年級寫人的作文匯總【4篇】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的年級寫人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

年級寫人的作文 篇1

　　我的弟弟今年4歲，他有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆黑珍珠。又長又密的眼睫毛，就像兩把小刷子。櫻桃般的小嘴巴最引人注目了！弟弟說起話來眉飛色舞的，可逗了！

　　我每天放學(xué)回來，弟弟都會送我一個大大的擁抱。然后興高采烈地對我囔；“姐姐，我也要和你一起練功。”我的弟弟既有可愛的一面，也有調(diào)皮的`一面。

　　記得他2歲的那一年，他自己早早地起了床。他找不到他的玩具，就被那臺“又會唱歌又會跳舞”的電視機吸引住了。他慢慢地爬上了電視機。突然，令人驚心動魄的一幕發(fā)生了。電視機倒下了，重重地壓在了弟弟的頭上。瞬間，弟弟暈了過去。他的耳朵正在不停地流血，把爸爸媽媽都嚇壞了。驚慌失措的爸爸媽媽趕緊把他送到醫(yī)院。在醫(yī)生和護士的悉心照料下，我的弟弟很快康復(fù)了。

　　每當(dāng)我想起這件事，我的心還是心驚膽戰(zhàn)的。這就是我的弟弟，那個可愛,淘氣又調(diào)皮的弟弟。

年級寫人的作文 篇2

　　我叫肖遙，我是一個活潑機靈的女孩，今年9歲了。我在東風(fēng)西路小學(xué)的3年【4】班讀書，是班里的英語科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，上面扎著兩個可愛的羊角辮，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面是一個小鼻子和一張能說會道的嘴巴。不過，最特別的還是我那雙大大的招風(fēng)耳。

　　我的.優(yōu)點有很多，比如：懂禮貌、尊敬長輩、誠實、有愛心……但最讓我引以為豪的優(yōu)點就是十分樂于助人。不信，你就聽我慢慢地說吧。記得有一次，我去三樓辦公室?guī)拓愖忧鐧z查英語試卷的簽名情況，走到半路時，我看見一個一年級的男孩在欺負(fù)一個瘦小的一年級女孩，那個女孩已經(jīng)哇哇大哭了，可那個男孩仿如兩耳不聞，一副滿不在乎的樣子。我實在看不下去了，于是就“路見不平，拔刀相助”。我連忙跑過去護住那個女孩。那個男孩見我來了，以為自己闖大禍了，于是便灰溜溜地 “夾著尾巴跑走了”。我心想，就暫時放過這男孩吧，于是就跑到那個女孩身邊關(guān)切地問到：“你沒事吧？”那女孩破涕為笑地說：“謝謝大姐姐，我沒事�！薄澳銢]事就好，再見，小妹妹。”說完，我就去辦公室去了。

　　雖然我樂于助人，但我有一個壞毛病——粗心大意。有一次，我匆匆忙忙地把作業(yè)做完后，就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業(yè)本拿給我看，我一看，唉呀！居然錯了7道題！從那時起，我就下定決心要改掉這個壞毛病。

　　我就是這樣一個樂于助人、粗心大意的女孩，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？

年級寫人的作文 篇3

　　HI!大家好。我叫倪韻，我11歲了，我來自桐鄉(xiāng)，讀三年級，在石門鎮(zhèn)安興分部小學(xué)。

　　我的優(yōu)點是字寫得好，在班級我都會認(rèn)真寫好作業(yè)，把字寫得端端正正。在讀三年級的時候，老師總表揚我。

　　我的.缺點是粗心，有時候老寫錯別字，做完作業(yè)也不檢查。

　　我的課外生活十分充實。騎車、畫畫、下棋、唱歌等。有一天，我和媽媽在下棋，兩人下了很久，還在生死搏斗，可是，爸爸已走過來說：“加油！”我就贏，從那天起，我就把爸爸當(dāng)成一顆幸運星。

　　你想知道我長什么樣嗎？告訴你吧！我長著圓圓的臉袋，大大的眼睛，小小的嘴巴，烏黑的頭發(fā)。這就是我。

　　如果你想認(rèn)識我，想跟我交個朋友，就來找我吧！

年級寫人的作文 篇4

　　在我們的班級里，有很多和我很要好的朋友，可在這眾多朋友當(dāng)中，有一位和我最要好的朋友，他個子不高，學(xué)習(xí)也一般，但是我們卻最能理解對方熾熱忠誠的心，而且也是最能在關(guān)鍵時刻幫助對方的好朋友。

　　從三至五年級，他一直擔(dān)任我們班的圖書委員，他干事踏實、認(rèn)真，從來沒有在這一方面出現(xiàn)差錯。在四年級時他推選我當(dāng)了他的圖書助理，不知他在圖書館中為我 用了多長時間來講解和演示圖書的管理，我也從內(nèi)心深處感謝著他。有一件事卻一直留在我的心中，有一次我和他一起擺放圖書，因為還回來的圖書都是散著放的， 所以我們需要把它一本一本按順序擺好，我剛上任不久，還沒有經(jīng)驗，我便把十幾本書一起拿起來準(zhǔn)備擺放，可說時遲那時快，十幾本書嘩地摔在地上，這可嚇壞我 了，因為老師說過只要干不好就要換人！可此時正巧圖書館的老師走了過來，我覺得我的心“騰”地一下到了嗓子眼，抬頭一看，老師正準(zhǔn)備訓(xùn)我，臉色很不好看， 好像在對我說：凈添亂！上次你就犯了一次錯。我想：完了，我這助理看來是當(dāng)不上嘍！我的臉便紅了起來，正當(dāng)我這么想著，我的好朋友站了出來，十分抱歉地對 老師說：“對不起，是我沒有教好他，請您原諒�！崩蠋熞娝�替我說了好話，便說道：“好吧，你趕快把書擦干凈，我再原諒你這次。”老師說完走了，我卻還在那 里默默地站著，直到我的朋友提醒我，我才把書擦了起來。事后，我又找到了他：“明明不是你的錯啊？”他笑著說：“因為我沒有告訴你要注意小細(xì)節(jié)，不能一下 子拿那么多書嘛�！�

　　他不只是護著我，還對我的缺點“不依不饒”呢！有一次，同學(xué)們正在借書，圖書館里有一本非常好的'書《哈佛家訓(xùn)》，這本書只有一本，有一個同學(xué)高高興興的跑 來問我：“還有《哈佛家訓(xùn)》這本書嗎？”我正好也要借，便告訴他：“對不起，已經(jīng)被人借走了�！彼�便失望地走開了。這時我的好朋友便走了過來，鄭重地對我 說：“你是一個圖書助理，在這方面應(yīng)該讓著別人，怎么可以先就著自己呢？”我羞愧地低下了頭，他還帶著我把這本書借給了那個同學(xué)。

　　原來一個好朋友不能只是護著自己，還要對自己的缺點加以指正。此后，我們無論是在生活、學(xué)習(xí)、課外活動，還是在班里的事情上，我們都形影不離，成了最好的朋友。

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