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實(shí)用的寫(xiě)英雄的作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)英雄的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)英雄的作文 篇1
那個(gè)還未脫去盛裝的城市，那些還未踏入夢(mèng)鄉(xiāng)的人們，一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴，頃刻間吞噬了所有的平靜，改變了昔日的面容。青年驚恐，孩子流淚，老人慌忙，只有淺淺的春風(fēng)吹拂著萬(wàn)物皆枯的大地。
然而，我看見(jiàn)了。
您眼角沁潤(rùn)的淚水。
倉(cāng)皇的老淚流淌，滑過(guò)黝黑的臉龐，曾經(jīng)的繁榮如羽般片片揭落，留下淡淡的憂(yōu)傷，時(shí)間，在這里停留，落淚的您已步入耄耋之年，我看見(jiàn)了，那顆痛心之淚背后的辛酸與無(wú)奈！我看見(jiàn)了，你告訴所有人不要去武漢，可您卻逆流而上奔赴武漢！我看見(jiàn)了，您力挽狂瀾氣拔山河！我更看見(jiàn)了，您以殘年之力，秉燭而上的堅(jiān)強(qiáng)和那顆赤子之心
人生就像一場(chǎng)答卷，雖出題之人不是您，但您卻必將答題。
您嘴邊掛滿(mǎn)的笑容。
笑容蕩漾，您如詩(shī)的臉龐如花般怒放。如今芳華已至，溢出淡淡芳香，青春已悄然將至。李慧，請(qǐng)您繼續(xù)前行，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的微笑！我看見(jiàn)了，您笑得那般燦爛明媚！我看見(jiàn)了，您在寫(xiě)下如不幸，請(qǐng)捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒時(shí)的莊嚴(yán)鄭重！我更看見(jiàn)了，您對(duì)命運(yùn)微笑，與時(shí)間賽跑的那份積極進(jìn)取與樂(lè)觀自信。
眼淚，是脆弱的，它永不能壘砌高塔，唯有笑容才是最堅(jiān)實(shí)的瓦，是最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
您口中流淌的歌聲。
那遙遠(yuǎn)的聲音，似從遠(yuǎn)古走來(lái)。風(fēng)依舊是那么的凄涼，空氣卻是那么的溫暖；天依舊是那么的漆黑，燈光卻是那么的'明亮。我看見(jiàn)了，也聽(tīng)見(jiàn)了，燈光中恍惚站立一個(gè)身影。夜幕下輕悠流淌著一抹旋律；我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，時(shí)間似乎也在為您定格，給您一個(gè)自我放松的機(jī)會(huì)！武漢市民，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)。此刻你們的保持距離，就是為了明天彼此之間更加親密。
你的樣子，就是中國(guó)的樣子。你們，是中國(guó)的勇士，更是中國(guó)的英雄。
我看見(jiàn)了，一抹大愛(ài)之光。
我看見(jiàn)了，一顆赤子之心。
我看見(jiàn)了，一捧中國(guó)之情。
我也看見(jiàn)了，在漫漫黑夜里，正是那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，才會(huì)匯成璀璨的銀河。我知道：天使的翅膀時(shí)有隕落，但她的光環(huán)卻從未消失。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，英雄的你們可能會(huì)受傷，但你們衷心不改，定不辱使命！
向您致敬，向英雄的您致敬！
寫(xiě)英雄的作文 篇2
天柱山前，一輪明月高掛，銀光鋪地粼粼。一柱擎天，萬(wàn)岳歸宗。凌絕頂，小眾山，天柱山于天地間已傲然成尊，又有什么可追，什么可求？
天柱山，道崎嶇，百轉(zhuǎn)千回。稍有不慎，立有粉身碎骨之虞。一老者卻獨(dú)倚于絕壁，與枯松相依相惜。共望云卷云舒，齊聽(tīng)風(fēng)起風(fēng)歇。細(xì)看枯松，枝衰葉敗，主干啞然無(wú)光。它，還留下什么？于風(fēng)燭殘年之際，他還想拖著一息尚存的形骸做什么？
正是云舒風(fēng)停時(shí)，一黑影猝然竄上，其勢(shì)猛比蒼鷹，轉(zhuǎn)瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年，正氣凜然，似與世俗所有罪惡隔絕，英氣游弋四方。少年輕聲道：“久聞前輩‘英雄無(wú)敵’之英名播于四海，特請(qǐng)賜教�！崩险哳M首一笑，如如不動(dòng)。少年長(zhǎng)嘯間已然進(jìn)招，快如迅雷，捷如獵豹，一招便抓住老者右手，稍有一頓。少年此招本是虛招，不料一擊得功，諸般變化俱沒(méi)于無(wú)形。一念之時(shí)，老者得勢(shì)，左手一圈。少年正欲以攻代守，苦于枯松擋道，惟退走一步。
高手相爭(zhēng)，勝負(fù)只于分寸間，得勢(shì)者先勝。年少易動(dòng)，老者以靜制動(dòng)，先得時(shí)，借枯松設(shè)有利地形，候反擊之機(jī)。先置己于敗處，敵機(jī)不成，得勢(shì)反攻。識(shí)人心、據(jù)地利、待天時(shí)，這招可謂高妙。
少年力未衰，又大舉進(jìn)攻。掌影重重，把老者罩于其中，如絮一網(wǎng)，欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚(yáng)，一指洞穿掌影中欠圓滿(mǎn)之處，破了掌勢(shì)。
少年駭極，出道數(shù)年連挫強(qiáng)手，從未在招式上敗過(guò)，他的掌勢(shì)總是直纓敵鋒，銳不可當(dāng)，由是便有了今日的一戰(zhàn)。少年想知道，真英雄該如何？他不知道，心可無(wú)垢，但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無(wú)力，實(shí)無(wú)自己想象的奪目光彩。他在思索，深思可以勝的一招。三日，兩人在這萬(wàn)岳之祖就待上三日。老者看著少年，似看著自己的青春。這是年少的'不屈、不棄、不服。
此時(shí)，日暮西沉，遠(yuǎn)方黑云滾滾。少年忽有所悟，施個(gè)“起手式”。老者微笑以對(duì)。少年平平推出一掌，不快，浩然正氣噴薄而出，使人無(wú)處可逃、無(wú)法可避。勢(shì)如初升旭日，灼燒大地，那殘陽(yáng)為之一暗，黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的心，這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見(jiàn)勢(shì)一掌以對(duì)，綿綿然，渺無(wú)蹤跡，氣力亦無(wú)，茫然若失，不似對(duì)掌，似已將生死勝負(fù)拱手相讓。死！年老力竭，老者也曾有過(guò)令人不容側(cè)目的英氣，惜橫絕九州的銳氣已被消磨殆盡。掌接，贏了！
勝負(fù)的是分出了。“怒沖冠”的掌力一觸敵身，如入無(wú)邊藏海，盡消于無(wú)形。歲月蹉跎，映日桃花、凄風(fēng)苦雨俱已受過(guò)。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，夕陽(yáng)數(shù)紅。歷盡滄桑的心還有什么放不下，又有什么容不下？
片刻間，老者已盡聚少年掌力于掌中。敗了，還要死！少年困于絕境，眼見(jiàn)那掌徐徐逼近。我要死了？少年腦中閃過(guò)無(wú)數(shù)畫(huà)面，對(duì)敵、挫敵、敗于敵。這樣的生便是英雄？英雄就是無(wú)堅(jiān)不催、英氣逼人？英雄還是人……
他閉眼待死，無(wú)儔大力于他臉前掠過(guò)，推向枯松�？菟芍β淝o斷，洗盡鉛華，現(xiàn)出的，是一輪輪殘破的……年輪。招總有法可破，招意卻可讓人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑煙雨任平生，風(fēng)雨無(wú)礙踏飛鴻。那是用一生雕刻、雋銘的心……
少年面如死灰，直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑，溫言道：“你比當(dāng)年的我已高出許多，你會(huì)是英雄……”說(shuō)罷，雙腿盤(pán)膝，已坐化涅槃。這一戰(zhàn)，老者已油盡燈枯。
天為之一拗，黑云咆哮，下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上，洗刷的是黯然；雨水流至枯松倒處，滋潤(rùn)的是新苗。
指窮于為薪，火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰(zhàn)，少年名動(dòng)八表。自天柱山后，無(wú)人再看到他。
幾年后，襄陽(yáng)城內(nèi)多了一名猛將，以一路“龍伏”掌法震寰宇。見(jiàn)過(guò)他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敵襲，一人一掌一飛馬，血戰(zhàn)沙場(chǎng)。邦外蒙古勇士聞其名，必先膽寒。馬革裹尸一甲子，助襄陽(yáng)得保六十載平安。最終，這將士于戰(zhàn)場(chǎng)受重創(chuàng)身死。死前留下一句話(huà)：“英雄，須心系蒼生！”
英雄，何處歸路？
寫(xiě)英雄的作文 篇3
有了愛(ài)，就有陽(yáng)光；有了愛(ài)，就有希望，陽(yáng)光造就了希望，希望帶來(lái)了陽(yáng)光，陽(yáng)光和希望讓愛(ài)心之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)遍我們每個(gè)人的胸膛！
——題記
做出驚天動(dòng)地的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事跡的人是英雄，在我心目中，也有英雄，他們是團(tuán)隊(duì)，是集體，所以在我心里他們就是無(wú)名英雄！
在我們生活中，火神雖然給我們帶來(lái)了方便與快捷，可是它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。在新聞上，我看見(jiàn)了因?yàn)橐粋�(gè)火苗，引起了森里大火，在那里我看見(jiàn)了那個(gè)團(tuán)隊(duì)，在生活中，因?yàn)槲鼰�，未熄滅的火星點(diǎn)燃了稻草，發(fā)生了火災(zāi)，在那里，我也看到了那個(gè)集體，正是他們，才讓受難者看到了陽(yáng)光和希望；他們每每在火災(zāi)時(shí)出現(xiàn)，他們不顧一切和自己的生命，把絕望趕走，把希望留給人們。所以在這里，我要歌唱他們——消防隊(duì)隊(duì)員。
一次，我在看電視，不經(jīng)意的看見(jiàn)了讓人感動(dòng)的一幕。一個(gè)小男孩正在家里做飯，可火神突然來(lái)了，慢慢地“侵略”了廚房，一眨眼，廚房里起了大火，鋪天蓋地，因?yàn)榛饎?shì)太大，這個(gè)小男孩無(wú)法逃生，只好費(fèi)盡最后的力氣撥打119，然后就暈了過(guò)去，大火還在無(wú)情的蔓延著，就在火神要“抓住”他時(shí)，門(mén)突然有了強(qiáng)烈的撞擊聲，因?yàn)樵议T(mén)時(shí)一位隊(duì)員的.胳膊受了重傷，所以他只能吃力的抱起小男孩，小男孩在朦朧中看到了希望和陽(yáng)光，接著，又有一雙溫暖有力的手抱起了他，把他從火神那里救了出來(lái)。
大火熄滅后，記者采訪了那位受了重傷的隊(duì)員，那位隊(duì)員說(shuō)救人是他們的義務(wù)，就算有生命危險(xiǎn)也要把那個(gè)小男孩救出來(lái)。這句活深深地感動(dòng)了我。
哪里有火災(zāi)，哪里就有消防隊(duì)，他們?cè)诤突鹕癫煌５夭�，水火無(wú)情人有情，他們的腳步永遠(yuǎn)停不下來(lái)，他們的贊歌人民一直在唱，他們就是火災(zāi)中的千縷陽(yáng)光的萬(wàn)點(diǎn)希望，他們用那溫暖的手，用那一顆熱血滾燙的心喚醒了生命之花，他們就是我心目中的大英雄！
寫(xiě)英雄的作文 篇4
我想每個(gè)人心中都有一個(gè)值得敬佩，而又仰慕的人。那就是人們心目中的英雄。
我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我的心中爸爸就是一個(gè)英雄。因?yàn)榘职挚梢詺㈦u、殺魚(yú)、可以把蹲在路邊的大狼狗趕走，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，只要看見(jiàn)爸爸在我身旁時(shí)，恐懼的心理就會(huì)消失。所以，在我幼小的心里爸爸是一個(gè)英雄。
當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，在我童年的心中老師是一個(gè)英雄。因?yàn)椋蠋熓裁炊级�，什么都�?huì)。老師教我文化知識(shí)，教我自然科學(xué)，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是老師在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。
當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí)，我對(duì)英雄又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄，這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力，能吃苦，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)中有股韌勁，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好，而且，他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。
隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的.進(jìn)步，我不斷的成熟，也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌，但是我相信那些英勇無(wú)畏，不怕?tīng)奚瑸榱思w或他人利益寧愿犧牲自己的一切的人的精神會(huì)永存我的心中。永遠(yuǎn)是我心中的英雄。
寫(xiě)英雄的作文 篇5
我喜歡看三國(guó)，在這么多英雄里我只喜歡趙云，“趙云”作文。雖然見(jiàn)不到真的，但是我見(jiàn)到了玩具版的趙云，現(xiàn)在我和 他有著深厚的感情，因此而感到自豪。
“趙云”，從頭到腳看起來(lái)不但帥氣，而且還十分霸氣。手里來(lái)著“長(zhǎng)龍劍”，逼得你無(wú)處躲藏。腳上蹬著“飛影閃”�？粗蔷季加猩竦难劬�，真的讓我非常膽怯。
帥氣，是因?yàn)樗蔷季加猩竦难劬�，霸氣，是因�(yàn)樗成夏墙鸸忾W閃的龍，和他那鋼鐵般的裝備。
他的劍，大約有1dm長(zhǎng)，他的刀也大約有1dm長(zhǎng)，可他身體也只有1dm長(zhǎng)，他的武器占了身體的百分之六十，可裝備只占了百分之四十。
那一次，我和同學(xué)玩“三國(guó)”，我用我的趙云，那同學(xué)用他的`袁紹跟我斗。打啊打，雙方兩敗俱傷，但我趙云還剩一把長(zhǎng)的劍，最后，我把同學(xué)的袁紹刺死了。那同學(xué)也因此崇拜我，讓我人氣增加。我為我有趙云而感到自豪。、
我喜歡趙云，我崇拜趙云的膽量，我有“趙云”而感到驕傲，而感到非常自豪。
寫(xiě)英雄的作文 篇6
英雄，念到這個(gè)詞，人們應(yīng)該總會(huì)聯(lián)想到：“偉大、愛(ài)國(guó)、富有、救國(guó)等一些極為”華麗“的關(guān)聯(lián)詞。但是我心目中的英雄卻如此平凡。
那天，我們剛放學(xué)，校園正沉浸在暴雨之中，校門(mén)口陰水溝臭水淤塞，臭水像一道城墻，擋住了學(xué)生們放學(xué)的歸路，無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)在”墻“的另一頭，”心有余而力不足“的家長(zhǎng)試圖用電動(dòng)車(chē)沖過(guò)”墻“去，終以”碰壁“結(jié)束，學(xué)生與家長(zhǎng)急得像熱窩上的螞蟻，有些低年級(jí)學(xué)生竟哭了起來(lái)……
正在這萬(wàn)分緊張之時(shí)，一位滿(mǎn)臉皺紋的、穿著儉樸清潔工作服的清潔工沖入了臭氣熏天的.”墻“，在水中找到了被塞住的溝眼，并用手將里頭的爛蘋(píng)果、爛地瓜、臭腌菜，甚至還有大便全部掏了出來(lái)，讓一座”墻“崩潰了，水打著漩兒從溝眼中流下去。（這事要我做，我非悶死不可�。┲敝吝@我，我才真正端詳了這位中年男人，不知為何竟在腦將將他與英雄聯(lián)系在一起……
不過(guò)多久，水便全部流光了，家長(zhǎng)們都展開(kāi)了笑臉，但沒(méi)有一個(gè)人向清潔工道謝，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)清潔工不見(jiàn)了，唉！我竟忘了問(wèn)他的姓名，但我覺(jué)得他不是比我知道名字中的一些人更高尚嗎？
啊！清潔工，你如此平凡，如此樸素，你真是我心目中的英雄！
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