英雄作文8篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的英雄作文8篇，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
20xx年9月28日17時(shí)37分，這是一個(gè)令十三億中國(guó)人民一齊驕傲的時(shí)刻，這也是一個(gè)有著特殊含義的時(shí)候，那是因?yàn)椤吧衿摺焙教煊⑿蹌P旋的光輝時(shí)刻。
那一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字出現(xiàn)在我的眼前。16時(shí)，主著陸場(chǎng)地面搜救分隊(duì)正向飛船理論落點(diǎn)全速開(kāi)進(jìn)。16時(shí)40分許，我的心情十分緊張，那是因?yàn)楦鳒y(cè)控站點(diǎn)進(jìn)入神七飛船返回跟蹤只有10分鐘準(zhǔn)備。16時(shí)49分，遠(yuǎn)望三號(hào)測(cè)量船清晰又響亮地向飛船發(fā)出“回家”指令，飛船開(kāi)始了第一次調(diào)姿。返回艙與軌道艙“揮手”告別。沒(méi)過(guò)2分鐘，飛船又進(jìn)行第二次調(diào)姿，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火制動(dòng)，飛船正試踏上歸鄉(xiāng)路程，此時(shí)，我衷心地祝愿“神七”飛船能盡早著路。與此同時(shí)，主著陸地聲勢(shì)浩大的6架搜救直升機(jī)全部“進(jìn)軍”。17時(shí)05分后，飛船穿越印度洋上空，向著偉大的`祖國(guó)飛來(lái)。當(dāng)飛船進(jìn)入黑障區(qū)時(shí)，天空一片漆黑，飛船與地面的通訊暫時(shí)中斷。黑障區(qū)是飛船再返回大氣層后無(wú)線電信號(hào)中斷的飛行區(qū)段，離地100公里到40公里。我似乎感到心在不停地怦怦直跳，真是扣人心弦�。�17時(shí)30分許，飛船主降落傘已經(jīng)打開(kāi)，橘紅色的巨傘在蔚藍(lán)色的天幕下緩緩飄降，我不禁驚嘆。那令人難以忘懷的時(shí)刻終于到來(lái)了，公元20xx年9月28日17時(shí)37分，飛船成功著陸，返回艙橫臥在松軟的草地上。這一刻，距“神七”航天英雄離開(kāi)大地整整68時(shí)27分鐘！經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)重力再適應(yīng)后，三位英雄航天員自主出艙了，留下他們從太空歸來(lái)后留給地球的第一個(gè)腳�。∥覟楹教煊⑿蹌P旋感到無(wú)比驕傲！為祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展感到自豪！
“神七”飛船勝利著陸在了內(nèi)蒙古四子王旗大草原內(nèi)。我熱切地盼望中國(guó)能早日有載人登月的舉動(dòng)，屆時(shí)全世界人民都會(huì)刮目相看的！
英雄作文 篇2
今天我看了漢字英雄，我非常喜歡。主持人是馬東老師，評(píng)委是于丹老師，高曉松老師，楊易武老師。
闖關(guān)規(guī)則是答對(duì)了直接進(jìn)入下一宮，答錯(cuò)了在同一內(nèi)選一個(gè)方格站進(jìn)去，同時(shí)還有一次電話求助，時(shí)間為30秒。如果順利通關(guān)可以得到2500元教育金和過(guò)關(guān)牌，還可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
通過(guò)看漢字英雄，我認(rèn)識(shí)了很多漢字。
英雄作文 篇3
“厚于德，誠(chéng)于信，敏于行。”——這是新時(shí)期的廣東精神。然而，在今年的6月3日，百姓英雄“托舉哥”用“舉手之勞”舉起了女孩琪琪懸空的生命。向我們體現(xiàn)了這種偉大的精神。
“托舉哥”的名字叫周沖，今年23歲。6月3日，廣州一名獨(dú)自在家的女孩琪琪不小心從四樓摔下來(lái)，剛好有一個(gè)鐵架卡住了琪琪的頭部。她的身體懸空，命懸一線。就在這危急的時(shí)刻，“托舉哥”不顧個(gè)人安危，從外墻爬上陽(yáng)臺(tái)的防盜網(wǎng)，踮起腳尖用單手托住琪琪長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘，等待救援。
在交警，路人，鄰居等眾多好心人的鼎力相助下，營(yíng)救終于成功了！就在這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)高空托舉的'英雄已經(jīng)悄然而去了。
當(dāng)人們終于找到周沖時(shí)，他卻淡然地說(shuō)：“我不是一個(gè)人在救人，是大家合力救下了琪琪！”周沖的這一舉動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)了“厚于德，誠(chéng)于信，敏于行”的新時(shí)期廣東精神。
我覺(jué)得，我們都應(yīng)該向周沖哥哥學(xué)習(xí)。也許，我們小學(xué)生沒(méi)有能力做一些驚天動(dòng)地的大事；也許，我們也遇不到那樣危急的場(chǎng)面。但是，體現(xiàn)廣東精神可以從我們身邊的小事做起，可以從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
周沖這一托，托起的不僅是琪琪瑟瑟發(fā)抖的幼小的身軀，更托起了琪琪還生的希望，而在尋找“托舉哥”的過(guò)程中，更多的百姓英雄被人們發(fā)現(xiàn)了。愛(ài)在互相激勵(lì)中凝聚、升華、傳遞，這些百姓英雄托起了人間大愛(ài)！
英雄作文 篇4
他平淡無(wú)奇，就像花從中的一瓣花；他偉大重要，就像天空雁群的領(lǐng)頭雁…。
小時(shí)侯，他姊妹五六個(gè)，父親常年在外地，生活非常窘迫，家庭的重?fù)?dān)自然而然落在他這個(gè)長(zhǎng)子身上。長(zhǎng)大之后，他和那個(gè)心儀的她結(jié)為了夫婦。于是就有了我媽媽，舅舅，大姨和小姨。
他是村里唯一一個(gè)訂紙報(bào)的“怪人”，的確很難想象一個(gè)農(nóng)村的土老帽，在閑暇時(shí)，不是舉著煙袋倚在墻邊慵懶地曬著太陽(yáng)，而是雙手舉著報(bào)認(rèn)真閱讀。盡管那時(shí)候并不富裕，日子甚至有點(diǎn)拮據(jù)，他依然堅(jiān)持訂畫(huà)報(bào)、新聞報(bào)紙、雜志等，從未間斷。除了自己讀書(shū)看報(bào)，他鼓勵(lì)孩子們參加知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們?nèi)プ鋈魏握_善良的事。媽媽總是回憶：“那時(shí)的白紙很貴很稀缺，更別提書(shū)了。連肉都吃不上的`日子里，炕上總是有報(bào)紙和新訂的書(shū)�！蹦莾蓚�(gè)滿滿的大書(shū)柜，裝著滿滿的書(shū)以及——父親對(duì)孩子深沉的愛(ài)…。
那些書(shū)，就像一張張名片鋪成了那四個(gè)孩子通往外面世界的路…。
他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)卻有點(diǎn)孩子氣。為了讓孩子有出息，不允許他們沉淪于撲克牌游戲和電視；為了讓孩子有責(zé)任感，讓孩子們輪流抽簽打掃自家大院；他還讓兩個(gè)十幾歲的孩子將自己家樹(shù)上結(jié)的桃子，抬到集市上去賣，怎么賣全憑孩子自己決定。
他總是以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守崗位，為孩子們樹(shù)立起人生的榜樣。
他是村里的村長(zhǎng)，引進(jìn)了許多農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械，如引進(jìn)裁培金銀花，地膜種棉花，脫粒機(jī)等，他所在村子是方圓幾十里最富有的。
巡邏是他一年四季的家常便飯。凌晨四點(diǎn)，村子里的人們還在沉睡中，他高大的身影在即將成熟的莊稼中若隱若現(xiàn)；晚上，夜深人靜時(shí)，他會(huì)在村里挑燈巡視，看看有沒(méi)有失火或者小偷行竊，聽(tīng)說(shuō)他抓了好多賊呢！有一次新年，某一家人因放煙火爆竹引起房子著火了，是他領(lǐng)著人去滅火，形勢(shì)很危險(xiǎn)，可他依然沖在最前鋒。
他的一切優(yōu)秀品質(zhì)，都在他孩子的身上體現(xiàn)出來(lái)了。毫不夸張地說(shuō)，他的四個(gè)孩子都是材里的驕傲：他們走出了村子，走進(jìn)了大學(xué)，走到了北京和世界…。
美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)即使沒(méi)有了盾牌，可他依然是受人愛(ài)戴的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)；超人即使不會(huì)飛了，可依然是人們心中的超人；金剛狼即使沒(méi)有了鋼爪，可他依然是如鋼鐵般剛毅的金剛狼；他即使老了，不再高大，走了，可他依然是我們家的蓋世英雄。他就是我媽媽的爸爸，我的姥爺！
英雄作文 篇5
今天，高考全國(guó)I卷語(yǔ)文作文試題給出的是一幅漫畫(huà)，題目出爐后，在網(wǎng)上引起熱議。
時(shí)光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫畫(huà)，題目是:挖井。矢志與篤誓:下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖。漫畫(huà)以其形象有趣的畫(huà)筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，浮想聯(lián)翩。畫(huà)中人失敗的根本原因，就是挖井人缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止。作文命題與改革開(kāi)放初期的時(shí)代背景及其吻合。
言歸正傳，今年全國(guó)I卷高考作文“獎(jiǎng)懲之后”，擊中時(shí)弊。漫畫(huà)中，一個(gè)孩子第一次考100分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分被打臉懲罰；另一個(gè)孩子第一次考了
55分被打臉懲罰，第二次考了61分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)。諸如漫畫(huà)中的情景在我們身邊比比皆是，在應(yīng)試教育大行其道的今天，以分?jǐn)?shù)論成敗的例子隨處可見(jiàn)。漫畫(huà)中，小小四幅圖像，兩組數(shù)字，卻全方位多角度揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深刻感受到現(xiàn)實(shí)切膚之痛:片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率。
瞧，漫畫(huà)上那個(gè)小男孩臉上的唇印和掌印……一個(gè)愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞.親吻的痕跡，而語(yǔ)文卻只考了98分，則吃了媽媽的一頓“紅燒熊掌”——臉蛋右邊印了個(gè)通紅的手印。無(wú)奈的小男孩一手拿著語(yǔ)文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個(gè)通紅的印跡成了鮮明的對(duì)比。
通過(guò)漫畫(huà)，我看出了現(xiàn)在的父母把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒(méi)有體會(huì)到孩子們的感受，而是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子的身上。其實(shí)分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力！父母?jìng)冎粡谋砻婵春⒆又豢吹胶⒆觾?yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫(huà)中男孩的媽媽一會(huì)給予男孩太過(guò)溺愛(ài)，一會(huì)兒又給男孩嚴(yán)厲呵斥，甚至拳腳相向，對(duì)于這種自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？“獎(jiǎng)罰分明”，這個(gè)詞用在別人身上是沒(méi)什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實(shí)了，難道“獎(jiǎng)”就是給一通熱吻？“罰”就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。
現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的父母還少嗎？家長(zhǎng)們不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮瓮瞬骄蛯?duì)孩子又打又罵的，當(dāng)然，也不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮芜M(jìn)步就對(duì)孩子又獎(jiǎng)又吻的.，做父母的應(yīng)該看到的是孩子進(jìn)退的背后原因，應(yīng)該看到的是他們進(jìn)退的過(guò)程付出，我們應(yīng)該幫助他們查找原因，如此，孩子們才會(huì)在進(jìn)步中找到經(jīng)驗(yàn)，在退步中吸取教訓(xùn)，才會(huì)在人生的考場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)他們自己的更加精彩的生命答卷！
條條道路通羅馬， 莫以分?jǐn)?shù)論成敗。應(yīng)試教育，培養(yǎng)的是高分低能，動(dòng)手能力差的“考試機(jī)器”，他們出身社會(huì)，卻不能很快適應(yīng)社會(huì)。教育的急功近利，讓學(xué)校與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，不能讓孩子輸在起跑線上，擇校花錢(qián)，到處補(bǔ)課，減負(fù)喊了這么多年可孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。我理解家長(zhǎng)
們的心情，孩子上名校，求成功，本無(wú)可厚非。但是，我們不能片面追求分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)考了一百固然好，成績(jī)有了進(jìn)步難道不值得獎(jiǎng)勵(lì)嗎？不但如此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲其實(shí)是大有學(xué)問(wèn)的，它是講究有度和有效的，而不是粗暴的“胡蘿卜加大棒”，不是簡(jiǎn)單的“親吻和巴掌”，在對(duì)孩子獎(jiǎng)懲上，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們?cè)诟鄷r(shí)候手段是有限的，所以效果也是有限的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)如同不會(huì)懲罰一樣對(duì)孩子的健康幸福成長(zhǎng)是很不利的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)既然孩子的進(jìn)退有因，我們的獎(jiǎng)懲就應(yīng)該有度。如此，我們才能真正做到科學(xué)歸因進(jìn)退，適度合理獎(jiǎng)懲。作為家長(zhǎng)，我們不要隨便責(zé)怪孩子，而是幫我找原因，多鼓勵(lì)，對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，我覺(jué)得，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的效果也許會(huì)更好。不是嗎？這樣既不會(huì)傷了孩子的心，同時(shí)又激勵(lì)了孩子，就做到兩全其美了。
可憐天下父母心!望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)們的共同心愿。懲”和“罰”并不會(huì)讓孩子開(kāi)心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實(shí)際能力來(lái)衡量孩子，用理解來(lái)包容孩子，用愛(ài)心寬容孩子，用鼓勵(lì)來(lái)教育孩子，那么，祖國(guó)的花朵才會(huì)在陽(yáng)光下開(kāi)得更加燦爛，更加美麗！
英雄作文 篇6
你想把英雄這個(gè)稱謂賦給誰(shuí)？
在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認(rèn)可為是人們心中的英雄，是真正的英雄�？晌覅s認(rèn)為，英雄，不一定要經(jīng)歷過(guò)與風(fēng)雨、水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇；有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無(wú)聞的做著平凡而又偉大的事情。
我所說(shuō)的這位英雄，沒(méi)有那么多偉大的'事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。
他——————一個(gè)平凡的人，無(wú)論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開(kāi)心幸福的笑容。
小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無(wú)憂無(wú)慮的港灣。所以，我天真的以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。
時(shí)間像流星劃過(guò)長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。
我時(shí)常看見(jiàn)他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。我似乎也從這長(zhǎng)嘆聲中明白了什么………原來(lái)，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。
近年來(lái)，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易坐幾個(gè)小時(shí)火車回到家，待不了一天又得坐幾個(gè)小時(shí)火車回去。爺爺心臟不好，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒(méi)有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無(wú)論誰(shuí)的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。
他————————就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他—————也是真正的英雄！
英雄作文 篇7
世界上的英雄各種各樣，他們當(dāng)中既有文人墨客，也有武林高手，他們的身上總是有這樣那樣的事跡令他們閃閃發(fā)光。當(dāng)我們被他們的光芒照得睜不開(kāi)眼時(shí)，不妨揉一揉眼睛，俯下身子，看一看這世上還有這樣一群散發(fā)著柔和光亮的英雄。
賣藝者
人們說(shuō)，乞丐在用尊嚴(yán)換取活命的一頓飯。
藝人說(shuō)，他們?cè)谟米约旱暮顾畞?lái)?yè)Q取取活命的“一頓飯”。
天橋上，馬路邊，隨處可見(jiàn)賣藝者孤單而執(zhí)著的身影。他們往往一手拿二胡或吉他自顧自地彈唱著，一邊又艱難地從音樂(lè)的嘈雜聲中偷偷傾聽(tīng)為數(shù)不多的落入碗中的“叮零”聲。沒(méi)有鼓掌聲，沒(méi)有贊嘆聲，有的只是人們冷漠的.目光和一夜夜的饑寒交迫。
我一直都把賣藝者和乞丐之間用一個(gè)等號(hào)連接起來(lái)，覺(jué)得賣藝只不過(guò)是行乞的另一種方式，直到有一天，我一位憎恨乞丐的朋友，往賣藝人前面的碗中丟入幾枚硬幣后，我才發(fā)現(xiàn)，賣藝人和乞丐之間，用的應(yīng)是不等號(hào)……
我問(wèn)朋友：“你不是很憎恨乞丐的嗎？為什么你還會(huì)同情這個(gè)賣藝者？”
朋友停下來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我憎恨乞丐，是因?yàn)樗麄儾皇强孔约旱膭趧?dòng)來(lái)生活，而這些賣藝者，是在一點(diǎn)一滴地通過(guò)自己的雙手業(yè)生活，我尊敬他們�！�
相比世上的乞丐、賣藝人要高尚得多，他們雖然生活在俗世，卻高貴得像在天堂。
英雄作文 篇8
從《隋唐英雄傳》這本書(shū)中，我們不但要讀，而且還要悟。我們有些看完只是盲目的去說(shuō)：隋唐第一條好漢，十三杰第一李元霸太厲害了，錘掃千萬(wàn)軍，獨(dú)斗十八反王，錘打宇文成都、錘錘罵天……還有什么秦瓊賣馬當(dāng)锏，重信守義�；㈩^皂金槍救秦王，這些英雄好漢固然英勇無(wú)敵，但李世民的成功告訴我們什么呢？
換著思考一下，若李世民在世只有他一人。他身邊沒(méi)有秦瓊、李元霸，尉遲恭，沒(méi)有魏征、徐茂公、房玄齡，他會(huì)成為一代圣君嗎？不，他可能早已被李建成萬(wàn)軍殺死，因?yàn)闆](méi)了秦瓊率軍手持虎頭皂金槍來(lái)救，他可能早被王世充槍挑馬下，因?yàn)闆](méi)了少林十三棍僧去救他，他可能早被十八反王戰(zhàn)敗，因?yàn)闆](méi)了李元霸就無(wú)人敢獨(dú)斗紫金山幾十萬(wàn)大軍，那他討伐十八路諸王只有一死的命運(yùn)了。
由此可見(jiàn)一個(gè)人的成功是由許多人決定的：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，不正應(yīng)了這條道理嗎？古往今來(lái)，哪一朝皇帝不是部下丞相、軍師、將軍南征北戰(zhàn)、士兵浴血?dú)扯鴣?lái)的，哪一位名人不是在他人的幫助下成名的。
所以，人成功了要懷著感恩的'心去想給予自己關(guān)心和幫助的人，就像一個(gè)碩果掛在枝頭，此時(shí)，它不能孤芳自賞，自我陶醉，反而要想風(fēng)、雨、雷、電、水、土及營(yíng)養(yǎng)給自己的幫助……
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