(xù)前進(jìn)，邊走邊給我們講笑話，不斷給我們鼓勁。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的長途跋涉，我們終于到了白馬關(guān)，我們一路歡呼著向前奔去。誰也沒在意，此時(shí)揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白，無聲地癱坐在地上。田野里依然是大片大片的油菜花，金黃金黃的，燦爛得逼人的眼，宛若一片片金黃的錦緞。高老師無力地倚靠著一棵樹靜靜地坐著，依然含笑望著我們，但臉色更加蒼白，眼眶深陷，用手捂著肚子，沒有說一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中，陶醉在這清新的空氣中�？烧l也沒有想到，不幸正在發(fā)生……

　　星期天晚上返校，走進(jìn)教室的卻不是高老師，而是一個(gè)身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說高老師病了，由他來代理班主任。我們都很納悶，也覺得心里空蕩蕩的。沒有高老師的日子，總覺得生活中少了點(diǎn)什么。于是有的同學(xué)便四處打聽，高老師究竟怎么啦？從副班主任董老師那里，我們終于知道了實(shí)情，卻似一個(gè)晴天霹靂——高老師流產(chǎn)了！在帶我們春游的途中，高老師太累了，導(dǎo)致剛剛懷了兩個(gè)月的孩子夭折了！我們都驚呆了！全班同學(xué)都失聲痛哭起來，包括平時(shí)最調(diào)皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話，全班同學(xué)一起對(duì)著電話哭喊：“高老師……”高老師，你怎么這么傻呢？那天，你還提著那么大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵(lì)著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心里暗暗自責(zé)，淚水止不住地流了下來。同學(xué)們都嚷著要去看高老師，我也想去。最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我們四個(gè)同學(xué)帶著全班39個(gè)同學(xué)的囑托，帶著39封祝福的信去探望高老師�？粗�躺在病床上虛弱的高老師，我真想抱著她痛痛快快地哭一場�？墒歉呃蠋焻s始終含笑地望著我們。我真想對(duì)高老師說：“親愛的高老師啊，你雖然失去了1個(gè)孩子，但你還有我們這39個(gè)孩子！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你為我們付出的代價(jià)�！钡�我什么也沒說，只在心里默默地祝福，祝�！�…

　　又一個(gè)星期日的下午。一回到學(xué)校，我簡直不敢相信自己的眼睛，那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎！才一個(gè)星期，她怎么就來了？只見她身子似乎更加纖瘦，臉色依然蒼白，雖然明顯地化了妝，但還是掩飾不住一臉的憔悴。高老師告訴我們，這一周，她將和我們住在一起。原來，因?yàn)樯弦恢艿娘L(fēng)波，同學(xué)們心情很不好，所以在寢室紀(jì)律特別差，甚至與生活老師發(fā)生了糾紛，學(xué)校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了，決定來和我們同吃同住。同學(xué)們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現(xiàn)來回報(bào)她。晚上，在我刻意要求下，高老師躺在我的床上擁著我。我凝視著她那削瘦的臉，心中充滿著幸福。這是一個(gè)多么溫暖的港灣呵！在高老師的懷抱中，我甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……夢中，在一大片一大片金黃的油菜花中，高老師的孩子正迎著春風(fēng)茁壯成長起來。

　　老師寫人作文 18

　　老師=媽媽 “幼兒園，像我家；老師愛我我愛她，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽�！被仡^細(xì)細(xì)品味這首兒歌，其實(shí)老師有時(shí)真的等于媽媽。 孩子的愿望：“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時(shí)，悄悄地拽了我的衣角說要告訴我一個(gè)有趣的笑話：浩天昨晚吃飯時(shí)問他的爸爸，爸爸你為什么不和我們的祁老師結(jié)婚呢？要是他是我媽媽就好了。爸爸聽后大笑無語。

　　爺爺說：“就像你爸爸這樣，老師會(huì)嫁給他嗎？你為什么想要老師當(dāng)你的媽媽呢？”浩天認(rèn)真的說：“你要不和我媽媽結(jié)婚就好了，那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦！”全家哄堂大笑。幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望------“做他的`媽”浩天不喜歡喝豆?jié){，每天總是最后一個(gè)喝完。今天我走到他身邊，在他的耳邊悄悄的說了一句：“今天你要是第一個(gè)喝完，我就當(dāng)你的媽�！�

　　這話還真管用，沒等我轉(zhuǎn)到漢堡組時(shí)，他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動(dòng)之前，我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了，看到同伴就說他是我的二兒子。同伴們非常羨慕，大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個(gè)孩子的媽，對(duì)了，從一開始排名，現(xiàn)在有十九兒子，十七女兒。有時(shí)我就喊他們的代號(hào)如（15兒子，12女兒），他們都答應(yīng)得響著呢！雙重身份------白天做老師，晚上當(dāng)媽媽，要學(xué)會(huì)變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點(diǎn)，教師更應(yīng)耐心細(xì)心的去關(guān)心他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師者，首先應(yīng)當(dāng)提高愛的質(zhì)量；其次，小事兒當(dāng)做大事情做。作為媽媽，在教育好其他孩子的同時(shí)，也要教育好自己的孩子。有時(shí)，有了工作壓力與繁瑣之時(shí)會(huì)忽略了自己的孩子。

　　面對(duì)雙重身份的我來說，想當(dāng)一個(gè)好老師和好媽媽，需要我更多的耐心和付出。謹(jǐn)此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們，讓我們共同努力，為兩者之間畫上等于號(hào)！

　　老師寫人作文 19

　　第一次見心理老師，是在學(xué)校給五年級(jí)學(xué)生安排了心理科，記得當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很好奇，他會(huì)是個(gè)什么樣的老師，我的心里也是有著同樣的問題，也充滿了幻想。

　　老師進(jìn)來的.時(shí)候，我對(duì)她的第一印象覺著這個(gè)老師就像是經(jīng)過九九八十一難的“僧人”，臉上的皺紋簡直可以夾死一只蒼蠅，所以后來就有同學(xué)叫她“千張”。四十多歲的她，經(jīng)常會(huì)在各個(gè)場地看見她，不過不管什么時(shí)候她都會(huì)拿一個(gè)杯子，里面泡著枸杞和紅棗。

　　記得第一次聽她的課，就覺得這個(gè)老師脾氣特別好，感覺怎么惹她都不會(huì)生氣。記得她第一次講課，就問了一個(gè)“歷史”難題，大家的回答也讓我印象深刻，她問我們：“你們覺得心理課可以干什么？”大家先是沉默了足足半分鐘，這班上一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)站起來說可以一起打游戲，這句話一出，班上頓時(shí)哄堂大笑，也同時(shí)為他捏了把汗，本以為老師會(huì)大罵他一頓的時(shí)候，卻笑了笑說這我可要考慮一下了。這讓我們大吃一驚。

　　她的課生動(dòng)幽默，在她的課上很少有人講話，玩游戲，很多的心理知識(shí)也潛移默化的刻在了大腦里。

　　上了她的課，讓我對(duì)心理課也有了新的認(rèn)識(shí)。

　　老師寫人作文 20

　　今日，我有那么大的成就，是每一位老師和我媽媽的功勞，其中有一位老師，她那么溫暖，慈祥。她那熟悉的背影，每時(shí)每刻都在我的腦海中回蕩。

　　我記得小時(shí)候，我上的幼兒園，我們班里的人很多，我坐在班里最狹小的地方。有一次，老師讓我們從一數(shù)到十，輪到我時(shí)，我數(shù)到“一、二、三。七、九、十”，同學(xué)們哈哈大笑，大家七嘴八舌，“瞧呀！這個(gè)人連十都數(shù)不到，哈哈哈”，我埋著頭跑了出去，打掃衛(wèi)生的張老師看到了我，走了過來，問道：“怎么啦，蘇衛(wèi)”？我膽怯的低了低頭，我的死黨張楠來了，把事情的經(jīng)過全都告訴了張老師。說完，他邊做了個(gè)鬼臉跑開了，兩行眼淚從我的眼眶中流了出來。張老師在我身邊輕輕的'撫摸著我的腦袋，蹲在我的身邊給我講了一個(gè)故事，我記得故事的大概內(nèi)容是這樣的：從前，在幼兒園里，有兩個(gè)小女孩，老師讓他們從一數(shù)到十，可她倆都說錯(cuò)了，一個(gè)哭著跑出了校門，一個(gè)留在了講臺(tái)，一個(gè)同學(xué)就疑惑的問她：“你為什么不慚愧呀？”女孩告訴她，“那是因?yàn)槿绻�因�(yàn)橐患�小事就逃跑，那么，成功在你眼前，你也抓不住它。所以，人不能自卑，不管其他人怎么評(píng)價(jià)我，我都可以當(dāng)作沒看見，我就是我”。說完，下面響起一片掌聲。

　　張老師感謝您，我那么小的心田里，被您播下了自信的種子，如果沒有您，我不知道我要自卑到什么的時(shí)候。

　　老師寫人作文 21

　　我們班里有一只德高望重的“母老虎”，她就是莫老師。她是我們班的班主任，也是語文老師。

　　莫老師的個(gè)子不高也不胖。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，兩只大眼睛藏在眼鏡后面，一眨一眨的，顯得特別溫柔;可是，上課時(shí)掃視每一個(gè)同學(xué)，卻又顯得特別威嚴(yán)，嚇得同學(xué)們連大氣都不敢喘一下。

　　就拿這次語文期末大考來說吧。我們經(jīng)過了一場將近三個(gè)小時(shí)漫長而又緊張的考試。監(jiān)考老師拿著一沓厚厚的考卷走出教室，我們終于松了一口氣，大聲的歡呼起來�？墒�，高興了還不過三分鐘，莫老師突然黑著臉抱著那沓試卷走了進(jìn)來，全班頓時(shí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們紛紛跑回自己的座位坐了下來。莫老師一把抓起那沓試卷，指著一道題，面紅耳赤，扯著大嗓門地問道：“這道‘修改病句’誰沒寫?給我站起來!”空氣里頓時(shí)充滿了恐怖的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)像丟了魂似的，變得瑟瑟發(fā)抖、不知所措。過了一會(huì)兒，目測大概有三十多個(gè)同學(xué)顫巍巍地站了起來。我心里慶幸地想：哦，還好還好，我寫了，要不真的要吃“蛋糕”了。莫老師頓時(shí)變得怒目圓睜，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一番，便背著手怒氣沖沖地走了。哎，我們又把“母老虎”的尾巴點(diǎn)著了，領(lǐng)教了一番“虎威”。

　　當(dāng)然，莫老師也有溫柔的一面。記得有一次，朱莟同學(xué)的腿不小心骨折了，綁上了厚厚的`石膏，行動(dòng)十分不便。莫老師溫和、細(xì)聲細(xì)語地對(duì)我們說：“我們要幫助朱莟解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。大家要有愛心。讓我們一起行動(dòng)起來吧!”這時(shí)，我們?cè)诶蠋煹难劬�里“看”到一顆顆小愛心在閃爍，周圍的空氣頓時(shí)變得溫馨起來。哈哈同學(xué)們又覺得莫老師變得像知心姐姐一樣溫柔。

　　我們的“老虎”老師既嚴(yán)厲又溫柔，我們都很喜歡她。

　　老師寫人作文 22

　　秋天到了。

　　落葉紛紛飄落下來，鋪上了一張張金黃的地毯，藍(lán)天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥一起飛向天空。

　　逢到這時(shí)候，我都會(huì)想到我的老師，想到她和我們一起秋游。

　　老師的個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長著一個(gè)高高的鼻子，這就是我的'老師。

　　每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過群山，走過一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當(dāng)學(xué)生走累時(shí)，老師讓他休息；當(dāng)學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵(lì)他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認(rèn)真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無私地培育她的每一個(gè)子女。

　　課堂上，老師認(rèn)真地為我們講課，向我們述說當(dāng)年的故事，我們?nèi)�神貫注地聽講，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。

　　我們的老師，無私地奉獻(xiàn)，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

　　老師寫人作文 23

　　我有三個(gè)老師，其中我的數(shù)學(xué)老師姓周，叫周老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的老師。

　　周老師是三個(gè)老師中年紀(jì)最大的，中等身材，有著一雙能捕捉到任何小動(dòng)作的銳利眼晴，在眼睛上架著一幅眼鏡。周老師愛穿連衣裙，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，但在這些頭發(fā)中，也夾雜著一些白發(fā)，她常常扎著頭發(fā)。

　　周老師有三個(gè)絕招，分別是“眼神殺”、“扔粉筆”和“河?xùn)|獅吼”。有一次數(shù)學(xué)課上，孟同學(xué)上課玩筆，被周老師用“眼神殺”狠狠地盯著，可并沒有什么效果。就使用了“河?xùn)|獅吼”“孟同學(xué)，你來回來這個(gè)問題。”那聲音震耳欲聾，響徹整個(gè)走廊。站起來的孟同學(xué)因?yàn)橥婀P根本不知道要怎么回答，就這樣站了一節(jié)課。

　　一次周老師按照慣例托堂，但這次托堂我在她講題的'時(shí)候，聽著聽著走神發(fā)呆了。后來周老師拿著手中的粉筆朝我扔來，一次命中，我再也不敢發(fā)呆了。

　　雖然周老師有些嚴(yán)格，但這些嚴(yán)格也是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績。雖然會(huì)托堂但她也是為了我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，把自己的時(shí)間花在了我們身上。我很愛我的老師們，在這里要對(duì)老師們說一聲謝謝。

　　老師寫人作文 24

　　我喜歡我們班的語文老師——正正老師，她身材嬌小玲瓏，特別可愛。一頭棕黑色的長發(fā)，柔順地披在肩上。彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在她的瓜子臉上，好像會(huì)說話。挺直的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，看上去很有學(xué)問的.樣子。正正老師不僅漂亮，還很關(guān)心我們。

　　有一次放學(xué)后，別的同學(xué)都被接走了，只剩我一個(gè)人，眼看就要下雨了，老師也要下班了。我急得快要哭了。這時(shí)，正正老師就問我：你家長怎么還不來接你呀？別著急，我送你走吧�！蹦且豢�，我感受到了媽媽的溫暖。就這樣，我做著老師的車子走了，老師一直把我送到家門口，看到亮著燈，確認(rèn)家里有人才放心的離開。正正老師，謝謝您！

　　正正老師也有嚴(yán)厲的一面，尤其對(duì)待我們的學(xué)習(xí)。有一次學(xué)校期中考試，我們班的同學(xué)考的都不好，成績都很不理想。正正老師一走進(jìn)教室就板著臉生氣地說：“所有人，錯(cuò)一寫五，以后放學(xué)都要留校半小時(shí)，我在這兒陪著你們！”從她這句話中，我都能聽到她的火藥味兒有多么的大。哎，不就是一次考試嘛，至于這樣懲罰我們嗎？我以為老師只是說一下就罷了，沒想到她真的就這樣做了。從那天開始，全班同學(xué)都集體晚放學(xué)半小時(shí)，老師也在這兒陪我們半小時(shí)。大家一起做練習(xí)，老師給我們講易錯(cuò)題，就這樣一個(gè)星期過去了，一個(gè)月過去了，終于又到了考試，這一次經(jīng)過大家不懈的努力，大家都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。謝謝您，鄭老師，是您讓我懂得了“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義，也謝謝您嚴(yán)厲的愛讓我們成長！您辛苦了！

　　正正老師就是這樣一直關(guān)心著我們，愛著我們，如果用一句詩來形容她，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹俸线m不過了。正正老師，我愛您，希望您能永遠(yuǎn)陪著我們！

　　老師寫人作文 25

　　站在學(xué)校濃蔭下的榕樹下，望著“感恩”二字，一個(gè)老師的形象躍出腦海�！�—老師每天在晨光中奔向?qū)W校，忙著備課和夜戰(zhàn)，不顧酷熱在書海中游蕩.老師的善良就像一顆滾圓的鵝卵石，靜靜地站在我記憶的溪流中，永不消失，永遠(yuǎn)閃亮。想起不久前發(fā)生的事，我哭了。

　　那天，老師沒有來上課，這讓我們很困惑。這時(shí)，其他學(xué)科的老師告訴我們，我們老師喉嚨痛，早上不會(huì)來上課。我覺得只是老生常談。老師請(qǐng)假是常事。我習(xí)慣了，所以不在乎。但是臨近學(xué)校的時(shí)候，我居然看到了老師。我驚呆了，忍不住想上前問為什么：“老師，你怎么了？”你不是在家休息嗎？你為什么還來學(xué)校？“誰知道老師嗓子疼到不能說話。他只能用文字表達(dá)自己想說的話：沒關(guān)系，這種痛苦算不了什么。如果我不來看你，我在家里就不自在了！”但是.”我不禁感到慚愧。老師在紙上寫了幾個(gè)大字：同學(xué)怕我，不是別的`科目。所以，只要我來了，哪怕是紙老虎也能把他們打倒。這一刻，我百感交集，心像打翻了五味瓶，讓人落淚！原來，我發(fā)現(xiàn)在感動(dòng)的那一刻，也有了情感的積累和幸福的感覺。當(dāng)時(shí)真的體會(huì)到了感動(dòng)這個(gè)詞的含義。

　　老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的燈，照亮我們的方向。老師就像蠟燭，給我們所有的熱和光。它們?nèi)紵�自己的全部，無私地給我們光和熱。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)我們從無知中走出來，在知識(shí)的階梯上蹣跚而行的時(shí)候，總有人在我們身邊牽著我們的手。我知道，那是你的手！不知道什么時(shí)候皺紋遮住了你的手，粉筆在你臉上畫下了歲月的痕跡…

　　老師，如果我是一株幼苗，你是雨露，你滋養(yǎng)著我干枯的心；如果我是草，你將是太陽，照耀我的成長之路。你用黑板擦凈化了我的心靈，你用粉筆給我黑板般的心靈增添了智慧。你凈化了我的靈魂，支撐了我的天空！白粉筆末，一陣落下。它把你的黑發(fā)染成了白色。老師，我對(duì)你說努力！

　　老師，我感謝你，感謝你對(duì)我的認(rèn)真教導(dǎo)！

　　老師寫人作文 26

　　xx老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說會(huì)道的嘴巴，身材有些微胖。

　　有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的'一首古詩。xx老師給我們講解完了之后，忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了�？墒莤x老師站在窗戶邊說:“葉紹翁，請(qǐng)問你為什么要寫這首詩呢?這首詩是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機(jī)問了許多問題，“葉紹翁”都對(duì)答如流。xx老師可真幽默啊!

　　還有一次，我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要?jiǎng)悠鹗謥�。xx老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個(gè)各退一步，不就沒事了嗎。”

　　以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。xx老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。

　　這就是我們的xx老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說我們能不喜歡她嗎？

　　老師寫人作文 27

　　我有一位老師，她幽默、溫柔，上課時(shí)又是一位一絲不茍的好老師。她就是我們班的班主任——孫老師。

　　孫老師長得很漂亮，帶著一副無框眼鏡，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的身材，頭發(fā)烏黑亮麗，有時(shí)披肩、有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛。

　　孫老師是一位認(rèn)真盡責(zé)的老師。上課時(shí)，老師認(rèn)真的講著知識(shí)，怕我們不懂。下課時(shí)，又在辦公室里坐著仔仔細(xì)細(xì)的批著作業(yè)，怕漏掉一個(gè)小小的錯(cuò)誤。特別在我們復(fù)習(xí)的.時(shí)候，通常一個(gè)人要批好多本作業(yè)，辛苦極了。有時(shí)生病了，還事事都為我們著想，拖著疲憊的身軀來為我們上課。

　　老師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，培養(yǎng)著我們。孫老師為我們付出的太多了太多了，孫老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給了我們溫暖……

　　孫老師是我尊敬的一位好老師！

　　老師寫人作文 28

　　我這里寫的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過我一年，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們很嚴(yán)，就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

　　記得有一次，我們學(xué)校包場看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的.沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來，我?guī)缀跏俏嬷�眼睛走到電影院的。電影就要開演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時(shí)，高老師輕輕走了過來，問：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了�！蔽业吐曊f�！皝�，我給你看看�！闭f著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻�，她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。

　　高老師對(duì)學(xué)生一向嚴(yán)格要求，對(duì)我更是如此。一次做語文作業(yè)，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你回來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點(diǎn)寫成一橫了嗎？差不多�！边@時(shí)，高老師變得嚴(yán)肅起來，對(duì)我說：“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是個(gè)醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦�。∵@時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，漸愧地低下了頭。

　　一上小學(xué)，我便養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了，可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著，誰叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久，細(xì)心的高老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)毛病，便單獨(dú)找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開導(dǎo)、啟發(fā)下，我這個(gè)毛病漸漸好轉(zhuǎn)，過了一個(gè)多月，終于改掉了。

　　老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！

　　老師寫人作文 29

　　要說到我的班主任，那他可是一個(gè)名副其實(shí)的“多面人”！直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，鄭老師霸氣地為我打抱不平。

　　那一天下午，大課間，我正在值周。當(dāng)時(shí)，我一臉威嚴(yán)地站在走廊里，偶爾說一句：“靠右側(cè)，站一排！”這時(shí)，我看到一個(gè)大概五六年級(jí)的大哥哥，十分囂張地大聲說話，還在走廊里跑！所謂“初生牛犢不怕虎”，我大步上前制止，可是他強(qiáng)詞奪理，硬說自己沒跑，也沒說話。那哪行��！我使出最大力氣拉住他，他就威脅我：“你再不撒手我就掐你脖子了�。　薄澳悴蛔袷丶o(jì)律還有理了，我才不怕你呢，敢掐一下試試！”我們的爭吵聲引來了正好經(jīng)過的鄭老師。

　　她聽到這個(gè)男生說要掐我脖子，不管三七二十一，厲聲呵斥：“你干什么呢？為什么和我班學(xué)生動(dòng)手？”鄭老師緊緊盯住那個(gè)男生，眉頭微皺，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃燒的怒火，整個(gè)人氣場十足！那個(gè)男生立刻松開我，最后道了歉，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

　　回到教室，鄭老師立刻卸下那副嚴(yán)厲的樣子，溫柔地對(duì)我說：“他沒打到你吧，以后碰到這種人別理他，記住他的樣子，告訴值周老師就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，被大哥哥抓住的那點(diǎn)委屈，在鄭老師似水的`溫柔中融化了。

　　還有一次，那天我們上課時(shí)不知怎么，總做小動(dòng)作，鄭老師停下講課，推了推眼鏡說：“同志們，你們身上是不是有跳蚤，回去要好好洗澡。畢竟，我們現(xiàn)在的條件允許了�！蓖瑢W(xué)們被老師都笑了，立刻坐好，認(rèn)真聽課。

　　如果哪天你走在我們校園中，碰到一位中等個(gè)子，戴一副白色圓眼鏡的老師，不用懷疑，她就是我們的神仙老師鄭老師！

　　老師寫人作文 30

　　老師是我們祖國的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識(shí)，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個(gè)人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習(xí)，真是非常辛苦!

　　我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，他們的事跡表現(xiàn)在平常，尤其是“元老”(袁老師)。

　　有一天中午，我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯，這時(shí)，袁老師進(jìn)班了，小葛同學(xué)一看見袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長地說：“小葛同學(xué)，你長得這么瘦，中午又吃那么點(diǎn)飯，不會(huì)餓嗎?你不要看見我進(jìn)班就把飯盒藏起來，你還可以再吃點(diǎn)，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí)，我吃好飯了，準(zhǔn)備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開，我又找了幾個(gè)力氣大的男生，但杯子都無動(dòng)于衷，這時(shí)我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開了，袁老師和藹的說：“袁老師就是元老，元老就是專門給學(xué)生擰杯子的'�！比�班同學(xué)聽到這句話都哈哈大笑起來，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號(hào)——“元老”。

　　老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦!

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