我心中的英雄作文通用[4篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我心中的英雄作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我心中的英雄作文 篇1

　　“英雄？多著呢�！蔽易匝宰哉Z道。每人心中都會有一位英雄吧！歷史現(xiàn)代有多少人能稱得上是英雄？諸葛亮、董存瑞、雷鋒等無數(shù)個值得尊敬的英雄。但有一些普普通通的人，也能成為英雄。

　　而我那一天見到了一位英雄，是個普通人。

　　那一天，我在去朋友家的.路上，我親眼目睹了一件事。一輛公交車本來很正常，突然間，車子開始發(fā)瘋，轉了一個三百六十度的大圈。我被嚇壞了，連忙跑到別處，希望自己不會被撞。公交車首先撞到了樹，接著撞到路燈，再撞到電線桿，最后跑進綠化帶。我看見車上的十多名乘客驚慌失措，他們大喊著，跳著，被嚇得摔倒，有的人甚至要撞破玻璃爬出去。正在馬路邊交談的人們一見到這輛如被放出來的牛一樣的公交車，連忙逃跑。司機努力地轉著方向盤，過了好一陣子，終于停了下來。馬路邊的人都跑過去，我也跑去看。我擠進人群，隱約看見車上的乘客都發(fā)抖地走下來。再擠到前面，看到他們都歡呼雀躍。救護車趕來，送司機到醫(yī)院，在現(xiàn)場的人里，好像就只有我在想著：希望他平安無事。

　　過幾天，我跟同學談起這件事。“那個開‘瘋車’的司機��？聽說他因為搶救無效而逝世了�！薄斑@樣啊……”聽到這消息，我的心情久久不能平靜。

　　“他是個英雄�！蔽乙豢吹健坝⑿邸边@個詞，便不由自主想起他。

我心中的英雄作文 篇2

　　英雄，就在我們的身邊：為國捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。

　　就拿上學期發(fā)生的事來說。那是一個普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫(yī)院跑，天天針灸。

　　清脆的上課鈴敲醒了，把同學們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進來，同學們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散。看，這還是我們美麗的老師嗎？頭發(fā)不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。

　　“同學們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了，越說越小聲。她的.語言也因身體的變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細密的汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。

　　看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經高揚著的、搖擺著的纖細的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅持講到下課，然后奔向醫(yī)院。

　　同學們都被這一幕感動了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請假回家休息，但她仍然堅守崗位，多么值得令人敬佩��！

　　有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護下的幸福之人。

我心中的英雄作文 篇3

　　在電視上看過《小兵張嘎》以后，我就喜歡上了這個小英雄。他虎頭虎腦，憨厚樸實。他黑黑的皮膚，赤著腳，光著頭，穿一件土布做的小坎肩．腰間系一條小皮帶，顯得機靈神氣。

　　后來我讓媽媽給我買了這本書，我把這本書裝進書包里，經常拿出來看。從書中我只知道了：故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，在冀中白洋淀的張嘎與唯一的親人——奶奶相依為命。為了掩護在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長鐘亮叔叔，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮叔叔也被敵人抓走了。為替奶奶報仇救出老鐘叔，嘎子歷經艱辛，終于找到了八路軍，當上了一名小偵察員。

　　他天真貪玩。他會卷起褲腿下水摸魚，他會脫掉鞋子上樹捉鳥，他和小胖墩比賽摔跤，但最終還是被小胖墩摔倒在地，小伙伴們的笑聲使他的臉一下子紅了。為了出氣，他還會把人家正做飯的煙囪堵住，弄得濃煙滾滾。他繳獲了敵人的一支槍，偷偷把槍藏進老鴰窩里，沒有上繳。

　　他機智勇敢。在鬼不靈的戰(zhàn)斗中，他自告奮勇，以10幾個雞蛋為幌子，成功混進韓家大院，攪亂了敵人的計劃。他把“柳條鞭”拴在狗尾巴上，弄得敵人以為八路軍來了，讓敵人亂成一片。

　　他不怕困難，英勇頑強。張嘎子和八路軍叔叔為了把日本侵略者趕出中國去，不怕困難，不怕犧牲。在一次戰(zhàn)斗中，為攻打敵人崗樓，他奉命進城偵察時被捕。當敵人拷問時，他勇猛反抗，堅強不屈。當部隊攻打崗樓時，他設法在里面放火，最終里應外合，全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇。

　　他知錯就改。戰(zhàn)斗結束后，嘎子把藏在老鴰窩里的槍主動拿出來交公，隊長則正式宣布把槍給他使用。嘎子心滿意足，便將自己珍愛的木制小槍送給了好朋友胖墩。

　　小兵張嘎的`勇敢、堅強、機敏讓我感動，從他的身上我學到了很多，想到了許多……我們現(xiàn)在的生活是多么富裕，還可以得到爸爸媽媽對我們無微不至地關愛，我們多么幸福��！所以我們更應該好好學習，不辜負爸爸媽媽對我們的期望。我們還要從小開始，做一些力所能力的事，讓自己成為一個懂事的好學生。只有現(xiàn)在好好學習，將來才能實現(xiàn)我們的理想，才能像嘎子一樣優(yōu)秀。

　　他是我心中名副其實的小英雄。

我心中的英雄作文 篇4

　　《三國演義》是我國四大名著之一，作為中國人更應該細細的品讀。三國中的每一個人物都是那么的讓人刻骨銘心。

　　曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境。

　　先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂�演義》表現(xiàn)關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

　　再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的'天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

　　曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。

　　故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

　　可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢？

　　有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。

　　《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

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