人物英雄作文4篇[精華]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的人物英雄作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物英雄作文 篇1

　　每個人心中都有自己的英雄，也有自己衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)，我心中的英雄就是那些在絕境中超越自我，和命運抗?fàn)幍娜�。也許他們大多失敗，但在我心中他們依然是英雄，而且異乎尋常的偉大。

　　項羽是我心中的英雄。李清照說“包羞忍辱是男兒”，她一定覺得項羽意氣用事算不得英雄。我卻不以為然，想當(dāng)年垓下之圍，四面楚歌，虞姬自刎，楚霸王斬將奪旗，彼時的項羽已然知道自己必死無疑，但仍要豪邁的奮戰(zhàn)，他已然置生死于度外，他為的只是證明自己的力量，為了告慰死去的妃子和身邊的將士。烏江邊上，橫劍自刎時的`項羽依然是無愧于心了，于是他才選擇有尊嚴(yán)的死。相遇就是我心中的英雄，與他相比劉邦雖勝，但勝的卑鄙，項羽雖敗，但敗得高貴。

　　英雄總是和命運抗?fàn)�，項羽如此，荊軻亦然。準(zhǔn)備不足，行刺很難成功，荊軻卻能高唱壯士一去兮不復(fù)還。高唱悲歌時的荊軻顯得如此傲岸，他要拿生命和命運賭一場，這就是我心中的英雄，他們活著就是為了證明自己的存在，證明人的力量。項羽是，荊軻是，逐日的夸父，填海的精微不也如此嗎？他們就是我心中的英雄。

　　我心中的英雄未必非得戰(zhàn)死沙場或是殞身喪命，就是在平凡的生活中那些勇于超越粗鄙的現(xiàn)實的普通百姓也是我心中的英雄。生活就是一場戲，但不是所有人都成為這場戲的英雄，只有那些勇于超越粗鄙現(xiàn)實的人才有資格成為生活中的英雄。每當(dāng)穿行于地下通道，看到拿著木吉他，縱情歌唱的地下歌手的時候，我總是莫名的感動異常，這些人未必都能成為旭日陽剛，但是他們勇于超越自我，勇于追夢，難道夠不上英雄二字嗎？

　　于是眼前映出兩個畫面，一個是霸王項羽奮戰(zhàn)沙場斬將奪旗，一個是黑洞洞的地下通道里手彈吉他的歌手，似乎毫不相關(guān)，但在我眼里他們都是英雄，不為別的，就因為他們都是努力證明自己存在的人，他們不畏懼前途光明與否。

　　這就是我心目中的英雄，很簡單，但很難。

人物英雄作文 篇2

　　512汶川地震英雄教師事跡

　　1、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

　　這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的`翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

　　大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

　　2、德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用雙臂守護4個學(xué)生

　　地震發(fā)生時，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老公。

　　3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”

　　茍曉超老師生于1984年9月，20xx年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計算機專業(yè)，20xx年8月以全縣第一名的成績公考成教師，放棄了留在縣城工作的機會，而來到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績和高尚的思想品格，今年4月，被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

　　當(dāng)災(zāi)難來臨時，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當(dāng)來到三樓他所帶的教學(xué)班時，58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過身，正準(zhǔn)備巡察下一個班級時，突然，一陣地動山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……

　　“不好，地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個可怕的念頭。

　　“快跑，教學(xué)樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措�！翱炫�，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓，此時，150余名孩子正從樓道向下涌來，他奮力來到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……

　　他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時撲倒在血泊之中。

　　“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土?xí)r，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”

　　下午4時20分 ，當(dāng)他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

　　兩個孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠(yuǎn)地走了。

　　“我們?nèi)�村人都說茍老師年輕，書教得好，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早，當(dāng)記者趕赴現(xiàn)場時，坍塌的教學(xué)樓前已布置了長長警戒線，一些學(xué)生仍在失聲痛哭。

　　“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

人物英雄作文 篇3

　　與時間賽跑 我們要救更多的人

　　在抗擊疫情的一線，廣大醫(yī)務(wù)工作者與時間賽跑、同病魔較量、全力救治患者，讓患者早日康復(fù)是大家共同的心愿。

　　早上八點半，武漢市第六醫(yī)院的重癥病房一位45歲的危重癥患者，由于新冠肺炎合并多器官功能不全導(dǎo)致心率下降，情況十分危急。重癥監(jiān)護室的醫(yī)生們立即投入搶救，三個多小時后病人終于轉(zhuǎn)危為安。

　　武漢市第六醫(yī)院是第三批定點醫(yī)院，已經(jīng)先后收治了近600位重癥患者，其中12位收治在ICU的危重癥病人不僅年齡大，本身還有各種疾病，查房、搶救、日常治療，科室人員每天24小時輪轉(zhuǎn)。

　　工作壓力大，病人的病情又隨時有變化，年輕的醫(yī)生護士難免情緒焦慮。重癥醫(yī)學(xué)科主任朱國超每天都要工作12個小時以上，當(dāng)一些危重癥病人吃不下飯時，他就自己去為他們上鼻胃管，做腸內(nèi)營養(yǎng)支持。上鼻胃管要跟病人面對面，近距離接觸，感染風(fēng)險很大。

　　有了朱國超的帶頭，年輕的醫(yī)生護士們也調(diào)整好了心態(tài)。在大家的通力合作下，一個多月以來，已有5名患者轉(zhuǎn)出ICU、3名出院。

　　努力做到醫(yī)護人員“零感染”是打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)的重要保障。早上六點半，火神山醫(yī)院感染六科一病區(qū)的`護士長王曉靖前往醫(yī)院接替夜班同事的工作，她要帶領(lǐng)護士們做好在“紅區(qū)”的護理工作。每次進入病區(qū)前，她都會對護士們的防護措施進行嚴(yán)格檢查。

　　在“紅區(qū)”，由于需要戴上厚厚的三層防護手套，給患者扎針有時很難一次成功，這給護士們帶來不小的考驗。為了減少患者的疼痛，只要王曉靖有時間，護士們就會請她來幫助扎針。

　　在王曉靖和隊員們的精心呵護下，越來越多的病人逐漸好轉(zhuǎn)。截止到昨晚(2月18日)，火神山醫(yī)院已經(jīng)有31名患者治愈出院。

人物英雄作文 篇4

　　劉備出生于織席販履的家庭，卻是皇室帝胄，胸懷大志，決心匡扶漢室;他是戰(zhàn)火連天的三國時代唯一提出“得民心者得天下”的人。他身邊有五虎將，有臥龍鳳雛，劍鋒所指，民心所向，萬眾皆服。

　　劉備身長八尺、雙耳垂肩、兩手過膝，堂堂一番帝王之相，君子之風(fēng);他剿黃軍，敗曹賊，滅袁術(shù)，為朝廷立下了汗馬功勞。武有關(guān)張趙馬黃，文有臥龍鳳雛，城有荊襄西川，兵有數(shù)以萬計，以“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安�！钡�.口號和實際行動，成為了三國霸主之一。

　　劉備的“桃園三結(jié)義”讓他身邊多了兩位無敵于天下的戰(zhàn)友、兄弟，這兩位忠義豪俠的英雄死心塌地跟著他闖天下，他們的缺點在劉備面前銷聲匿跡，而在他人面前卻暴露無遺，可見劉備有著強烈的凝聚力和非凡的性格魅力。接著，趙云、馬超、黃忠鄧婕皆被劉備收納麾下，讓他們帶著身經(jīng)百戰(zhàn)的兵士為蜀國打天下。劉備既達到了“兵不再多而在精”的必勝之道，又達到了“以仁義治天下”的重要方略，這實在是到了讓孫權(quán)、曹操望而不可及的境界。

　　劉備，仁義、有領(lǐng)導(dǎo)力，可惜太重情義，最后弄得文只剩諸葛亮，武只剩趙云，獨木難支，最終蜀漢漸漸一蹶不振，走向了滅亡。

【人物英雄作文】相關(guān)文章：

人物英雄作文08-27

人物英雄作文【經(jīng)典】09-03

[經(jīng)典]人物英雄作文10-11

人物英雄作文[精選]10-06

[精選]人物英雄作文09-29

（經(jīng)典）人物英雄作文10-20

人物英雄作文[精華]08-29

人物英雄作文(優(yōu)選)09-14

（熱門）人物英雄作文09-03

[必備]人物英雄作文09-04