(集合)英雄的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的英雄的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄的作文 篇1
英雄，這個(gè)名詞聽起來十分悅耳，但是古今中外，又有何人能稱其為英雄？曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀。有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天下之志者也�！庇⑿壑�，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的荊軻；也有“無顏見江東父老”的項(xiàng)羽；也有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；更有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同。他們，不都是英雄嗎？
英雄，一定要壯烈犧牲之后才能被稱為“英雄”嗎？不！當(dāng)年奮勇攀登珠穆朗瑪峰的那幾位英雄，不都是頑強(qiáng)的活了下來嗎？還有在沙漠中心的英雄飛行員圣?�？诵跖謇锊灰彩亲叱隽松衬慨�(dāng)然，更多的時(shí)候，英雄也會(huì)壯烈犧牲。挑戰(zhàn)者號(hào)的七位宇航員，搶占南極的斯科特一行人，他們雖敗猶榮。雖然他們沒有完成壯舉，但他們努力的.拼搏。為自己，他人的夢想而奮斗！他們用行動(dòng)證明了“成王敗寇”的錯(cuò)誤！
英雄們，無論你們是成功還是失敗，但你們沒有從汗青中抹去，你們將被人們永遠(yuǎn)記��！
英雄的作文 篇2
你在我眼里就是一個(gè)大英雄，或許你不像蜘蛛俠一樣英勇無畏，也不像蝙蝠俠那樣酷炫，但你對(duì)我的愛就是最無私的。
你很寬容，事事都讓著我寵著我。一次，我做錯(cuò)了事媽媽就罰我去洗碗。一聽到洗碗我就很不樂意，我從來沒刷過盤子，滿是油漬我才不想沾呢。一想想就可怕。我滿臉抗拒的洗著碗，心里挺不舒服的，想著媽媽為什么老是針對(duì)我，叫我去拖地板，整理房間，哪怕是去菜市場買菜都行，卻偏偏挑件了我最不愛做的事，真是的！這時(shí)啊，身后就傳來了你的聲音：“你看你多像個(gè)苦瓜，別愁眉苦臉的�！蔽肄D(zhuǎn)過臉低沉地喊了聲：“爸……”你瞅瞅我，又笑了笑：“來，這碗我?guī)湍阆矗闳タ磿?huì)電視吧。這些包在我身上了�！薄鞍�？不，不行。我還是自行解決吧。你休息去吧�！蔽壹m結(jié)地說道。你又用溫柔的語氣說：“你學(xué)習(xí)累了，去放松會(huì)兒。這些我來干，正好今天是我休息日，你老爸上得了廳堂，下得了廚房，沒事兒�！薄拔铱刹皇悄切┏C情的孩子……”還未等我說完你便插上一句：“去，一邊看電視去�！鞭D(zhuǎn)臉，又是你那慈祥的笑容。就這樣，我在那里看著你洗碗，你還跟我講了笑話，我也特別開心，看著你忙碌的身影，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一道光亮，那就像是英雄散發(fā)出的光芒……
你很慈祥，永遠(yuǎn)都知道關(guān)愛我，在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。那次市里舉辦的畫展我畫了很久的畫沒被選上；市里的作文大賽，我的文章只拿了個(gè)二等獎(jiǎng)；學(xué)校里的籃球比賽，我們班是我?guī)ш?duì)打比賽，居然接連失誤，只拿了24分，差對(duì)方18分，我只投進(jìn)了四個(gè)球。這對(duì)于我來說是多大的.打擊��！那天你來到我的房里，笑瞇瞇的看著我親切的問我怎么了，我知道你看得出來我的難過，所以是來逗我的�！芭畠喊�，爸爸現(xiàn)場給你這樣?xùn)|西看好不好？”我靜靜地看著你，忍不住想調(diào)侃你，“爸，你還會(huì)做啥東西�。抗�，真是搞笑了。”“不信你看著。”說罷，你找來了彩紙跟剪刀還有畫筆開始動(dòng)起手來，你就在彩紙上畫些圖案，然后沿著輪廓熟練地操控著剪刀將它剪了下來。你將它像變魔術(shù)一樣在我面前打開，“看，‘剪紙版蝙蝠俠’！老爸做的好看嗎？有沒有神還原？”你那時(shí)候開心得像個(gè)小孩子�！肮妗每础��！痹谀且豢涛腋袆�(dòng)了，從來不會(huì)做這種小孩子?xùn)|西的你居然親手給我剪了個(gè)我最愛的蝙蝠俠，你還對(duì)我說：“蝙蝠俠對(duì)你的期望很高哦，你不能輕易放棄，蝙蝠俠不會(huì)喜歡怯懦的孩子。老爸我會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你要做個(gè)像蝙蝠俠的人。加油！”
當(dāng)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)你原來是那么偉大，我以前以為你不會(huì)時(shí)常關(guān)心我，現(xiàn)在我明白了，爸爸你就是我心中的蝙蝠俠，你甚至比蝙蝠俠還要偉大！你真的是一個(gè)很好很好的爸爸，能做你和媽媽的女兒真的是我莫大的幸福。
爸爸，你永遠(yuǎn)是我的超級(jí)英雄。
英雄的作文 篇3
中華文化博大精深，無數(shù)典故讓我了解到了英雄豪杰。他們的愛國主義精神值得我們這一代的希望去繼承，去發(fā)揚(yáng)光大，而自古多豪杰，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他們的愛國分光吧
精忠報(bào)國是每個(gè)人都耳熟能詳?shù)脑里w的故事。他的母親從小就教他做人處事的.道理，讓他長大以后能成為一個(gè)為國奉獻(xiàn)的人。在他母親的教導(dǎo)下，他成為了一個(gè)有能力，有才干的青年。在岳飛去當(dāng)兵的前一天晚上，他的母親為了然他永遠(yuǎn)記住精忠報(bào)國這四個(gè)字，就忍痛在兒子的背上用刀刻下了這四個(gè)血淋淋的字，正如岳飛母親所希望的，岳飛成為了一代讓人永記于心的英雄，他的事跡也被入們廣為流傳下去。
藺相如本是一個(gè)普通的人，可是他的才干卻被當(dāng)時(shí)的皇帝所發(fā)現(xiàn)，在他自己的努力下，成為了一名將軍，并且官職高于身為趙將的廉頗之上，廉頗很不服氣，想和藺相如爭這個(gè)官職。而藺相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列，每次出門時(shí)都會(huì)避開廉頗。直到有一天有人問藺相如為什么要躲著廉頗時(shí)，他卻說：吾所以為此者，以先國家之息而私仇也。廉頗聽聞，肉袒負(fù)荊，去向藺將軍請(qǐng)罪，經(jīng)過這件事后，他們倆成了很好的兄弟。
英雄不問出處，只要你善于發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)就一定會(huì)被人們熟知。
英雄的作文 篇4
自孔孟以來，我們的閱讀方式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認(rèn)定“文如其人”，這是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿論人品，且以作品論英雄。
我們很容易理解“言為心聲”，也即作品反映其人品。所謂“郁結(jié)乎心而發(fā)乎聲”，作品本身定然有著個(gè)人人品的滲透。引美學(xué)家蔣勛之言：“杜甫的‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’，之所以成為千古絕句，我認(rèn)為不是詩歌上的技巧，而是詩人心靈上動(dòng)人的東西。同樣是一堆白骨，很多人走過去了，卻沒有看見”。試想，若是杜甫沒有憂國憂民之心，又何來發(fā)自肺腑之言?偉大的心靈，投影在文學(xué)上，依然是偉大的作品，是高尚的品性。
然而這并不是說高尚作品背后一定是脫俗之人。我們從小讀莎士比亞的《威尼斯商人》，讀猶太人斤斤計(jì)較、視財(cái)如命的險(xiǎn)惡心腸，末了明白人不能為金錢奴役，要追求人性上、人品上的美與良善——但事實(shí)上呢?莎士比亞成名后的歲月一直為錢財(cái)奔波。他斂錢如命，甚至發(fā)放高li貸斂資，更因一家人無法如期還清財(cái)物而氣急敗壞、對(duì)簿公堂。這時(shí)候我們?cè)倏丛脝柕摹拔恼聦帍?fù)見為人”，便顯得格外諷刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出寫就它的筆桿人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一樣操琴無數(shù)、推演其人為文王;又怎能像孟夫子一樣“知其人、論其世”呢?
既然作品的'格調(diào)趣味與人品未必掛鉤，那又何必糾結(jié)其人品如何?人類的文明本身就是寬容的，它看重作品本身。所謂“文以載道”，作品之“道”，為其根本。我們不妨說，如果一部作品傳遞了人品的真、善、美，讀之令人動(dòng)容、發(fā)人深省，那它就已經(jīng)達(dá)到了“作品”所應(yīng)達(dá)到的目的，至于本人如何——你無法從作品中推知的情況是可能發(fā)生的——并不在對(duì)作品的考慮范圍之內(nèi)。或許依靠作品而不朽，但文學(xué)史最終告訴我們，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
所以我認(rèn)為，面對(duì)作品時(shí)，要且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內(nèi)化為修養(yǎng)，但我們也能從《威尼斯商人》中汲取正義忠誠的不竭力量。終將逝去，其人品也會(huì)銷蝕不見;但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠澤古今。作為重，道為重，人品須臾如蒼狗，應(yīng)以作品論英雄!
英雄的作文 篇5
“啪，啪，啪……”鼓掌聲伴隨著歡呼聲，在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來，是我們六(4)中隊(duì)在舉行“學(xué)英雄，樹理想”_認(rèn)題中隊(duì)會(huì)。黑板上寫著“學(xué)英雄，清地雷，攻堡壘”九個(gè)鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫家陳赤明同學(xué)畫的。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿了“地雷”。這 “地雷”是我們平時(shí)常寫錯(cuò)、用錯(cuò)的字和一些要辨別的是非題。 活動(dòng)開始了，我們這些“戰(zhàn)士”整裝待發(fā)。目標(biāo)是摧毀前面高山上的“堡壘”，拿下山頭。前進(jìn)路上要經(jīng)過“地雷區(qū)”。
雷區(qū)布滿密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一個(gè)“地雷”—回答一個(gè)是非題或訂正一個(gè)錯(cuò)別字。連錯(cuò)三個(gè)作為“傷員”下“火線”。我們這些“戰(zhàn)士”是有生以來第一次參加這樣的“戰(zhàn)斗”。大家情緒激昂，精神抖擻，都想做一個(gè)“英誰”為小隊(duì)爭光。我牢記住“班長”的活，清除地雷時(shí)膽大心細(xì)。每清除了一個(gè) “地雷”，我都高興得象吃了蜜糖似的'，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結(jié)構(gòu)內(nèi)的“古”應(yīng)寫成“�！�，我趕快把這個(gè)正確答案告訴了“檢驗(yàn)員”。又如“關(guān)健”，這個(gè)“健”字寫別了，應(yīng)寫成“鍵”字。就這樣我一步一步前進(jìn)，一個(gè)個(gè)“地雷”都給我清除了。
我順利地沖上山坡，炸掉了“堡壘”，登上山頂，我成了“英雄”。 “全連”有二十五個(gè)戰(zhàn)士獲得了“英雄”的光榮稱號(hào)。 “戰(zhàn)友”們?yōu)閼?zhàn)斗取得勝利而歡呼著，跳或著…… 通過這次活動(dòng)，不但使我們學(xué)到英雄排除萬難、不怕犧牲的斗爭精神，而且還使我們復(fù)習(xí)、鞏固了一些知識(shí)，并領(lǐng)悟到在學(xué)習(xí)上也要象英雄一樣，不怕困難，攻下學(xué)習(xí)上的難關(guān)，勇攀科學(xué)高峰。
英雄的作文 篇6
每個(gè)人都有自己心目中的超級(jí)英雄，而我的超級(jí)英雄就是我的媽媽。
在新冠肺炎大面積爆發(fā)之前，我的寒假作業(yè)就已經(jīng)做完了，因?yàn)橐咔榈谋l(fā)，我們又被困在農(nóng)村家里不能出門，我整天要么看電視，要么玩手機(jī)，媽媽見了就對(duì)我說：“寶貝，你現(xiàn)在一直玩手機(jī)，對(duì)眼睛可不好，而且到上學(xué)的時(shí)候和落后的，要學(xué)習(xí)和玩耍勞逸結(jié)合，你說對(duì)嗎？”我猶豫了，媽媽看了我的表情說：“我知道你是個(gè)乖孩子，懂得勞逸結(jié)合，我陪你一起學(xué)習(xí)好不好？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一天，媽媽陪我一起看了一個(gè)小時(shí)的《綠山墻的安妮》，還和我一起交流了感受。我們都很喜歡樂觀堅(jiān)強(qiáng)的安妮�？赐陼议_始寫作業(yè)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽在抄詞典，我問媽媽為什么要抄詞典，媽媽說：“因?yàn)槲易R(shí)字不多，你的課文有些意思我不懂，就想抄詞典多讀點(diǎn)書好陪你學(xué)�！蔽揖o緊地抱著媽媽，感激地說：“謝謝您，媽媽！我也要像你一樣努力學(xué)習(xí)�！�
昨天英語老師在群里面發(fā)了一個(gè)可以點(diǎn)讀英語的小程序，媽媽有些不知道是不是和我們上課的教材版本是一樣的'，就在網(wǎng)絡(luò)上四處詢問她的好友，直到問仔細(xì)了才放下心來。
媽媽不僅陪伴我學(xué)習(xí)，而且還會(huì)給我準(zhǔn)備美食。疫情期間，家里的食材雖然不多，但媽媽總是想著法給我做，今天的土豆做成酸辣的，明天就成了紅燒的，味道好極了！我知道這里面凝聚了媽媽對(duì)我深深的愛。
媽媽還教會(huì)我什么是善良。疫情來臨時(shí)，因?yàn)槲壹以谄綍r(shí)就會(huì)儲(chǔ)備口罩，所以也不會(huì)擔(dān)心不夠用，但是隔壁鄰居張爺爺，李奶奶沒準(zhǔn)備這個(gè)，媽媽知道后帶著我給爺爺奶奶們送口罩�？吹綘敔斈棠谈屑さ匚⑿�，我知道媽媽有多美。
我想，如果媽媽是一名醫(yī)生，她一定擔(dān)得起“白衣天使”的稱號(hào)；如果媽媽是一瓶消毒液，她一定會(huì)不惜一切代價(jià)保護(hù)人類安全；如果媽媽是第一名患者，她也絕對(duì)不會(huì)去屈服。
我的媽媽很普通，她只是個(gè)平凡的人，她不是全人類的英雄，但卻是我心中的超級(jí)英雄。
英雄的作文 篇7
人的姿態(tài)千百種，坐著，站著，懦弱，勇敢……我選擇一種英雄的姿態(tài)。
姿態(tài)一：趴著！不動(dòng)！
即使身上正在著火，即使我們疼痛難忍，即使面臨死亡，但是——趴著！不動(dòng)！我們的英雄黃繼光。在對(duì)敵人進(jìn)行圍剿時(shí)，意外被“點(diǎn)著”的黃繼光沒有跳起來滅火，而是強(qiáng)忍疼痛，紋絲不動(dòng)，他心中只有一個(gè)信念為了革命勝利。他咬緊牙關(guān)，一聲不吭。趴著是一個(gè)很簡單的動(dòng)作，而此時(shí)它已經(jīng)不是一個(gè)簡單的動(dòng)作了。這是一種姿態(tài)，一個(gè)生命擺出的最英勇的姿態(tài)。
姿態(tài)二：推開
“最美教師”張麗莉在關(guān)鍵時(shí)刻推開了大巴車前的學(xué)生，在那電光火石的一瞬間她只想到了車前的學(xué)生，卻從未考慮過自己，在參加“感動(dòng)中國”時(shí)，主持人問：“救了孩子們，但卻是用你的雙腿換來的，你后悔嗎？”她堅(jiān)定的'搖了搖頭，“再給我一次機(jī)會(huì)，我還這樣做�！边@是一種姿態(tài)，一個(gè)生命擺出的最美麗的姿態(tài)。
姿態(tài)三：從容
偉大的革命家周恩來周總理在外交時(shí)，與對(duì)方握手后，對(duì)方卻用手帕擦手，表示不屑。周總理則從容地擦手，丟掉手帕，頓時(shí)對(duì)方臉上一怔略顯尷尬。周總理為我國的民族贏得了尊重，為自己贏得了尊重。這是一種姿態(tài)，一個(gè)生命擺出的最從容的姿態(tài)。
姿態(tài)不在于華麗，而在與意義。當(dāng)“最美媽媽”接下墜落小孩時(shí)，當(dāng)“最美司機(jī)”昨晚一系列工作時(shí)，當(dāng)藺相如包容廉頗的無理時(shí)，他們都最美的他們的身影是高大的，英雄的姿態(tài)，美麗的他們。
英雄的姿態(tài)，他們比任何一種姿態(tài)都高雅純潔。無關(guān)乎利益，只求對(duì)住自己。
千百種姿態(tài)中，我選擇英雄的姿態(tài)。
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