[熱門]英雄作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的英雄作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄作文 篇1

　　在當(dāng)今社會，有一群默默無聞的英雄。他們維護(hù)了我們社區(qū)的美好環(huán)境，創(chuàng)造了更清潔的世界，他們無私奉獻(xiàn)，卻從不索取高額回報。

　　五月，眼看著春姑娘離我們而去，夏姐姐也悄悄來臨了，隨之而來的還有太陽公公的“洗禮”。面對逐漸變熱的天氣，這時候，大家都喜歡呆在裝有空調(diào)的屋里，而我更喜歡冰激淋帶來的那種冰爽的刺激。

　　然而，卻有一群不起眼的英雄，依然在烈日下堅持工作。

　　那天，烈日當(dāng)空，地面燙的好似能煮熟雞蛋。我一如既往的走在回家的路上，一邊走一邊吃著冰激淋。這時，地上一小堆一小堆的垃圾引起了我的注意。是誰在烈日下堅持把他們打掃干凈？往前看去，一位老爺爺引起了我的注意。

　　烈日下，面色黝黑、身材瘦小的他十分顯眼，雖一臉皺紋，好似已經(jīng)步入花甲之年，但體態(tài)輕盈，卻似體內(nèi)蘊(yùn)有無窮的力量。只見他低頭一邊輕輕揮舞著手中的掃把，把地上的灰塵紙屑?xì)w為一處，又唯恐揚起的灰塵臟了別人的衣服，不時揚起頭對路人報以善意的微笑。而絲毫不顧揚起的灰塵已布滿了自己的衣衫，汗水不時從額頭上流下來，也僅時趁路人經(jīng)過后，迅速揚臂擦去。

　　望著老爺爺?shù)?背影，我對他肅然起敬。想著我們在空調(diào)房中吃著西瓜，喝著冰鎮(zhèn)飲料，他們卻堅守在烈日下，保護(hù)著我們美麗的綠城。他們，一年四季沒有一天休息，幫助我們?yōu)槊利惣覉@奉獻(xiàn)一份力量；他們，無論是數(shù)九隆冬還是三伏盛夏，無論凌晨還是深夜，都能在大街上看到那道橙色的身影；他們，做著保衛(wèi)地球的大業(yè)，卻換取來微薄的收入。

　　環(huán)衛(wèi)工人，這個詞匯多么渺小，又多么偉大！當(dāng)我們不經(jīng)意隨手丟棄垃圾時，是誰，幫助我們默默處理？是他們，環(huán)衛(wèi)工人！當(dāng)我們因為時間緣由不能把垃圾帶回“家”時，是誰在你耳邊輕聲說“交給我吧！”是他們，環(huán)衛(wèi)工人！當(dāng)我們把垃圾分類不正確時，是誰把一堆堆垃圾挑揀成一類一類？還是他們，環(huán)衛(wèi)工人！

　　是他們，每天清晨四五點上班，每天夜晚十一二點下班；是他們，干著比常人艱辛的工作，領(lǐng)著比常人少十倍的工資；是他們，為這個世界，增添了無限生機(jī)！

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”對于他們，我完全可以用大公無私來形容他們。

　　他們，就是我心目中真正的大英雄！

英雄作文 篇2

　　當(dāng)百花爭艷的春天剛剛到來之時，你一定會欣然地仰對天空�？墒且粋�人的青春要真正放射出異彩，不僅要付出辛勤的汗水，甚至鮮血，尤其是要樹立為國為民的崇高理想。 —— 前記

　　賴寧，你還活著！這是當(dāng)我讀完賴寧的英雄事跡后發(fā)自肺腑的呼喊。

　　賴寧，這個響亮而又可敬的名字家喻戶曉，他的事跡也曾在中小學(xué)生中廣為流傳。曾經(jīng)的小英雄賴寧的事跡在今日讀來也是別有一番感覺。今日，當(dāng)我無意中看到這本書，捧著他將他看完，只有一個聲音在我的耳邊回蕩：“賴寧，你還活著！”英雄賴寧的事跡感染著我，我的心中像燃起了一束束火焰，久久不能平靜。。。。。。

　　“賴寧的遺體像一尊雕像：他，右臂緊緊地挽住一棵小樹，額頭擱在土坡上，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢，四周縷縷青煙裊裊地升騰著…… 縣廣播站的播音員流著眼淚播誦道： “小樹�。≌堄涀�，為了你的存在，小賴寧才獻(xiàn)出了寶貴的.生命；青山啊！別忘了，正是為了你的常青，我們的小賴寧才付出了自己的青春年華�！碑�(dāng)讀到這里，我情不自禁地流下眼淚。

　　14歲啊。剛剛步入人生的旅程，多么美好的青春年華。一個人的生命是寶貴的，誰不想珍惜他？而賴寧，卻把它無私的奉獻(xiàn)給了祖國和人民。

　　”人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！啊比斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛“文天祥，司馬遷的話在我的耳畔響起，我仿佛看見文天祥對著一片寂寥的零丁洋輕聲吟唱，仿佛看見司馬遷被關(guān)在牢獄里，忍受著饑餓、寒冷和病痛的折磨，用顫抖的手提起筆來艱難的寫下這句話。。。。。。

　　賴寧的一生是短暫的，又是光輝的，他的死，比泰山還要重。

　　其實，賴寧成為一個英雄也并不是偶然的，是因為后天的培養(yǎng)鑄就了他這樣優(yōu)秀的品質(zhì)。他從小就對家鄉(xiāng)的大山和森林有著濃厚的感情。 他曾在保護(hù)森林一文中寫道： “森林可以為人類提供木材，可以凈化空氣、儲蓄水分，還可以保護(hù)水土。同時，它又是珍禽異獸的棲身之地。所以，保護(hù)森林也就顯得十分重要�！� “森林對于人類有十分重要的意義，一片森林就是一片綠色水庫�！薄白≡谏�林中，空氣清閑濕潤，泉水潺潺，該是多么愜意！” 因此，他對人們破壞森林資源的行為，表示了強(qiáng)列的憤慨。

英雄作文 篇3

　　今天，我們學(xué)校三至六年級的同學(xué)，一起到電影院觀看一部感人肺腑的影片——《集結(jié)號》。

　　影片前半部分主要發(fā)生在解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上，汶河戰(zhàn)役中擔(dān)任掩護(hù)大部隊撤退任務(wù)的中原野戰(zhàn)軍獨立二師一三九團(tuán)三營九連，一連連長谷子地接到三團(tuán)團(tuán)長的命令，帶領(lǐng)士兵火速趕往陣地完成一項阻擊任務(wù)，以便讓大部隊安全轉(zhuǎn)移。他們約好，一連聽到集結(jié)號之后，就可以突圍撤走。因為沒有聽到撤退的“集結(jié)號”，除了老谷一人被老鄉(xiāng)救下，其余47名戰(zhàn)士全部陣亡。47條年輕的生命，有日夜盼望回去的家，有朝思暮想的親人，他們有血有肉，他們的勇敢真誠令我們感動。

　　但是47位戰(zhàn)士的`犧牲因無人證明，而被認(rèn)定為“失蹤”，在戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn)的谷子地，親眼看著自己的戰(zhàn)士一個又一個地倒下，決定尋找兄弟應(yīng)得的榮譽(yù)。老谷你的重情義。兄弟們一定把你記在心里。他的這樣冷靜而不失人情味，把每一個戰(zhàn)士放在心里，勝于親兄弟的做法，不正是處處為別人著想的精神嗎？這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　在汶何一次興修水利的時候，在已經(jīng)被埋藏的煤窯里，找到了烈士的殘骸，并將烈士們埋葬在一起，舉行祭奠儀式，并追加47名戰(zhàn)士為“烈士”的稱號。1948年到1958年，整整遲到了十年的證明，烈士的稱號。他們不再是無名失蹤者，沒有人能抹黑他們的功績！

　　“繩鋸木斷，水滴石穿”。伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，從此推翻了亞里斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結(jié)論；愛迪生為了發(fā)明電燈，不顧被燒毀的實驗室，失敗了一千多次，終于成功了；詹天佑無視帝國主義的阻撓，義無返顧地修筑京張鐵路，經(jīng)過精確的勘測和動工，這條中國人的鐵路修筑好了。是什么讓這些人獲得成功？不是沖動，更不是對名譽(yù)的追求，而是頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著。正如連長谷子地為給戰(zhàn)士們討個名分一樣。

　　在現(xiàn)實中，像《集結(jié)號》一樣為國捐軀的無名戰(zhàn)士又有多少？恐怕有不計其數(shù)。他們都有著最淳樸的愛國情感，他們是真正的英雄，讓我們向長眠于地下的無名英雄致敬！讓我們向所有默默無聞的英雄和烈士致敬！

英雄作文 篇4

　　抗震救災(zāi)有英雄30名，他們個個令我佩服，但張春玲更讓我佩服不已，大家一定想知道為什么，現(xiàn)在就讓我告訴大家吧！

　　張春玲，女今年13歲，四川省綿陽市平武縣石坎紅旗村人。平武縣石坎小學(xué)六年級學(xué)生。3歲時，被火燒掉了雙手。燒毀了面部。

　　20xx年5月12日中午，張春玲和同學(xué)都在睡午覺。“地震”不知道誰喊了一聲。天旋地轉(zhuǎn)。六（2）班的張春玲光這腳跑出了宿舍。只聽背后一聲巨響，斷裂的預(yù)制版磚石、木頭鋪天蓋地地砸了下來，宿舍第三層樓瞬間垮塌。

　　“救命啊”“救命”！已經(jīng)跑到校園外一篇麥田的張春玲被絕望的呼喊聲絆住了腳步，她立刻反身沖進(jìn)仍在震顫的廢墟，跪在地上，頂住石頭死命向后推。蘇小琴得救了，背起腳被砸斷的同學(xué)，她一口氣跑到了離學(xué)校200多米遠(yuǎn)的麥地。來不及歇口氣，張春玲有一次沖回了正在垮塌的教學(xué)樓，咬牙背起一個受傷的小男孩往麥地奔去。鮮血順著手臂淌下，肩膀被石塊砸得血肉模糊，雙手也被鋼筋劃開了一道道血口子，她卻來不及歇口氣，帶著幾個老師第三次返回廢墟，終于將被卡在兩塊預(yù)制板之間的.杜艷梅挖了出來，并將其背到了安全區(qū)域。

　　在網(wǎng)上的以為網(wǎng)友，他贈送給張春玲一首詩歌：

　　“你本來就是一只美麗的天鵝”。

　　“有幾根羽毛被拔掉 心扉痛徹�！�

　　“可你 依然歌唱 依然起舞�！�

　　“你依然是一只迷戀的白天鵝�！�

　　這首美麗的詩歌就是在描寫這張春玲。

　　張春玲到北京的醫(yī)院整容，醫(yī)生說：“她的手術(shù)很成功，通過儀器能恢復(fù)原形�！�

　　“同學(xué)們！讓我們伸出援助之手，幫助這位殘疾的小女孩吧！”

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