【熱門(mén)】英雄作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
世人對(duì)英雄的態(tài)度復(fù)雜而多變：有人崇拜他們的勇氣果敢，也有人猜疑他們的行為動(dòng)機(jī)……但人們偏偏遺忘：只要你愿與生活主動(dòng)搏斗，人人皆可為英雄。
何為英雄？羅曼·羅蘭曾說(shuō)：''世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)生活。''英雄，不必有孔明運(yùn)籌帷幄的智慧，也不必有呂布馳騁沙場(chǎng)的孔武過(guò)人；看清生活的本質(zhì)后，依然熱愛(ài)生活，并且敢于向它挑戰(zhàn)、搏斗的人，即便是蕓蕓眾生中最普通的那一個(gè)，也無(wú)愧于''英雄''二字。而為何人們熱衷于各類英雄話題，卻忽略了自己也能成為英雄呢？
客觀而言，人們所熟知的英雄人物多為千百年難遇的大智大勇之人，他們超凡的才能令無(wú)數(shù)人望而卻步，衍生出了''我只是個(gè)普通人''的心理，把英雄推上了神壇。而且現(xiàn)代生活的壓力也讓更多人無(wú)暇去做''英雄夢(mèng)''，逼仄的生存環(huán)境限制了人們對(duì)于自己的.定位。主觀而言，這是出于人們選擇性忽略的懈怠心理。人們只看到英雄在成為英雄之后的輝煌，卻無(wú)視于他們?cè)?jīng)作為普通人時(shí)與生活的頑抗。人們贊嘆于《荷馬史詩(shī)》的恢宏壯麗，卻少有人知荷馬雙目失明、四處流浪；人們欽佩貞德為法國(guó)帶來(lái)的勝利與統(tǒng)一，卻遺忘她曾經(jīng)也不過(guò)是位再普通不過(guò)的農(nóng)家少女。人們以為英雄生來(lái)便是英雄，自己就注定碌碌無(wú)為，以此為借口推卸自己身上的責(zé)任：我是普通人，我只要等待英雄的救贖。其實(shí)英雄也是普通人與生活搏斗后，在特定的時(shí)代條件下成為了英雄。那么在如今的和平年代，普通人成為英雄又有何益？
這將給予了我們積極的生活態(tài)度。相較于被動(dòng)等待，人們可以成為命運(yùn)的主宰，即便生活再艱難，也會(huì)有直面一切的勇氣：因?yàn)槲沂怯⑿�，所以我要�?jiān)持下去。英雄的身份認(rèn)同讓我們主動(dòng)面對(duì)生活，積極救贖自身。那么如何才能讓普通人產(chǎn)生英雄的身份認(rèn)同呢？
首先要建立起每個(gè)人的公民意識(shí)，即人人都是社會(huì)的一部分，每位社會(huì)成員無(wú)論其年齡、職業(yè)，都有權(quán)利也有義務(wù)為社會(huì)進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的力量。如果地溝油再次出現(xiàn)，即便你可以保證自己的食物來(lái)源，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決地向這些無(wú)良商家發(fā)起抗議與抵制。也許社會(huì)上的某些現(xiàn)象看起來(lái)無(wú)力改變，自身力量又太過(guò)微小，但身為英雄的每個(gè)普通人都應(yīng)該與生活的黑暗面勇敢搏斗。同時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志也必不可少。在面對(duì)個(gè)人生活壓力時(shí)，有時(shí)我們深感力不從心，想要放棄。此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)它、客服它，切不可逃避。唯有直面生活，與生活搏斗，我們才能由普通人蛻變?yōu)橛⑿邸?/p>
人人皆可為英雄。每個(gè)熱愛(ài)生活、敢于直面生活、與生活搏斗的普通人，也將成為英雄。
英雄作文 篇2
在我們的生活中，有很多英雄，比如有警察、消防員、老師……在我眼里，英雄是品質(zhì)優(yōu)秀、無(wú)私奉獻(xiàn)的人、是令我敬佩的人。我心中的英雄是老師，老師是辛勤的園丁，一直裝飾我們，老師是一把蠟燭，一直在幫我們照亮成功的道路。現(xiàn)在還能想起第一次見(jiàn)到楊老師，個(gè)子高高的，戴了一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)一樣。楊老師的課上沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，一說(shuō)話就要抄課文，上課楊老師就像一個(gè)魔鬼，很?chē)?yán)厲，但是下課楊老師就像一個(gè)小朋友，跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑。
楊老師每天很忙，閑時(shí)間用來(lái)給我們做課件，每次楊老師上課都要帶擴(kuò)音器的，因?yàn)闂罾蠋熍滤痰拿恳粋�(gè)內(nèi)容，有些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。不久，楊老師就得了一個(gè)叫耳膜炎的.耳病，一只耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了。醫(yī)生說(shuō)因?yàn)閿U(kuò)音器的音量大，楊老師一直把擴(kuò)音器離耳朵近，所以才得了耳膜炎。但是楊老師依然給我們帶病上課幾天，最后還是在校長(zhǎng)勸說(shuō)下，楊老師才去看病。
楊老師在醫(yī)院還是放心不下我們，他問(wèn)醫(yī)生：可以早上打完針，下午回去上課嗎？醫(yī)生說(shuō)，你如果再這樣下去，你就耳聾了。最后在醫(yī)生的勸說(shuō)下，楊老師才安心養(yǎng)病，這些話是數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)的，聽(tīng)完，我們?nèi)嗳送瑢W(xué)心情很沉重，有幾個(gè)同學(xué)還在抹眼淚。
在3月8日下午，我和幾位同學(xué)一起去看楊老師，看到楊老師的也消瘦了，臉蒼白蒼白，楊老師見(jiàn)到我們開(kāi)心地說(shuō)：下周我就來(lái)了。我們擔(dān)憂地說(shuō)：楊老師，你先安心養(yǎng)病吧�；氐郊�，我想：像楊老師這樣的人，才能稱上英雄這個(gè)稱號(hào)吧。
楊老師是我心目中的英雄.
英雄作文 篇3
最近，同學(xué)們讀了《水滸傳》之后，對(duì)“武松是不是英雄”這個(gè)問(wèn)題提出了各自的看法。有人認(rèn)為武松是英雄，有人認(rèn)為武松不是英雄，老師就此專門(mén)在班上開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。
劉愛(ài)華同學(xué)第一個(gè)舉手發(fā)言：“我認(rèn)為武松打虎是英雄行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)武松在危急的情況下，不打死這只老虎，就會(huì)活生生地被它吃掉，武松別無(wú)選擇，才打死了老虎，所以說(shuō)武松是英雄�！�
楊衛(wèi)國(guó)同學(xué)立刻反駁道：“武松不是英雄！武松打虎違反了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，當(dāng)罪人還差不多�！�
王駿哲同學(xué)引經(jīng)據(jù)典：“施耐庵在《水滸傳》第八回中寫(xiě)道‘村民將老虎捆了起來(lái)……大家都稱贊武松是個(gè)英雄好漢’，武松當(dāng)時(shí)是正當(dāng)防衛(wèi)！難道不是英雄嗎？”
陳宏兵笑著說(shuō)：“武松防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，他完全可以趕跑老虎，讓它回歸深山密林，為什么要打死它呢？”
……
大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，討論會(huì)氣氛熱烈，莫衷一是。
快到下課時(shí)間了，老師進(jìn)行了歸納：“大家發(fā)言踴躍，氣氛很熱烈。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該一分為二地分析。武松是施耐庵筆下的英雄，這無(wú)可非議；但從當(dāng)今時(shí)代看，保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該按法辦事。所以，我們只能講武松是宋朝那個(gè)時(shí)代的.英雄。”
老師的總結(jié)獲得了大家熱烈的掌聲。
英雄作文 篇4
李爺爺一臉皺斑，有一雙時(shí)而暗淡，時(shí)而明亮的眼睛，還有一個(gè)平平的鼻子；他雖然很平凡，卻是我心中的大英雄。
李爺爺是一位志愿者。冬天剛剛過(guò)去，李爺爺便穿上志愿服，在我們小區(qū)里打掃衛(wèi)生；那時(shí)我正在晨跑，李爺爺拿著掃把，在路邊掃落葉。深秋時(shí)節(jié)的天氣很冷，而李爺爺卻穿得單薄，他忍受著寒冷，每邁一步，好似翻過(guò)了一座小山，他艱難地掃著，動(dòng)作僵硬，時(shí)不時(shí)還停下往手里哈暖氣。我看著，覺(jué)得十分讓人心痛。
我跑了兩圈回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)李爺爺這時(shí)正在幫助一戶人家搬東西，他一邊吃力地搬著，還一邊跟人聊天。那戶人家勸他別搬了，怕他傷了身子，但李爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事，我是志愿者……”或許正因?yàn)檫@句話，我才認(rèn)為李爺爺和那些偉人一樣偉大呢！
李爺爺作為一名志愿者，卻擁有我們一般人沒(méi)有的精神，他雖然很普通，也沒(méi)做出過(guò)什么驚天動(dòng)地的`大事，卻是我心中的大英雄。
英雄作文 篇5
在晉察冀邊區(qū)北部，住著一個(gè)十二歲的'雨來(lái)。雨來(lái)非常這的還鄉(xiāng)河，經(jīng)常和同伴們一起在水里玩，在一次，媽媽見(jiàn)雨來(lái)光著身子，一見(jiàn)雨來(lái)又去玩水，就追雨來(lái)開(kāi)始挨打，在追到河沿時(shí)，雨來(lái)一進(jìn)水，就沒(méi)有被抓到。
在爸爸和媽媽一致商量讓雨來(lái)上夜校，害怕以后當(dāng)睜眼瞎，就這樣，雨來(lái)就去夜校上學(xué)，在一次上課，老師教他們一句話——“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！�
在一天，聽(tīng)說(shuō)鬼子又“掃蕩”了爸爸就和大伙兒去區(qū)上。
第二天吃過(guò)早飯，媽媽就到東莊，雨來(lái)就趴在炕上念書(shū)。突然進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，抬頭一看是交通員李大叔，隨后，聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子在叫，李大叔躲到洞里，讓雨來(lái)到別院，雨來(lái)剛到堂屋，鬼子就進(jìn)來(lái)追雨來(lái)，雨來(lái)一下子就爬到了樹(shù)上，鬼子一拽就把雨來(lái)捆綁，推推揉揉回到屋里。
鬼子把前后院翻遍了，鬼子對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“問(wèn)你話，不許撒謊！”又溫和地說(shuō)：“不要害怕。剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有？”雨來(lái)回答：“我沒(méi)看見(jiàn)。”扁鼻子軍官把糖塞到雨來(lái)手里說(shuō)：“這個(gè)好吃，告訴我，他在什么地方？”他又伸出金戒指說(shuō)：“這個(gè)也給你！”雨來(lái)沒(méi)有接過(guò)金戒指，扁鼻子軍官壓著火氣說(shuō)：“我大大的喜歡小孩，你看見(jiàn)沒(méi)有你？”雨來(lái)?yè)u搖頭，隨后，鬼子就開(kāi)始打雨來(lái)，鬼子們打累了，雨來(lái)仍說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)�！北獗亲榆姽俦┨饋�(lái)叫道：“槍斃！槍斃！”
太陽(yáng)落下來(lái)，蘆花村里的人說(shuō)雨來(lái)死了，交通員李大叔出來(lái)聽(tīng)說(shuō)雨來(lái)死了，急忙跑去河岸，到了河岸，大家見(jiàn)雨來(lái)在水里，突然，雨來(lái)露出腦袋問(wèn)：“鬼子走了？”“��！”“大家都觀喜著雨來(lái)沒(méi)有死！”
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