英雄作文9篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的英雄作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
我爸爸喜歡歷史英雄人物，經(jīng)常給我講歷史英雄人物的故事，耳濡目染，潛移默化，漸漸的我也喜歡許多優(yōu)秀的英雄人物，有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期雖有心報(bào)國(guó)，卻無(wú)力回天，只得以死明志的屈原；有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻；有身背“精忠報(bào)國(guó)”打敗金兵的岳飛；但一直讓我銘記于懷的是面對(duì)蒙古大兵大喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的文天祥�！澳闶菤v史的英雄”你可能已經(jīng)忘記臨危受命，出使北國(guó)，忘記自己踏過(guò)泥濘，爬過(guò)荒山，忘記自己忍辱偷生，度日如年，但我堅(jiān)信，你就算忘了自己，忘記了家人，也一定不會(huì)忘記深陷苦海的南宋子民以及備受煎熬的南宋王朝。不錯(cuò)你就是一位頂天立地的英雄，是一個(gè)朝代的英雄，數(shù)個(gè)世紀(jì)的英雄，真?zhèn)�世界的英雄。財(cái)權(quán)名利不能扭曲你的心，鞭棍枷鎖不能摧殘你的身軀。
“你是當(dāng)代詩(shī)人”你是鐵一樣的巨人，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”曾使多少人熱淚眼眶，心生敬佩。在金錢(qián)面前，你雙手?jǐn)S力一揮；在權(quán)力面前，你唾沫而棄；在死亡面前，你卻能坦然面對(duì)；為尊嚴(yán)，為自強(qiáng)，為廉潔，你甘愿用自己的生命捍衛(wèi)，此等浩然正氣，哪是常人能媲美的呢？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，而你能死得更壯烈，更比泰山十八峰。您能用自己的生命和對(duì)國(guó)家的忠心，譜寫(xiě)了一首礦古爍金的文章，它將流傳至天荒地老！
你是時(shí)代的'驕子”鐵一樣的身軀，鋼一般的心靈，火一樣的熱血。鑄就了不一般的你，你用自己的行為，闡明了什么是道；用自己的鮮血，道出了什么是忠；用自己的生命，道出了什么是義；你給了我們巨大的精神財(cái)富，卻給了自己極少點(diǎn)滴的幸福，我們不會(huì)忘記您，社會(huì)不會(huì)忘記您。世界不會(huì)忘記您，時(shí)代不會(huì)忘記您，那視死如歸，忠貞不二的文天祥，將深深地銘刻在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
歲月淹沒(méi)了眾多的陳年舊事，光陰沖淡了大凡驕人驕?zhǔn)�，卻不能洗刷你身上絲毫的浩然正氣。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在前進(jìn)，你的精神，你的品質(zhì)卻在時(shí)代的浪潮中給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，奮斗的源泉，拼搏的勇氣。
英雄作文 篇2
“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人;而只是靠心靈而偉大的人�！薄_蘭
聰明秀出，謂之英;膽力過(guò)人，謂之雄。
每個(gè)人都有自己心目中的英雄，有的是才能勇武過(guò)人的人，有的是無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗的人，有的是革命烈士……一直以來(lái)，有一位給我留下最深刻影響的音樂(lè)大師——貝多芬，他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上，最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他，讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的打擊，但是他并沒(méi)有放棄自己，他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程，使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章，為全人類(lèi)留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以，貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大，面對(duì)重重的'困難與壓力，我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，能借著貝多芬的精神，用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上，最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他，讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的打擊，但是他并沒(méi)有放棄自己，他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程，使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章，為全人類(lèi)留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。
這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以，貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大，面對(duì)重重的困難與壓力，我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，能借著貝多芬的精神，用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
英雄作文 篇3
星期六的晚上，我坐在沙發(fā)上，一遍又一遍的閱讀著我和爸爸一起去重慶渣滓洞旅游時(shí)買(mǎi)來(lái)的書(shū)——小英雄--小蘿卜頭，我被小蘿卜頭忠于國(guó)家、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。
我被小蘿卜頭震撼了，被他的忠于國(guó)家震撼了。有一次，一個(gè)看守監(jiān)獄的漂亮阿姨對(duì)小蘿卜頭說(shuō)：“我給你一顆糖，你能不能告訴我你爸爸和他的同事在哪里？”小蘿卜頭看著糖，咽著口水對(duì)阿姨說(shuō)：“我是不會(huì)告訴你的�！�
我被小蘿卜頭震撼了，被他的熱愛(ài)學(xué)習(xí)震撼了。有一次，小蘿卜頭騙媽媽和看守監(jiān)獄的阿姨去上廁所，自己去了隔壁監(jiān)獄的叔叔那里學(xué)習(xí)寫(xiě)字和古詩(shī)，回來(lái)的時(shí)侯被看守監(jiān)獄的叔叔攔了下來(lái)，見(jiàn)小蘿卜頭興高采烈的，就用鞭子打了兩下。當(dāng)小蘿卜頭說(shuō)自己去學(xué)習(xí)的時(shí)候，監(jiān)獄的叔叔十分感動(dòng)，給小蘿卜頭安排了每天去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次，小蘿卜頭都不舍得用隔壁監(jiān)獄的叔叔送給他的鉛筆，總是在放風(fēng)的時(shí)間用樹(shù)枝在土地上練字，最后帶一些沙在監(jiān)獄里練字。這時(shí)，我的腦海里似乎出現(xiàn)了小蘿卜頭那可憐、可愛(ài)的模樣，真令人心疼！
想想小蘿卜頭，再對(duì)照我自己，我十分慚愧。其實(shí)我也總是練字，但是每次練字我都不認(rèn)真，隨便寫(xiě)寫(xiě)就過(guò)去了；學(xué)習(xí)知識(shí)也總不愿舉一反三，遇到問(wèn)題就想繞著走。
有一次，老師讓我們寫(xiě)三頁(yè)字帖，我想：這么多頁(yè)，認(rèn)真寫(xiě)要寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間。我便隨便寫(xiě)寫(xiě)：有的字寫(xiě)在了格子的側(cè)面；有的字寫(xiě)的不和下面的字重合；還有的`字撇和捺都到格子外面去了。今天我明白了，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小蘿卜頭的精神。如今我們?cè)谶@么優(yōu)越的環(huán)境里，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家的建設(shè)增磚添瓦。小蘿卜頭的精神將一直激勵(lì)著我，激勵(lì)著我成為祖國(guó)的棟梁之才！
英雄作文 篇4
江，依舊那么洶涌；你，愈發(fā)顯得高大。
一人，一馬，佇立在岸邊，任憑浪花襲在身上。
身后，漫天的塵土在不斷逼近。要擺脫這數(shù)千漢兵，一船足矣�？墒�，以你那高傲的性格，又怎會(huì)踏上那船呢？此時(shí)回去，也只會(huì)給那些父老鄉(xiāng)親帶來(lái)災(zāi)難吧！
狂傲，你最大的特點(diǎn)。你又怎會(huì)為了那虛無(wú)縹緲的名聲，為了那江山而改變自己的性格呢！
萬(wàn)人敵的兵法又如何？你厭惡那些爾虞我詐，你深信勇破一切。一切的陰謀在絕對(duì)的實(shí)力面前也僅是一只小爬蟲(chóng)。
二十四歲起兵，二十七歲稱(chēng)王，何人能有這樣輝煌的戰(zhàn)績(jī)。巨鹿之戰(zhàn)，你的神勇深深的烙在了那些“從壁上觀”的諸侯的心中，奠定了你稱(chēng)霸天下的威勢(shì)。
雖不學(xué)兵法，但你的才氣依舊顯耀。八百人突破重圍卻不驚動(dòng)敵軍，無(wú)需修飾，才能便顯示的淋漓盡致。
雖不學(xué)劍術(shù)，但你的勇猛依舊無(wú)人可擋。以二十八騎對(duì)抗數(shù)千漢兵，三戰(zhàn)，僅損二騎，試問(wèn)天下英雄誰(shuí)能擋你！
鐵骨柔情，重情重義，足以掩蓋你身上的那點(diǎn)瑕疵。愛(ài)江山更愛(ài)美人，重勝敗更重情義。戰(zhàn)敗，你沒(méi)有去想怎么挽回?cái)【�，沒(méi)有想著再去爭(zhēng)奪江山，而是在想如何安置你的.虞姬，如何安置隨你身經(jīng)百戰(zhàn)的馬兒，如何才能不拖累那些陪你出生入死的兄弟。
江邊，漢軍已經(jīng)殺來(lái)。確實(shí)，你累了，你已經(jīng)厭倦這樣的生活，你需要靜靜的休息了。
拔劍，自刎。一切就這樣結(jié)束。你依舊是那個(gè)狂傲不羈，重情重義，瀟灑霸氣的霸王，你的形象永存后人心中！
英雄作文 篇5
這幾天我讀了一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的書(shū)，名字就叫《小英雄雨來(lái)》。
這本書(shū)主要介紹的是一個(gè)叫雨來(lái)的小朋友幫助八路軍打日本鬼子的事。這本書(shū)是我以前沒(méi)有看過(guò)的類(lèi)型的書(shū)，所以我對(duì)這本書(shū)很感興趣。
文章的開(kāi)頭介紹了雨來(lái)的家住在晉察冀邊區(qū)的北部一個(gè)叫蘆花村的村子里。雨來(lái)還有很多好伙伴:鐵頭，三鉆兒……他們每到夏天都喜歡到還鄉(xiāng)河去游泳，所以練就了很強(qiáng)的游泳技能。在那個(gè)時(shí)期敵人不讓中國(guó)的小孩上學(xué)讀書(shū)，所以他們只能偷偷摸摸的在晚上學(xué)習(xí)。老師教他們"我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)自己的.祖國(guó)”。
一天雨來(lái)為了保護(hù)區(qū)上的交通員李大叔被鬼子抓住了，鬼子把它捆起來(lái)，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)有一本書(shū)。把書(shū)搶走了，還把雨來(lái)打了一頓。最后他跳進(jìn)了還鄉(xiāng)河才逃脫了敵人。嘿嘿，游泳的本領(lǐng)用上了!雨來(lái)和小伙伴們?yōu)榇遄臃派谡緧�，只要發(fā)現(xiàn)敵人來(lái)了就快速的向八路軍報(bào)告。有一次雨來(lái)晚上放哨，交通員李大叔叫雨來(lái)送一封插雞毛和火柴的信。我先介紹一下，抗日時(shí)期有四種信，分別是平信、快信、急信和十萬(wàn)火急的信。平信什么也不插，快信插火柴，急信插雞毛，插火柴又插雞毛的信是十萬(wàn)火急的信。雨來(lái)要送的這封就是十萬(wàn)火急的信。雨來(lái)拿過(guò)信拔腿就跑。在漆黑的夜里他翻過(guò)一座又一座的山，為了躲過(guò)敵人的崗哨走小路過(guò)小河，終于到了要找的村子把信交給武裝隊(duì)長(zhǎng)。
最后在八路軍和老百姓的共同努力下打敗了敵人，取得了勝利。雨來(lái)是個(gè)和我們差不多大的孩子，可他比我勇敢多了，我要向他學(xué)習(xí)。
英雄作文 篇6
5月12日，中國(guó)四川發(fā)生地震后，接連多次發(fā)生大的余震中。我們的'總理沒(méi)有選擇退縮，而是第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓，他是我心中的英雄！我們的解放軍戰(zhàn)士，我們的自愿者，我們的白衣天使，我們的救援隊(duì)……
電視里的一幕幕，他們都是我心中的英雄！
英雄作文 篇7
我印象最深的一件事，是我逃架也成了“英雄”。
記得那天下課了，我走到教室門(mén)口。同學(xué)沈旻斐攔住了我，要我和他玩捉人的游戲。我說(shuō)：“這是危險(xiǎn)的游戲，我不玩�！彼屯{我說(shuō)：“不玩，我就打你�！�
我覺(jué)得他太無(wú)理了，就對(duì)他說(shuō)：“打人是不對(duì)的�！笨伤趺匆膊宦�(tīng)，還是握著拳頭瞪大眼睛，氣勢(shì)洶洶地向我打來(lái)。我趕緊逃跑。可他哪肯放過(guò)我，還是緊追不舍。眼看就要被追上了，我干脆站住了，對(duì)他說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)不能打架，你再打架我就告訴老師去�！笨伤抢锫�(tīng)得進(jìn)去，還以為我怕他，就一邊罵著“膽小鬼”一邊朝我打來(lái)。我用手一擋，扭頭就跑。
可他竟又叫了幾個(gè)同學(xué)一起圍上來(lái)。這時(shí)，我理直氣壯地對(duì)他說(shuō)：“我不是膽小鬼，別以為我膽小才不打的。打人是不對(duì)的，打傷了怎么辦？你們把老師的教育都忘了嗎？”有兩個(gè)聽(tīng)了我的'勸告，就走了�？墒�，沈旻斐拉著其他幾個(gè)同學(xué)，還是追打過(guò)來(lái)。我一看勸阻不行，就撒腿向老師辦公室跑去。
他們看見(jiàn)老師出來(lái)了，就灰溜溜地跑回了教室，午會(huì)課上，老師狠狠地批評(píng)了他們，并表?yè)P(yáng)我既遵守紀(jì)律，又用實(shí)際行動(dòng)教育了大家。老師贊許地說(shuō)：“你不是膽小鬼，是遵守紀(jì)律的‘英雄’。
同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光。我像英雄似得挺挺胸，心里甜滋滋的。
英雄作文 篇8
敬愛(ài)的戰(zhàn)斗在抗疫一線(xiàn)的英雄們：
你們好!
我是江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生。今年春節(jié)在我眼里是一個(gè)難忘的、感人的春節(jié)。因?yàn)槲錆h爆發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，新聞上公布的確診病例、疑似病例、重癥病例、死亡病例、治愈病例每天都發(fā)生著變化。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役自打響以來(lái)，牢牢揪住了全國(guó)人民的心，大家都在為疫情的發(fā)生感到害怕、恐慌。每天早晨一起床我就打開(kāi)電腦，了解昨天疫情的變化。
就在人民最需要你們的時(shí)候，身為醫(yī)務(wù)工作者的你們，雖然不會(huì)打仗，也沒(méi)上過(guò)生死離別的烽火戰(zhàn)場(chǎng)，卻不怕疫情的危險(xiǎn)，毅然決然地挺身而出，走上了抗擊疫情的第一線(xiàn)。你們不顧個(gè)人和家庭的安危，與看不見(jiàn)、摸不著的病毒進(jìn)行較量。你們忘記了此次的病毒危險(xiǎn)性，你們把被感染的風(fēng)險(xiǎn)拋之了腦后，你們忘記了家中還有需要你們照顧的老人、等待你們回家孩子。傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)歷來(lái)是我們中國(guó)人最重視的團(tuán)圓節(jié)，就在這本該合家團(tuán)圓的日子里，你們卻主動(dòng)放棄休息，帶著危險(xiǎn)主動(dòng)請(qǐng)纓抗擊病毒，我的心情久久不能平靜。
當(dāng)我看到電視里播放的你們醫(yī)護(hù)人員忙碌的.身影，你們穿著厚重的防護(hù)服卻絲毫感覺(jué)不到累，美麗的臉龐被護(hù)目鏡硬生生勒出了一道道深深的勒痕，你們?yōu)榱斯?jié)省口罩、防護(hù)服等急救資源，甚至連續(xù)幾個(gè)小時(shí)不吃不喝，直到累倒睡在地上……以前我怕吃藥、打針，所以一直害怕醫(yī)生和護(hù)士。而現(xiàn)在，在我的心里，你們是我們最尊敬、最令我感動(dòng)的人。當(dāng)?shù)弥耸臍q高齡的鐘南山爺爺向全國(guó)人民喊話(huà)不要去武漢、沒(méi)事不要出門(mén)，他自己卻刻不容緩地沖向武漢戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，我再也抑制不住眼中的淚水，晶瑩的淚花瞬間奪眶而出。
作為一名小學(xué)生，我突然長(zhǎng)大了，知道了沒(méi)有什么歲月靜好，有的只是有人為我們負(fù)重前行。我承諾：聽(tīng)鐘爺爺?shù)脑?huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，乖乖地守在家里學(xué)習(xí)，為英雄們加油打氣。同時(shí)，我也號(hào)召所有的小學(xué)生：讓我們一起做到不走親、不聚會(huì)、非必須不出門(mén)、出門(mén)必須戴口罩，讓我們對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我默默地許愿：白衣天使們——愿你們?cè)缛談P旋歸來(lái)，摘下護(hù)目鏡、脫去防護(hù)服、拿下口罩，露出勝利而美麗的微笑。
致敬抗疫英雄們!
此致
敬禮!
英雄作文 篇9
5月12日，它本來(lái)應(yīng)該是白衣天使的節(jié)日，而在今年，它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢(mèng)。因?yàn)檫@一天，四川汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8級(jí)大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地，更令我心痛的'是，在這次地震中，死亡的多數(shù)的都是正在茁壯成長(zhǎng)的祖國(guó)花朵。
一個(gè)老師，他叫譚千秋，是德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任，他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師，她嬌小玲瓏。但災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄兙褪谴盒Q，他們就是蠟炬。他們是多么的無(wú)私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機(jī)會(huì)，如果他們選擇了放棄，也許，他們現(xiàn)在正享受著天倫之樂(lè)，但是他們放棄了，他們把生存的機(jī)會(huì)留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。
在這里，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！
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