精選英雄作文合集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的英雄作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄作文 篇1
今天，我讀了一篇文章——《趙一曼的故事》。讀完后，我很震驚。
在1935年，趙一曼率領(lǐng)的部隊被日偽軍包圍，她不幸被日寇抓去。日寇對他駛進(jìn)了各種暴力行為，她還誓死不說出機(jī)密，許多人都對他產(chǎn)生了敬佩之心。
讀完這篇文章，我心里只能用震驚這個詞來形容，趙一曼真的`很堅強(qiáng)，日寇那么折磨她，他都依然不泄露機(jī)密，還誓死不說，她的心里一定只有祖國。我很敬佩趙一曼那種堅貞不屈，為了祖國不顧一切的那種精神。
英雄作文 篇2
在這次地震中，有許多英雄少年。在災(zāi)難面前，連最幼小小的生命都不低頭。九歲多的映秀小學(xué)學(xué)生林浩用自己弱肩背兩個同學(xué)。
在一間映秀鎮(zhèn)小學(xué)的副校長張春東說：“在發(fā)生地震時，最多10秒，教學(xué)樓全跨了。”而張校長怎么也想不到，地震過后，和他一起并肩救人的居然會是一個九歲半的小學(xué)生林浩。
在發(fā)生地震時，林浩是被走廊壓下來的`，有兩個同學(xué)壓在了他的身上。后來，林浩就使勁地爬出來。爬出來以后，又把那兩個同學(xué)拉出來�？墒牵莾蓚�同學(xué)都已經(jīng)昏迷過去了，林浩就把那位男生背出去，背出去后就給了校長，校長就把孩子給了他的媽媽，他媽媽就把他背走了。這時，張校長問林浩：“你背得動嗎？”“背得動。”林浩堅定地回答。把這個男生背出來之后，小林浩又跑回去救另一個女生。林浩又轉(zhuǎn)回去把那個女生抱出來，給了校長。就在林浩又要去救同學(xué)時，突然，塌下來的硬物把他再次埋在了廢墟下。
后來，張校長把林浩救出來，問他傷沒？
幸存下來的孩子被家長一個個接走，小林浩卻聯(lián)系不上自己的爸爸媽媽了。一周后，在各界的幫助下，林浩終于跟父母團(tuán)聚，在爸爸的懷里，這位勇敢的小伙子哭了�，F(xiàn)在，一家人回到了資中縣老家，小林浩漸漸恢復(fù)往日的開朗。
通過這件事，我知道了小林浩非常勇敢，救了兩位同學(xué)。要不是他，這個世界上就會失去了兩個美好的家庭！
英雄作文 篇3
歷史將無法忘記這一天，這一天大火吞噬了整整一個森林，這一天消防員同無情的大火英勇斗爭，這一天大火灼燒著他們的身軀，也灼燒著中國人民的心，這一天無情的大火帶走了30個生命，30個生命隕落了，是30個家庭的哀慟。
逆火英雄們?yōu)槭裁匆冻鲎约旱纳フ葎e人：因為他們是軍人，頭頂著國徽，身披著肩章，即是榮耀更是責(zé)任與使命，一句保衛(wèi)國家的誓言，誰可知道背后付出多少辛酸苦辣，訓(xùn)練場上灑下的汗與血，一次次冒著生命危險出險救災(zāi)，他們何曾怕過，頂著生命危險一個個沖向最前面，爭分奪秒的只為救出更多人，他們雖然是軍人，可他們也是父母的孩子，妻子的丈夫，孩子的父親，他們是真正的英雄，用如花的生命完成了莊嚴(yán)的使命，用無言的行動兌現(xiàn)了忠誠，正所謂”生為勇士，逝亦國殤”。
火情就是命令，消防就是天職，保家衛(wèi)國就是你們必須做出的唯一選擇“為人民奉獻(xiàn)，為國家盡忠，為時代鑄魂”。你們用自己的青春，熱血和生命書寫著永恒的信仰，挺立起了“民族大義涌于胸懷，人民利益舉過頭頂”的精神脊梁，你們是民族最閃亮的坐標(biāo)；你們受過的傷終得成為你們的勛章；你們?yōu)槿嗣袼冻龅臓奚�，終將成為永恒的大愛，永駐人間；你們義無反顧的.勇氣，如同一座豐碑，值得我們無限贊美，心似黃河哮，情若昆侖強(qiáng)，你們雖已遠(yuǎn)去，但永遠(yuǎn)值得我們銘記，以此來蕩漾自我的靈魂，讓英雄精神照亮逐夢征程，人人爭做時代前進(jìn)的先鋒者。
向逆火英雄致敬：你們是祖國的勇士，你們是人民的英雄，你們]的精神將永遠(yuǎn)記在祖國的心中，記在人民的心中！
英雄作文 篇4
觀歷史，鑒水滸，識英雄，一壺煮酒蕩氣回腸；冰封火，臥沙場，那一場旗開得勝豪情萬丈。
且說那愚魯直人，禮數(shù)不到，言語冒失，剃度為僧，性質(zhì)不改，偏嗜酒如命，兩桶酒下肚卻是“頭重腳輕，眼紅面赤，前仰后合，東倒西歪。似當(dāng)風(fēng)之鶴；搖搖擺擺回寺，如出水之蛇。”遭攔遇戒，惡語相向。此和尚不與一般，其性烈也。
又云這落魄小官，剛被革職，因著囊中羞澀，無奈賣刀，怎知寶刀出賣兩個時辰并無一人問價。將到晌午時分，卻遭潑皮牛二，撒潑愈奪其刀，幾番糾纏，其一砍銅剁鐵，二之吹毛得過，皆于其為之，唯獨(dú)其三殺人刀上沒血……難也。身在京中，如何敢殺人，說殺狗罷，牛二不與。言買刀罷，其又沒錢。幾番僵持不下，刀落人亡。這漢子，其心直也。
略地攻城志已酬，陳辭欲伴赤松游。時人苦把功名戀，只怕性命到頭。
幾分豪情壯肝膽，三寸巧舌嚼不爛，運(yùn)酬帷幄梁山里，一戰(zhàn)誓把惡氣宣。
生當(dāng)鼎食死封侯，男子生平志已酬。鐵馬夜嘶山月曉，玄猿秋嘯暮云酬。
不須出處求真跡，卻喜忠良作話頭。千古蓼洼埋玉地，落花啼鳥總關(guān)愁。
一百零兒慷慨激昂鐫寫的詠嘆調(diào)，在最后也沒能得到完滿結(jié)局，這是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷，但是魯直的'烈，楊志的直或又是宋江的義，遠(yuǎn)勝過那乏味空虛的時光。
當(dāng)代英杰誰人又敢輕易浪費(fèi)大好時光？
英雄作文 篇5
漫威電影中，個個身懷絕技的超級英雄，是多少小孩子們的夢想啊，但是這是電影并不真實。
中國自古以來就不缺少英雄。有三過家門而不入的大禹；有駐守九郡十余年、威震匈奴，被譽(yù)為中華第一勇士的蒙括；有杰出的兵器家戚繼光，有抗清名將、民族英雄鄭成功
每個時代有每個時代的英雄。我們是祖國的'希望，祖國的未來屬于我們，我們要成為國家脊梁，成為未來的英雄。
中國有很多杰出的工程師：徐芑南蛟龍?zhí)柨傇O(shè)計師。徐芑南是我國深潛器高技術(shù)領(lǐng)域的著名專家，為我國向深海進(jìn)軍奠定了基礎(chǔ)，是中國工程院機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)部院士。
吳光輝COMAC919大型客機(jī)總設(shè)計師，曾榮獲"某飛機(jī)工程"國防科技成果一等獎；某重點(diǎn)型號首飛獲中國航空工業(yè)第一集團(tuán)公司一等功、國防科工委個人一等功等榮譽(yù)，20xx年當(dāng)選中國工程院院士。
這些為國家、為民族、為全人類作出杰出貢獻(xiàn)的工程師，就是我心目中的英雄。我也要立志成為一名工程師。
想成為工程師，就要有好的基礎(chǔ)，在中學(xué)這七年必須要學(xué)好、學(xué)透，學(xué)扎實。
奮斗的青春最美麗。
我的工程師之路雖然還很長，但是我會憑借努力、樂觀、拼搏實現(xiàn)我的英雄夢。
英雄作文 篇6
武士貌似贏了，但其實輸?shù)脩K烈，求勝心過強(qiáng)，使他生命。禪師似乎輸了，但勝得徹底，他置聲明于度外，睿智而又心懷仁德。
輸贏二字，不知論倒了多少君子，又不知論出了多少名敗而實勝之英雄。輸贏本身就系于“聲名”二字，贏者若為圖一名而不擇手段，是癡愚；敗者不求聲名而勇退甚至因懷仁而認(rèn)敗，是英武。如若梅為春來而謝，謝之為命脈，故有高名；牡丹為斗艷而生，生之為，故曰浮華。英雄，是不會再乎一個表面的成敗名聲的。
論英雄不以成敗，以智慧。禪師其實早已洞悉了武士的。這是智慧，這番觀人洞若觀火的思辨，從根本上讓他不會淪為敗家，即使丟個勝利的虛名給別人，又何妨呢？孔明賈誼之輩，皆未遂愿即亡，但后世未有人敢言二人不是英雄豪杰�？酌髯≈卸�，賈誼論成漢景之世，是以智慧捭闔于青史，又何曾與誰狂傲欲爭高下？陶潛洞察之，隱田園而后世頌之；東坡洞悉曠達(dá)之真諦，于川上唱大江東去而后世頌之；孫文洞知之于中國富強(qiáng)之意義，于一生畢力于而后世頌之，皆是此等英雄，智絕于人，而非為求名，為爭執(zhí)。
真英雄，最終是懷仁的。武士求勝而罔顧它物之，禪師顧念之可貴而不求勝，對比何其鮮明！懷仁而念者，才配得上勝利的'。否則，榮耀背后的，最終也會腐蝕掉虛幻的榮耀，還歷史和一個真正的實體。
我們不以成敗論英雄，是因為我們真正的英雄，向往和塑造英雄的和時代。我們不囿于事物的來敲定事物的本質(zhì)，把自己夸得再高，沒有真正的智慧和仁厚的心理，只會摔得慘烈。的浮躁，亦會接二連三地發(fā)酵出虛假的偶像，或許在當(dāng)下這個有些娛樂至上，迷失的風(fēng)氣中，不去投身于追名逐利的大潮，不做手握幣的施善者，不做不一的假，顯得更有實際的意義。即使沒有得到所謂主流意識的認(rèn)可，名義上沒有收獲，但實際上，你已經(jīng)成了時代的無名英雄，并且，你也正在推產(chǎn)一個英雄的時代�！翱照�?wù)`國，實干興邦�！闭嬲挠⑿�，絕對不是迷醉于浮華甚至和慈悲的人，亦不成敗，亦不成敗，而是懷著智慧和仁厚的心，界的最高舞臺或者角落，默默地做著。
其實，我們每個人都可以是一休禪師，用一顆休去了浮名的心，散發(fā)智慧與，做游離于成敗之外的英雄。
英雄作文 篇7
地震給人類帶來的是毀滅性傷害，地震是無情的，但人是有情的。學(xué)校放映了記錄片這給我們是心靈上的震撼。
才九歲半上學(xué)校二年級的林浩，在地震發(fā)生的那一瞬間，機(jī)智的林浩第一個沖向操場，但他不顧個人安危急忙跑了回去，時間就是生命，林浩，這一個小小的身影在這短暫的時間里救出了班上兩名同學(xué)，“我是班長，這是我的責(zé)任”林浩這個活潑的班長深深印在人們的心中。
吊瓶男孩，在朋友的生命垂死掙扎死亡的邊緣，是他用自己的真情陪伴著朋友，是他讓我們明白了什么是真正的友情。好友死后，他才同意做手術(shù)，他最想做的就是與朋友的.母親對現(xiàn)與朋友的生死諾言。
陳浩也是英雄之一，他才12歲，地震發(fā)生了，無數(shù)個生命在瞬間毀滅，樓房倒塌，整座城市都籠罩在黑暗緊張的氣氛中，陳浩立刻反應(yīng)過來沖向操場。這時他發(fā)現(xiàn)，圍墻正在劇烈抖動，陳浩轉(zhuǎn)身把后面的一些同學(xué)往遠(yuǎn)處推以免壓入廢墟�？删驮谶@時，圍墻搖動起來“轟”地一聲倒塌了。陳浩被埋進(jìn)去了，身受重傷。但那些同學(xué)卻已被陳浩推了出去。在這已沒有歡聲笑語的校園變成了廢墟，被痛心的哭喊聲籠罩，陳浩堅持著…。
5.12就在這天，無情的地震發(fā)生了。在黑暗與恐懼中涌現(xiàn)的是人間的真情，看了這次記錄片，我要向那些抗震英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的執(zhí)著、鎮(zhèn)定、勇敢。他們雖然有的身受重傷，但仍不缺我們中國人的團(tuán)結(jié)與勇敢。學(xué)會做事首先要學(xué)會做人，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
英雄作文 篇8
前幾天，我在看三國時，無意間從孫策想到了項羽，但他人對象與評價不高，我頗為不屑，一個失敗的英雄。但他依然你是我心中的英雄，以為失敗的英雄。
在華夏五千年的歷史長河中，楚漢相爭染滿了血腥，充滿了刀光劍影的一頁。而在這部巨作的第一幕，是聲勢浩大的人民起義，將號稱金湯的秦政權(quán)砸得粉碎。在這其中涌現(xiàn)兩個人物，一則項羽，二則劉邦。他們曾見過始皇帝，一個頗為不屑的說：“彼可取而代也。”一個則羨慕的說：“大丈夫應(yīng)當(dāng)如此��！”兩人之性格一目了然。 作文網(wǎng)
項羽24歲時便參加了起義軍，隨叔父項梁率八千子弟軍過江，成為起義軍的骨干。在起義危險之時，他率領(lǐng)軍隊破釜沉舟，大戰(zhàn)巨鹿，九戰(zhàn)九捷，殺蘇角，俘王離，截甬道。各路諸侯作壁上觀，只有楚軍將士，以一當(dāng)十，喊殺聲驚天動地，諸侯軍人人膽寒，以至于后來諸侯軍將領(lǐng)見項羽時，無不兩膝而行，不敢正視，項羽的威信可見一斑。此后項羽攻必勝，戰(zhàn)必克。在彭城一戰(zhàn)時，曾以3萬人大破劉邦56萬人。若是如此，誰又敢說他的頭腦簡單呢？難道一個像樊噲，張飛一般揮戈沖殺而不知運(yùn)籌帷幄的人能夠如此嗎？不，絕不是，他應(yīng)當(dāng)是一位有勇有謀，驍勇善戰(zhàn)的英雄，中學(xué)生作文《一個失敗的英雄》�？上�，在垓下一戰(zhàn)，楚軍全軍覆沒，英雄不再，他只能嘆息：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”
可是，這只是寒號鳥一般哀嘆！第二天，他又披掛上陣，在臨死前，還努力殺敵，做最后一搏。一個人所能做到的`，不也大抵如此嗎？“謀事在人，成事在天”，我們又何必要指責(zé)他那句“此天亡我也，非戰(zhàn)之過”呢？
項羽并不是一個冷血動物，一臺殺人機(jī)器，要不然，為什么虞美人要與他同生死，演出霸王別姬的那一幕催人淚下的悲劇呢？反觀劉邦，卻大不相同——彭城兵敗，自己逃命，卻要將兒子和女兒推下車；別人要烹殺老父，他卻無恥地大喊“分我一杯羹”，后來又殺害開國功臣韓信，彭越。此事是人為乎？這種人能稱英雄嗎？
最讓人感動的還是那首詩：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！钡拇_，相遇是這樣一個頂天立地的男子漢，既然不能取勝，不能凱旋而歸，為什么茍且偷生呢？不如將這匹駿馬留給父老，讓人們永遠(yuǎn)在淚中傳頌吧！¨¨¨正因為如此，他才是那時真正的豪杰，也才是我心中的英雄——一個失敗的英雄。
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