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寫人作文：老師
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫人作文：老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人作文：老師1
有一天，媽媽帶我去文化館，聽見二樓傳來(lái)動(dòng)聽的歌聲，我上去了。
發(fā)現(xiàn)一位男老師在彈鋼琴，六個(gè)哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報(bào)名學(xué)唱歌。媽媽同意了，帶我去報(bào)名。報(bào)名時(shí)老師要求先唱一首歌，在我的堅(jiān)持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動(dòng)最光榮》。李老師聽完后說：“好吧，下周來(lái)上課吧，今天先聽聽課”。終于到了又一個(gè)星期天，李老師先教我們練聲，指導(dǎo)我們站姿，還對(duì)我們說發(fā)聲時(shí)肚子要?jiǎng)�。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒想到要從肚子“發(fā)聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發(fā)聲時(shí)肚子在動(dòng)。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師說：“難道我是老虎，會(huì)吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的`在動(dòng)哎！后來(lái)李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發(fā)出，我認(rèn)真地體驗(yàn)著，感到真有趣呀！再后來(lái)，李老師又告訴我們，唱歌時(shí)眉毛、眼睛，甚至整個(gè)身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！
我漸漸地感受到了李老師所說的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽我說》，同學(xué)們都驚呆了，班主任老師說我唱得真好，我好激動(dòng)呀！但是我的歌能唱好，全是因?yàn)槔罾蠋熤笇?dǎo)有方，謝謝李老師。
寫人作文：老師2
在那個(gè)美麗的夏天，我第一次來(lái)到這個(gè)陌生的地方，是我的老師為我推開一扇心靈之窗，一團(tuán)夢(mèng)幻的淡紫朝我涌來(lái)……
那時(shí)候，我剛剛踏入學(xué)校，便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然，一位女老師出現(xiàn)在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著點(diǎn)點(diǎn)蕾絲，好美！她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開始，我就是你的老師。”說著，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。
有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說：“學(xué)校要舉行一個(gè)演講比賽，我打算讓你代表班級(jí)去參加�！笔裁�？我驚呆了，我哪里有能力去參加比賽呢？一陣秋風(fēng)吹在臉上，我第一次覺得好沉重，嘴唇蠕動(dòng)著，卻半天說不出一個(gè)字。老師透過那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的`鼓勵(lì)似春風(fēng)，如細(xì)雨，我鼓起勇氣答應(yīng)了這次比賽。從那以后，我每天拿著演講稿練習(xí)，目的就是不讓老師失望，不讓同學(xué)們失望。終于，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我知道，是我的老師給了我動(dòng)力。
去年的期末考，身為班長(zhǎng)的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂�？吹娇季淼囊祸牵业男淖兊帽�，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，眼淚止不住的往下流，多么希望站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現(xiàn)了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓(xùn)，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了�！彪m然我沒有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。
這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開辟了一條全新的人生道路。
寫人作文：老師3
我爺爺是一種綜合型的老人，你說他潮，可以；說他嘮叨，可以；說他愛旅游，也可以。總之，他就是集合各種特點(diǎn)于一體。但他最大的特點(diǎn)，還是潮。
每天早上，我起來(lái)的時(shí)候，他一般都已經(jīng)不在家了，去哪里了？九峰公園唄。他有一個(gè)習(xí)慣，每天早上去打羽毛球。他總是背一個(gè)登山包，里面插把羽毛球拍，戴頂鴨舌帽，騎輛自行車往返在家與公園的路上。
有一次，我和堂姐跟爺爺一起去九峰公園，我們坐在大石頭上，看爺爺和一群阿公阿婆、伯伯阿姨打羽毛球。爺爺雖然已是七十六歲了，但身體卻特別好，那些人似乎都打不過他，有些人稱他為“金老師”。他打羽毛球穿戴也很正經(jīng)：不戴帽子，不穿外套，袖子擼到一定高度，手套護(hù)腕，專門的運(yùn)動(dòng)鞋。爺爺是很小氣的`，但在這方面卻從不吝嗇，他那羽毛球拍都是幾百塊的，護(hù)腕、羽毛球都是自己買的，而且是比較貴的那種。
爺爺打羽毛球經(jīng)常叫人給他拍照，他也會(huì)拿個(gè)羽毛球擺姿勢(shì)。他一邊和一個(gè)叔叔打羽毛球，還會(huì)一邊喊：“好嘞！”“不錯(cuò)的！”或者喊數(shù)。他還會(huì)跳起來(lái)接球，臉上總帶笑容。他和那個(gè)叔叔打球時(shí)還會(huì)自吹幾句：“看，金老師，打得好吧？”搞得我和堂姐想趕緊跑掉，這也太……我別過頭去，不再看爺爺，結(jié)果后面還傳來(lái)其他的贊揚(yáng)聲，大大滿足了爺爺。爺爺繼續(xù)炫耀，其他人繼續(xù)附合。后來(lái)，我和堂姐實(shí)在待不下去了，紅著臉跑了……
爺爺回家后還會(huì)把自己打羽毛球的照片發(fā)到朋友圈去，再附上一堆話。
爺爺有時(shí)因?yàn)轱L(fēng)大，打不了羽毛球時(shí)，就會(huì)和他們一起去登山，帶一些吃的喝的，順便就在山頂吃飯了。
我的爺爺就是這么一個(gè)潮人，這就是潮人“金老師”。
寫人作文：老師4
上一年級(jí)的時(shí)候我的班主任是林老師。
林老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的'，總是濕漉漉的，使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草；她那雙漂亮的眼睛似乎會(huì)說話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用氣憤的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，似乎是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來(lái)。
記得第一天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我靜靜地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來(lái)，兩道眉毛倒豎起來(lái)，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟……每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——林老師。
寫人作文：老師5
六年的時(shí)光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學(xué)的生活。迎接我們的是新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的老師，新的同學(xué)，一切的一切，新的`事物對(duì)我來(lái)說不只是好奇，還有緊張。
懷揣著忐忑。陌生的教學(xué)樓，陌生的樓梯，陌生的課桌，陌生的同學(xué)。一切才剛剛開始。在陌生的環(huán)境中，我已經(jīng)適應(yīng)了兩周。和同學(xué)們的相處過程當(dāng)中，我很開心，同學(xué)們都是樂觀開朗積極的。
在新的學(xué)校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，現(xiàn)在又增加了歷史、地理、生物�？颇康脑黾�，我想我更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，不要落下每一門功課。
隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責(zé)任心的老師。
有一次我放學(xué)回家。到家后，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會(huì)兒電視，才突然想起來(lái)。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因?yàn)槲乙呀?jīng)忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事兒了。當(dāng)我打開手機(jī)看到群里老師@我的時(shí)候。一股激動(dòng)的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復(fù)，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責(zé)任心了。
老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會(huì)我不畏艱險(xiǎn)，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天的精神。
寫人作文：老師6
我有一位敬愛的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月牙，雖然他看起來(lái)很老，但內(nèi)心卻很可愛。
王老師對(duì)我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的'砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來(lái)回答問題，我吞吞吐吐回答出了問題，只聽老師說回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個(gè)學(xué)生，其中就有我，老師說我們要上樓錄課，錄課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問題，這個(gè)問題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯(cuò)誤了，我很傷心，因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次做題時(shí)，我連續(xù)兩道題的題目抄錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無(wú)論我寫什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對(duì)待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛我的老師！
寫人作文：老師7
我最喜歡看到的就是老師的笑。我認(rèn)為老師的笑是最美的，就如同溫暖和煦的春風(fēng)一樣溫柔地吹過你柔嫩的臉頰，好不溫柔好不舒服；如同媽媽的手輕輕地拍著你后背，唱著動(dòng)聽的催眠曲引你入睡，用手輕輕地捧起你，搖啊搖，搖啊搖，那樣的溫柔，那樣的心曠神怡，那樣的溫暖；如同萬(wàn)物復(fù)蘇的春天中那一抹柔順的陽(yáng)光照射在我的心田，心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑，因?yàn)槔蠋煹男υ谖业难壑惺悄菢拥拿利悾?那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑！
記得有一次，我通過自己的不懈努力，一分一秒都抓緊著看書背詞語(yǔ)，嚴(yán)格遵循著老師說的死記硬背，時(shí)而又準(zhǔn)訊著老師說的用些小技巧似得更加簡(jiǎn)潔，但是我卻從不走捷徑。學(xué)習(xí)中，捷徑是沒有用的`。只能自己刻苦地學(xué)習(xí)，正是這樣，在一次是數(shù)學(xué)考試中，我得了一百分。那時(shí)候我無(wú)比的自豪與高興，更讓我喜悅的是，在發(fā)考卷的時(shí)候，老師點(diǎn)頭贊揚(yáng)地看著我，嘴角也輕輕地彎起，露出比春風(fēng)還和煦溫暖的微笑，溫柔地拂過我的心田，那樣的美麗，那樣的真誠(chéng)，似乎再向我賀喜，和我說繼續(xù)努力，不能驕傲自滿。那時(shí)候，我就只有一個(gè)念頭：繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，多多看到老師的笑容……
老師的笑那樣的美，我想通過自己的努力，經(jīng)�？匆娎蠋煹男Α�
寫人作文：老師8
宋老師是我們班上的語(yǔ)文老師，他是我最喜歡的老師，沒有之一。宋老師講課很幽默生動(dòng)，常常使我們哈哈大笑�？墒遣恢涝趺椿厥�，總是有一顆老鼠屎，壞了全班一鍋粥。
宋老師是一個(gè)平凡的教師，身材嘛，苗條，長(zhǎng)而蓬松的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。鼻梁上頂著一副眼鏡，透過鏡片，可以看到一雙富有幽默的眼睛，再厚的鏡片也擋不住她銳利的眼神。
咋們班有個(gè)叫劉佳成的.，是咋們班宋老師調(diào)戲的重點(diǎn)對(duì)象。有一次上課時(shí)，劉佳成和另一名同學(xué)一個(gè)勁兒在說話，只見宋老師眼睛里閃出凌厲的光芒，“你給我站起來(lái)!”宋老師的聲音大的仿佛在我們身邊炸開了一個(gè)炸彈，她快步走過去，提起劉佳成的衣領(lǐng)，正想把他扔出去，劉佳成突然唱了一首歌：“世上只有老師好~老師的學(xué)生像塊寶……”逗得我們哈哈大笑，老師也不禁笑出聲來(lái)，這才放了他。
我們的老師最喜歡的就是逗人笑了。有一次，有一個(gè)同學(xué)不知怎么怎么著哭了，宋老師柔聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)她說：“別哭了，你不要哭了，再哭我就要死了。”那位同學(xué)止住了哭泣，想知道為什么，老師說：“這個(gè)嘛，等待下集揭曉。”那位同學(xué)也被逗得哈哈大笑。
謝謝你，宋老師，你讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)，在快樂中改正了缺點(diǎn)不足。謝謝你，我敬愛的宋老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你!，
寫人作文：老師9
微微的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，勾起了我的思念，坐在新的學(xué)校，新的教室，不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。那是三年級(jí)的`事了吧！
記得那一天，我們端坐在教室里，這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位老師：梳著小平頭，似勁松的眉，炯炯有神的眼睛，環(huán)視了我們一會(huì)，那嚴(yán)厲的目光，讓我不禁正了正姿勢(shì)，老師終于發(fā)話了，他是我們的數(shù)學(xué)老師，姓金，是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。從那天起，我就對(duì)這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時(shí)候，聲音足以貫徹整個(gè)樓層，誰(shuí)的作業(yè)字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無(wú)法“幸免于難”，有時(shí)會(huì)被重重地一摔，有時(shí)會(huì)被直接下一張“殺無(wú)赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會(huì)的地方也不會(huì)去詢問他，因?yàn)槿巳硕紤峙滤�。有一次，考試卷發(fā)了下來(lái)，99分，可訂正時(shí)我怎么也想不出這題的解題思路，經(jīng)過一番激烈的“心理斗爭(zhēng)”，我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎么做嗎？”本以為會(huì)發(fā)怒的老師，這時(shí)卻親切地為我解釋怎么做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之后，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會(huì)大膽地向他提出。所以呢，我的成績(jī)可謂是“青云直上，居高不下。”
因?yàn)�，我有這位有時(shí)親切有時(shí)嚴(yán)厲的老師。
寫人作文：老師10
是誰(shuí)，把雨露灑滿大地？是誰(shuí)，把幼苗辛勤哺育？是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們得心靈，使我們萌生對(duì)學(xué)習(xí)得熱愛之情；老師如夏雨，滋潤(rùn)著我們得心田，帶我們遨游知識(shí)得海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開我們得心聲，教我們?nèi)绾我獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
我們有很多位令我們敬愛得老師，數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師……我們心中最美得老師是語(yǔ)文老師。
我得語(yǔ)文老師，如秋天般得雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩(shī)如畫得女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她得美已深深烙在我得心上。
是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩(shī)，在詩(shī)得天地間遨游。她不僅是我們得老師，還是我們得朋友，我們得親人。有快樂得事時(shí)，找她分享，她會(huì)開心得和你一起笑；有難過得事時(shí)，她也會(huì)幫你分擔(dān)，給你想辦法。在衣服破得時(shí)候，她是第一個(gè)拿來(lái)針線，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國(guó)得博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時(shí)，是學(xué)生最幸福得時(shí)候，有她得歌聲陪伴，有她瘦弱得身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競(jìng)爭(zhēng)力量，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，理解每一句話得含義，每一詞得用意。即使別得科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jī)。
親愛得老師，我要增詩(shī)于你：
平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜事；
瀟灑人生，會(huì)心處，之乎焉矣哉！
三只講臺(tái)，三寸舌三寸筆三千桃李，
十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。
親愛得老師，最美得是你！
寫人作文：老師11
有我說，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說，老師是向?qū)�，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書，一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。
上課時(shí)，老師是一本《教科書》，帶著我們走入知識(shí)的大陸，把知識(shí)的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識(shí)，讓我們未來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)。我們有什么不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問，我們上課不當(dāng)真，做題不會(huì)作時(shí)，老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。
下課時(shí)，老師是一原《笑話書》。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時(shí)，老師來(lái)了笑嘻嘻的對(duì)我們說：“我給大家道一個(gè)笑話�！蔽覀円幌伦觼�(lái)了興趣，一個(gè)個(gè)洗耳恭聽。聽著老師的`笑話，我們啼得前俯后仰。
實(shí)在，我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書。記得，咱們班上訖了風(fēng)波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰(shuí)一不警惕過了線，誰(shuí)也不能容忍誰(shuí)，就爭(zhēng)吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對(duì)爾們苦口婆心地說：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪，退一步海寬地空’啊！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級(jí)才會(huì)長(zhǎng)進(jìn)，我們的社會(huì)也才會(huì)多一份協(xié)調(diào)��！”我們聽了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習(xí)！
老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)光，不同的地點(diǎn)，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了我們干己的情理。老師，我愛您！
寫人作文：老師12
我非常感謝現(xiàn)在的完老師，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，可是完老師總是能耐心地開導(dǎo)我，幫助我，從沒放棄過我，給了我許多的關(guān)愛。
記得四年級(jí)有一天的午餐，因?yàn)轱埐缓衔缚�，我一口也沒吃。完老師看見后便耐心教育我，告訴我糧食的寶貴，并且勸我多少吃一口�？墒亲詈笪疫�是把它們請(qǐng)進(jìn)了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的心，我以為她會(huì)告訴父母，回家再挨一頓打，可是完老師并沒有那么做。第二天午飯時(shí)，我看看這些飯菜還是一臉苦惱，心想：吃了吧，我實(shí)在沒胃口，不吃吧倒掉吧，又對(duì)不起完老師。就在我看著午餐發(fā)愁時(shí)，完老師走過來(lái)拍了拍我的肩膀說：“是不是菜不合胃口呀？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師停頓了一下繼續(xù)說：“你看，其實(shí)你們每天吃的`菜都是食堂師傅精心搭配的，是很有營(yíng)養(yǎng)的。你不吃，下午怎么能好好上課呢？”我還是沒有動(dòng)筷子。老師想了想說：“這樣吧！完老師給你一樣好東西，保證你把飯菜吃光�！闭f著她飛快地跑出教室，不一會(huì)兒只見她手里拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說：“來(lái)，老師給你嘗嘗這個(gè)，又辣又鮮，保證下飯�！蔽铱粗@辣椒醬眼睛一亮高興地說：“太棒了！”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯里，不到五分鐘把飯吃了個(gè)精光�？匆娢页缘糜挚煊指蓛簦蠋煾吲d地說：“你要記住糧食來(lái)之不易，不能浪費(fèi)，要是再碰到這種情況你就問老師要辣椒醬吧！”后來(lái)我們把這辣椒醬稱為“飯掃光”從那以后每當(dāng)我想倒飯時(shí)都會(huì)想起這件事，然后我會(huì)找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。
這就是完老師給我的愛。
寫人作文：老師13
“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂老師。
音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會(huì)兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái)，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時(shí)，夏老師在聽各位同學(xué)背得怎么樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí)，我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來(lái)，這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以后不能這樣哦！要做誠(chéng)實(shí)的`孩子�！蓖睦蠋煹谋秤�，我心里有一種說不出的感到。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去，說上一句話也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！
寫人作文：老師14
我的語(yǔ)文老師姓劉，中等個(gè)兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時(shí)語(yǔ)言特別準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲音洪亮，所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
劉老師既嚴(yán)厲又細(xì)心，教育我們時(shí)特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽�；ā分v課文的時(shí)候，我沒專心聽講，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來(lái)。老師過來(lái)批評(píng)了我，我很難過，一直低著頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時(shí)候，因?yàn)槿颂�，差點(diǎn)兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點(diǎn)兒心臟都跳了出來(lái)！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩兒，我撞倒了一位男同學(xué)，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的'劉老師去了，當(dāng)我和同學(xué)興高采烈的回來(lái)的時(shí)候，老師生氣地指著我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場(chǎng)，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后，劉老師和藹地對(duì)我說：“你犯了錯(cuò)，就應(yīng)該道歉，接受批評(píng)。做得好就會(huì)受表?yè)P(yáng)，知道了嗎？”我哽咽著說：“知道了�！眲⒗蠋熃逃业脑挘两袢匀辉谖业亩吇厥幹�，提醒著我要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
寫人作文：老師15
一張慈祥的臉，水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她是那么溫柔可親！而且是這么嚴(yán)重。這是我最尊敬的語(yǔ)文老師，李小姐——。
李小姐對(duì)我們總是那么好，那么嚴(yán)格。所以我們?nèi)喽己茏鹁此�，很愛她�?/p>
記得有一次，我數(shù)學(xué)課心不在焉的時(shí)候，老師問我問題。我不知道。同桌拉著我的袖子小聲說：“老師叫你！”我傻乎乎地站了起來(lái)。我什么都不知道。這時(shí)，老師非常生氣。陳這時(shí)打破了的沉重局面。她站起來(lái)完整地回答了老師的問題。老師讓我們倆都坐下。然后繼續(xù)講課。在我坐下的那一刻，我難過又慚愧地哭了.
這件丑聞像一支箭一樣迅速傳到了李小姐的耳朵里。李小姐立刻把我叫到辦公室。我不敢進(jìn)辦公室的門。李老師很認(rèn)真地對(duì)我說，“，作為班長(zhǎng)，你要以身作則！給同學(xué)讓路學(xué)習(xí)！不是嗎？但是你想想自己，——課不注意，不想交作業(yè)，寫作水平也降低了！這是你當(dāng)初答應(yīng)我的好榜樣嗎？”
我羞愧地低下頭，叫道：“對(duì)不起，李小姐，我不應(yīng)該這樣做的！我向你保證，以后絕對(duì)不會(huì)有這種情況！”
李小姐見我能改正錯(cuò)誤，就說：“好！但是你一定要做好！
我很自信的.說：“李小姐，我一定會(huì)做好的！我不會(huì)讓你失望的！”
說完，李小姐放開了我。
幾個(gè)星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了！(因?yàn)槁犃死罾蠋煹脑�，變得很辛苦�?而且比以前更好！
李小姐，你是一個(gè)勤勞的園丁，默默耕耘著我們祖國(guó)的花朵。你教書育人不知疲倦，桃李芬芳。
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