（集合）英雄的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的英雄的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文 篇1
自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。
9歲的林浩，是汶川映秀鎮(zhèn)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，林浩和其他同學(xué)還未跑出教學(xué)樓，就被壓在了廢墟之下。恐怖的氣氛彌漫開(kāi)來(lái)，廢墟中傳來(lái)了女同學(xué)的哭聲，同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話，小林浩鎮(zhèn)定地安慰大家，還組織大家唱歌來(lái)鼓舞士氣。在林浩的帶動(dòng)下，同學(xué)們順利爬出了廢墟。林浩轉(zhuǎn)身又從廢墟里救出了兩名同學(xué)，自己卻因此受了傷。當(dāng)問(wèn)林浩為什么去救人時(shí)，林浩稚氣地一笑：“當(dāng)時(shí)其實(shí)挺怕的，但我是班長(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)了，那要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”
這就是林浩，被譽(yù)為“抗震救災(zāi)小英雄”的林浩。
什么是“英雄”？我在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里找到了兩種解釋：一是指才能勇武過(guò)人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應(yīng)該屬于后者。一個(gè)9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰(zhàn)勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來(lái)難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說(shuō)林浩勇武過(guò)人，但是林浩有確實(shí)有直面困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心，關(guān)心他人的善良和拯救他人的品質(zhì)。一個(gè)孩子，能同時(shí)擁有這么多美好的東西，能拋開(kāi)自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他為英雄嗎？
是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責(zé)任！“我是班長(zhǎng)！”這一句簡(jiǎn)單而有力的'話，正是林浩極強(qiáng)責(zé)任心的樸素表達(dá)。因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，所以林浩面對(duì)困難，沒(méi)有畏縮，面對(duì)死亡的恐懼，沒(méi)有逃避，而是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起從生死一線救出同學(xué)的責(zé)任！丘吉爾說(shuō)：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。我們想做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)偉大的人，首先就要做一個(gè)有責(zé)任心的人。對(duì)每一件事負(fù)責(zé)，對(duì)每一句話負(fù)責(zé)，對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，心中有了責(zé)任，才會(huì)有信念，有戰(zhàn)勝一切的勇氣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)得好：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。 對(duì)一件事負(fù)責(zé)或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂(lè)的，不是嗎？像林浩說(shuō)的一樣：“我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)工程師，造震不垮的房子�！弊鲆幻こ處熣労稳菀�，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會(huì)對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，他一定能做到的。
想想我們自己，就有很多時(shí)候忘記了自己的責(zé)任。在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，不認(rèn)真打掃，衛(wèi)生扣分的時(shí)候互相推卸責(zé)任。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，做不到作業(yè)的時(shí)候互相推卸責(zé)任。
我們學(xué)習(xí)林浩，不僅僅是學(xué)習(xí)他面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我們更要學(xué)習(xí)他心中的那種責(zé)任感。向小林浩學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，有道德，有知識(shí)，有體力的人，更重要的，是做一個(gè)有責(zé)任心的人。
英雄的作文 篇2
自從克洛斯星球滅絕以后。所有的在克洛斯星的小精靈全部都到了船長(zhǎng)室。然后，船長(zhǎng)出了一個(gè)主意。那個(gè)主意是只要找到閃光利利，就可以送一只克洛斯星的杜魯思。而且還是70級(jí)的杜魯思。第一個(gè)找到閃光利利的是船長(zhǎng)的好朋友，他叫火星塞爾�；鹦侨麪柊验W光利利交給船長(zhǎng)后，船長(zhǎng)給了他70級(jí)的杜魯思�；鹦侨麪栒f(shuō)：“船長(zhǎng)，你可以給我一只100的嘟咕嚕王嗎？我還要一只100級(jí)的魯斯王�！比缓�，船長(zhǎng)爽快的答應(yīng)了，而且，船長(zhǎng)還給了火星塞爾無(wú)限的超能nono幫助他作戰(zhàn)。第二個(gè)找到閃光利利的是雷蒙教官，他把閃光利利交給了船長(zhǎng)。船長(zhǎng)給他生了職位，把他生成了賽爾號(hào)副船長(zhǎng)。雷蒙給了船長(zhǎng)一本書。這本書對(duì)于賽爾號(hào)來(lái)說(shuō)非常重要，這本書上有好多已經(jīng)滅絕了的精靈的名單。上面還有雷吉?dú)W斯還有雷吉姆斯在哪里。第二天，船長(zhǎng)和雷蒙帶著150級(jí)的譜尼還有100級(jí)的魯斯王。到了半路，一群海盜要和他們打仗。海盜用的精靈是50級(jí)的閃光波克兒。雷蒙教官用了100級(jí)的.魯斯王。雷蒙用的招是浪打千擊，減了海盜1800滴血，海盜死了。過(guò)了一會(huì)，他們到了。船長(zhǎng)用譜尼打敗了雷吉?dú)W斯。雷蒙教官用100級(jí)的魯斯王打敗了雷吉姆斯。并且他們還捕捉了這兩只精靈。他們回去的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨了。賽爾號(hào)的人都睡覺(jué)了。只有火星塞爾沒(méi)睡覺(jué)
船長(zhǎng)問(wèn)火星塞爾怎么沒(méi)睡覺(jué)？火星塞爾說(shuō)：“我剛才做了一個(gè)噩夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)和雷蒙教官捕捉的雷吉?dú)W斯和雷吉姆斯逃走了�！贝L(zhǎng)問(wèn)火星塞爾：你怎么知道我們剛才去捕捉了雷吉?dú)W斯和雷吉姆斯？火星塞爾說(shuō)：“是海盜告訴我的。”其實(shí)，火星塞爾是臥底。過(guò)了三天，找到閃光利利的人又有了。那個(gè)人是衛(wèi)兵。他是在赫爾卡星找到的。船長(zhǎng)問(wèn)他怎么找到的，衛(wèi)兵說(shuō)：“是一個(gè)叫火星塞爾的小塞爾告訴我閃光利利在赫爾卡星的�！毙l(wèi)兵回去以后，船長(zhǎng)把火星塞爾叫了過(guò)去，說(shuō)：“你為什么告訴衛(wèi)兵閃光利利在哪里”火星塞爾說(shuō)：“船長(zhǎng)，我為什么不能告訴衛(wèi)兵閃光利利在那里�。俊彼麄儍蓚�(gè)就聊了十幾分鐘，火星塞爾就走了。第二天早上，船長(zhǎng)還沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到有人敲門。船長(zhǎng)猜，敲門的肯定是火星塞爾。果然被船長(zhǎng)猜中了。船長(zhǎng)問(wèn)火星塞爾有什么事？火星塞爾說(shuō)：“我是來(lái)給您道歉的。”
船長(zhǎng)說(shuō)：“你為什么道歉啊。”火星塞爾說(shuō)：“是昨天晚上的那一件事�！眾W，船長(zhǎng)不耐煩的說(shuō)。你快點(diǎn)走吧，船長(zhǎng)說(shuō)。··
英雄的作文 篇3
巨大的屏幕上出現(xiàn)醒目慘白的文字，年少輕狂的少年的臉上充斥著不甘。鋪天蓋地的質(zhì)疑聲想要把他淹沒(méi)，但他看著泛著金屬光澤的對(duì)手，柯潔只留下了一句：“總有一天�！边@場(chǎng)人與人工智能的競(jìng)賽提供了一個(gè)讓柯潔站在世界面前的平臺(tái)，而柯潔自身的本領(lǐng)出眾，雖然暫敗，但人們已把他當(dāng)做英雄。而英雄永不落幕。
本領(lǐng)意味著自身的才能，是后天通過(guò)努力而可以提升的。而平臺(tái)的出現(xiàn)，卻帶有極高的偶然性，可能你還是個(gè)菜鳥(niǎo)小白就撿到了天上掉下的餡餅；可能你已白發(fā)蒼蒼，而上天依舊略過(guò)你。然而，這兩種情況都不是理想的。古人常說(shuō)：“天時(shí)，地利，人和�！比龂�(guó)時(shí)期，魏、吳、蜀各占其一，卻往往勞神費(fèi)力。因此，成為英雄重要的是有著適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)的同時(shí)有著相匹配的本領(lǐng)。換句話說(shuō)便是，當(dāng)你想成為英雄時(shí)，上天便眷顧了你。
千里馬沒(méi)有伯樂(lè)，與普通馬一起被圈養(yǎng)，它少的是機(jī)遇。而那些高官權(quán)貴最終身家盡敗，少的是機(jī)遇嗎？當(dāng)然不是，他們少的是本領(lǐng)。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。
而英雄從不會(huì)如此。
英雄會(huì)主動(dòng)尋求機(jī)遇，尋找平臺(tái)去施展本領(lǐng)。
奧德休斯穿過(guò)塞壬島成為英雄。這是因?yàn)樗兄种普T惑的能力，與之同時(shí)，這也是他主動(dòng)要求的結(jié)果。那片西西里島的海域危機(jī)四伏，碧藍(lán)的海水下盡是張開(kāi)的'大口，奧德休斯看向遠(yuǎn)方說(shuō)：“我要去�！庇谑�，他便乘風(fēng)破浪，看透假象。他抓住了時(shí)機(jī)，也有著相匹配的本領(lǐng)，于是，他入駐了英雄的公館，永不落幕。
當(dāng)少年歷經(jīng)成長(zhǎng)，重整旗鼓�？聺嵰琅f用堅(jiān)定的目光看向那個(gè)冰冷的對(duì)手。這一次，他一定能贏。
人們常說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光�！崩畎滓埠狼槿f(wàn)丈：“天生我材必有用。”誠(chéng)然，這是基本。然而，當(dāng)你變成一塊光彩耀人的金子，卻埋藏在層層沙礫之下，周圍盡是黑暗，若是沒(méi)有那強(qiáng)壯有力的淘金機(jī)，又怎能發(fā)出耀眼的光呢？
所以，別因?yàn)樗艘痪洌骸澳闶菈K未經(jīng)打磨的璞玉�！本驼凑醋韵�，要知道，就算是玉，前面也還有個(gè)修飾詞呢。認(rèn)識(shí)到平臺(tái)的重要性，主動(dòng)出擊，才有展露玉的美的機(jī)會(huì)，才能展現(xiàn)本領(lǐng)。
那英雄公館入駐了許多人：奧德休斯、劉邦、柯潔……或許多年之后的你，也能成為永不落幕的英雄。
英雄的作文 篇4
月亮依舊是那個(gè)月亮，花還是那朵花，可我已不是那個(gè)我。
這好像有點(diǎn)物是人非，懷古傷今的。可不是嘛，從小到大，我好象是從這刻一起才知道被冷水澆的滋味。涼，透心的涼。當(dāng)那個(gè)聲音從電話中傳出時(shí)，我只覺(jué)得我的心在緊緊收縮，有一股千鈞重的壓力以泰山壓頂之勢(shì)從我頭頂灌入，壓住了我的鼻息，我的.肺部在努力擴(kuò)張，可是，壓不進(jìn)絲毫氧氣。胸悶。
考砸總是想哭的。這是我說(shuō)的一句話。在這個(gè)捷報(bào)頻傳的季節(jié)，也就是在期末，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又名列榜首啦，又進(jìn)步啦，又考第一啦，又拿獎(jiǎng)學(xué)金啦——給我的偏偏是五雷轟頂?shù)囊粨�。我的學(xué)校真是一個(gè)十分人道的學(xué)校，在寒假期間不公布成績(jī)，看來(lái)，這個(gè)春節(jié)會(huì)在很幸福的氣氛中結(jié)束，可偏偏老媽奈不住等待的煎熬，非得問(wèn)問(wèn)老師不可。結(jié)果，就在農(nóng)歷20xx年的最后一個(gè)月的最后十天的最后幾個(gè)小時(shí)，那盆預(yù)備在20xx年的開(kāi)學(xué)典禮上的冷水提前澆到了我的頭上。
啊，要沒(méi)希望了。強(qiáng)項(xiàng)考得比弱項(xiàng)還差，數(shù)學(xué)竟不格。我聽(tīng)得媽媽說(shuō)得可憐兮兮的，我也可憐兮兮的望著她，還一邊用同樣可憐兮兮的方式在想，這數(shù)學(xué)是繼物理以來(lái)第二科不格的，看來(lái)，我得棄理從文了。再見(jiàn)了，麻省理工！再見(jiàn)了，國(guó)防科大！再見(jiàn)了，北大清華！
20xx年曾是我最輝煌的日子。那20xx年就應(yīng)是我最倒霉的日子。從xx月xx號(hào)那天起，我就沒(méi)交過(guò)好運(yùn)，并且禍?zhǔn)逻B連。感情這20xx年是我本命年，可我好象不屬雞。
讀書可能是世上最難的差使了，既費(fèi)心，又費(fèi)力，，就跟做苦力似的。但佛家說(shuō)得好，要?dú)v經(jīng)九九八十一難才能取得真經(jīng)，一出生就遭劫，那長(zhǎng)大了便得以普渡眾生。那好吧，咱們暫且就聽(tīng)聽(tīng)佛爺爺?shù)牧加?xùn)，忍一忍吧。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。遇到挫折，決不底頭。不達(dá)目的，誓不罷休。待我們熬過(guò)了這九九八十一難，我們就都成了金剛不壞之軀。管它什么“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼“，什么“北風(fēng)卷地白草折“，“秋花慘淡秋草黃“，我們都是英雄好漢！
英雄的作文 篇5
生命中有許許多多的片段，當(dāng)它們已然成為記憶中的一個(gè)部分時(shí)，我們便會(huì)竭盡全力以期忘卻這些片段，僅僅是因?yàn)槲覀儫o(wú)法回到那時(shí)刻去改變他們。如果，如果命運(yùn)給予我一次機(jī)會(huì)，讓我重新回到舊日分岔的路口，如果，如果我能在選擇何條道路的時(shí)刻預(yù)先知道某種選擇將會(huì)給我?guī)?lái)我所不愿看到的結(jié)果，從而令我收回曾經(jīng)在路口的抉擇，然后轉(zhuǎn)身向另一個(gè)方向邁出一步，我的過(guò)去與所有的現(xiàn)在和未來(lái)，是否會(huì)就此更完美？這讓我想起了《蝴蝶效應(yīng)》這部電影，它不僅僅是假設(shè)出這種可能，甚至還試著給出了一個(gè)讓人意想不到的答案：任何一個(gè)自以為理性的選擇，哪怕只是細(xì)節(jié)末節(jié)看似毫不重要的扇動(dòng)一次翅膀，都將在時(shí)間的鏈條的末端，產(chǎn)生一場(chǎng)難以遏制方向的颶風(fēng)。這像極了人自身，即使再被送回一萬(wàn)次到未知的選擇面前，所有的決定都永遠(yuǎn)只是一場(chǎng)謎一樣的博弈。
當(dāng)一切都是未知，我們只能自我寬慰已經(jīng)得到和呈現(xiàn)的事實(shí)是自己迄今為止的最好的結(jié)果，或者甚至，假使把這一切看作是最壞的結(jié)果也未嘗不是一種對(duì)自我人生的反思與無(wú)可奈何。
如果一個(gè)人擁有了可以扭轉(zhuǎn)歷史的能力，他也未必就可以在生命中游刃有余。電影的主人公選擇了不選擇的方式作為最好的選擇。這其實(shí)就是古希臘神話中西勒諾斯“那最好的東西你根本就得不到，這就是——不要降生，不要存在，成為虛無(wú)”的告白，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知，所以選擇艱難，因?yàn)闊o(wú)法回到過(guò)去，所以時(shí)存后悔。即便你現(xiàn)在已經(jīng)有了一番很好的景象，你依然會(huì)想要重新選擇�！叭绻�(dāng)時(shí)選擇……該多好”這樣的假設(shè)也終究會(huì)在新的災(zāi)難的降臨時(shí)重新演化出新的“如果當(dāng)時(shí)選擇……該多好”的郁郁寡歡。沉溺于悔恨與貪婪是人們始終不會(huì)幸福的重要原因——要么是為自己的曾經(jīng)做過(guò)的事情懊惱不已，要么是就是對(duì)景象大換的生活狀態(tài)不滿，渴望改變。正是這兩種情緒使我們?cè)诿恳淮芜x擇面前猶豫不決，而又在每一次決定之后后悔不迭。事實(shí)上，也正是這兩種情緒讓人區(qū)別于神。所以從東方的占卜到西方的神諭，從對(duì)甲骨裂紋的判斷到星象變化的觀察，千百年來(lái)對(duì)于選擇背后真相的渴望，表現(xiàn)了人在未知命運(yùn)面前的渺小和深沉悲劇。材料中作者在分岔路口的矛盾與徘徊，其實(shí)隱隱暗示著殉道者式的苦惱。他們?cè)诶硐氲穆飞湘萑灰簧�，在絕對(duì)無(wú)法抵御命運(yùn)之風(fēng)的灌木叢中披荊斬棘踽踽獨(dú)行，這種英雄式的悲歌動(dòng)人又感傷。
人人都有希望擁有看到灌木叢背后遠(yuǎn)方景象能力的愿望，這是人性導(dǎo)致的必然。然而這個(gè)愿望永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成，在路口放下一根樹(shù)枝或者拋下一枚硬幣，并不足以讓我們確信選擇的道路就一定可以通向期望的未來(lái)，所以人們才得以寄希望于神秘的力量。他們期待著新的命運(yùn)的降臨，卻又對(duì)冥冥一無(wú)所知，只能渴求阿波羅廟中神諭的降臨，卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的孤立無(wú)援。
真正的悲劇在于，人不能同時(shí)踏上兩條道路，人同樣也永遠(yuǎn)都不可能在每次決定之前都預(yù)測(cè)到后果。我們不可能知道從哪一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始去改變命運(yùn)是最合適的，人類無(wú)法預(yù)知每一個(gè)舉動(dòng)之后引起的蝴蝶效應(yīng)，彌補(bǔ)了一個(gè)錯(cuò)誤后，會(huì)造成另外的什么后果；救了一個(gè)人之后，會(huì)有另外什么人陷入什么樣的糾纏。說(shuō)到底，這才是人生要思考的終極意義。
所以一旦走上一條大路，那么另外一扇大門就永遠(yuǎn)地關(guān)閉上了，那條路上的一切徹底淪為黑暗，不再有任何假設(shè)的.意義和價(jià)值，盡管它曾經(jīng)在你選擇的時(shí)候多么充滿希望和無(wú)限的可能，你將永遠(yuǎn)不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。多年以后如果你還能想起來(lái)，那么更多的也只能是感嘆，感嘆一次次的選擇塑造了今天現(xiàn)在的你。
改變歷史，只能在小說(shuō)和電影里才能出現(xiàn)。因此渺小的人在這種悲劇英雄式的命運(yùn)面前，顯得尤其無(wú)力和難以抗衡。但是恰因?yàn)槿绱�，人才是真正偉大的。在毫無(wú)預(yù)知的前提下勇敢地邁出未必有結(jié)果的一步，甚至敢于做冒險(xiǎn)的旅行與長(zhǎng)途的跋涉，才是東西方英雄身上承載的精神與使命。命運(yùn)雖然虛無(wú)，但是生命的過(guò)程卻是自由的。選擇原本就是蒼白，但是一次無(wú)所畏懼的沖擊可以讓一次可笑的旅行充滿色彩。我并不刻意想要賦予選擇以什么樣的意義，很多時(shí)候選擇只是面對(duì)沒(méi)有退路的命運(yùn)時(shí)的無(wú)意識(shí)反應(yīng)，而恰是這種無(wú)意識(shí)的反應(yīng)，才賦予了人生永恒的價(jià)值。
所以譬如奧德修斯的孤獨(dú)與堂吉訶德的可笑，反而得到了人們的理解與尊重。所謂結(jié)果，所謂選擇的理智與否，都已然不再那么重要。先鋒派小說(shuō)家劉索拉也在《你別無(wú)選擇》中塑造了那些表面上有很多路卻其實(shí)無(wú)路可走，最終踏上音樂(lè)路的青年們。由此可知，在未知的選擇面前，我們不能就此而消極頹廢，正因?yàn)槲磥?lái)的不可知，選擇的朦朧，我們才要對(duì)每一次決定負(fù)起自己應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任來(lái)。既然結(jié)果只是一場(chǎng)未知的旅行，那么謹(jǐn)慎的決定則會(huì)降低我們?cè)庥瞿酀艉捅娘L(fēng)險(xiǎn)；既然選擇只是一場(chǎng)冒險(xiǎn)的博弈，那么權(quán)衡的篤定則會(huì)增加我們把握人生機(jī)遇和未來(lái)的可能。沒(méi)有注定悲劇的人生，只有你對(duì)此刻的把握。在迷霧一般的人生道路上，我們每走一步才能知道前方的景致，然而無(wú)論是花紅柳綠，還是雨雪冰霜，都應(yīng)該對(duì)每一種人生的境況都懷有樂(lè)觀而積極的態(tài)度，人生不可重來(lái)，生命也不存在彩排，個(gè)人之所以能進(jìn)步，社會(huì)之所以能發(fā)展，皆源于那些在看不到結(jié)果的選擇面前勇敢而努力活著的信念。所以十字路口下悲劇英雄式的人們呵，不管遇到何種情境，都要學(xué)會(huì)珍惜并熱愛(ài)自己的人生。心中懷有美好與希望，才能在腐爛中開(kāi)出鮮艷的花朵，才能在黑暗的旅行中聽(tīng)到黎明的呼喚。
英雄的作文 篇6
在生活中的英雄有很多，但是只有一位他的英雄事跡為我們的生活做出了巨大的貢獻(xiàn)，那就是交警。
交警叔叔每天起早貪黑為我們指揮交通，為的是保障我們的安全，讓我們平安度過(guò)每一天，交警叔叔解決了無(wú)數(shù)的交通堵塞和交通安全，最近發(fā)生的`車禍越來(lái)越多，多虧了有交警才能免遭這種災(zāi)難，交通事故真是無(wú)處不有。
有一次我和姐姐去給我買衣服，路上卻遇到了交通堵塞，姐姐騎著電動(dòng)車可以穿過(guò)去。到了前面，令我震驚的一幕真是太可怕了，我看見(jiàn)了前面居然出現(xiàn)了交通事故，交警封住了事發(fā)地，幾位交警正在使用工具，想辦法把車?yán)锩娴娜司瘸鰜?lái)，他們費(fèi)盡全身氣力都沒(méi)有成功，最后還是想辦法打開(kāi)車門，由一個(gè)警察親自去車?yán)镞吘热�，他使用全身力氣終于拿開(kāi)了壓在人身上的東西，把那個(gè)人救了出來(lái)，我心中充滿了害怕，但又敬佩之情。
我害怕的是那位警察會(huì)不會(huì)也遇到危險(xiǎn)了，令我敬佩的是那位警察不但沒(méi)有遇到危險(xiǎn)，反而救出了車?yán)锩娴娜�，他的這種不畏艱險(xiǎn)不避挫折，不怕困難的這種精神使我敬佩，那時(shí)候我就立志，我長(zhǎng)大之后也要當(dāng)一名偉大的交警，為人們減少交通上的各種災(zāi)難，姐姐說(shuō)：“快走吧！”我拉著姐姐的手說(shuō)：“姐姐你說(shuō)交警真的這么偉大嗎？”姐姐說(shuō)：“交警本來(lái)就是負(fù)責(zé)交通的，如果交通上出了什么事故，交警就要全力以赴阻止這次事情的發(fā)生，他們每天起早貪黑，就是為了指揮交通，減少各類災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨！”
交警是偉大的英雄，雖然它很普通，但卻很偉大，為我們帶來(lái)了保證，程老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切都和祖國(guó)緊緊的聯(lián)系在一起！”交警也是這樣的人。
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