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英雄的作文

時間:2023-10-21 10:41:04 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文(大全3篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的英雄的作文3篇,希望對大家有所幫助。

英雄的作文(大全3篇)

英雄的作文 篇1

  “攀爬哥”是我們班的一個“英雄”,自稱是“攀爬高手”。聽他說,他還救過人。

  他十二歲,瘦得跟個竹竿似的,頂著一個沖天炮似的頭發(fā),手插在口袋里,走起路來一副很牛的樣子。每當(dāng)說起他,他就把頭抬得高高的',臉上揚(yáng)起自豪的笑容。

  他又在吹牛了。他對他的朋友說,他曾救過一名小孩。據(jù)說那個小孩爬上了我們學(xué)校四米多高的單雙杠,下不來了。結(jié)果卻被他縱身一躍,一只手抓住了桿子,另一只手抱著小孩,又輕輕一躍,穩(wěn)穩(wěn)落地,小孩得救了。這事兒連他朋友都不信。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的單雙杠最高也就兩米多,去哪兒找個四米多高的桿子去救人呢?

  這事兒吹出去了,他可又來了另一件事。

  他說,他和朋友去籃球場打球。到時卻發(fā)現(xiàn)有人早占領(lǐng)了那個場地。于是他上去就說:“我們比比誰爬單雙杠爬得更好,誰就在這打球!”結(jié)果肯定是他贏了。不過又出來了一個新問題:他們來打球,比球技就好了,比什么單雙杠啊!

  后來,他的朋友悄悄告訴我們:根本沒有那回事兒!那天還是一群一年級的小孩在球場上玩,一年級的小孩不懂什么球技,圍過來問他,結(jié)果他倒先被問走了。什么比單雙杠,這只是他瞎編的罷了。

  關(guān)于他的英雄事跡還有很多,不過沒有一個是真的。他不過是個平凡而又不起眼的人,F(xiàn)在分開了,他的近況不太了解了,可他過去那“不平凡的英雄事”還在我的腦海最深處。

英雄的作文 篇2

  “唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶枳!痹谥袊鱾饕丫谩D孺皆知的古代歌曲中,我們仿佛回到了當(dāng)時;咎m女扮男裝,替父從軍,征戰(zhàn)沙場,榮歸故里。而如今家喻戶曉的花木蘭已經(jīng)在中西方分別拍成電影,但人物形象卻有所不同。

  中國版的花木蘭電影主要宣揚(yáng)了“孝”與“義”,在整部電影中趙薇主演的花木蘭刻畫出她對父親的愛、對朋友的情、對匈奴人侵略中原的憤慨,那灰煙寥寥,血流成河的戰(zhàn)場上,勇敢的花木蘭從一名普通的戰(zhàn)士屢立戰(zhàn)功,最后被封為大將軍,他宣揚(yáng)的是中國的傳統(tǒng)禮教“以孝為先,以德服人”,盡管其突破了封建社會中男尊女卑的思想,但從人物個性的刻畫上,他仍然突出的是民族的氣節(jié)、傳統(tǒng)禮教的思想。

  看完美國好來塢動畫大片《花木蘭》后,我的體會完全不同,這里的花木蘭調(diào)皮、搞笑,個性十足,讓我的無比喜歡,這里的花木蘭讓我看到的不象傳說中的英雄,更象生活中個性十足的朋友,他更接近于真實(shí),看后讓人感覺輕松,與中國傳統(tǒng)思想沒有太多的聯(lián)系,他崇尚的是個性,他刻意宣揚(yáng)的是人的'個性解放,倡導(dǎo)突破一切束縛,以個人的能力取得成功的個人英雄主義。

  從人物形象塑造的角度來分析《花木蘭》,中國觀眾可能會對美國好來塢動畫大片《花木蘭》不太適應(yīng),覺得有些離譜。但是個人英雄主義也并不有損花木蘭的形象,同樣可以自圓其說。這也正是以西方人的視角解讀中國傳統(tǒng)文化的有意思之處。中國版的花木蘭電影對“花木蘭”這個人物形象塑造較以前也有較大的改進(jìn),也有許多成功的地方,我認(rèn)為文化是多樣性的,應(yīng)該倡導(dǎo)和鼓勵這種突破禁忌,大膽想象、發(fā)揮的做法,讓中西方文化更多地交流、融合。

英雄的作文 篇3

  在戰(zhàn)爭年代,有不少英雄:岳飛、林則徐、黃繼光……他們保家衛(wèi)國,帶給人民無數(shù)安全感。在和平的今天,也有不少英雄:救死扶傷的醫(yī)生、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、保護(hù)人們安全的警察……一次上課,我知道了火海中的英雄,為了人民的生命和財產(chǎn),犧牲自己。他就是英勇的消防戰(zhàn)士。

  這天晚上,在奶奶家。打開電視,我心中的英雄——消防戰(zhàn)士,又一次映入我的眼簾。我不知道他的名字,只見他在一次爆炸中,犧牲在了火!赐觌娨,媽媽催我上床。躺在床上,我翻來覆去睡不著——在想著我怎么成為英雄。

  這時,我眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:在一座大型超市,里面閃著火光。我明白那里著火了。火在熊熊燃燒。消防員們沖進(jìn)了火海,想成為消防員的'我,目睹著這一切,腦中閃現(xiàn)一個念頭——我也去吧?梢环N神奇的力量拉住我,我想應(yīng)該是在家的緣故吧!看那兒!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個人,其他成員在談著他的安危,有的說:“我們?nèi)蛶退。”有的說:“咱們?nèi)ゾ推渌税!”還有的說:“咱們?nèi)完?duì)長準(zhǔn)備氧氣吧!

  這時,隊(duì)長沖進(jìn)了火海。我好像有一雙透視眼,緊隨隊(duì)長。我多么渴望成為他,隊(duì)長!他就是那么勇敢,能為別人犧牲的一個人,我多么想成為他這樣的人,或沖進(jìn)火海去,去陪陪他。就在這時,一大聲的爆炸聲引起了眾人注意,大樓的火一下子熄了,正在人們?yōu)閾?dān)心時,他疲倦地走了出來。大家一驚,頓時為他喝彩。我在心里為他喝彩,也充滿了羨慕。

  正在這時,我醒了,這時一個夢境。我急著這次夢。但現(xiàn)在,作為一名學(xué)生,我就只能勤奮地學(xué)習(xí)。等我長大了,我要做這樣的人!

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