英雄的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的英雄的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
我心目中的英雄有許多，朱自清先生就是其中一位。雖然，他不是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，也不會(huì)開槍打炮，肯定力不如人，一介書生而已；但，他是英雄，是我心目中真正的英雄。
清晨，走進(jìn)先生的書房，到處都擺放的是書，幾乎沒有下腳的地方，先生已經(jīng)耄耋之年，他目光慈悲、謙和，安靜地聽我訴說(shuō)。
我先請(qǐng)朱先生給我解一個(gè)大疑惑：“您寫了那么多平淡樸素、清新秀麗的作品，但在好友李公樸，聞一多先后遇害后，您不躲不藏，勇敢地出席李聞悼念大會(huì)，并在會(huì)上報(bào)告聞一多的生平事跡，哪來(lái)的這么大的力量和勇氣��？先生又是哪里來(lái)的力量，在身患重病的情況下，您不僅參加反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)，還囑告家人不買美國(guó)的救濟(jì)糧？”先生輕輕地說(shuō)：“沒有什么，沒有什么，這些都是一個(gè)中國(guó)人的本份��！”先生的.聲音是那樣平靜，沒有一絲慷慨激昂。
一上午的時(shí)光，先生和我就是在閱讀、練習(xí)書法中度過(guò)，我陪著他有時(shí)并不說(shuō)什么，各讀各的書。
午睡過(guò)后，與先生書房再見，我又向他請(qǐng)教了一個(gè)問題。我說(shuō)，記得我剛當(dāng)老師時(shí)，上的第一堂課就是教您的散文《春》，當(dāng)時(shí)心情好激動(dòng)，被文中優(yōu)美文字和澎湃的激情打動(dòng)，但就是不知如何講給學(xué)生。后來(lái)讀了您的散文集和其他許多作品，逐步對(duì)您的語(yǔ)言風(fēng)格和精神境界有了了解，特別是知道了您的事跡后，更對(duì)您對(duì)春天的盼望有了體會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想，您，一個(gè)優(yōu)雅的文人，何以有如此澎湃的情感呢？朱先生說(shuō)：“我的文章就是追求一個(gè)真字，以真摯的感情，寫自己的所見所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。教學(xué)生讀散文，寫散文，無(wú)他，講真話，寫真情，描繪實(shí)景爾�！贝藭r(shí)，再想想先生的《背影》，其中蘊(yùn)含的內(nèi)疚、懺悔和懷念復(fù)雜交織的情感，惟一個(gè)真字所能概括。
先生的話讓我感慨。因?yàn)檫@世上，寫真作文，不容易；做真人，更不容易。
聆聽先生教誨，不覺已經(jīng)是傍晚。我和先生徜徉在清華大學(xué)的校園里，先生對(duì)我說(shuō)：“旭明啊，文章是一篇篇寫出的，文字是一個(gè)個(gè)錘煉出來(lái)的，這些都不要緊，最重要的是保持一個(gè)讀書人的尊嚴(yán)，要有骨氣�！苯又o我講了他名字的來(lái)源，其典出《楚辭·卜居》中的一句：“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱先生說(shuō)：選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。
一天時(shí)光，匆匆而過(guò)，朱先生飄然而去，但在我心中，卻成為永恒的一瞬。有人說(shuō)，和平年代沒有英雄，我不同意。在和平年代，我們?nèi)匀谎瞿綉?zhàn)場(chǎng)上的英雄，也需要有民族氣節(jié)和骨氣的英雄，在春風(fēng)雨露中，在平淡的生活里。
英雄的作文 篇2
愛，是茫茫大漠中的清泉，滋潤(rùn)了探險(xiǎn)者的心田。愛，是長(zhǎng)夜睡夢(mèng)中的歌謠，溫暖了失落者的心扉。愛，是漆黑夜空中的明星，照亮了夜行者的眼睛……
在這黑色的日子，我們，所有的中國(guó)人，都處在強(qiáng)烈的震驚和悲傷當(dāng)中，一瞬間，無(wú)數(shù)的笑容凝固，一瞬間，無(wú)數(shù)的歡歌變成了哀歌…… 長(zhǎng)風(fēng)輕撫，長(zhǎng)歌當(dāng)哭！
在一片狼藉下，一個(gè)母親已經(jīng)被垮下來(lái)的房子壓死了，可她還是堅(jiān)持雙手扶著地支撐著身體，直到搶救人員把她的孩子救出。還發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對(duì)這句話，有多少人能不被這偉大的母愛所感動(dòng)呢？
受汶川地震影響，在地震發(fā)生的一瞬間，一所學(xué)校的教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。 他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護(hù)住了四條年輕的生命。他的行為都在說(shuō)著人間最簡(jiǎn)單也是最重要的那個(gè)詞：愛。是啊，為了學(xué)生的安危，他獻(xiàn)出一份老師的關(guān)愛，他的行動(dòng)也詮釋了作為一個(gè)老師的'責(zé)任。
在這個(gè)充滿悲傷的記憶里，有一批戰(zhàn)士因?yàn)橛嗾鸷偷貏?shì)的原因不能再?zèng)_進(jìn)受災(zāi)地點(diǎn)救人。當(dāng)他們得知這件事后，一個(gè)戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”請(qǐng)問世界上還有這樣的軍隊(duì)么？戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了人民的翻身解放，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)；和平時(shí)期，為了人民的安危冷暖，他們赴湯蹈火，義無(wú)返顧。這難道不是他們對(duì)人民愛的體現(xiàn)嗎？
有了愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了愛，我們才從頑愚走向睿智，從惆悵走向凱旋；有了愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
英雄的作文 篇3
說(shuō)到英雄這兩個(gè)字時(shí)，有人會(huì)想：什么樣的人才算是英雄？在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的是英雄，為了人類的某種理想而去為其奮斗的是英雄，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡是英雄。每個(gè)人的心目中都有一個(gè)超級(jí)英雄，我心中的英雄是三國(guó)中足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮。
諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，面如冠玉，眉清目朗，綸巾羽扇。諸葛亮是千古良相的`典范，有經(jīng)天緯地之才，鬼不測(cè)之機(jī)，亦為忠武侯。
我最為欽佩的是諸葛亮“草船借箭”中的神機(jī)妙算和竹智多謀。故事“草船借箭”講述了周瑜十分嫉妒諸葛亮的才華，要求諸葛亮要在十天之內(nèi)造得10萬(wàn)支箭，而諸葛亮卻只用了三天就向曹操借得了10萬(wàn)支箭，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮不愧是“三絕”中的“智絕”，利用了曹操小心謹(jǐn)慎的性格和天氣的巧合，準(zhǔn)備了20支草船，自己飲酒作樂，不費(fèi)吹灰之力就借得了10萬(wàn)支箭。可見，諸葛亮的智慧是常人難以想象的。
“空城退敵”顯示出了諸葛亮的鎮(zhèn)定自若；“揮淚斬馬謖”顯示出了他顧全大局；“三氣周瑜”顯示出了他幽默風(fēng)趣。
英雄者腹有良謀，胸懷大志，有包容宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也，我相信諸葛亮正是這樣的英雄。
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