英雄的作文精華[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄的作文 篇1

　　穿過郁郁蔥蔥的大森林，便能夠看到一座不小的山丘，過了小山丘就能見到，神也要費(fèi)盡千辛才能到的人稱仙境的世外“米”源——小米鎮(zhèn)。這的人可愛大米啦！不僅只種大米，竟然還舉行一年一度的`比米大賽哩！

　　“咳咳�，F(xiàn)在，我宣布本鎮(zhèn)第五屆比米大賽現(xiàn)在……啊——”主持人才剛開始說話，外面變就已有陣陣炮聲響起。這時可憐的主持人被嚇破了膽，正顫抖著倒在地上。緊接著，外邊又傳來幾陣槍聲和鬼子唔哩哇啦的怪叫。唉，鬼子又來“掃蕩”了，鬼子你何時才能不搗亂�。‰S著鬼子的侵略，幾千位民兵又出發(fā)了，他們一邊在鬼子的必經(jīng)之路上埋地雷、安機(jī)關(guān)，一邊驅(qū)趕村民到安全的地方集合。在這些參戰(zhàn)的人當(dāng)中，除了民兵，還有一個團(tuán)體——少年偵察隊。他們可是民兵的好幫手哦！

　　這次行動，隊長馬陸負(fù)責(zé)引敵人到地雷區(qū)，而隊員小光頭、小西和紙月負(fù)責(zé)掩護(hù)、保衛(wèi)隊長撤退。馬陸正走著，突然，一個鬼子朝他看了一眼，用中國話說到：“你，站��！”馬陸聽懂了鬼子的話，乖乖站著不動。一個軍官走過來說：“乖，帶路。”于是，軍隊又開始移動了。說移動沒錯，但是是在一個地方打轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)了幾圈，馬陸把他們引到了地雷區(qū)入口。接著，馬陸站到麥田旁，對鬼子說道：“嘻嘻，你們只要向前走就可以了，我去方便方便�！闭f完便跳到麥田里去了。鬼子生氣地叫道：“媽的！”這回，軍隊走的特別謹(jǐn)慎，好像隨時都會踩到地雷。馬陸為了讓軍隊走的快點(diǎn)，就在隊伍后面點(diǎn)燃了一串鞭炮。這時，整個隊伍如同受驚的羚羊一般到處亂跑，碰著的地雷爆個不停，躲在麥田里的民兵也現(xiàn)身了，把鬼子打得哭爹喊娘。

　　“現(xiàn)在，我再次宣布本鎮(zhèn)第五屆比米大賽現(xiàn)在開始！”雖然鬼子來過，但村民們依然開心地比賽此刻，在一個角落中，少年偵察隊，正在暗暗偷笑……

英雄的作文 篇2

　　在我們春城有一位名人，他是中國音樂家，他創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》就是我們祖國的國歌，他的名字叫聶耳。我對國歌的感情很深。媽媽告訴我，在我上幼兒園的時候，當(dāng)時，每天晚上中 央電視臺的新聞聯(lián)播前都要播放國歌，無論我是在玩耍還是在打鬧，只要一聽到國歌響起，我就會跑到電視機(jī)前站立、敬禮。長大了，每當(dāng)我聽到我們中國的奧運(yùn)健兒們獲得金牌，奏響國歌里時，心里都會感到震憾。慢慢的，我才知道國歌原來是由人民音樂家聶耳創(chuàng)作的。而且，聶耳就出生于我們昆明，是云南玉溪人。我為我們的家鄉(xiāng)能出這樣一位名人而感到很自豪。

　　周末的一天，我跟隨家人懷著崇敬的心情來到了位于昆明西山森林公園的聶耳墓。在西山太華寺與三清閣之間，有一片緩坡，緩坡前的.綠樹叢中立著一塊大石頭，上面寫著“聶耳墓”三個紅字。石頭背后，松柏森森，里面的蒼松翠柏掩映著一座高大的白色聶耳雕像。這是一個聶耳的立像，聶耳身穿西裝，微低著頭，右手稍稍抬起，神情專注，似乎正創(chuàng)作歌曲。雕像后面就是他的墓地，墓地呈琴狀，道上有七個花臺，象征著七個音階。琴盤頂部，晶瑩的墨石上橫書著“人民音樂家聶耳墓”幾個字，墨石后面是弧形的石墻，石墻是刻著中國人民在高唱國歌的浮雕。墓地設(shè)計新穎，又顯得莊嚴(yán)大方。當(dāng)我走到墓地中央的時候，看到一個用漢白玉雕成的花圈，花面里寫著聶耳的生卒年份（1912—1935），我算了一下，聶耳居然才活了24歲，這讓我很吃驚。

　　在墓地的南側(cè)有一個聶耳的紀(jì)念館。在紀(jì)念館里，通過圖片、資料、實物介紹，我看到了聶耳光輝而短暫的一生。讓我感動的是在這短暫的一生中，他不僅學(xué)會了笛子、二胡、三弦和月琴等樂器，還創(chuàng)作了《翠湖春曉》，《賣報之聲》，《小野貓》，《畢業(yè)歌》，《大路歌》，《開路先鋒》等三十七首樂曲。我還了解到聶耳是因為要躲避追捕而逃到日本，在日本藤澤市游泳時不幸溺水身亡的，我為此感到非常遺憾。

　　通過這次瞻仰，讓我感觸最深的是聶耳能在短暫的一生中，創(chuàng)作那么多歌曲，為國家作出那么多貢獻(xiàn)，我很敬佩他。我覺得，生活在和平年代的我們，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都比聶耳生活的時代好得多，應(yīng)該更加珍惜時光，用聶耳那種奮發(fā)向上的精神來好好學(xué)習(xí)，將來為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

英雄的作文 篇3

　　在這鳥語花香的二零零八年里，發(fā)生了許多美好的事情比如奧運(yùn)會…。也發(fā)生了許多突如其來讓我們痛苦，流淚的事情比如五月十二在四川發(fā)生的8級大地震……。在這一次五月十二大地震中有許許多多的人發(fā)生了不幸，但是在這一次大地震中也出了許許多多的英雄少年。

　　當(dāng)救援人員到達(dá)一個小學(xué)開始救援時，他們隱隱約約的聽見了一群孩子在唱歌。于是救援人員就立即找到了那個藏著學(xué)生地方。并救出了幾個九歲半的小男孩。一問知道了這是一群由班長帶領(lǐng)躲在桌子底下的小朋友，當(dāng)他們被掩埋在廢墟里時是班長告訴他們不要驚慌，又組織起來讓他們唱歌。

　　最后記者找到了那位班長，問：“你為什么要保護(hù)好他們？”

　　班長說：“我是班長我有要保護(hù)好他們的責(zé)任�！�

　　當(dāng)場的人都感動的熱淚盈眶。

　　這位班長就叫：林浩

　　在地震后的100小時，救援人員不得不加快救人速度，因為這已經(jīng)快接近人類的極限了。但是在100小時以后他們還就出了一位高二的.男孩，大家都稱他為“可樂男孩”。

　　這是在一個夜晚，薛梟和一個女孩被埋在廢墟。當(dāng)救援隊來救援時準(zhǔn)備先就那個愛喝可樂的小男孩薛梟，但是薛梟卻要求現(xiàn)就那位女孩。

　　當(dāng)救援人員救出那位小男孩時男孩躺在擔(dān)架上說：“叔叔，我要喝可樂要冰鎮(zhèn)的！”

　　薛梟的樂觀讓大家都記住了這個愛喝可樂的男孩，他被稱為“逗樂了悲傷的中國人”。

　　這些英雄少年樂觀，舍己為人，默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

英雄的作文 篇4

　　在SARS病毒降臨的時候，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就從這天正式開始了。全國人民都惟恐自己會感染上SARS，在這特殊的日子里，我們在老師無微不至地照顧和保護(hù)下，順利的度過了危險。老師就象一堵城墻把SARS堵在了墻外，使它不敢侵蝕我們的身體。老師，是我們心目中的英雄!

　　在非典時期每個人都害怕極了，當(dāng)然我也不例外。我每天不敢出門，除了學(xué)校就呆在家里，一遍一遍的'洗手，真害怕得上非典�？墒敲慨�(dāng)我走進(jìn)學(xué)校看著老師一往如故的微笑，聽著老師生動的語言，把我們帶進(jìn)了知識的海洋，忘記了恐懼，忘記了非典。老師除了備課、批改作業(yè)，還多了項一任務(wù)，就是給我們量體溫。有一天早上，我們又一次量體溫，有一位同學(xué)大聲喊：“不好啦，王明豪燒到了37.8�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，發(fā)燒是非典的典型癥狀，能不害怕嗎?有的把嘴捂住了屏住呼吸，有的抱著頭，像一只縮頭烏龜，還有的甚至跑出了教室。這時候老師大步跨到王明豪身邊拉著他迅速跑出教室，一在教室外，一邊訊問癥狀，還安慰他：“王明豪別怕，沒事的”我想老師不怕非典，老師也是人;他怕同學(xué)們?nèi)旧戏堑�，就把發(fā)燒的同學(xué)帶出教室，減少和同學(xué)們的接觸，自己卻不顧危險，安慰發(fā)燒的同學(xué)。老師你真?zhèn)ゴ蟀?

　　老師我敬佩您，您是我心目中的英雄。

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