英雄的作文匯總3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的英雄的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英雄的作文 篇1

　　在我的心中，時時刻刻都有一個英雄，這個英雄就是我的媽媽。

　　媽媽，是多么的偉大，是多么的慈祥。每當我們遇到困難時，都會有一個避風港溫暖著我們;每當我們傷心的時候，都會有一對慈祥的眼睛安慰著我們;每當我們無聊的時候，都會有一張能說會道的嘴巴哄著我們。

　　記得有一次，我還小，半夜時，媽媽摸我的頭如熱水一樣燙，連忙把我背到離我家最近的`診所，可是他們都關門了。沒辦法，媽媽只好把我背到了人民醫(yī)院。半夜里，寒風呼嘯，可我卻沒有感到一絲涼意，是媽媽溫暖了我。到醫(yī)院后，媽媽連忙把大夫叫來，給我打上點滴。早上我起來的時候，媽媽竟守在我床邊睡著了。我怕媽媽凍著了，把大衣披在媽媽身上。等媽媽醒來后，我看到她的雙眼有一絲絲的血絲，看來媽媽熬了夜。我的淚珠就開始不聽使喚的流了下來。

　　回到家之后，媽媽對我的照顧就更細致了。每天給我燉雞湯、排骨和小魚之類的營養(yǎng)品讓我吃，那幾天里，我都快養(yǎng)成一頭大肥豬了。

　　媽媽呀，您就是我心目中永遠的英雄！

英雄的作文 篇2

　　5月12日下午14：28，在四川發(fā)生了8·0級的大地震，在崇州懷遠中學教學樓發(fā)生垮塌。這突如其來的災害，使該校的一名的英語老師永遠離開了他愛的學生，把生的希望留給了學生，他是我心目中的英雄，他就是——吳忠紅老師。

　　當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語課。該班的男學生小斌描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的`同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報警后，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現場，展開搜尋工作。搜救進行了整整一夜，早上6點，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅老師，他已經永遠停止了呼吸。吳老師的妻子在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說不出話來。她在兒子的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣著。吳老師的兒子也站在一旁默默地流淚。兩人站在廢墟前，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。

　　坐在電視機前的我感動萬分，在場的觀看的同學無不為吳老師的行為而感動，正因為有吳老師在危急時刻，把生的希望留給別人，他關懷學生如關愛自己的孩子，正因為有這樣的人，才有更多的人活了下來，才多了一些生命的希望。我們?yōu)閰抢蠋熤掳�，為吳老師感到悲傷，希望更多的人能活下來，希望吳老師在天堂能夠安息。我們應該學習吳老師的品德，他的形象永遠活在我們的心中。

英雄的作文 篇3

　　英，才之杰者，雄，魄之宏者。顧名思義，慨而康，公無私，誠且信者，是謂雄也。 ——題記

　　“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代過之客也。而浮生若夢，為歡幾何？”

　　你是如此的意氣昂揚，在出蜀入長安的路上，懷著“天生我材必有用”的想法期望自我響徹長安，但是不羈的.你終究難逃“賜金放還”的命運。于是，你不再期望誰陪你醉，也不舍望誰的理解，只愿如一片來去自由的云，隨水而逝，隨風而舞，云游人世。

　　才華橫溢的你卻清高脫俗，淡泊以明志，寧靜以致遠，人之杰者，你當之無愧！ “力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞奈若何”，應對滔滔江水，應對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人處刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？然而項王最終選取了投江而死，他信為死得有尊嚴，那才是雄之本色。

　　力拔山河的你卻狂妄自大，至今思項羽，不肯過江東。魄之宏者，你當之無愧！

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