英雄作文【常用8篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
每個(gè)人的心中都有英雄，有的是高大威猛，也有的是聰明機(jī)智，還有的有膽有識(shí)……。還有很多很多。但我心目中的英雄是一位不相識(shí)的老爺爺�？吹竭@里讀者們會(huì)說："老爺爺有啥敬佩的而且素不相識(shí)�！眲e急，聽我慢慢跟你說。
那一次是我老媽帶我去逛街。等逛完了快要回去的時(shí)候，突然聽到一陣撕心裂肺的喊聲：“抓小偷啊！”這是一個(gè)青年男子飛奔而去，緊接著是一位中年婦女追那個(gè)青年男子。不用問，那個(gè)青年男子肯定偷的是那位中年婦女的錢包！群眾們看此情景也都紛紛追那個(gè)青年男子，要把他抓到公安局，讓警察來處置他。我也跟他們一樣，去追那個(gè)青年男子。
但那個(gè)青年男子簡直比劉翔還跑的快，不一會(huì)兒，跑的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，在一眨眼工夫，早把我們甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了！小偷似乎也洋洋得意，回頭向我們示*。這使得我們非常惱火，決心一定要把他抓��！
就在小偷快要進(jìn)小胡同時(shí)，一位老爺爺恰好從胡同剛出來，但看見這次情景，他也明白了，也要把這個(gè)偷錢的男子抓住。于是，他用身體擋住了他的去路。但小偷根本不理會(huì)，一下子朝老爺爺?shù)亩亲觼砹艘蝗２铧c(diǎn)把老爺爺打倒在地。但老爺爺用手摟住了他的`腰，始終不撒手。小偷卻更加猖狂，居然用手臂打老爺爺?shù)难��？匆娺@次情景，我恨不得立馬跑到他的面前，打他幾拳。讓他也知道知道厲害！但離的這么遠(yuǎn)，唉，我也是心有余而力不足，只能看老爺爺挨打了。
但事實(shí)好像也不是那樣，老爺爺也開始反攻了，我有點(diǎn)不相信，年過六旬的老人居然還能和小偷搏斗，這太出乎人的意料了。我在心里為老爺爺加油！小偷看見老爺爺始終不撒手，可居然用腳踹老爺爺，但老爺爺抱住她的腿，把他撂倒在地。這是群眾們也紛紛都趕了過來，一起把小偷送到警察局！中年婦女看見錢包追了回來，想酬報(bào)剛才的老爺爺，但一轉(zhuǎn)眼，老爺爺早已消失在人群中，中年婦女感動(dòng)的都快哭了出來。
同學(xué)們，這樣的人算是英雄吧！來，張開你們的雙手，為老爺爺鼓掌吧！
英雄作文 篇2
天地一片虛無，什么都沒有。時(shí)間停留了很久很久亦或僅是一瞬間。“睜開眼睛”我看清了這個(gè)世界也看清了我自己，我變成了一把戟，一把戰(zhàn)戟獨(dú)在擺在塵封的庫房內(nèi)。門吱地一聲打開，進(jìn)來兩人，年長者說：“閔之吾兒，汝進(jìn)戰(zhàn)場，當(dāng)有一兵器�！蹦悄暧仔簝H十二三歲，眉眼之間卻帶著的一抺英氣，似乎連這太陽也壓不下，一把握住我，他說道：“此戟甚好�！蔽抑牢矣鲆娏艘惠呑拥耐�。我知道了他的名字，冉閔，本為小吏之子，卻因天生勇武過人且有大智被后趙皇帝收為義子。是時(shí)公元316年，“五胡亂華”，漢文化最危險(xiǎn)的時(shí)候，西晉王朝的轟然倒下，北方異族蜂擁而入，紛紛問鼎中原。其中以匈奴鮮卑、羯、氐、羌五族最大。他們兇猛殘忍，大肆屠殺漢人，北方大地一片混亂。
“戟啊戟，這是怎么了，我中原大地黃帝傳承至今卻遭異族入侵，流血漂櫓，北方大地，民不聊生，胡狄遍地，漢家子弟又被屠盡。我身為漢人卻拜胡為父，每每看見那人間地獄，我便寢食難安。這一切都要被改變，由我來改變。”
從此我開始了隨他的征戰(zhàn)，昏暗的.天空，空氣中血腥的味道越來越重，已經(jīng)記不清多少次收割生命了，我身體已經(jīng)由閃亮被染成了暗紅，終于他打一份基本，號(hào)稱冉魏。
登基之日，他一手提著我，一手拿著詔書，頒下了那千古之文《殺胡令》：“暴胡欺辱漢家教數(shù)十載，殺我百姓，有我祖后，今特此討伐，犯我大漢者死，殺我大權(quán)子民者死，殺尺天下之者，匡復(fù)漢室基業(yè)�！�
《殺胡令》一出天下云集響應(yīng)，屠盡胡人三十萬，武力威脅之下，五族數(shù)百萬人退出中土，返回祖地，成功回去看十元二三。
公元352年，這是我來到這世界的第三十個(gè)年頭，他率領(lǐng)兵馬橫掃殘余胡兵遭到前燕伏擊，前燕國主慕容俊嘲笑他：“汝奴仆下才，向妄稱天子�！彼皇抢湫⑽抑赶蚰饺菘『鹊溃骸盃柌芤牡�，人面獸主，尚欲躥逆，吾一時(shí)英雄，向不可作帝王稱。慕容俊大怒鞭三百，斬殺于逷陘山。我與他被埋在一起，看著北方大地，蝗蟲大起大起草木枯死。直到慕容俊害怕了，眾人祭祀他，追封悼于天下，當(dāng)天天降大雪。我緩緩閉上眼睛，想著這一生，陪伴這一征，陪伴他征虎一輩，匡復(fù)漢室，驅(qū)除胡族看著他救華夏文明于水火，為華夏之英雄，民族之英雄，武悼天王當(dāng)之無愧，我這一生伴他，足矣！
英雄作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人……”天下著蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像……從雨聲中卻傳來一陣陣高昂的少先隊(duì)隊(duì)歌。
哦，原來是我們雙峰小學(xué)的全體師生頂著細(xì)雨去羊夢(mèng)飛烈士墓前掃墓。一陣陣歌聲在天空中盤旋；一朵朵小百花在同學(xué)們手中舞蹈；一條條紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；一面面隊(duì)旗在歌聲中飄揚(yáng)；一幅幅畫面抒寫著羊夢(mèng)飛的傳奇歷史！
我們?cè)谘驂?mèng)飛烈士墓前舉行了莊重的掃墓儀式。羊夢(mèng)飛烈士是因?yàn)橛⒂驴箶巢艍蚜覡奚�。他是我們雙峰人民的驕傲，也是磐安人民的驕傲，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣！雖然他已經(jīng)長眠于地下，但他仍然活在我們每個(gè)人民的心中。羊夢(mèng)飛烈士舍己為人的精神令人感動(dòng)，他不惜用自己的生命來保衛(wèi)家園、保衛(wèi)祖國。像這樣的烈士舉不勝舉：黃繼光用自己的胸膛堵住敵人掃射的機(jī)槍；邱小云在烈火焚燒中，紋絲不動(dòng)；董存瑞舍身炸暗堡……它們都具有獻(xiàn)身的崇高精神。這些烈士的身軀雖然死了，但他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活在我們心中。
當(dāng)我們站在烈士墓前時(shí)，一種自豪欣慰的心情便油然而生；當(dāng)我們?cè)诹沂磕骨靶臅r(shí)，我們是那么的自信豪邁；當(dāng)我們向羊夢(mèng)飛烈士鞠躬時(shí)，心里是何等的`感激��？
當(dāng)我們把自己做的小白花獻(xiàn)給烈士羊夢(mèng)飛時(shí)，我們心中的一股股愛國情涌上心頭。透過煙雨看那舞動(dòng)的小白花，心里又是何等的感動(dòng)啊！當(dāng)我們走在小路上看著那漫天的煙雨飄飄灑灑落下來時(shí)，試問：烈士墓前又是怎樣的情景呢？英雄在我心中。
英雄作文 篇4
“汶川”，一個(gè)不起眼的山鎮(zhèn)因?yàn)?zāi)難而變得家喻戶曉，成為世人矚目的焦點(diǎn)； “5.12”，一個(gè)平常的時(shí)間因?yàn)?zāi)難而變得不再平常，將永久銘刻在人們心間。八級(jí)的地震讓汶川山崩地裂，地動(dòng)山搖，青山綠水的汶川在哭泣，勤勞善良的人們?cè)诹餮�，處處可見廢墟一片。當(dāng)災(zāi)難來臨之時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無情地掩埋在廢墟之下，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在跟黑暗的死神爭分奪秒，演繹著一幕幕催人淚下的人間真情。
為了救同學(xué)而自斷手臂的白樂瀟。地震發(fā)生時(shí)，十二歲的她，胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住巨痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂，真是多么堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的壯舉��！
小林浩是映秀小學(xué)二年級(jí)的`學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，卻被板子砸倒在地。當(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽硪粋�(gè)女同學(xué)的哭聲，是小林浩帶領(lǐng)大家唱歌，一首《大中國》唱完后，女同學(xué)不哭了。兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。 被問到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，人人都叫他“小班長”。
……
一方有難，八方支援！千家萬戶情何堪，眾志成城感山川！
一場無情的災(zāi)害，牽動(dòng)著億萬中國人的心；一座默默無聞的縣城，卻瞬間匯聚了無數(shù)愛心。那親切的迷彩色，那熟悉的臂章，那久經(jīng)磨礪獨(dú)有的眼神——那不正是我們?nèi)嗣褡拥鼙鴨幔繌哪且豢唐�，一趟趟軍列晝夜兼程，一架架飛機(jī)騰空而起，一輛輛軍車風(fēng)馳電掣，一支支隊(duì)伍冒雨挺進(jìn)，一個(gè)個(gè)勇士艱難跋涉，救援隊(duì)來了，志愿者來了……汶川有希望了！
而千里之外的我們，在全國哀悼日的第一天，當(dāng)五星紅旗緩緩降下，警報(bào)第一次為死難的同胞響起時(shí)，我們感同身受肅立默哀3分鐘，那一刻我能感受到全班五十顆心臟在跳動(dòng)的聲音；在觀看汶川大地震紀(jì)錄片時(shí)，同學(xué)們臉色凝重低沉，淚水不由自主地在臉頰流淌，心中默默地祈禱著；在捐款賑災(zāi)儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師發(fā)出倡議，為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，我們自覺地排著隊(duì)把自己的零花錢捐了出來，那專注的眼神，是同學(xué)們的信念——汶川一定要挺住�。�
時(shí)間的年輪從我們身邊悄悄擦身而過，一年即將過去了，汶川挺住了，家園重建了，又是一片繁榮景象。中國變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，在百年的奧運(yùn)會(huì)開幕式上，小林浩——祖國的未來和巨人姚明一起走過來了。
“我們的大中國呀！好大的一個(gè)家，永遠(yuǎn)那個(gè)我要伴隨她，中國祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里……”這悠揚(yáng)的歌聲在我心中久久地回蕩著。
英雄作文 篇5
翻開一本書，欣賞頁與頁之間淡雅的清香。掀開一頁紙，品味字里行間濃郁的書香。
——題記
《水滸傳》這本書的書名毫不起眼，因此剛開始，我對(duì)它并不感興趣�？僧�(dāng)我聽到別人說起書里的故事時(shí)，我卻動(dòng)搖了，確實(shí)，它那豐富有趣的內(nèi)容，讓我曾一度愛不釋手。
《水滸傳》的作者是施耐庵，他在書中塑造了一百零八個(gè)人物，其中，使我印象最深刻的是——武松。
武松，是一個(gè)勇敢，善良，熱心的人；是一個(gè)愛打抱不平的英雄。而滲透在武松性格中的，有關(guān)古代英雄的力、智、勇，充分寄托著作者正戰(zhàn)勝邪，善戰(zhàn)勝惡的理想。
而我最欣賞的，卻是他那份正直。同時(shí)我也認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)需要這樣的英雄。雖然，他只是一個(gè)虛構(gòu)的人物，但天真的我總希望在真實(shí)生活中存在著這種具備英雄氣概的人。因?yàn)椋瑹o論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都能夠看到黑白兩種勢(shì)力的對(duì)抗。但并不是每個(gè)人都有勇氣挺身而出，維護(hù)正義，走出對(duì)抗惡勢(shì)力的第一步。我們常說建立和諧社會(huì)，可如果我們都不把它付諸以行動(dòng)，去維護(hù)正義，幫助人民警察加強(qiáng)治安的.話，談何公平，哪來和諧呢？
《水滸傳》表面上一本關(guān)于武打的長篇小說，但它卻揭示了現(xiàn)在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系背后所存在的問題，比如說，我覺得書中的“及時(shí)雨”宋公明為人善良，雖然他手無寸鐵，但卻樂于助人。與武松相比，他看上去十分文弱，但很多英雄都被他感化�？勺詈筮�是因?yàn)槌舐纳鐣?huì)風(fēng)氣，而把他逼上了梁山，從這里我們可以看出，很多時(shí)候，社會(huì)的正義需要的不是一個(gè)人的正直，而是許多人的正直，當(dāng)這種正直大到可以形成一種社會(huì)風(fēng)氣之時(shí)，我們的和諧社會(huì)才有希望。
其實(shí)，不管是武松的英勇善戰(zhàn)，還是“及時(shí)雨”宋公明的與人為善，或是魯智深的大智大勇，林沖的忍辱負(fù)重……這些英雄都有著不同的性格特點(diǎn)，如果那個(gè)社會(huì)可以給予他們更好機(jī)會(huì)，我相信他們都能有一番成就。
所以我想，時(shí)勢(shì)造英雄的意思是，只有良好的社會(huì)氛圍才能造就更多的英雄志士，更多的偉大人物。
英雄作文 篇6
前幾天，我讀了動(dòng)物大王---沈石溪寫的《生命的壯歌之蟻國英雄》這篇文章。我的心久久不能平靜。怎么回事？別急別急，聽我慢慢給你講：一天，游客把草叢點(diǎn)著了，一群螞蟻被包圍了。螞蟻迅速扭成一團(tuán)，向?qū)Π稘L去，外層的螞蟻被灼焦，蟻團(tuán)不見縮小。終于，他們沖出了火場。
讀到這里，我怎能無動(dòng)于衷呢？哎，如果當(dāng)時(shí)我在場，我一定會(huì)把火撲滅。外層的螞蟻是蟻國的驕傲，他們肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。他們?nèi)绻艞墸锩娴奈浵佉欢〞?huì)受到傷害，這種意志讓他們堅(jiān)持。也許，里面也有想到外層的螞蟻，他們一定會(huì)在下一圈到達(dá)外層；也許，里面有不愿意到外層的螞蟻，但他們聽著外層螞蟻的爆裂聲能不感動(dòng)嗎？那種自私的想法一定會(huì)在此刻灰飛煙滅；也許，外層有不愿受傷的.螞蟻，但為了自己兒女，他們依然選擇了外層，他們一樣會(huì)被銘記；也許，外層的螞蟻有自愿的，他們雖然死了，但那種堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)活在大家的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)
蟻國英雄那種為了集體的利益，為了他人的安危，不惜犧牲自己的精神深深打動(dòng)了我，其實(shí)，在我們身邊不是也有許多為了別人而奉獻(xiàn)自己的人嗎？像辛勤培育我們的老師，想救死扶傷的醫(yī)生，像美化城市的清潔工人我愿意做一個(gè)那樣的人，無論能不能被大家銘記，對(duì)我來說，幫助別人就是快樂。蟻國英雄你是我的榜樣，我向你致敬！
英雄作文 篇7
正如漫畫所繪，家長用“進(jìn)步就夸，退步就打”的理念來教育孩子，實(shí)是現(xiàn)今的普遍現(xiàn)象，廣大學(xué)生感同身受。
但這樣機(jī)械的教育理念，對(duì)嗎？
當(dāng)然不對(duì)。一時(shí)的成績進(jìn)退未必能準(zhǔn)確反映出學(xué)生能力的高低。因?yàn)槌煽冎皇潜硐蟆獰o論是進(jìn)步還是退步，未必能準(zhǔn)確衡量學(xué)生能力的變化。做家長的應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的能力變化，而非成績。
但遺憾的是，現(xiàn)今不僅是家長持有這種理念，學(xué)校和社會(huì)也都認(rèn)同“進(jìn)步的就是英雄”。君不見，學(xué)校的表揚(yáng)欄上永遠(yuǎn)貼著“進(jìn)步之星”“退步之榜”；企業(yè)的宣傳上永遠(yuǎn)是“營業(yè)額增幅力爭×%”……這些現(xiàn)象無不說明，我們的社會(huì)風(fēng)氣是有問題的。
先說學(xué)校，老師們不是不知道，成績進(jìn)步不等于能力進(jìn)步，而后者才是真正值得鼓勵(lì)的。究其原因，恐怕還是：能力沒有量化的'標(biāo)準(zhǔn)，于是只好用成績來湊合。對(duì)此，我們只能說：這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
再說社會(huì)。問題依然出在能力的量化上面。產(chǎn)品質(zhì)量好不好，缺少硬標(biāo)準(zhǔn)，于是才會(huì)有“全國銷量遙遙領(lǐng)先”“比上一代產(chǎn)品性能增加30%”之類的廣告出現(xiàn)。而消費(fèi)者也不約而同地把進(jìn)步等價(jià)于英雄，最終導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)進(jìn)步的無限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機(jī)會(huì)。
再進(jìn)一步看，用不準(zhǔn)確的量化數(shù)據(jù)，評(píng)估一個(gè)無法或不宜量化的東西，實(shí)是無限問題的根源所在：學(xué)生有無學(xué)術(shù)能力，用考試成績?cè)u(píng)估；產(chǎn)品營養(yǎng)豐富與否，用含氮量評(píng)估；人生成敗，用年收入評(píng)估……這樣的不良風(fēng)氣，也就最終分別導(dǎo)致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問題。
當(dāng)然，對(duì)于一些確有必要的評(píng)估，比如能力，如果一定要有這樣一個(gè)評(píng)估的過程，那么問題也就轉(zhuǎn)化成：尋求一個(gè)更好的多元化的評(píng)估方案，來避免因評(píng)估不準(zhǔn)而帶來的“以成績進(jìn)退論英雄”現(xiàn)象的出現(xiàn)。對(duì)于那些無須評(píng)估的，像人生的成敗，無須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數(shù)就好，不必開口。
綜上所述，如果是遇到評(píng)估能力的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)用更多元化的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估，而不能單純地用成績的進(jìn)退來評(píng)判英雄。
英雄作文 篇8
讀了這本書，我被雨來的聰明勇敢所折服。他靈活機(jī)動(dòng)，而且臨危不亂，一次又一次把鬼子帶入了包圍圈。最讓人敬佩的就是他那滿腔的愛國情。在鬼子的威脅下，雨來仍然不肯透露出一絲關(guān)于八路軍的消息。但那些特務(wù)和偽軍，就是典型的叛國賊!他們雖然是中國人，卻貪生怕死，做了日本人的走狗。他們雖然身上流著中國人的血，但他們不配做中國人，他們甚至連一個(gè)13歲的孩子都比不上!除了雨來，他的好朋友鐵頭、三鉆兒、楊二娃、二黑……都非常愛國。法國著名作家大仲馬曾說過：“為祖國而死，是最美的命運(yùn)啊!”是呀，我們都是中國人，身體里都流淌著中國人的血，我們生為祖國生，死為祖國死，我們要盡自己最大的力量，為祖國做最大的貢獻(xiàn)。
在戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出許多打擊法西斯的小英雄，他們都懷著一顆赤子之心，懷著滿腔的愛國情懷。放牛娃王二小，把鬼子帶入埋伏圈，最后不幸被鬼子殺害;小兵張嘎，奶奶被鬼子殺害，他參加八路軍，立志為奶奶報(bào)仇。這些不折不扣的小英雄，都決心和敵人戰(zhàn)斗到底。而今天的我們，生活在幸福的和平年代，沒有艱苦環(huán)境的鍛煉，自理能力尚且不足，如果面臨戰(zhàn)火的'考驗(yàn)，是否能做出勇敢的行動(dòng)呢?
《小英雄雨來》這本書給我極大的震撼，他讓我懂得了什么是勇敢?什么是忠誠?什么是為祖國獻(xiàn)出一切?我要向雨來學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛祖國的人，熱愛人民的人，勇敢戰(zhàn)斗的人!
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