英雄作文9篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的英雄作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
我爸爸喜歡歷史英雄人物,經(jīng)常給我講歷史英雄人物的故事,耳濡目染,潛移默化,漸漸的我也喜歡許多優(yōu)秀的英雄人物,有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期雖有心報(bào)國(guó),卻無(wú)力回天,只得以死明志的屈原;有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻;有身背“精忠報(bào)國(guó)”打敗金兵的岳飛;但一直讓我銘記于懷的是面對(duì)蒙古大兵大喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”的文天祥!澳闶菤v史的英雄”你可能已經(jīng)忘記臨危受命,出使北國(guó),忘記自己踏過(guò)泥濘,爬過(guò)荒山,忘記自己忍辱偷生,度日如年,但我堅(jiān)信,你就算忘了自己,忘記了家人,也一定不會(huì)忘記深陷苦海的南宋子民以及備受煎熬的南宋王朝。不錯(cuò)你就是一位頂天立地的英雄,是一個(gè)朝代的英雄,數(shù)個(gè)世紀(jì)的英雄,真?zhèn)世界的英雄。財(cái)權(quán)名利不能扭曲你的心,鞭棍枷鎖不能摧殘你的身軀。
“你是當(dāng)代詩(shī)人”你是鐵一樣的巨人,一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”曾使多少人熱淚眼眶,心生敬佩。在金錢(qián)面前,你雙手?jǐn)S力一揮;在權(quán)力面前,你唾沫而棄;在死亡面前,你卻能坦然面對(duì);為尊嚴(yán),為自強(qiáng),為廉潔,你甘愿用自己的生命捍衛(wèi),此等浩然正氣,哪是常人能媲美的呢?人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,而你能死得更壯烈,更比泰山十八峰。您能用自己的生命和對(duì)國(guó)家的忠心,譜寫(xiě)了一首礦古爍金的文章,它將流傳至天荒地老!
你是時(shí)代的'驕子”鐵一樣的身軀,鋼一般的心靈,火一樣的熱血。鑄就了不一般的你,你用自己的行為,闡明了什么是道;用自己的鮮血,道出了什么是忠;用自己的生命,道出了什么是義;你給了我們巨大的精神財(cái)富,卻給了自己極少點(diǎn)滴的幸福,我們不會(huì)忘記您,社會(huì)不會(huì)忘記您。世界不會(huì)忘記您,時(shí)代不會(huì)忘記您,那視死如歸,忠貞不二的文天祥,將深深地銘刻在我們心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
歲月淹沒(méi)了眾多的陳年舊事,光陰沖淡了大凡驕人驕?zhǔn),卻不能洗刷你身上絲毫的浩然正氣。時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在前進(jìn),你的精神,你的品質(zhì)卻在時(shí)代的浪潮中給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的源泉,拼搏的勇氣。
英雄作文 篇2
“我稱(chēng)為英雄的,并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人;而只是靠心靈而偉大的人!薄_蘭
聰明秀出,謂之英;膽力過(guò)人,謂之雄。
每個(gè)人都有自己心目中的英雄,有的是才能勇武過(guò)人的人,有的是無(wú)私忘我,不辭艱險(xiǎn),為人民利益而英勇奮斗的人,有的是革命烈士……一直以來(lái),有一位給我留下最深刻影響的音樂(lè)大師——貝多芬,他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上,最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他,讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最大的打擊,但是他并沒(méi)有放棄自己,他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程,使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章,為全人類(lèi)留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以,貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大,面對(duì)重重的'困難與壓力,我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),能借著貝多芬的精神,用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難,激流一般的生命力,體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,但災(zāi)難卻是無(wú)情地降臨在他的頭上,最為殘酷的是命運(yùn)還是不放過(guò)他,讓他喪失了聽(tīng)力。這對(duì)一位鋼琴家來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最大的打擊,但是他并沒(méi)有放棄自己,他始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)路程,使他在后期寫(xiě)出那么多不朽的音樂(lè)篇章,為全人類(lèi)留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。
這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以,貝多芬大師他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄!而這種精神讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為一名中學(xué)生,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也隨之增大,面對(duì)重重的困難與壓力,我們不是也需要這種精神嗎?讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),能借著貝多芬的精神,用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難,激流一般的生命力,體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。遇著人生的悲劇但都有著那種不屈不撓的奮斗精神!這就是英雄給我們永遠(yuǎn)的啟迪!
英雄作文 篇3
星期六的晚上,我坐在沙發(fā)上,一遍又一遍的閱讀著我和爸爸一起去重慶渣滓洞旅游時(shí)買(mǎi)來(lái)的書(shū)——小英雄--小蘿卜頭,我被小蘿卜頭忠于國(guó)家、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。
我被小蘿卜頭震撼了,被他的忠于國(guó)家震撼了。有一次,一個(gè)看守監(jiān)獄的漂亮阿姨對(duì)小蘿卜頭說(shuō):“我給你一顆糖,你能不能告訴我你爸爸和他的同事在哪里?”小蘿卜頭看著糖,咽著口水對(duì)阿姨說(shuō):“我是不會(huì)告訴你的!
我被小蘿卜頭震撼了,被他的熱愛(ài)學(xué)習(xí)震撼了。有一次,小蘿卜頭騙媽媽和看守監(jiān)獄的阿姨去上廁所,自己去了隔壁監(jiān)獄的叔叔那里學(xué)習(xí)寫(xiě)字和古詩(shī),回來(lái)的時(shí)侯被看守監(jiān)獄的叔叔攔了下來(lái),見(jiàn)小蘿卜頭興高采烈的,就用鞭子打了兩下。當(dāng)小蘿卜頭說(shuō)自己去學(xué)習(xí)的時(shí)候,監(jiān)獄的叔叔十分感動(dòng),給小蘿卜頭安排了每天去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次,小蘿卜頭都不舍得用隔壁監(jiān)獄的叔叔送給他的鉛筆,總是在放風(fēng)的時(shí)間用樹(shù)枝在土地上練字,最后帶一些沙在監(jiān)獄里練字。這時(shí),我的腦海里似乎出現(xiàn)了小蘿卜頭那可憐、可愛(ài)的模樣,真令人心疼!
想想小蘿卜頭,再對(duì)照我自己,我十分慚愧。其實(shí)我也總是練字,但是每次練字我都不認(rèn)真,隨便寫(xiě)寫(xiě)就過(guò)去了;學(xué)習(xí)知識(shí)也總不愿舉一反三,遇到問(wèn)題就想繞著走。
有一次,老師讓我們寫(xiě)三頁(yè)字帖,我想:這么多頁(yè),認(rèn)真寫(xiě)要寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間。我便隨便寫(xiě)寫(xiě):有的字寫(xiě)在了格子的側(cè)面;有的字寫(xiě)的不和下面的字重合;還有的`字撇和捺都到格子外面去了。今天我明白了,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小蘿卜頭的精神。如今我們?cè)谶@么優(yōu)越的環(huán)境里,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí),將來(lái)為國(guó)家的建設(shè)增磚添瓦。小蘿卜頭的精神將一直激勵(lì)著我,激勵(lì)著我成為祖國(guó)的棟梁之才!
英雄作文 篇4
江,依舊那么洶涌;你,愈發(fā)顯得高大。
一人,一馬,佇立在岸邊,任憑浪花襲在身上。
身后,漫天的塵土在不斷逼近。要擺脫這數(shù)千漢兵,一船足矣?墒,以你那高傲的性格,又怎會(huì)踏上那船呢?此時(shí)回去,也只會(huì)給那些父老鄉(xiāng)親帶來(lái)災(zāi)難吧!
狂傲,你最大的特點(diǎn)。你又怎會(huì)為了那虛無(wú)縹緲的名聲,為了那江山而改變自己的性格呢!
萬(wàn)人敵的兵法又如何?你厭惡那些爾虞我詐,你深信勇破一切。一切的陰謀在絕對(duì)的實(shí)力面前也僅是一只小爬蟲(chóng)。
二十四歲起兵,二十七歲稱(chēng)王,何人能有這樣輝煌的戰(zhàn)績(jī)。巨鹿之戰(zhàn),你的神勇深深的烙在了那些“從壁上觀”的諸侯的心中,奠定了你稱(chēng)霸天下的威勢(shì)。
雖不學(xué)兵法,但你的才氣依舊顯耀。八百人突破重圍卻不驚動(dòng)敵軍,無(wú)需修飾,才能便顯示的淋漓盡致。
雖不學(xué)劍術(shù),但你的勇猛依舊無(wú)人可擋。以二十八騎對(duì)抗數(shù)千漢兵,三戰(zhàn),僅損二騎,試問(wèn)天下英雄誰(shuí)能擋你!
鐵骨柔情,重情重義,足以掩蓋你身上的那點(diǎn)瑕疵。愛(ài)江山更愛(ài)美人,重勝敗更重情義。戰(zhàn)敗,你沒(méi)有去想怎么挽回?cái)【,沒(méi)有想著再去爭(zhēng)奪江山,而是在想如何安置你的.虞姬,如何安置隨你身經(jīng)百戰(zhàn)的馬兒,如何才能不拖累那些陪你出生入死的兄弟。
江邊,漢軍已經(jīng)殺來(lái)。確實(shí),你累了,你已經(jīng)厭倦這樣的生活,你需要靜靜的休息了。
拔劍,自刎。一切就這樣結(jié)束。你依舊是那個(gè)狂傲不羈,重情重義,瀟灑霸氣的霸王,你的形象永存后人心中!
英雄作文 篇5
這幾天我讀了一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的書(shū),名字就叫《小英雄雨來(lái)》。
這本書(shū)主要介紹的是一個(gè)叫雨來(lái)的小朋友幫助八路軍打日本鬼子的事。這本書(shū)是我以前沒(méi)有看過(guò)的類(lèi)型的書(shū),所以我對(duì)這本書(shū)很感興趣。
文章的開(kāi)頭介紹了雨來(lái)的家住在晉察冀邊區(qū)的北部一個(gè)叫蘆花村的村子里。雨來(lái)還有很多好伙伴:鐵頭,三鉆兒……他們每到夏天都喜歡到還鄉(xiāng)河去游泳,所以練就了很強(qiáng)的游泳技能。在那個(gè)時(shí)期敵人不讓中國(guó)的小孩上學(xué)讀書(shū),所以他們只能偷偷摸摸的在晚上學(xué)習(xí)。老師教他們"我們是中國(guó)人,我們熱愛(ài)自己的.祖國(guó)”。
一天雨來(lái)為了保護(hù)區(qū)上的交通員李大叔被鬼子抓住了,鬼子把它捆起來(lái),發(fā)現(xiàn)雨來(lái)有一本書(shū)。把書(shū)搶走了,還把雨來(lái)打了一頓。最后他跳進(jìn)了還鄉(xiāng)河才逃脫了敵人。嘿嘿,游泳的本領(lǐng)用上了!雨來(lái)和小伙伴們?yōu)榇遄臃派谡緧,只要發(fā)現(xiàn)敵人來(lái)了就快速的向八路軍報(bào)告。有一次雨來(lái)晚上放哨,交通員李大叔叫雨來(lái)送一封插雞毛和火柴的信。我先介紹一下,抗日時(shí)期有四種信,分別是平信、快信、急信和十萬(wàn)火急的信。平信什么也不插,快信插火柴,急信插雞毛,插火柴又插雞毛的信是十萬(wàn)火急的信。雨來(lái)要送的這封就是十萬(wàn)火急的信。雨來(lái)拿過(guò)信拔腿就跑。在漆黑的夜里他翻過(guò)一座又一座的山,為了躲過(guò)敵人的崗哨走小路過(guò)小河,終于到了要找的村子把信交給武裝隊(duì)長(zhǎng)。
最后在八路軍和老百姓的共同努力下打敗了敵人,取得了勝利。雨來(lái)是個(gè)和我們差不多大的孩子,可他比我勇敢多了,我要向他學(xué)習(xí)。
英雄作文 篇6
5月12日,中國(guó)四川發(fā)生地震后,接連多次發(fā)生大的余震中。我們的'總理沒(méi)有選擇退縮,而是第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū),指揮救災(zāi)、慰問(wèn)百姓,他是我心中的英雄!我們的解放軍戰(zhàn)士,我們的自愿者,我們的白衣天使,我們的救援隊(duì)……
電視里的一幕幕,他們都是我心中的英雄!
英雄作文 篇7
我印象最深的一件事,是我逃架也成了“英雄”。
記得那天下課了,我走到教室門(mén)口。同學(xué)沈旻斐攔住了我,要我和他玩捉人的游戲。我說(shuō):“這是危險(xiǎn)的游戲,我不玩!彼屯{我說(shuō):“不玩,我就打你!
我覺(jué)得他太無(wú)理了,就對(duì)他說(shuō):“打人是不對(duì)的!笨伤趺匆膊宦(tīng),還是握著拳頭瞪大眼睛,氣勢(shì)洶洶地向我打來(lái)。我趕緊逃跑。可他哪肯放過(guò)我,還是緊追不舍。眼看就要被追上了,我干脆站住了,對(duì)他說(shuō):“老師說(shuō)過(guò)不能打架,你再打架我就告訴老師去!笨伤抢锫(tīng)得進(jìn)去,還以為我怕他,就一邊罵著“膽小鬼”一邊朝我打來(lái)。我用手一擋,扭頭就跑。
可他竟又叫了幾個(gè)同學(xué)一起圍上來(lái)。這時(shí),我理直氣壯地對(duì)他說(shuō):“我不是膽小鬼,別以為我膽小才不打的。打人是不對(duì)的,打傷了怎么辦?你們把老師的教育都忘了嗎?”有兩個(gè)聽(tīng)了我的'勸告,就走了?墒,沈旻斐拉著其他幾個(gè)同學(xué),還是追打過(guò)來(lái)。我一看勸阻不行,就撒腿向老師辦公室跑去。
他們看見(jiàn)老師出來(lái)了,就灰溜溜地跑回了教室,午會(huì)課上,老師狠狠地批評(píng)了他們,并表?yè)P(yáng)我既遵守紀(jì)律,又用實(shí)際行動(dòng)教育了大家。老師贊許地說(shuō):“你不是膽小鬼,是遵守紀(jì)律的‘英雄’。
同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光。我像英雄似得挺挺胸,心里甜滋滋的。
英雄作文 篇8
敬愛(ài)的戰(zhàn)斗在抗疫一線(xiàn)的英雄們:
你們好!
我是江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生。今年春節(jié)在我眼里是一個(gè)難忘的、感人的春節(jié)。因?yàn)槲錆h爆發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎來(lái)勢(shì)洶洶,新聞上公布的確診病例、疑似病例、重癥病例、死亡病例、治愈病例每天都發(fā)生著變化。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役自打響以來(lái),牢牢揪住了全國(guó)人民的心,大家都在為疫情的發(fā)生感到害怕、恐慌。每天早晨一起床我就打開(kāi)電腦,了解昨天疫情的變化。
就在人民最需要你們的時(shí)候,身為醫(yī)務(wù)工作者的你們,雖然不會(huì)打仗,也沒(méi)上過(guò)生死離別的烽火戰(zhàn)場(chǎng),卻不怕疫情的危險(xiǎn),毅然決然地挺身而出,走上了抗擊疫情的第一線(xiàn)。你們不顧個(gè)人和家庭的安危,與看不見(jiàn)、摸不著的病毒進(jìn)行較量。你們忘記了此次的病毒危險(xiǎn)性,你們把被感染的風(fēng)險(xiǎn)拋之了腦后,你們忘記了家中還有需要你們照顧的老人、等待你們回家孩子。傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)歷來(lái)是我們中國(guó)人最重視的團(tuán)圓節(jié),就在這本該合家團(tuán)圓的日子里,你們卻主動(dòng)放棄休息,帶著危險(xiǎn)主動(dòng)請(qǐng)纓抗擊病毒,我的心情久久不能平靜。
當(dāng)我看到電視里播放的你們醫(yī)護(hù)人員忙碌的.身影,你們穿著厚重的防護(hù)服卻絲毫感覺(jué)不到累,美麗的臉龐被護(hù)目鏡硬生生勒出了一道道深深的勒痕,你們?yōu)榱斯?jié)省口罩、防護(hù)服等急救資源,甚至連續(xù)幾個(gè)小時(shí)不吃不喝,直到累倒睡在地上……以前我怕吃藥、打針,所以一直害怕醫(yī)生和護(hù)士。而現(xiàn)在,在我的心里,你們是我們最尊敬、最令我感動(dòng)的人。當(dāng)?shù)弥耸臍q高齡的鐘南山爺爺向全國(guó)人民喊話(huà)不要去武漢、沒(méi)事不要出門(mén),他自己卻刻不容緩地沖向武漢戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,我再也抑制不住眼中的淚水,晶瑩的淚花瞬間奪眶而出。
作為一名小學(xué)生,我突然長(zhǎng)大了,知道了沒(méi)有什么歲月靜好,有的只是有人為我們負(fù)重前行。我承諾:聽(tīng)鐘爺爺?shù)脑?huà),聽(tīng)老師的話(huà),乖乖地守在家里學(xué)習(xí),為英雄們加油打氣。同時(shí),我也號(hào)召所有的小學(xué)生:讓我們一起做到不走親、不聚會(huì)、非必須不出門(mén)、出門(mén)必須戴口罩,讓我們對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我默默地許愿:白衣天使們——愿你們?cè)缛談P旋歸來(lái),摘下護(hù)目鏡、脫去防護(hù)服、拿下口罩,露出勝利而美麗的微笑。
致敬抗疫英雄們!
此致
敬禮!
英雄作文 篇9
5月12日,它本來(lái)應(yīng)該是白衣天使的節(jié)日,而在今年,它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢(mèng)。因?yàn)檫@一天,四川汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8級(jí)大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地,更令我心痛的'是,在這次地震中,死亡的多數(shù)的都是正在茁壯成長(zhǎng)的祖國(guó)花朵。
一個(gè)老師,他叫譚千秋,是德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任,他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還,他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
袁文婷老師,26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師,她嬌小玲瓏。但災(zāi)難發(fā)生時(shí),教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓的時(shí)候,樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼麄兙褪谴盒Q,他們就是蠟炬。他們是多么的無(wú)私,他們完全可以在地震中獲得逃生的機(jī)會(huì),如果他們選擇了放棄,也許,他們現(xiàn)在正享受著天倫之樂(lè),但是他們放棄了,他們把生存的機(jī)會(huì)留給了他人,自己毅然走向了死神。他們都是凡人,但是他們做出了非凡的事。
在這里,我向所有的人民教師致敬!老師!您是英雄!
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